中班体育游戏活动教案：红绿灯教案(附教学反思)

中班体育游戏活动教案：红绿灯教案(附教学反思)你是我语录总有某一段路，只能你一个人走，总有很多事，需要你一个人扛，总有一份孤独，需要你独自承受你是我语录你是我语录渣男语录我喜爱你就像我喜爱海，可我也不能去跳海，但我可以去上海你是我语录失去不行怕，怕的是触景而伤情，睹物而思人你是我语录你是我语录有时候，我多么盼望能有一双睿智的眼睛能够看穿我，能够明白了解我的一切，包括全部的斑斓和荒芜你是我语录你喜爱喧闹，我喜爱宁静你是我语录选择让你欢乐的那个人来共度余生，而不是你必需努力取悦的那一个那双眼眸能够穿透我的最为本质的灵魂，直抵我心灵深处那个真实的自己，她的话语能解决我全部的迷惑，或是对我的所作所为能有一针见血的评价你是我语录人

中型体育嬉戏活动教学方案交通信号灯教学方案（对教学进行反思）

中班体育嬉戏活动的红绿灯活动（对教学进行反思）主要包括活动设计背景，活动目标，教学重点，难点，活动预备，活动过程，活动总结，教学反思等内容，特点和使用感知到的红色和绿色的灯光。

幼儿乐观参与活动，可以获得乐趣，适合幼儿园老师参与中班嬉戏活动班，来看看交通信号灯的教学方案。

活动设计背景

上课前，孩子们观察了交通事故。

孩子们在课堂上争论。

鲜血的教训提示我们要遵守交通规章。

因此，我以交通信号灯为契机，为孩子们进行了体育活动《红绿灯》。

把握嬉戏中的交通学问。

活动目标

1.感知红色和绿色指示灯的特性和用途。

2，孩子们乐观参与活动，可以获得乐趣。

3，初步把握常识的平安性，从而学会爱护自己的力量。

4，通过嬉戏，使孩子最初知道过公路，必需遵守交通规章。

5，情愿参与体育竞赛，体验嬉戏的乐趣。

教学重点，难度

把握道路平安学问并使用该学问进行嬉戏。

活动预备

1.用红色和绿色光盘制作的交通信号灯。

2.其中一个轮胎和一个由绳子制成的地窖。

3.音乐《小汽车》。

活动的过程（活动过程的呈现不必具体记录老师和同学的全部对话和活动，但应清晰地复制活动的主要链接，即开头，基本，结尾和扩展名。

（留意关注基本链接）

1.热身活动。

老师带领孩子们随着音乐的热身进入市场。

2，导入，以对话方式吸引孩子的爱好。

1.老师问孩子我们刚刚成为一名小司机，但是行人过公路怎么办？十字路口有什么亮光？

2.老师使用超级更改来更改交通信号灯的图片。

3.谈论交通信号灯。

1.路边的交通信号灯是什么？

2.红灯点亮时会发生什么？

3.绿灯亮时会发生什么？

4.老师总结。

道路上有红绿灯，行人过公路，汽车驾驶员更平安。

5，嬉戏交通信号灯。

1，嬉戏一本。

年幼的孩子会像小司机一样玩耍，双手轮胎，在跑步时看着老师手中交通信号灯的变化。

老师举起红灯说红灯。

幼儿必需停止慢跑。

老师举起绿灯说绿灯。

幼儿应连续前进。

该嬉戏可以重复3-4次。

2，嬉戏二。

设置路障，例如高架道路和地窖。

年幼的孩子会像小司机一样玩耍，双手轮胎，在跑步时看着老师手中交通信号灯的变化。

6.活动结束后，老师会组织孩子们放松身心。

1.热身活动。

老师带领孩子用音乐热身开汽车。

2，导入，以对话方式吸引孩子的爱好。

1.老师问孩子们我们刚刚成为一名小司机，但是过公路的行人呢？``十字路口有什么亮光？

2.老师使用超级更改来更改交通信号灯的图片。

3.谈论交通信号灯。

1.路边的交通信号灯是什么？

2.红灯点亮时会发生什么？

3.绿灯亮时会发生什么？

4.老师总结。

道路上有红绿灯，行人过公路，汽车驾驶员更平安。

5，嬉戏交通信号灯。

1，嬉戏一本。

年幼的孩子会像小司机一样玩耍，双手轮胎，在跑步时看着老师手中交通信号灯的变化。

老师举起红灯说红灯。

幼儿必需停止慢跑。

老师举起绿灯说绿灯。

幼儿应连续前进。

该嬉戏可以重复3-4次。

2，嬉戏二。

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