2023年精选大班教案范文合集九篇

2023年精选大班教案范文合集九篇大班教案篇1

活动意图：

小瓦（竹）块是幼儿身边常见又熟识的物件。这个活动利用最简洁的小瓦（竹）块，进行民间嬉戏"跳格子"活动。既满意了幼儿宠爱玩民间嬉戏的心理，又发展幼儿的弹跳实力，同时还结合幼儿学过的关于数字等概念进行嬉戏，加强了嬉戏的趣味性。大班幼儿在与同伴交往、合作方面有主动的愿望，老师刚好供应这次机会，激励幼儿相互合作竞赛，共同体验得到的`快乐。

活动目标：

1、探究小瓦（竹）块的多种玩法。

2、结合数字规律练习单脚跳、踢等多种实力及动作的协调实力。

3、遵守嬉戏规则，培育幼儿对民间活动的爱好。

活动打算：

人手一块小瓦（竹）块，1～10的数字卡片1套，场上布置好数字格子。

活动过程：

一、起先部分。

今日天气真不错，我们一起来玩玩吧！（幼儿随音乐做运动）

二、基本部分。

1、出示小瓦（竹）块，你们知道这是什么吗？它有什么用？小瓦（竹）块除了可以造房了，还可以和我们玩嬉戏呢？我们一起来试试。现在小挚友们分成2组嬉戏，可以自己玩，也可以和同组的小伙伴一起玩。（幼儿四散嬉戏）老师视察幼儿活动状况，对幼儿在嬉戏过程中出现的状况刚好进行指导（合作、交往方面）

2、讲评幼儿嬉戏状况，表扬玩法新奇，合作默契的幼儿。

3、老师出示数字格图，告知幼儿：今日我们要玩一个爸爸、妈妈小时候玩的嬉戏，你们想不想玩？

4、让幼儿观看录像，提示幼儿看的时候要看清晰他们是怎样玩的？

5、幼儿说说是怎样玩的？

6、老师示范方法：依据格子里的数字从1起先……按数字依次玩，（先丢小瓦（竹）块再跳入格子把小瓦（竹）块踢出来，要一脚就踢出来，不然的话失败了，比谁先跳到（10）老师提示幼儿几个人合作竞赛。

7、幼儿尝试玩嬉戏，老师指导。

8、幼儿竞赛活动三、幼儿随音乐做放松动作，然后随出活动室。

活动反思：

在整个活动中，幼儿始终处于宽松、开心的环境中，他们爱好高涨，主动主动地学，真正体现了幼儿的主体性，幼儿的主动性得到了充分的调动，在活动最终应引导幼儿遵循嬉戏规则，不推和拥挤，这也是今后活动中值得留意的问题。

大班教案篇2

一、活动目标

1、让幼儿了解剪窗花是我国丰富多彩的民间艺术活动

2、感受参与民间活动的欢乐。

二、活动重点难点：

剪窗花时要留意对称和镂空

三、材料与环境创设：

一些窗花、彩纸、剪刀

四、设计思路：

国庆节已经过去了，但我发觉幼儿对在国庆期间看到的一些具有民族特色的东西很感爱好，很想自己也能做出这样的东西。于是我设计了这节课，让幼儿了解剪窗花也是我国的民间艺术活动，让幼儿感受参与民间活动的欢乐。同时剪窗花也可以熬炼幼儿的手的小肌肉群。

