中班音乐教案小老鼠与泡泡糖3篇

中班音乐教案小老鼠与泡泡糖3篇

中班音乐教案小老鼠与泡泡糖1

活动目标

1、能依据乐曲节奏和旋律做小老鼠走路、左右张望及拽泡泡糖的动作。

2、尝试大胆、夸大地表现小老鼠的表情和动作。

活动预备

课件，小老鼠手偶每人一个，泡泡糖一个。

活动重难点

重点：幼儿依据音乐合拍地做小老鼠走、东张西望的动作表演。(在实践的过程中，我发觉让幼儿依据音乐合拍做小老鼠走对中班幼儿来说有肯定的难度，也失去了小老鼠诙谐动物形象的特点，所以在本次活动中我将活动重点放在能依据音乐合拍做小老鼠停下来东张西望的动作表演)

难点：尝试夸大地表现小老鼠拽泡泡糖的表情和动作。

教学过程

1、随着《幸福拍手歌》音乐入场。

2、出示音乐课件，请小朋友观赏音乐，尝试创编动作表现音乐内容。

(1)结合图谱，请小朋友猜测小老鼠发生了?

(2)请小朋友来尝试表演小老鼠走路、左右张望的动作。

3、观赏乐曲，通过故事引导幼儿感受乐曲中的音乐形象。

(1)利用图谱和泡泡糖，让幼儿想象故事的进展进度。

(2)完整叙述故事，请幼儿结合音乐夸大表现小老鼠拽泡泡糖的音乐形象。

4、通过各种场景，如：动物园、沙滩等，表演“小老鼠和泡泡糖”。

5、活动延长：这么洁净的草地上怎么会消失泡泡糖?

6、播放《我爱洗澡》，活动放松。

中班音乐教案小老鼠与泡泡糖2

活动目标

1、仔细倾听音乐，能听辨A、B段的音乐，感受不同节奏。

2、能合节拍地用各种动作进展表演。

3、情愿大胆表现体验韵律活动的欢乐。

重点难点

重点：仔细倾听音乐，能听辨A、B段的音乐，感受不同节奏。

难点：能合节拍地用各种动作进展表演。

活动预备

1、《小老鼠和泡泡糖》音乐、光盘

2、图谱

活动过程

一、律动

边听音乐《动物仿照操》边仿照小动物走路，然后坐到自己的位置上。教师：我们开着小火车要动身到动物王国了，你们预备好了吗？

二、观赏

请幼儿倾听A段音乐，观赏教师表演，感受A段音乐旋律。

三、仿照

1、在熟识音乐的根底上，教师边说儿歌边仿照小老鼠玩耍的动作，让幼儿猜想，请小朋友仿照小老鼠玩耍的动作，并能根据节拍仿照小老鼠走路。

教师：谁情愿来学一学这只小老鼠啊？（教师哼唱音乐）

2、出示图谱，感受节拍，仿照小老鼠做动作

感受老鼠心情，根据图谱的节拍做小老鼠走、玩耍的动作，依据节奏用身体的各部位打节拍。如：拍手、拍肩膀等。

3、听音乐，进展表演。

教师：淘气的小老鼠是怎么玩的？请你来学一学。四、再次观赏

播放B段音乐，教师表演，想象小老鼠摔跤的造型及拽泡泡糖的动作。

教师：小老鼠发生了什么事情啊？

五、再次仿照

1、播放B段音乐，仿照小老鼠脚粘到泡泡糖时拽泡泡糖及摔跤的造型，请小朋友仿照。

2、出示图谱，感受节拍，仿照小老鼠做动作。

根据图谱的节拍做小老鼠拽泡泡糖的动作，依据节奏打节拍。如：拍退、抬脚仿照走。

3、听B段音乐，感受音乐旋律并做拽泡泡糖的动作。教师：我们跟着音乐，一起帮忙小老鼠拽泡泡糖吧！

4、依据整首音乐旋律幼儿反复嬉戏。

要求结合A、B段音乐进展韵律表演，A段音乐要结合节拍仿照小老鼠的动作，B段要表现拽泡泡糖的动作。

六、探究

1、探究泡泡糖粘在其他身体部位。

教师：拽—弹回来了！想一想，泡泡糖弹回来，还会粘到身体的什么地方呢？2、幼儿分散练习，自由想象，大胆夸大地表现拽泡泡糖的动作。

七、活动完毕。

小老鼠被泡泡糖粘住，狠狠地摔了一跤，多疼啊！那小朋友想想应当怎么处理吃过的泡泡糖呢？

教师总结：泡泡糖乱扔的话会粘到许多的地方，给我们的生活带来一些麻烦，

我们得把泡泡糖丢到垃圾筒，不污染环境。

活动总结

我本次展现的活动是《小老鼠和泡泡糖》，它是一节中班韵律活动，音乐旋律活泼轻快，形象突出。韵律中小老鼠和泡泡糖都来源于幼儿的实际生活。对于中班幼儿来说，都有吃过泡泡糖的经受，也对小老鼠的形象特别熟识。在教具上我设计了图谱，制作图谱时我利用废旧材料，把A、B两段音乐用不同的方式来表现，让幼儿感受小老鼠动作的节奏，节奏图谱浅显易懂，为孩子们感受节奏、理解节奏做好了铺垫。

活动的环节、活动的递进性、活动的重点把握我都能根本把握。在活动中虽然我自己对音乐的把握的到位，但是这并不是孩子们的。整个活动中，只见我在用语言动作领着孩子们，而并没有观察孩子们领着我，说明我把让孩子们倾听音乐的习惯隐去了。韵律活动重在音乐和动作，但是我关注到了动作，