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五年级数学下册说课稿-7.1邮票的张数（10）-北师大版一、教学目标了解邮票的常见规格，并学会计算邮票的张数。能够利用所学知识解决实际问题。培养学生的算法思维和解决问题的能力。二、教学重点计算邮票的张数。运用所学知识解决实际问题。三、教学难点综合运用所学知识解决实际问题。四、教学过程1.导入新知老师用多媒体展示几张邮票，问学生邮票有什么特点。引导学生发现邮票的常见规格，并与学生一起讨论。让学生思考如何计算一张邮票的面积和一张邮票的张数。给学生指出使用乘法计算邮票张数的方法。2.定义与解释引导学生通过实物模型计算邮票的面积和一张邮票的张数。让学生回想乘法的相关知识，理解如何运用乘法计算邮票的张数。制定计算邮票张数的公式，理解其中的数学逻辑。3.例题讲解将一张大型邮票分成3×4小张邮票，求共有多少张小邮票？教师手持邮票或幻灯片展示，演示运用公式计算邮票张数的过程。引导学生思考求解过程中的关键步骤，理解整道题的解法和思路。4.拓展练习分组完成以下题目：一张邮票有10个小面，每一小面长为2cm，宽为1cm，请问这张邮票的面积为多少？一张红色邮票，每一排最多可以放3张邮票，每一列最多可以放4张邮票，请问最多能放几张邮票？老师公布各组的答案，并给出评价。采用互动提问、小组合作等方式，巩固、拓展所学知识。5.总结反思让学生回答邮票的面积和邮票张数之间是否存在规律。引导学生深度思考课堂中出现的问题，提出自己的看法和解决方法。对本节课所讲知识进行总结，凸显教学重点，引导学生反思自己的学习过程。五、教学资源电子书籍《北师大版五年级数学下册》多媒体教学设备实物模型邮票六、板书设计邮票的张数=（一张邮票的面积÷一张小邮票的面积）×小邮票的个数七、教学评估练习题作业考试评估课堂表现评估八、教学反思本节课采用了多种教学方法，如例题讲解、拓展练习等，使学生学习的内容更加丰富、生动。在课堂教学中，积极引导学生，发挥主体力，同时也培养

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