安全教育中班教案

安全教育中班教案活动目标：

1、明白进餐时菜汤泼在桌子上或身上时的简洁处理方法。

2、能依据图片大胆叙述画面资料。

活动预备：

故事《碗里的汤泼了》

活动过程：

1、教师讲故事，引起幼儿兴趣，争论：汤泼了怎样办

教师：午餐时，大家都在吃饭，吃着吃着，玲玲突然叫了起来：哎呀，不好了!我的汤泼了......玲玲的汤泼到哪里了(桌上)假如你的汤也泼在了桌上，你会怎样办

了解正确的处理方法。

教师小结：吃饭时，汤泼在了桌子上，要抓紧把胳膊移开，以免汤把自我的衣服、袖子弄脏了，甚至烫伤了自我。

2、连续听故事，连续争论：汤泼了怎样办

教师：我们再来听听，这个小朋友的汤泼在哪里了(汤顺着桌子往下流。)他该怎样办来听听这个小朋友是怎样做的(让开流下来的汤，再请成人帮助。)教师小结：汤泼在桌子上，又顺着桌子往下流，小朋友要立即让开留下来的汤，以免汤把自我的衣服、裤子弄湿。然后，能够请成人帮助处理泼下来的汤。

3、教师总结。

教师：有时，由于小朋友不细心把桌子上的汤弄泼了，当大家遇到这种事时，首先要让开泼下来的汤，然后再请成人帮助。假如不让开，汤就会弄湿自我的衣服，甚至会烫伤自我。

#72911安全训练中班教案2

活动目标：

1、引导幼儿运用已有的阅历帮助走丢的朋友想出最适合的方法;2、大胆的表述自我的想法，培育关怀他人的情感。

重点与难点：

重点：帮助丢失的朋友想出寻求帮助的最适合的方法。

难点：培育幼儿关怀他人的情感。

材料创设：走丢录象3段，事先环境创设活动过程：

一、感知阅历：

师：我们班有三个小朋友走丢了，迷路了，让我们一齐去帮助她们。

播放公路走丢的情景(十字路口)l提问：__小朋友在哪他怎样了接下来怎样办呢我们一齐帮助他。

指导：

1、引导幼儿帮助朋友，激发关怀他人的情感2、鼓舞幼儿大胆清晰地表达自我的观点小结：在公路的人行道上原地等是最安全的方法，还能够请警察叔叔帮助。

二、叙述阅历：

播放小区走丢的情景小结：能够在原地等，也能够找小区里的门卫伯伯，让他们打电话给爸爸妈妈或家里人，让大人来领你。

三、提升阅历：

播放超市走丢的情景(大卖场)请丢失幼儿讲讲当时的情景，请其他幼儿发表看法。想想可行的方法。

小结：在超市里能够原地等也能够找营业员和工作人员，经过播送小喇叭让爸爸妈妈明白你在那里，然之后领你。(连续看录像，__小朋友是怎样做的)四、延长：

走丢了以后，爸爸妈妈会很焦急，我们都不想把自我弄丢，那么我们平常和家里人一齐出去的时候要留意些什么呢(幼儿自由叙述)

#47055安全训练中班教案3

成长，大家都不生疏，而且，我们都在生活中安康的成长。但是在我们成长的道路中又遇到了多少坎坷，我们又何曾知道，生活学习，又有多少难以解答的问题，我们又能完成吗?

今日阅读了《成长的味道》，对我感受很深，我仿佛明白了什么，又明白了什么。每个人都会长大，更喜爱长大。这样，可以让家长少一份牵挂，多一份安心。

成长有百般味道，不行能说都是甘甜的。就想苏轼的诗一样“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺。”也像冰糖葫芦一样，酸中带甜。只有这样才叫“完整的人生”。

