小学语文- 自己的花是让别人看的教学课件设计

自己的花是让别人看的精读引领课闭月羞花花容月貌如花似玉步步莲花闭月羞花花容月貌如花似玉步步莲花闭月羞花花容月貌如花似玉步步莲花待到重阳日，还来就菊花。待到重阳日，还来就菊花。已是悬崖百丈冰，犹有花枝俏。待到重阳日，还来就菊花。已是悬崖百丈冰，犹有花枝俏。小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。待到重阳日，还来就菊花。已是悬崖百丈冰，犹有花枝俏。小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。西塞山前白鹭飞，桃花流水鳜鱼肥。……

季羡林

我国著名的国学大师,学贯中西，融汇古今，精通12国语言。年轻时曾留学德国十年，后著有留学回忆录《留德十年》。自主学习单一．读读写写

1.

花的脊梁花团锦簇姹紫嫣红应接不暇莞尔一笑耐人寻味人人为我，我为人人2.读词语，你发现了什么？

第一行词语写的是：()第二行词语写的是：()二．用以上词语填补空白。在德国，花朵都朝外开，人在屋里只能看到()。家家户户都是()︑()，这花的海洋令人()。德国女子的()暖人心窝，德国人崇尚()的境界，这种境界()。三．找出文中高度赞美德国的句子。花的脊梁花团锦簇姹紫嫣红应接不暇莞尔一笑耐人寻味人人为我，我为人人花的脊梁花团锦簇姹紫嫣红应接不暇莞尔一笑人人为我我为人人耐人寻味花的脊梁花团锦簇姹紫嫣红应接不暇

莞尔一笑耐人寻味人人为我，我为人人用以上词语填补空白。在德国，花朵都朝外开，人在屋里只能看到()。家家户户都是()︑()，这花的海洋令人()。德国女子的()暖人心窝，德国人崇尚()的境界，这种境界()。花的脊梁花团锦簇姹紫嫣红应接不暇

莞尔一笑耐人寻味人人为我，我为人人用以上词语填补空白。在德国，花朵都朝外开，人在屋里只能看到(花的脊梁)。家家户户都是(花团锦簇)︑(姹紫嫣红)，这花的海洋令人(应接不暇)。德国女子的(莞尔一笑)暖人心窝，德国人崇尚(人人为我，我为人人)的境界，这种境界(耐人寻味)。花的脊梁花团锦簇姹紫嫣红应接不暇

莞尔一笑耐人寻味人人为我，我为人人用以上词语填补空白。在德国，花朵都朝外开，人在屋里只能看到(花的脊梁)。家家户户都是(花团锦簇)︑(姹紫嫣红)，这花的海洋令人(应接不暇)。德国女子的(莞尔一笑)暖人心窝，德国人崇尚(人人为我，我为人人)的境界，这种境界(耐人寻味)。抓关键词，把握全文多么奇丽的景色!多么奇特的民族!学习提示：请大家轻声读课文的二︑三自然段。1.用横线标出景色奇丽的句子。2.在句子旁写出自己的感受。

家家户户都在养花。他们的花不像在中国那样，养在屋子里，他们是把花都栽种在临街窗户的外面。花朵都朝外开，在屋子里只能看到花的脊梁。

家家户户都在养花。他们的花不像在中国那样，养在屋子里，他们是把花都栽种在临街窗户的外面。花朵都朝外开，在屋子里只能看到花的脊梁。

家家户户都在养花。他们的花不像在中国那样，养在屋子里，他们是把花都栽种在临街窗户的外面。花朵都朝外开，在屋子里只能看到花的脊梁。养花之奇

走过任何一条街，抬头向上看，家家户户的窗子前都是花团锦簇，姹紫嫣红。

走过任何一条街，抬头向上看，家家户户的窗子前都是花团锦簇，姹紫嫣红。

走过任何一条街，抬头向上看，家家户户的窗子前都是花团锦簇，姹紫嫣红。

走过这一条街，抬头向上看，家家户户的窗子前都是花团锦簇，姹紫嫣红。

走过那一条街，抬头向上看，家家户户的窗子前都是花团锦簇，姹紫嫣红。

走过每一条街，抬头向上看，家家户户的窗子前都是花团锦簇，姹紫嫣红。

许多窗子连接在一起，汇成了一个花的海洋，让我们看的人如入山阴道上，应接不暇。

山阴道，得名于王献之的“山阴道上行，山川自相映发，使人应接不暇”。它是古代的一条官道，在今浙江绍兴城西南郊外，与东跨湖桥相接。那一带山清水秀，人杰地灵，吸引了历代文人雅士的青睐。

许多窗子连接在一起，汇成了一个花的海洋，让我们看的人如入山阴道上，应接不暇。小练笔

通过阅读，你的眼前会出现一个怎样的德国大街？动用各种感官，发挥想象，把它写下来。多么奇丽的景色!学习提示：请大家默读课文。1.用波浪线标出民族奇特的句子。2.在句子旁写出自己的感受。

每一家都是这样，在屋子里的时候，自己的花是让别人看的；走在街上的时候，自己又看别人的花。人人为我，我为人人

人人为我我为人人自己的花是让别人看的，这种境界就是()走在街上自己又去看别人的花，这种境界就是()

人人为我我为人人自己的花是让别人看的，这种境界就是(我为人人)走在街上自己又去看别人的花，这种境界就是(人人为我)

在德国，即使你在街道上打几个滚儿，衣服也不会沾上半点尘土。这样干净的街道是因为每天都有几个老太太用肥皂水刷洗的结果。德国人不仅注意保持自己生活的小环境清洁和整齐，而且也十分重视大环境的清洁和整齐。在德国，无论是公园︑街道，还是影院或者其他公共场所，到处都收拾得干干净净，整整齐齐。

资料选自季羡林《留德十年》多么奇特的民族!

