综合实践教案优秀

第第页综合实践教案优秀

综合实践教案优秀1

活动目标：

1、知识目标：能依据玩具编童话故事、歌谣等；完成调查问卷表。

2、技能培育：

〔1〕培育同学搜集资料的技能、动手操作的技能。

〔2〕培育同学的想像力，提高同学的口语表达技能。

〔3〕培育同学的团结协作、交往、交易等技能。

3、情感目标：

〔1〕建立师生之间、生生之间良好的合作关系。

〔2〕学习与小伙伴共同合作，提倡“我的玩具大家玩、我的欢乐齐共享”。能奉献自己的爱心。

〔3〕培育同学喜爱探究的良好品质。

教学重难点：

学习与小伙伴共同合作，提倡“我的玩具大家玩、我的欢乐齐共享”。通过游戏活动，培育同学的团结协作、交往和语言表达技能，渗透爱惜玩具的思想。

活动预备：

老师预备：

〔1〕自带几件玩具和有代表性的玩具图片假设干。

〔2〕问卷调查表。

〔3〕给同学分组，选好组长。

〔4〕打印分类牌。

同学预备：

〔1〕自带一至两个不同类型的清洁卫生的玩具。

〔2〕完成调查问卷表。

〔3〕依据自己的玩具编童话故事，搜集与玩具有关的故事歌谣等。

〔4〕最好能带一件爷爷奶奶小时候的玩具。

〔5〕了解拍卖的一些知识。

课时安排：一课时

教学过程：

一、激趣导入

老师给同学们带来了一份礼物，想看一看吗？出示课件玩具图片。〔边出示图片边解说〕玩具是我们最喜爱的“伙伴”，今日，老师还带来了一位神奇的“伙伴”，我们请它先给大家表演一番吧！

老师上发条让玩具猴子翻跟头。边介绍：我最喜爱这只玩具猴子了，由于一看到他我就想到《西游记》中的孙悟空，他降妖捉怪，既聪慧又有爱心，是我心目中的大英雄。小伙伴，你也有喜爱的玩具吧，这节课就让我们介绍喜爱的玩具吧，〔板书课题：我喜爱的玩具〕

二、欢乐齐共享

1、介绍自己喜爱的玩具

师：你最喜爱什么玩具呢？为什么喜爱？谁能给大家介绍你喜爱的玩具？〔介绍时说清晰玩具的外貌、质地、功能、玩法等。老师可以不要求，同学介绍时适当引导。〕

同学拿着玩具到前面介绍。生：我喜爱的玩具是……

2、共享心爱的玩具

师：听你们介绍得这么好玩，老师也忍不住想玩了呢，我从你们的眼里看出了你的渴望，下面请同学们在小组内交换玩具玩。玩的时候留意两点：第一，玩的时侯要留意安全，既不要弄伤了自己，也不要弄伤了同学。第二，在玩别人的玩具时要爱惜它，不要弄坏了，玩后要实时归还。

同学自由玩，老师拿着自己带来的玩具加入到同学中间与同学交换玩具一起玩

3、共享关于玩具的童话故事、歌曲

师：看同学们玩得这么兴奋，有的同学可能还没玩够呢，课后请大家在班内继续交换自己的玩具玩好吗？〔师拿出绒布玩具长江七号和长毛狗冲同学抖一抖〕瞧，喜爱吗？老师给它们编了一个好听的童话故事，〔师讲故事：〕你知道哪些与玩具有关的故事或歌曲，自己编的也可以，让我们一起共享吧！

同学讲故事，唱歌曲，播放自己带来的歌曲光盘等。

师：洋娃娃和小熊被同学们精彩的表演吸引来了，出示课件：《洋娃娃与小熊跳舞》动画片。

三、课堂探究

1、给玩具分类

师：这些玩具不仅漂亮好玩，还有这么多感人的故事和好听的歌曲，它们出来这么长时间，有点累了，让它们回到自己的休息室休息一会好吗？看，这是绒布类玩具的休息室〔边说边出示分类牌〕

