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文档简介
2023年解答高考政治主观题失分原因及解决办法
对于政治这门学科,许多高三学生认为只要多下功夫,把该
记住的都记住就能取得高分。其实,事情并非这么简单,即便是
许多同学把知识点都记住了,但也会因为这样那样的原因而失分。
高考政治试题学生的失分情况及对策如下:
1、因审题不到位而失分
(1)因“急躁冒进”而失分:即学生在阅读试题时因粗心和匆
忙,而忽视了其中的有效信息或产生理解上的偏差。如有的学生
在审题时只注意阅读试题的材料部分,而对试题的设问只是匆匆
忙忙浏览一下,或者只重视试题的设问而粗略快速地阅读试题的
材料部分。
(2)因“一意孤行”而失分:即表现为学生因平时经过了大量
的试题训练,对某些试题留下很深的印象,包括一些组成试题材
料的典型词语、句子,特别是与试题紧紧相随的答案要点,而直
接导致他们在遇到相似或相近的试题材料时,仅仅依据自己大脑
中已有的印象来分析和解答试题。
急躁冒进型
考卷实录
阅卷点评:该考生犯了急躁冒进的错误。没有审清设问的要求,漏答了现实意义。
一意孤行型
考卷实录
阅卷点评:该考生犯了一意孤行的错误。在没有弄清题目要求的情况下,把实践和
认识的有关知识都答了进去。
(2012•荷泽二模)近年来,以微博客服务为代表的互联网新
业务发展迅速。微博客服务在反映民意、汇聚民智,信息传播、
服务社会等方面发挥了积极作用。但是,在微博客发展过程中,
也出现了传播谣言和虚假信息、利用网络进行欺诈等突出问题,
损害了公共利益和公众利益,引起网站、用户和公众的不满。
在广泛调查研究、听取各方意见的基础上,根据国家有关法
律、法规、规章,北京市人民政府新闻办公室、市公安局、市通
信管理局和市互联网信息办公室共同研究制定了《北京市微博客
发展管理若干规定》。
结合材料运用政治生活的知识说明北京市制定微博客管理规
定的原因,并从公民权利与义务关系的角度谈谈个人使用微博客
应注意的问题。(12分)
参考答案(1)①政府承担着管理和服务职能,制定规定有利
于规范微博客服务,维护网络传播秩序,保障信息安全。(2分)
②对人民负责是政府的责任及工作的基本原则,制定规定保障公
共利益和公众利益,是政府职责所在。(2分)③制定规定,有利
于满足公众对互联网信息的需求,促进微博客及互联网健康有序
发展。(2分)
(2)个人使用微博客应坚持权利与义务统一的原则。(2分)要
树立权利意识,珍惜公民权利。积极通过微博客获取信息,充分
地行使言论、监督等政治权利和自由。(2分)同时要树立义务意
识,自觉履行公民义务。使用微博客时,必须遵守宪法和法律,
坚持实事求是的原则。(2分)
学生通过审题,明确回答问题所需要的知识后,应立即回顾
和调动知识。
调用知识主要有以下几种方法:(1)依据关键词,直接调用(关
键词本身是学科基本概念,则直接调用);(2)把握知识联系,联
系调用(依据关键词,通过演绎、推导,找到可用知识);(3)概
括具体信息,归纳调用(关键词比较具体,与学科理论不能直接
对应则先归纳再调用);(4)依据设问,有效调用(知识调用要根
据设问的要求,有的放矢地调用,反对盲目堆砌和过度引申)。
3、因组织答案不到位而失分
(1)因“重复建设”而失分:即表现为学生在表述答案时围绕
一个得分点做重复式绕圈答题,用不同的词语反反复复地表述同
一层意思,正如几何学中画无数个同心圆。
(2)因“词不达意”而失分:即表现为学生在答题时,习惯于
用自己的生活化语言来组织文字、表述试题答案要点,而没有用
规范性的学科术语,特别是学科专业术语和句子,结果往往因文
字表达的含义不到位而未能采到得分点。
(3)因“泾渭分明”而失分:即表现为学生因缺乏理论联系实
际的能力,在解答“结合材料运用某一相关知识解决某一现实问
题”类试题时,其组织的答案要点往往是“材料、理论两张皮”:
理论没有作为解决实际问题的依据,或者干脆先将所有理论观点
写出来,然后另起一段将试题需要解决问题的措施一一摆列开来。
(4)因“东拉西扯、不知所云”而失分:即表现为学生由于对
基础知识掌握不牢固或对试题材料不理解,因而围绕试题设问所
组织的答案要点虽然能从不同的角度进行表述,但因其各答案要
点明显缺乏针对性且根本没有层次性和逻辑性,有时还出现前言
不搭后语,前后矛盾的要点。这是一种典型的盲目乱撞式答题法。
(5)因书写不规范而失分:一是字迹潦草,让改卷老师如看天
书。这种卷子,改卷老师因为看不懂,常常就不给分,或者给很