成长源于自信、源于自强、源于付出、源于责任，每个人都需要这些，有了这些，就会快速的成长，有了这些，我们每一个人的人生是丰富多彩的。

《成长的味道》是对过去的依恋与记忆，回忆自己走过的路和遇到的事情，一生中总有那么多让人值得留恋的日子，童年我们欢乐无忧;少年时我们在伴着朗朗的读书声安康成长;青年时向往着美妙的将来享受着爱情的甜美;现在的我们为自己的努力而欣慰。“苦痛会过去，漂亮会留下”人要学会遗忘，更要学会珍惜，正是生活带给了我们这一切美妙和值得留恋的日子，才让我们布满信念地面对生活。学会感恩生活，学会去体谅他人，就会净化自己的心灵.让记忆留下，让将来开启。

在我们成长过程中，离不开父爱和母爱，不知道经受了多少的苦恼挫折，也不知道体验过多少胜利的喜悦我们的每一次成长都犹如学步，一步一步地走，一次一次地摔倒，假如我们摔倒了再也不起来，那么我们永久没有胜利的那一刻。所以“从哪里跌倒就从哪里起来”，只有起来了，才会有光明的前途。。我们不要可怕苦恼，苦恼正是欢乐的指明灯，也只有苦恼过才能体会到真正的欢乐。读了这本书，我知道了：成长中，我们受到过很多损害，但是记住一句话，感谢损害过自己的人，由于是他们教会了我们一些事，懂得了一些道理，而这些只有靠自己去经受，才会成长。成长的欢乐在于梦想，成长的欢乐在于冒险，成长的欢乐在于情感;成长的苦恼在于梦想，成长的苦恼在于冒险，成长的苦恼在于情感。又是劳碌的一年过去了，又是成长的一年过去了。在人生的旅途上，什么味道都有，我的欢乐与苦恼，伴随着我一步一步地前行。

这就是我的感受：成长的道路是漫长的。在这条道路中有很多的诱惑在考验着你，等待你的选择，或许多困难再迎接着你，在这条道路上会有很多的喜怒哀乐，而这些的确成长的道路变得丰富多彩。

#34867安全训练中班教案4

活动目标：

1、提高幼儿的自我爱护本领。

2、培育幼儿识别嬉戏时识别安全和危急的本领。

活动预备

1、图片两张

2、安全卡片和担心全卡片若干

操作要点：

一、导入活动，引出话题

1、小朋友都喜爱玩球，并且有很多玩球的方法，可是小孩子应当在哪里玩球呢?

2、出示图片

有两张图片，请大家认真观看，然后讲讲在哪里玩球好

3、一张图片里有车道，旁边有小河，另一张是有围栏的空地

4、我们应当在其次张图片所表示的地方玩，为什么，引导幼儿说出第一幅图片中的担心全的因素，仅有在没有障碍的空地玩球才是安全的。

二、故事受伤的皮皮

1、故事里有谁，讲了什么

2、皮皮为什么三次受伤

3、我们从故事里受到什么训练

三、嬉戏：传球

玩法：教师预备有安全资料和担心全资料的卡片，幼儿围坐在一齐听铃声传球，当铃声停下时，手拿球的幼儿从盒子里取出一张卡片面对全体幼儿问;这样玩能够吗，幼儿依据卡片资料边拍手边讲对，对，对对能够这样玩，或错，错，错不能这样玩。嬉戏能够反复进展。

四、团体讲评：

今后在生活，嬉戏中如何学会自我爱护，留意安全。

#34868安全训练中班教案5

活动目标

1、学习辨别可吃和不行吃的东西。

2、增加自我爱护意识，留意饮食安全。

环境创设

教学挂图、各种图片、实物、黄、白篮子一人一个。

重点与难点

幼儿辨别出什么是能够吃的，什么都会不能够吃的。

活动过程：

一、说一说：怎样了

1、教师用小动物手偶表演小动物将药片、玻璃球等误会做糖果吃了，或吃了不该吃的东西后他、肚子很痛、表情很苦痛的样貌。

2、请幼儿猜一猜为什么会这样，引导幼儿了解饮食安全的重要性。

二、看看：可不能够吃

1、教师出示教学挂图《可不能够吃》，请幼儿观看，并说说哪些东西能够吃，哪些东西不能够吃。

2、教师出示实物，哪些能够吃，哪些不能够吃。

三、嬉戏：火眼金睛