中班美术教案(6篇)3

中班美术优秀教案（优秀6篇）_公文驿站作为一名人民教师，编写教案是必不行少的，教案有助于顺当而有效地开展教学活动。那么应当如何写教案呢？以下是人见人爱的我共享的中班美术优秀教案（优秀6篇），盼望能够帮忙到大家。

篇一：幼儿园中班美术教案篇一

活动目标

萌发爱护环境、爱惜小鸟的情感

能运用剪贴、画、插接、搓、团等方法

能与同伴商议合作采纳不同的材料

重点难点

重点：用半成品、废旧材料制作小鸟乐园，萌发爱护环境、爱惜小鸟的情感

难点：乐园的布局及幼儿的合作力量

活动预备

阅历预备：收集有关小鸟的信息，带幼儿到户外乐园玩

物质预备：粘土、彩色画纸、可乐瓶（半成品）、纸盒、桨糊、树枝、细绳、小剪刀、插塑、木头积木、玩具等

活动过程

教师读小鸟的来信，激起幼儿的兴趣，引出主题：“小鸟乐园”。

小朋友：你们好！

我今日上午站在你们幼儿园的屋顶上栖息，看到你们欢乐地在玩耍，有的在滑滑梯，有的在爬假山，有的在钻山洞，有的在小树林里走迷宫，有的`在清清的水池里戏水，有的在绿绿的葡萄架下荡秋千……好美啊！我要有个像你们一样的乐园该有多好啊！小哥哥、小姐姐，你们帮我建筑一座乐园好吗

你们的朋友小鸟

提问：信是谁写来的，它盼望我们帮它做什么

二、启发思索，争论“小鸟的乐园”布局。

提问：

1．小鸟喜爱在什么地方玩

2．“小鸟的乐园”该有什么（幼儿自由争论）

三、幼儿分区操作，自由选择材料，自由找朋友合作，绽开美工活动。

（泥工区、插塑区、木头积木区、半成品制作区、乐园布置区）

教师重点指导：乐园的布局及幼儿的合作。

四、展现小鸟的秋千，树枝上搭起鸟巢，小鸟洗澡的喷泉，小鸟喝水的清水池，老鸟搭乘的电梯，音乐旋转的木马……大家一起观赏、沟通，共享为小鸟建筑乐园的欢乐。

活动延长

在美术角丰富“小鸟的乐园”的设计。

活动评析

一、设计意图

中班幼儿对鸟既熟识又生疏，他们在公园里、花鸟市场上看到过各种各样的鸟，鸟的世界对孩子有极大的吸引力，对鸟的生活具有极大的兴趣，本活动有助于培育幼儿对自然的关注和喜爱。中班幼儿已经有了表现事物的需求，但往往表现技能不够。供应活动材料，有彩色画纸、半成品、玩具等，可以帮忙力量差的幼儿，按自己的力量选择材料操作，发挥想象，大胆制造，布满自信。活动以小组合作探究的方式进展，能使幼儿的群体阅历互动、合作技能得到提高。在评价的环境中让幼儿以小组和个人的形式进展。充分发挥了幼儿的主动性和思索的积极性。供应和利用废旧物品。激发幼儿形成“变废为宝”的意识。

二、效果分析

在活动中，幼儿积极采纳不同的材料构建“小鸟的乐园”，并且能友好合作。如：有人搭起了假山，有人在假山的树上搭建鸟巢，还有小小鸟玩的秋千，老鸟搭乘的电梯，有人做水池给小鸟清水喝，有人还建议做个喷泉，这样小鸟可以在那里洗澡……

篇二：中班美术优秀教案篇二

目标：

1、学习利用各种方法表现螃蟹的主要特征。

2、培育幼儿的观看力和动手力量。

3、培育幼儿动手操作的力量，并能依据所观看到得现象大胆地在同伴之间沟通。

4、培育幼儿的观看、操作、表达力量，提高幼儿的审美情趣及创新意识。

预备：

各种不同的螃蟹图片、背景音乐磁带绘画材料（油画棒、各颜色纸、颜料、橡皮泥等等）重点：查找螃蟹的主要特征难点：探究螃蟹的表现方法

过程：

一、引起兴趣

教师：今日我给你们带来了一位朋友照片。（螃蟹）也可与听着相关的音乐，让幼儿猜音乐消失了什么动物。

二、幼儿观看、查找特征

螃蟹有一个身体、八条腿、两个大钳子，走起路来横着爬。

请你来学学螃蟹走路的样子。（幼儿一起仿照，请个别幼儿来表演）

三、幼儿操作

出示图片：照相馆里的叔叔给我的孩子拍了很多好看的照片，请你们看。（幼儿进展观看争论，各种不同的螃蟹的特征，个别幼儿进展叙述）你们会给我的孩子拍照片吗？我们一起来试试看，比一比哪个小朋友拍的照片最好看。

