中班美术教案5篇2

中班美术优秀教案5篇活动目标：

1.体验刮画纸的奇妙、好玩，激发幼儿对美术活动的喜爱。

2.知道刮画纸和竹笔的使用方法，并尝试运用。

3.能画出蛋糕的轮廓，会用波浪纹、圆形等简洁图案进展装饰。

重难点分析：

重点：能画出蛋糕的轮廓，并用简洁图案进展装饰

难点：把握刮画纸和竹笔的使用方法

活动预备：

课件、范画、轻音乐;刮画纸、竹笔人手一份

活动过程：

(一)导入。(3分钟)

出示课件，观赏各式各样的蛋糕。

指导语：今日教师给小朋友带来一些美丽的图片，我们一起来观赏一下吧!

小结：蛋糕的种类可真多呀，有单层、双层，还有多层的，颜色不同、外形不同、口味不同;每个蛋糕上面的图案和花纹也都不一样。

(二)绽开：

1.出示范画，请幼儿观看。(2分钟)

指导语：瞧!刘教师也画了一个美丽的大蛋糕!

提问：这个蛋糕有几层呀?每一层上面是用什么图案来装饰的?

2.教师示范画蛋糕轮廓并讲解解刮画纸和竹笔的使用方法。(6分钟)

指导语：你们观看的可真认真，那这个蛋糕是怎么画的，小朋友来看一看。在画蛋糕的时候我们要从下往上画，最底层要画得大一些，其次层比第一层要小一点，最上面这一层再小一些。画完蛋糕的轮廓后再来画蜡烛和火焰。

提问：咦，小朋友，你发觉没发觉教师用的纸和笔和我们平常用的有什么不同?

小结：这可不是一般的黑纸，它呀可奇妙了，它有一个好听的名字叫“炫彩刮画纸”，(小朋友说一遍)在刮画纸的上面有一层黑色的掩盖层，只要我们用竹笔在上面轻轻一刮，就会变出各种不同的颜色来。

指导语：竹笔由笔尖和笔尾两局部组成，笔尖可以用来画轮廓、刮细线。(就像这样，画完蛋糕的轮廓后可以用波浪纹、圆形或是简洁的图案和花纹来装饰)

笔尾是用来涂色的，轻轻地刮掉上面黑色的掩盖层。就像小朋友用油画棒涂颜色一样，从上到下，一点一点渐渐的刮，一些细小的地方，或者是边缘处也可以用笔尖来刮。

3.幼儿绘画，教师巡回指导。(14分钟)

指导语：刮画纸和竹笔可真奇妙呀，一会小朋友也来试一试、画一画吧。

在画蛋糕的时候要在纸的中间画，最下面一层要画的大一些，用笔尖画完轮廓后再用笔尾来涂色;另外，小朋友还要留意安全，不要用笔尖戳到自己或小朋友。

指导语：一会请小朋友轻轻转过身风光向小桌子，每人拿一支笔和一张纸。一会小朋友可以画和教师一样的，也可以自己来创新。好，开头吧。

4.请幼儿自评、互评作品。(5分)

指导语：好，谁想先给大家介绍一下你的蛋糕?

提问：那么多美丽的蛋糕，你最喜爱哪一个?为什么?

指导语：请客人教师也来说说她最喜爱哪个蛋糕吧?

(三)完毕。(2分钟)

指导语：今日小朋友学会了刮画纸和竹笔的使用方法，还画了美丽的大蛋糕，真能干呀，给自己鼓鼓掌吧!

提问：那你们知道过生日为什么要送蛋糕吗?

小结：是呀，送蛋糕就像送祝愿、送安康、送欢乐一样，收到蛋糕的人也会特别幸福和

快乐。

提问：你们画了那么美丽的蛋糕，你想送给谁?

延长：一会活动后咱们就把蛋糕送给你想送的人，现在请小朋友告知旁边的小伙伴你想把蛋糕送给谁。

活动反思：

中班幼儿对绘画感兴趣，也有了肯定的根底;在故事《小船悠悠》中发觉孩子们对蛋糕的兴趣深厚，于是生成了炫彩刮画《生日蛋糕》的活动。结合我班美术特色，选用新奇独特的绘画材料——刮画纸，它结合多种绘画的特点，让原本简单的过程变得简洁，刮画纸颠覆了以往用笔在纸上绘画的传统，而是用竹笔在纸上刮画，底色绚丽多变，很好的促进教学气氛，激发了幼儿对美术活动的喜爱。

活动一开头，教师请幼儿观赏各式各样的蛋糕，孩子们兴趣深厚，知道了蛋糕的种类有很多，颜色不同、外形不同、口味不同;每个蛋糕上面的图案和花纹也都不一样。绽开环节中教师并没有直接告知幼儿刮画纸和竹笔的使用方法，而是让幼儿在观看示范画蛋糕的过程中自己发觉纸和笔的不同，然后再进展示范讲解，从而突破难点。