A类绒布玩具：动物类、娃娃类、其他类……

B类健身玩具：木马、空竹、陀螺、风筝、毽子……

C类仿真造型玩具：各种动物、动画人物、武器、车、飞行器、船……

D类益智玩具：积木、积塑、魔方、拼图……

E类有声玩具：开关掌握、声控、感应掌握、……

F类机械动力玩具：发条玩具、齿轮传动、风动……

同学将自己的玩具送到相应的类别里。不会分类的同学，师指导分类放。

2、汇报课前调查，了解不同时代玩具的不同特点

师：现在让我们心爱的玩具边休息边听我们上课，你们的爷爷奶奶爸爸妈妈小时候玩什么玩具，谁上来展示你的调查结果？

〔切换到实物投影〕同学展示调查问卷表，同学边展示边解说，并展示自己带来的爷爷奶奶小时候玩的玩具。有的同学展示的是爸爸妈妈小时候的玩具。

师：听了他们的汇报，看了他们展示的玩具，你们的玩具与爷爷奶奶爸爸妈妈的玩具相比，为什么会有这么大的改变呢？是什么缘由使玩具越来越高级了呢？

生：是由于科学技术进步了。〔引导同学说出科技的进步带动了玩具的进步。〕

师：科学技术是第一生产力，要想真正成为时代的主人，我们应当怎么做呢？

生：努力学习科学文化知识，为我们的生活学习设计出更多更高级的产品。四、爱心拍卖会

师：你们拥有这么多玩具，你们的生活是美满的，有的玩具同学们甚至已经玩够了，可是你们知道吗？在我国有很多和你们同龄的小伙伴——他们甚至连买练习本的钱都没有，尤其是汶川大地震中失去父母的那些孩子，你们打算怎么做？就让我们把自己玩够的玩具拍掉来援助他们吧！

师：老师相信你们都是有爱心的好孩子，老师请出情愿拍卖自己玩具的爱心天使上台来介绍自己的玩具，定出底价，爱心小天使们，我们的拍卖会正式开始了，示课件：爱心拍卖会

师：我先来拍卖自己的玩具，〔拿出猴子玩具〕这个玩具是过春节时我在苏果超市买的，玩了这么长时间都没出过毛病，很厚实耐用，我当时是花十元钱买的，现在我定的底价是两元钱，你情愿买吗？为什么？

生：情愿！由于价格合理或者价格不高〔师可以引导说出〕

师：你是个有爱心的孩子！还有谁情愿来购买？〔孩子举手说出价格有可能高出原价，引出哄抬价格〕出示课件：

拍卖规章：

师：这是我拍卖的〔〕元钱，〔边说边将钱递给负责统计的同学，同学记录下来：李老师5.0元〕在拍卖时说清晰玩具的优点，下一位拍卖者上台来拍卖。

同学接着拍卖，师选自己满足的玩具购买。

师：本次拍卖活动特别胜利，请记录员计算公布本次拍卖所得的爱心款，我们将会把这些钱全部捐给盼望工程，为这些贫困地区的孩子献上自己的一份爱心。

四、课堂小结。

师：这节课我们介绍了自己喜爱的玩具，通过和伙伴交换玩玩具、给玩具分类等活动了解了玩具与我们的生活是亲密相关的，课后盼望同学们继续探究，能设计出更多功能、更好玩的玩具。