幼儿自选分组操作，教师进展指导，要求幼儿尽量表现出螃蟹的主要特征，同时留意画面的干净。

四、完毕活动

今日我们幼儿园的食堂买来了一些螃蟹，现在我们先放下笔去看一下幼儿园里的螃蟹再回来画好吗？

附儿歌：

我是一只，大螃蟹呀，两个大钳，八条腿呀，眼一眯呀，脚一伸呀，爬呀爬呀，爬回家啊！

活动反思：

螃蟹对于幼儿来说并不生疏，他们吃过螃蟹，捉过螃蟹。小朋友对螃蟹也布满了深厚的兴趣。这节美术活动通过猜一猜，看一看，说一说使幼儿能很快的把握螃蟹的主要特征。在活动的第一环节，我引用猜谜的形式让幼儿猜猜，激起幼儿的兴趣。其次环节让幼儿看一看范画，说一说常见的螃蟹，幼儿运用已有阅历叙述对螃蟹的熟悉，为观赏下面千奇百怪的螃蟹打好根底。这样让幼儿进一步地了解螃蟹的特征，也为下面的画螃蟹奠定了根底。但是对于不常见的海底螃蟹，孩子们缺乏观看，需要教师准时引导，给他们观看的目的，指导他们观看的正确方法，从而精确的迁移到观看其他事物中去。

在观赏这一环节中，我假如能准时确定幼儿的√白话文★√答复，提升幼儿有关螃蟹的学问阅历，那效果就更好了。在接下来的环节中，我没有让孩子用动作答复大螃蟹走路的姿态，也没有出示大螃蟹实物，让幼儿观看横着爬是什么样的？和幼儿一起学一学大螃蟹走路，幼儿参加的积极性就特别高。这个环节没有是比拟有缺憾的。

从幼儿的作品来看，大局部幼儿能很好的把握大螃蟹的形（奇、新、怪），有些幼儿绘画的大螃蟹还有了情节。在幼儿绘画的过程中，幼儿的作品上动态的螃蟹许多（孩子站的方位不同，所以画的螃蟹动态也不同），

本活动在细节处理上还是不够，比方身体的和脚的连接。在教师示范画时，没有明确提出大钳子要画大一点，以致于有些幼儿绘画时会将大钳子画得很小，导致比例有些失调。在涂色方面我没有加强指导，由于幼儿已有阅历，幼儿颜色涂得比拟匀称。从幼儿的作品来看，孩子们都发挥了自己的创作力量，整幅画面效果不错，到达了预期的效果。

篇三：幼儿园中班美术教案篇三

设计意图：

我来设计……，这节课的内容所选的是日常生活中幼儿所熟识的家庭用具，通过这个熟识的事物，让幼儿来表述自己对事物的见解，来充分进展幼儿的语言表述力量及思维力量。制造是孩子的天性，我们要有足够的空间让幼儿进展制造，通过让幼儿设计自己心中的家庭用具，使幼儿的想象得以拓展。通过动手创作的过程中去开掘孩子无穷的想象潜力。