那十年是剧烈动荡的十年，中间插上了一个第二次世界大战，我们没能过上几天好日子。……而且头上有飞机轰炸，肚子里没有食品充饥，做梦就梦到祖国的花生米。有一次我下乡帮助农民摘苹果，报酬是几个苹果和五斤土豆。回家后就把五斤土豆吃了个精光，还并无饱意。

资料选自季羡林《重返哥根廷》

家家户户的窗子前都是花团锦簇，姹紫嫣红。

我仿佛又回到了四五十年前，我做了一个花的梦，做了一个思乡的梦。自己的花是让别人看的抓词句三个“都”，任何，姹紫嫣红，花团锦簇，山阴道上，人人为我，我为人人……多么奇丽的景色!多么奇特的民族!……想画面

走在德国街上，我仿佛看到了……听到了……闻到了………悟情感我们体会到季羡林对德国景色及民族精神的赞美，还有他一颗眷恋祖国的心。《怀念母亲》节选

我一生有两个母亲，一个是生我的那个母亲，一个是我的祖国母亲。我对这两个母亲怀着同样崇高的敬意和同样真挚的爱慕。我六岁离开我的生母，到城里去住。中间曾回故乡两次，都是奔丧，只在母亲身边待了几天，仍然回到城里。在我读大学二年级的时候，母亲弃养，只活了四十多岁。我痛哭了几天，食不下咽，寝不安席。我真想随母亲于地下。我的愿望没能实现，从此我就成了没有母亲的孤儿。一个缺少母爱的孩子，是灵魂不全的人。我怀着不全的灵魂，抱终天之恨。一想到母亲，就泪流不止，数十年如一日。后来我到德国留学，住在一座叫哥廷根的孤寂的小城，不知道为什么，母亲频来入梦。我的祖国母亲，我是第一次离开她，不知道为什么，我这个母亲也频来入梦。为了说明当时的感情，我从初到哥廷根的日记中摘抄几段：1935年11月20日我现在还真是想家，想故国，想故国的朋友。我有时想得简直不能忍耐。1935年11月28日我仰躺在沙发上，听风路过窗外。风里夹着雨。天色阴得如黑夜。心里思潮起伏，又想到故国了。初到哥廷根，一想到生身母亲和祖国母亲，我就心潮腾涌，留在国外的念头连影儿都没有。几个月以后，我写了一篇散文，题目叫《寻梦》。开头一段是：夜里梦到母亲，我哭着醒来。醒来再想捉住这梦的时候，梦却早不知道飞到什么地方去了。下面描绘在梦里见到母亲的情景。最后一段是：天哪！连一个清清楚楚的梦都不给我吗？我怅望灰天，在泪光里，幻出母亲的面影。我在国内的时候，只怀念，也只有可能怀念一个母亲。到国外以后，在我的怀念中增添了祖国母亲。这种怀念，在初到哥廷根的时候异常强烈。以后也没有断过。对这两位母亲的怀念，一直伴随我度过了在欧洲的十一年。小组共学单请大家快速浏览《怀念母亲》一文，小组合作交流完成手中的共学单。1.抓词句：我从()这个句子(或词语)中，想画面：仿佛看到了季羡林()的画面，悟情感：感受到了季羡林对亲生母亲的()之情。2.抓词句：我从()这个句子(或词语)中，想画面：仿佛看到了季羡林()的画面，悟情感：感受到季羡林对祖国母亲的()之情。

《怀念母亲》节选

我一生有两个母亲，一个是生我的那个母亲，一个是我的祖国母亲。我对这两个母亲怀着同样崇高的敬意和同样真挚的爱慕。我六岁离开我的生母，到城里去住。中间曾回故乡两次，都是奔丧，只在母亲身边待了几天，仍然回到城里。在我读大学二年级的时候，母亲弃养，只活了四十多岁。我痛哭了几天，食不下咽，寝不安席。我真想随母亲于地下。我的愿望没能实现，从此我就成了没有母亲的孤儿。一个缺少母爱的孩子，是灵魂不全的人。我怀着不全的灵魂，抱终天之恨。一想到母亲，就泪流不止，数十年如一日。后来我到德国留学，住在一座叫哥廷根的孤寂的小城，不知道为什么，母亲频来入梦。我的祖国母亲，我是第一次离开她，不知道为什么，我这个母亲也频来入梦。为了说明当时的感情，我从初到哥廷根的日记中摘抄几段：1935年11月20日我现在还真是想家，想故国，想故国的朋友。我有时想得简直不能忍耐。1935年11月28日我仰躺在沙发上，听风路过窗外。风里夹着雨。天色阴得如黑夜。心里思潮起伏，又想到故国了。初到哥廷根，一想到生身母亲和祖国母亲，我就心潮腾涌，留在国外的念头连影儿都没有。几个月以后，我写了一篇散文，题目叫《寻梦》。开头一段是：夜里梦到母亲，我哭着醒来。醒来再想捉住这梦的时候，梦却早不知道飞到什么地方去了。下面描绘在梦里见到母亲的情景。最后一段是：天哪！连一个清清楚楚的梦都不给我吗？我怅望灰天，在泪光里，幻出母亲的面影。我在国内的时候，只怀念，也只有可能怀念一个母亲。到国外以后，在我的怀念中增添了祖国母亲。这种怀念，在初到哥廷根的时候异常强烈。以后也没有断过。对这两位母亲的怀念，一直伴随我度过了在欧洲的十一年。小组共学单请大家快速浏览《怀念母亲》一文，小组合作交流完成手中的共学单。1.抓词句：我从()这个句子(或词语)中，想画面：仿佛看到了季羡林()的画面，悟情感：感受到了季羡林对亲生