综合实践教案优秀2

一、实施对象：三〔7〕班全体同学

二、活动目标：

【知识目标】

①了解春节的习俗

②了解春节的由来

③了解春节的吃文化

【技能目标】

①能对于“家乡的春节”提出自己想要讨论的问题，并组成讨论小组，能制定出解决问题的方案，并根据制定的方案开展活动，能对于活动过程对自己和组员作出评价

②能利用信息技术收集有关家乡春节的信息。培育同学对收集到的信息进行处理、和应用的技能。

③能清楚的说出自己的讨论所得和感受，能以肯定的形式展示自己的讨论成果。

【情感目标】

①通过对家乡春节的讨论，使同学更加了解家乡，培育喜爱家乡的情感。

②通过同学间相互争论、合作沟通，培育自己语言表达技能和团结协作精神。体验自己学习的欢乐和胜利感，培育自主学习的技能，加强自信心，提高学习爱好。

三、活动预备：

1、引导同学从网上或书上查找有关节日的背景资料。

2、引导同学向熟识当地春节的有关机构和个人进行调查采访。

3、预备好外出活动所需的一些设备，如相机等。

四、活动过程：

第一阶段：确定活动主题，分组制定计划

1、通过开题课，同学争论得出讨论的总课题《走近家乡春节感受民风民俗》以及讨论的3个主题：“春节的由来”、“春节的.习俗”、“春节的吃文化”。

2、同学依据自己喜爱的主题自由组合，安排好人员，选好各个小组长。然后由组长带领，明确活动目标、任务和要求，制定活动计划。

第二阶段：活动实施阶段

1、按小组开展调查、访问、图片收集、查找资料；实地考察；分析调查结果并对活动所获得的资料仔细做好记录。由各组组长负责分工完成〔访问方式有：实地访问、电话访问等形式，对象适度含盖老、中、青三个年龄阶段，组员依据访问的状况做好记录〕

2、集中沟通，合作探究。各小组争论在活动中的心得体会和在活动中遇到的问题等。依据活动的体验和小组成员之间的沟通吸取教训，调整方法。

3、整理信息，形成观点。

第三阶段：总结阶段

展示成果，沟通共享，组织评价。在老师指导下，各个小组的成员依据活动中获得的信息作进一步的筛选和整理，形成共识，以书面形式上交调查报告，并总结自己在活动中的心得体会。各个小组成员以不同的方式向同学共享展示自己的成果。最末老师和同学共同评价这次的活动。

五、活动成果展示：

1、同学说活动感受

2、小组汇报讨论成果，如：

春节的来历

春节的习俗

春节的吃文化

3、每组评比出：勇猛之星、主持之星、仔细之星等等。

综合实践教案优秀3

活动背景

1、中秋节，农历八月十五，恰值三秋之半，又称秋节，仲秋节，八月节。中秋节又称团聚节，由家人团聚，团聚，亲睦相处，达到社会亲睦，民族团结，国家统一。“海上生明月，天涯共此时”月圆之日，又是亲人团聚，团聚之时。自古以来，团结，团聚，庆丰收，就是中秋节的主题

2、活动目标

1、知识与技能

了解中国传统节日中秋节的由来以及民间习俗纪念的内涵。了解中华民族的节日文化习俗，能对节日形成一个正确的认识

2、过程与方法

初步引导同学学会有目的的搜集材料，整理材料，分析材料

通过查阅书籍，报刊以及网络等资料了解并解决问题

能运用多种方式猎取资料，合理整理资料，对资料进行归类

3、情感立场价值观

培育同学正确的价值观和人生观。通过对传统文化的了解和认识，加强民族自尊心和骄傲感通过与同学的合作沟通，养成良好的口语交际能立于主动学习的能动性

通过动手做月饼提高劳动技能与操作技能，体验胜利的乐趣

通过自主探究，合作沟通激发团结互助精神和爱国主义情感

了解中华民族源远流长的悠久历史和珍贵的财宝

活动实施

1，实施时间：20**年2月4月

2，实施方法：一，利用网络，电视，书籍等猎取信息

二，调查访问，开展调查讨论

三，亲自动手试验，学习做月饼

3，实施过程

第一阶段：启动阶段

从已知到未知，激发探究爱好

1，谈话确定总课题和分课题

〔1〕从古诗《静夜思李白》及有关中秋节幻灯片引出节日，开展争论，激发同学深入调查的爱好。