整个活动孩子们兴趣深厚，教学环节流畅;95%的幼儿画出了蛋糕的轮廓，并用简洁的图案进展装饰，5%的幼儿在画完蛋糕的根底上尝试大面积刮画，较好的完成了教学目标，到达了预期的效果。评价环节中将全部孩子的画都展现出来，引导他们从蛋糕的外形、颜色、构图、大胆创新等不同的角度进展自评、互评，让孩子们充分体验了胜利感，增加了自信念。

课后经过反思发觉活动中仍寻在很多缺乏，如：应注意从小培育幼儿绘画时的坐姿，执笔的姿态及大胆创新的意识。另外不应把活动的重点设为画出蛋糕的轮廓，并用简洁的图案进展装饰;而应放在刮画上，只有大面积露出炫彩的底色，才能让孩子们真正体验刮画的奇妙与乐趣。教学是一门学问和艺术，今后在备教材的过程中应再深入一些，在分析教材的同时也要分析美术活动中所用的材料;仔细对待自己的每一次教学，每一次学习。

中班美术优秀教案篇2

目标：

1、尝试将线条和图形制造性的组合，变化出丰富多样的装饰图案。

2、体验合作装饰图案的乐趣和胜利的喜悦。

预备：小蜘蛛图片，每组一张大白纸，纸中间画一只蜘蛛

过程：

一、激发兴趣，熟悉各种线条和图形

1、出示蜘蛛图片：小朋友，看，谁来了?这是一只灵活的、爱美丽的小蜘蛛，那它会干什么呢?那网有什么用呢?

2、今日这只小蜘蛛真的很饿了，它想来吐丝织网捉虫了，教师示范画蜘蛛网。

3、小朋友，小蜘蛛除了会吐出直线，还会吐出什么样的线条、图形来呢?

请小朋友把自己想到的都画在小蜘蛛旁边，一起观赏。

二、观赏多种线条和图形组合变化的奇异效果

今日我们的小蜘蛛可快乐了。由于它是一只特别爱美丽的小蜘蛛，它看到小朋友画了这么多的线条和图形，可喜爱了。它想要把你们画的线条和图形都织进它的蜘蛛网里，那怎么织呢?你们有谁也情愿来帮帮小蜘蛛呢?(请个别幼儿示范)

今日教师把别的小蜘蛛织的网也带来了，请小朋友观赏一下，你觉得哪些网最美丽?为什么?

三、合作装饰蜘蛛网

小朋友说的真好，教师也觉得把这些图形和线条组合起来真是太美丽了。

这时候小蜘蛛静静的对我说它是世界上最最美丽的小蜘蛛，所以它的蜘蛛网也要织的最最美丽。而且它想请我们小朋友帮它织出一张世界上最大、最密、最牢固、最美丽的网。不过呢要请四个小朋友为一组一起来合作帮它织一张网。

幼儿合作绘画，教师巡回指导。

四、评价作品

陈设作品，请小朋友说说你喜爱哪张网?为什么?

小蜘蛛观察了这么美丽的网连声说：“感谢，感谢大四班的小朋友，你们真棒。”

中班美术优秀教案篇3

活动目标：

1.稳固用正方形纸两次向中心折叠的技能，帮助添画制作成青蛙。

2.能看懂分步图示，主动探究学习折纸技能。

3.养成主动整理和整理学习材料的习惯。

活动预备：

1.青蛙范例一只，蜡光纸分步示意图6幅。

2.《小青蛙》音乐。

3.绿色正方形纸和记号笔人手一份。

4.记录纸一份，记号笔。

活动过程：

1.以儿歌引起幼儿折纸的兴趣：

(1)教师出示范例，念儿歌：“我是一只小青蛙，我有一张大嘴巴。两只眼睛长得大，观察害虫我就一口吃掉它。”

(2)激趣：“你们也想来折只青蛙去毁灭害虫吗?”

2.探究折纸的方法，帮忙幼儿归纳折纸的步骤。

(1)出示青蛙的分解步骤折纸图，探究折纸的方法：

图1~图3——归纳出“四角向中心折”的折法3次，提示语：“中心妈妈的4个孩子都要和妈妈亲一亲。”

图4——翻出大嘴巴，教师可以作示范。

图5——教师先示范折出青蛙的大腿，引导幼儿回忆出这就是以前折桌子的方法。

图6——示范折出青蛙的嘴和小腿，可将范图进展翻转展现。

(2)帮忙幼儿归纳折纸步骤，教师进展记录。

请幼儿说一说青蛙是怎样折出来的?教师在记录纸上用简洁的图示进展归纳记录，并请幼儿说一说哪一步最有难度，可进展再次示范。

(3)教师完整示范青蛙的折法，并添画青蛙的眼珠、花纹等进展装饰。

3.幼儿练习折纸青蛙。

(1)提出折纸要求：“请你们看着图自己来学一学折青蛙，假如遇到困难的时候可以举手问教师，也可以问问一组上的好朋友。”

(2)幼儿操作，教师对力量较弱的孩子进展指导，请力量强的幼儿帮忙旁边有困难的同伴。

(3)提示幼儿给青蛙画上眼珠、花纹等。

4.展现评价幼儿的作品。

(1)请幼儿将小青蛙放到桌子中间，比一比谁折的最平坦，谁的花纹最美丽?