活动目标：

1、在对自己的家进展观看后，能大胆地表达出自己的见解。

2、充分发挥幼儿的想象，设计自己心中的家庭用具。

活动预备：

1、课前对自己家进展观看。

2、积木若干；绘画材料。

3、多媒体课件。

活动过程：

一、课件出示，直导课题。

前几天，我们说起了家，都说自己家里的东西好，那请你们来讲讲看，你们家的什么东西好，好在什么地方？（鼓舞幼儿发表见解）

二、启发争论。

今日教师给你们带来了一个“家”，你们来看看，这个家怎么样？（引导幼儿争论`如何为这个家设计家庭用具）

三、幼儿创作。

我们是小设计师喽！

这儿有许多的材料，小设计师们可以用它们来制作自己喜爱的家庭用具。选好你们需要的材料开头动手干吧！

（教师观看了解幼儿的想法及做法，对有困难的幼儿赐予适当的引导、帮忙，并提示局部幼儿相互合作）

四、沟通共享。

你创作设计的是什么，它有什么功能？

（先请个别幼儿展现沟通，再鼓舞幼儿之间相互沟通共享。）

五、观赏各式家庭用具。

他们为什么要这样设计，你觉得它有什么功能？

六、延长活动：

争论它们的功能。

篇四：幼儿园中班美术教案篇四

活动目标：

①学会折钢琴。

②喜爱手工制作，喜爱美术课程。

③敢于探究，勤于动手。

活动重点：

熬炼孩子的手指敏捷度，熬炼看图仿照力量。

活动难点：

分步骤学习折钢琴，完成成品。

活动预备：

折纸纸张若干，已折好的钢琴一个，折纸步骤图，双面胶两个。

活动过程：

一、出示折好的钢琴，激发孩子们的兴趣

师：珍宝们，猜猜今日教师给你们带来了什么好玩的东西！认真看好喽！当当当当？？

幼：钢琴！

师：好看吗？想不想学呢？聪慧的小朋友们确定也很快就能变出一架钢琴啦！

二、分发材料，开头学折钢琴

师：珍宝们，钢琴刚刚告知教师啊，它喜爱“乖宝宝”，假如你是“乖宝宝”它就会喜爱和你成为好朋友，假如不是呢，你就折不出美丽的钢琴哦！

强调学习过程中的留意事项：

①听从指挥，逐步学习折钢琴

②敢于尝试，大胆挑战

三、看图、看步骤学习折钢琴

教师引导幼儿逐个理解示意图，如虚线，箭头等的意思，并且一边讲解，一边示范，在示范过程中教师应留意每一步的过程速度放慢，屡次重复，保证大多数孩子能够依据示范自己折好，对于接收力量稍弱的孩子教师应个别指导，多加鼓舞，让每一个孩子都喜爱这样的手工制作课程，喜爱探究制作，并从中查找乐趣！

四、展现幼儿作品

展现环节必不行少，这是对幼儿劳动成果的确定，也是鼓舞再制造不行或缺的时机。

篇五：幼儿园中班美术教案篇五

一、活动目标：

1、画出几只外形。大小不同的燕鱼，表达它们在画面中的位置变化。

2、培育幼儿对变化构图的意识。

3、体验胜利的喜悦，并会正确评价他人的作品。

二、活动预备：

1、观看各种燕鱼的外形，颜色，动态等，并鼓舞他们自由想象，制造出新的形象。

2、教具：有关燕鱼的录像，磁吸燕鱼。自制的燕鱼录像。

3、绘画用具：画纸。蜡笔，毛笔，蓝颜料

三、活动过程：

1、开头局部。观看有关燕鱼的录像，以引起兴趣。

提问：刚刚看到的是什么？它长的什么样？（引导幼儿说出燕鱼的根本特征）

2、根本局部：

（1）观看自制的燕鱼录像。

（2）提问：故事中的燕鱼是长的什么样子的？它出去玩的时候是整样游的？它捉迷藏的时候又是怎样游的？

（3）幼儿绘画，教师指导。

师：刚刚，小朋友看了燕鱼的一家在大海里欢乐的游这个故事，现在你们想不想把它们画下来，给其他的小朋友们看？在画时，可让燕鱼游向不同的方向，还可以给燕鱼穿上漂亮的衣服。最终，用颜料涂上大海的颜色。

四、评价活动：

1、陈设作品。

2、提问：你喜爱哪张画/为什么？（当幼儿说到哪张画时，教师就把哪张画显示到屏幕上）

3、组织幼儿整理绘画用具。

活动完毕。（公开课）

篇六：幼儿园中班美术教案篇六

教学目的：

1、观赏各种花瓶，感受工艺品的美。

2、依据花瓶的造型及其变化用各种不同的纹样设计花瓶。

3、发挥幼儿想象力、制造力。

教学预备：

橡皮泥、花瓶范画一张、各种花瓶图案的范例若干

教学过程：

１、出示课件，引导幼儿观赏：这些花瓶美丽吗？哪几局部最美丽？

2、依据幼儿答复，教师归纳小结：花瓶有胖有瘦，有高有矮；花瓶口有的

是平口，有的是花边口；花瓶颈有粗有细，有长有短，有的两边还有“小耳朵”；花瓶肚圆的、椭圆的，还有扁的，等等。

3、引导幼儿学习花瓶造型的设计。

（1）出示范例，激发幼儿的创作欲望。

（2）请1～2个幼儿运用将花瓶的主要组成局部（瓶口、瓶颈、瓶肚）进展组合变化的方法来设计花瓶。

4、引导幼儿学习花瓶图案的装饰设计。

（1）引导幼儿观看花瓶上的图案，说说它们一般在花瓶的什么部位。

（2）出示花瓶图案范例，引导幼儿观赏。

5、幼儿创作教师指导鼓舞幼儿设计出新奇的花瓶造型和图案。要求幼儿留意画面的干净及颜色的丰富。

6、讲评幼儿作品：

将幼儿作品