初中美术-【课堂实录】版面交响乐教学设计学情分析教材分析课后反思

《版面交响乐》教学设计教学目标1、学习版面设计的基础知识，掌握版面设计的基本原则、设计元素和规律。2、通过作品欣赏，运用现代设计的观念认识版面设计这种视觉传达设计的手段，体会版面设计的意义。3、能综合版面设计知识并进行简单的板式设计。教学重点难点能够围绕主题，综合运用版面设计知识进行简单的版式设计；丰富学生的审美经验，使他们能根据版式设计的知识提高整理、归纳信息资源的能力。教学思路：欣赏各种版式设计图例，老师和同学一起进行版式设计，加深印象。根据所学的知识自己作业，提高学生的创作能力。评价要点1、是否掌握了版面设计的一般方法。2、能否与同学协调合作进行信息资料的交流和加工赛选。3、是否有目的、有计划、有针对性的搜集、分析、整理信息资料。4、是否热血参与学习活动、兴趣持久、积极发表意见、提出问题、操作细致耐心。5、与同学合作是否融洽。教学准备教具：多媒体教学软件、实物投影、卡纸、彩笔，有关版面设计的图片资料、报纸等。学具：卡纸、铅笔、橡皮、彩笔、画纸、4开白板纸等。教学程序教学活动（含过程与方法）设计目的和说明1．组织教学：观看图片导入学生回忆亚沙会熟悉的画面通过图片欣赏，从视频上刺激学生，激发其求知欲望。2．学习版面设计的构成要素学生欣赏图片，相互讨论分析首先通过提问的方式，让学生们的注意力集中起来；3．版面设计各素的特点出示图片，学生分析讨论，老师总结通过图片欣赏讨论分析进一步强化学生对版面设计的印象。4．版面设计的特点展示图片分小组进行讨论分析，总结通过教师的引导提问，学生的讨论分析，进一步加深对版面设计的印象。6、版面设计的步骤老师和同学一起设计此环节能够让学生对版面设计的认识不仅仅局限于理论知识，教师示范可以让学生更加好的掌握版面设计的绘画方式。为下一环节：尝试环节打好基础。7．学生设计1、分组作业，2个同学1组；2、设计一期有关迎接期中考试的版面设计实践动手环节能提高学生们的动手能力，拓展同学们的思维。8．展示与评价展示学生优秀作品，学生自己谈自己的创作想法，自评，他评和师评结合评价有利于学生作品的完善和创作方向9.课后拓展运用所学的知识，去描绘我们美丽的家乡。能让学生们拓展思维，不局限与课本内容，让学生们能够进行创新。《版面交响乐》学情分析初一学生具备一定的观察能力和表现能力，有较强的形象思维能力，探索能力和创新意识。也有办手抄报、黑板报的经历，在小学美术教材中也涉及到版面设计的知识。《版面交响乐》效果分析《版面交响乐》，旨在通过多媒体课件让学生认识了解有关版面设计的相关知识，通过ppt学习版面的设计，更加直观形象。导入阶段我展示了有关亚沙的各种形式的版面作品，引发学生的记忆，激发学生的学习兴趣。为了让学生了解版面设计的相关知识，我准备了许多的版面设计图片，让学生欣赏，从视觉上给学生冲击，学习如何设计版面阶段，我准备了大量的版面设计图片，对激发学生的学习兴趣，扩大美术教学容量等方面确实有其独特的优势，本课的重点是通过图片，获得感受，为此引用了大量丰富多彩、视觉冲击力强的图片。使用后为课堂锦上添花，真正发挥了多媒体在美术教学中的功能和互补作用。《版面交响乐》教材分析《版面交响乐》是鲁教版义务教育课程标准实验教科书《美术》六年级上册第三单元《传递我们的心声》中第二课《版面交响乐》，属于“设计﹒应用”领域。本单元以设计制作板报为线索，以美术字设计、版面设计为主要内容。本节课主要学习版面的编排。把板报的设计、制作、欣赏、评说等知识和能力培养结合起来，激发学生对设计的兴趣与研究，培养学生的审美情趣、设计能力、创新能力。课程内容侧重知识与技能，注重与学生的实际经验相结合，通过学生的设计练习，提高学生独立思考、大胆、自由地把所想所感的事物表达出来，体验设计制作活动的乐趣。《版面交响乐》评测练习一、设计一期关于期中考试的黑板报四个同学一组讨论确定主题，并说明分几个内容编排。（设计目的和说明：展示评价版面的风格及特点。利用学生对报纸版面的选择、评价，增加学习兴趣；展示四幅手抄报图样，培养学生的观察能力和鉴赏能力。引导学生概括出版面设计的设计重点。集体设计版面图样引出重点一：装饰美化重点二：布局编排）二、作业要求：（1）主题明确突出（2）版式设计合理（3）色彩和谐（4）插图恰当《版面交响乐》课后反思在本节课的教学过程中，我以问题的解决为主线，实现学生的主动探究。培养了学生获取新知识的能力，分析和解决问题的能力。手抄报、黑板报的设计与制作是校园文化生活的重要组成部分，它的实用性强，是展示学校精神面貌的重要方面。同时，设计制作手抄报和黑板报，还可以培养学生的综合实践能力。当然，要办好手抄报和黑板报，对很多同学来说，也是一件比较头痛的事情。其中的版面总体划分部分，由于涉及到报纸版面的设计原则、审美观等，对学生来说，难度较大，教师感觉也不太好教。怎样让学生在短时间内掌握报版面设计的技巧呢？我在教授这一部分内容时，进行了新的尝试，收到了较好的效果。《版面交响乐》课标分析版面设计知识是本课教学的核心，具有普遍运用的意义。教材通过报刊、书籍等多形式的优秀设计作品集中体现了版面设计的共性特征，反映了版面设计在生活中多领域的广泛应用；以不同的实例分别呈现了版面设计的构成元素、设计原则、设计步骤等较为系统的知识方法。这些知识大多在小学阶段曾以分散的方式呈现过，学生并不陌生。因此教师应充分调动学生的自主性和积极性，以交流评述为主要学习形式，引导学生进行相关知识的回顾、交流、分析、梳理、总结、并通过实践练习活动体验版面设计知识的综合运用。根据课时容量，本课作业可以设计草图的形式呈现。在此基础上，第二课时的教学内容可涵盖板报资料的收集整理、版面的装饰美化等，侧重体现学习过程的实践性和知识运用的综合性和完整性。科技和信息的发展，催生出了各媒体间的发展与更新。电子媒体传递的多样化，已成为当今最具吸引力的版面构成因素。作为现代设计艺术的排版设计，已成为世界