(2)请幼儿边念儿歌边听音乐学小青蛙跳出去“捉害虫”。

活动反思：

本次活动为家长开放半日活动，结合本班幼儿已有肯定折纸根底的特点，将传统的折纸活动作了调整，鼓舞幼儿看图示来探究和归纳出折纸的步骤，教师的图示记录中翻转符号的添加让幼儿更形象地理解了“四角向中心折”三次都要进展翻转的方法，本次活动中翻折青蛙的大腿局部是活动的难点，我在图示上打星做标记，并进展了2次重点示范，在完整示范过程中也提示幼儿认真关注打星的地方，这样凸显了折纸重难点。在幼儿折纸的过程中发觉孩子们对于成人有所依靠，困难的地方马上就想到让教师或家长帮忙，缺少了探究和尝试的过程，也有个别幼儿将大眼睛局部都翻出来导致无法折出青蛙腿，因此教师在提示幼儿“将下面2个正方形完全翻出翻开”时还应留意提示幼儿“大眼睛”局部要保持不动。另外在青蛙花纹的添画方面发觉幼儿设计的花纹特殊有创意，因此在评价作品时除了表扬幼儿折叠平坦，还重点介绍了幼儿设计的特殊花纹。

中班美术优秀教案篇4

活动目标：

1、让孩子学会利用蔬菜的自然外形和特点，配上适宜的帮助材料，加工成好玩的玩具。

2、进展幼儿想象力和制造力，增加对植物欣赏的兴趣。

活动预备：

1、茄子、茭白、洋葱、土豆、青椒、红辣椒、玉米、菜瓜等。

2、牙签、大头针、树叶、大蒜籽等帮助材料。

活动过程：

1、导入：今日徐教师给小朋友带来了一个很特殊的玩具，你们想看吗?

2、(出示茭白娃娃)美丽吗?看看这是一个什么玩具呀?你们知道这个美丽的小姑娘是用什么做出来的吗?(萝卜、茭白、大蒜籽、花生、红豆、树叶)

3、这个小姑娘是用许多种蔬菜做成的，有萝卜、茭白、大蒜籽、花生、红豆，然后再用一些装饰的东西把她装扮一下就更美丽了，那我们把她叫做蔬菜玩具好吗?

4、那你们知道是怎样把这些蔬菜连起来的呢?(用牙签、大头针)

5、徐教师还熟悉一个蔬菜玩具城呢，那里面有好多用蔬菜做的美丽玩具，想去看吗?(教师与幼儿一起观看投影图片)

6、看了这么多美丽的蔬菜玩具，你们想不想自己也来做一个啊?今日徐教师为你们预备了许多的蔬菜，还有一些装饰的东西，呆会请你们每人选择一种蔬菜，先想想你要用他来做什么玩具?然后再用一些装饰的东西把他们组合起来，装扮得美丽些，好吗?

7、幼儿分组操作，教师巡回指导。

8、让做好的幼儿拿着玩具去介绍给自己的好朋友或客人教师听，“我做的是什么玩具，用什么蔬菜做的。”

9、以“开展览会，请别的小朋友来参观”完毕活动。

中班美术优秀教案篇5

活动目标

1、观赏花瓶，了解花瓶的根本构造。

2、在观赏的根底上，大胆设计各种造型的花瓶。

3、设计出独特的作品，感受其中的乐趣。

活动预备

1、幼儿观看、了解过各种造型、材质的花瓶。

2、各种花瓶图片或实物。

3、勾线笔，油画棒，作业纸。

4、轻柔舒缓的背景音乐。

活动过程

1、出示花瓶图片或实物，引导幼儿观看花瓶的根本构造。

教师：看一看，今日教师给你们带来了什么?(花瓶)你们知道花瓶有哪些局部吗?(瓶口、瓶颈、瓶腹、瓶底)

2、观赏不同造型的花瓶。

(1)教师：请你们来说说，你看到的花瓶是什么样子的?(引导幼儿先从整体上来讲)

(2)教师：每个花瓶的造型都不一样。让我们认真地来看看，它们究竟哪里不一样?每个花瓶的独特之处又在哪里呢?

(3)教师：有的瓶口又圆又小，有的瓶颈细而长，有的瓶腹是方形，有的瓶颈和瓶腹是连起来的……

观赏各式各样的花瓶，丰富幼儿对各种花瓶造型的感知阅历，为幼儿的下一步创作打下根底。

3、师幼共同争论设计花瓶造型和图案。

(1)教师：你喜爱什么样的花瓶?你想设计出什