少的分数。二是卷面脏乱、改动不统一。有的地方画横线,有的
地方画个圈,有的地方又涂成黑块,让老师视觉无比疲劳。还有
的考生是写一段画一段,改卷老师得到处找答案。这种卷子,得
不了高分是肯定的,万一老师找不到关键点,不给分也是常有的
事。
重复建设型
考卷实录
阅卷点评:该考生犯了重复建设的错误。所答四个要点都是围绕矛盾的观点回答,
而联系的观点,发展的观点没有答出来。
词不达意型
考卷实录
阅卷点评:该考生犯了词不达意的错误。尤其是第一个要点,主要矛盾和矛盾的主
要方面混用,表述较乱。
泾渭分明型
考卷实录
阅卷点评:该考生犯了泾渭分明的错误。虽然答案要点既有观点,又联系材料,但
是观点和材料不对应,材料不能很好地说明观点。
东拉西扯型
考卷实录
阅卷点评:该考生犯了东拉西扯的错误。题目要求用辩证法的知识回答,而该答案
既有唯物论的知识,又有辩证法的知识,要点虽多,但缺乏针对性。
书写不规范型
考卷实录
阅卷点评:字体潦草,不易辨认
组织答案,做到四化:
(1)层次分明,要点序号化,反对不分段落层次的“一块板”。
一般情况下2~3分一个要点,一个设问3〜4个要点为宜;(2)
表述准确,语言学科化,反对使用文学化、生活化语言;(3)逻
辑严密,表述简洁化,反对语句冗长、画蛇添足;(4)字迹工整,
卷面美观化,反对字迹潦草、错字连篇。
总之,要想提高主观题的得分率,答案必须做到“外在美”
与“内在美”的统一。“外在美”就是表述清晰整洁、层次分明、
格式规范、美观大方;“内在美”就是政治术语表述准确、完整、
严谨、思路清晰、符合逻辑,做到知识性与逻辑性、思想性的统
O
4、考场心态不好而失分
高考应试像体育竞技一样,硬件讲实力,软件讲心态。考生
能否在考场上正常发挥或超常发挥,关键取决于考生的应试心态
是否平稳。考生心态不好主要有以下几种表现:
第一种,对考题抱有幻想。持这种心态的考生心存侥幸,希
望试卷中能有自己熟悉的题型,甚至能有自己平时练习过的试题。
因此,一旦发现题目和自己平时训练有些不符,遇到了没有见过
的说法,自信心受到打击,一下子脑海中一片空白,不知道从何
答起。
第二种,试题似曾相识导致盲目乐观。很多考生在考试中都
会遇到这种情况,有些试题看起来好像非常熟悉,甚至平时做过
类似的试题。于是渐渐放松了警惕,审题不细致,往往落入了试
题中的一些陷阱。
第三种,受他人影响导致慌乱异常。这种现象在考场也很常
见。周边的考生答卷看似非常顺利,答题的速度很快,刷刷地翻
卷子。一旦发生这种情况,个别考生就会异常慌乱,不停地翻阅
自己的试卷,恨不能一气答完,而大脑却不听使唤,有的考生甚
至出现手抖的现象。
第四种,时间分配不合理导致手忙脚乱。答题过程中由
于在个别题目上耗时太多,导致时间分配不合理,醒悟后慌了手
脚,影响后面做题得分。或是总担心题目答不完,只追求速度,
而忽视了质量,导致得分不高。
良好的考试心态对考生的成绩很重要,怎样才能在考场上保
持良好的心态呢?
1.充满自信进考场
进入考场时应该充满信心。“考生入考场应该如同大将入
沙场,如入无人之地。”考生应该以一种非常积极的心态进入考
场,经过高中阶段系统的学习和紧张的复习,考生们已经基本掌
握了各个科目的主要知识。针对具体问题,考生在逻辑判断和解
题方法上已经具备了一定的能力,所以对自己应该有充分的信心。
不要以一种被动的心态进入考场。每一位考生都应该这样积极暗
示自己:“高考临场与平时考试一样,没什么可担忧的”、“只
要把平时学会的都答出来就是成功”、“别人都不紧张,我若紧
张不就太可笑了吗”、“我能成功,我一定能成功!”
2.开考前学会给自己预热
面对开考前的怯场情绪,考生应有意识地去想想该学科的主
要知识与重要原理,致使思绪专注在该学科之中,这样不仅能避
免“杂念”在发卷前侵入大脑,而且会帮你及时进入状态。并且,
以往的临场经验会提醒你:虽说开考时总会心慌那么一阵子,一
旦做出几道题之后,情绪便会立马平稳下来。
3.遭遇难题,要作冷静思考
考场上遇到难题,你可暗示自己:“要难都难,大家一块难,
慌什么!”每当这个时候,谁能稳住自己谁就会以好的状态继续
前行,谁心慌谁就会发挥失常。
4.前科失误,要有大将风度
高考期间,出现某一科考试失误的现象,是常有的事情。考
生一要冷静地看待前科考试的失误:既然“失误”已经成为不可
改变的事实,若内疚不已、自责不休,对于赢得后几科考试的正
常发挥是
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