四年级上册数学〔教学设计〕－七 生活中的负数 1 温度｜北师大版_第1页
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文档简介

四年级上册数学教学设计-生活中的负数1温度一、教学目标了解温度的概念及其在生活中的应用；能够理解负数的概念；能够使用正负数表达温度的高低，并进行相关计算。二、教学重点温度的概念及其用途；正负数的概念及其相关运算。三、教学难点正负数的概念及其相关运算。四、教学准备课件：关于温度和正负数的PPT；教学工具：温度计。五、教学内容及过程1.导入为了让学生重视本课主题，老师可以提出以下问题：夏天到了，我们会经常说有多热，但是如何用数据来描述一天内温度的变化呢？为什么冬天会很冷，夏天会很热？平时我们会用到哪些工具来测量温度？2.学习温度的概念及其用途通过PPT介绍温度的概念并且解释温度的单位；了解温度在生活中的应用，如衡量室内外温度，测量食品温度等。正负数的概念及其相关运算通过PPT向学生介绍正数和负数的定义；通过示例解释正数和负数的意义和使用方法；教授正负数的加减法及其相关规律，让学生掌握正负数的计算方法。3.拓展让学生通过实际体验来学习负数，可以进行以下活动：以温度为例，把温度计的刻度面朝下放在桌上，大声读出数字，这时学生可以感受到刻度下方的空间比上方大，就像数字下方多了一截空。邀请学生观察冰箱上的温度计，了解温度高低对食品保存的影响，以及会出现的极端情况。将PPT上的温度计和数字一起演示，让学生观察和理解正负值在温度计中的含义。4.练习和检查将课上所学内容用纸笔和温度计进行计算和实验，让学生巩固所学知识；设计2-3个温度的加减法算式，让学生在课堂上进行计算和解答；老师在课堂上进行检查，发现学生的错误，及时纠正。六、教学方法演绎法：通过讲解概念和知识点引导学生认识到温度和正负数的概念及计算方法；实验法：让学生通过温度计真实地感受温度变化和负数表达的实在含义。七、教学归纳通过本节课的学习，学生掌握了温度的概念及其在生活中的应用，理解了正负数的概念和相关计算方法，有助于数学知识与实际生活的结合。八、教学反思本次课堂采用了多种教学方法，既有演绎法也有实验法，更为生动、形象，符合学生的

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