五、活动流程：

观赏——幼儿操作——展示作品

六、活动过程

1、观赏

幼儿了解中国剪纸的特点：对称和镂空，找一找窗花上左右对称的.部位，了解不同的折叠方法。

2、幼儿操作——剪窗花

尝试用不同的折叠方法剪窗花。

3、展示作品

把各自剪的窗花贴在窗上共同观赏。

大班教案篇3

一、活动目标

1、尝试用手指引画的方式表现盛开的花朵。

2、了解花成长的过程，喜爱各种颜色的花朵。

二、活动打算

PPT课件、花一盆、范画一张、米妮的头饰一个、贴好花盆的纸张若干、颜料（红色黄色蓝色绿色）、抹布，音乐。

三、重点难点

重点难点：用手指引画法在花心四周添加花瓣。

四、活动过程

一）米奇的苦恼

t：大家好，我是米老鼠，和我打个招呼吧？

c：你好，米奇。

t：瞧，我带来了什么好东西呀？c：花。

t：恩，你都看到了哪些颜色的'花朵？

c：我看到了红的，黄的，粉红的

t：哇，你看到了那么多颜色的花呀，原来花有各种各样的颜色，每一种颜色的花都很美丽。

t：明天就是米妮的生日了，我想在米妮的小花园里种满花，可是我现在只有一盆，你们能帮帮我吗？

二）米奇来种花（了解花成长的过程）

t：那你们知道花是怎么长出来的吗?c：浇浇水他就长出来了

t：恩，让我来告知你们吧，我这里有几个花种子，把他种到泥土里，小种子须要谁的帮忙他才能长大呢？

c：太阳和雨水

t：恩，太阳公公照一照，雨水宝宝浇一浇，种子发芽了变成了小苗苗，小苗苗接着长大，长出了花茎长出了叶子，也开出了什么呀？c：花朵

t：小小的是花朵吗？

c：是花苞

t：恩对了，那么小花苞什么时候才开花呀，一起说句好听的话让他快点开花吧。

c：风儿吹来了，雨水下来了，花儿朵朵开放了~

t：哇，小花开了，原来种子成长须要阳光和雨水，种子发芽变成花苗渐渐地长出花茎和叶子长出小花苞，最终小花苞开了变成一朵漂亮的小花。

三）开花咯

t：我们也要开花咯，看看妙妙工具箱里有些什么工具呀？

c:花盆，颜料

t:那你们说这多小花是怎么开出来的呀？c：是用手指开出来的。

t：请个小挚友来试试看。

t：我也来开一朵花，小手指喝喝水，点点头变花心，一片两片三四片，围着花心转一圈，小花朵朵开。

t：啊呀，我还想开一朵别的颜色的小花，可是我的手指脏脏的，怎么办呢？c：用小抹布擦一擦。

t：恩，你们真聪慧，现在请小挚友们快点也去开些花吧。

老师小结：小花瓣都是围绕花心长的，另外假如要跟换其他颜色必需用抹布把小手指擦干净，这样才会开出漂亮的花。

三）一起去送礼

t：小挚友们，你们的花都开出来了吗，你们看米妮在小花园里等我们呢，快点去把小花送给她吧。

t：米妮要过生日了，我们要对米妮说一句什么好听的话呀？

c：祝米妮生日欢乐。

t：告知米妮，你送她几多花，他们都是什么颜色的。

c：我开了5多花，有红的，黄的，绿的。

大班教案篇4

主题生成背景：

夏日的一个下午，天气闷热，我和孩子们在草地上玩耍。这时飞来了一些蜻蜓，孩子们特殊兴奋，你追我赶地和蜻蜓游戏，“老师，你看蜻蜓和直升飞机很像啊？”“它一会儿飞得高、一会儿飞得低，真的很像啊！”“我爸爸说，科学家就是探讨蜻蜓的复眼独创了照相机，”……一时间孩子们对蜻蜓的仿生现象产生了极大的新奇。于是大家围坐在草地上，谈论起自己对仿生的了解，袋鼠妈妈的口袋、枯叶蝶和迷彩服、蜘蛛网、螃蟹的.大钳子、萤火虫、孔雀舞……大家各抒己见气氛非常活跃。

大班幼儿擅长视察、探究的欲望比较剧烈，孩子们都具有“泛灵性”，因此对动物的关注和新奇就成了幼儿普遍且长久的探究主题，孩子们更加渴望了解动物世界的奇妙，以及动物与人类的关系。于是我们以“我向动物学本事”这一主题开展综合活动，和孩子们共同感知、相识生活中仿生现象，了解人类可以从动物的一些特征中获得启发，进行独创创建，感受“仿生”给人类生活带来的便利和精彩，让孩子们尽情地幻想，激发幼儿对科学的爱好和憧憬。

主题目标：

1．从多元的角度和幼儿共同找寻生活中仿生的现象，了解仿生技术在日常生活中的运用。

2．引导幼儿参加各种仿生活动，激发幼儿的创建实力，发挥他们的想象实力和思维实力。

3．激励幼儿大胆沟通自己仿生的体会，相互观赏，共同感受仿生带来的便利，和孩子们一起相识和感受生活，尽情享受探究、发觉和创建的乐趣。

主题生长树：

超级吸盘

建筑物

迷彩服装

口技表演

动物家具

我向动物学本事孔雀舞仿生艺术芭蕾舞飞行类动物

陆地动物找寻仿生袋鼠蜜蜂螃蟹

水中动物鱼企鹅萤火虫梦幻仿生

蜘蛛侠

电子鼻五彩服枯叶蝶

鲨鱼斑马蜘蛛

青蛙五禽戏鸟

大班教案篇5

活动目标：

1、初步了解桔子的基本特征，知道桔子由蒂、脐、皮、汁芒等组成。

2、大胆创建表现不同造型的桔子，并用语言表达自己的想法。

3、体验自由自在够花不同造型桔子的欢乐。

活动打算：

切开的桔子拨开的桔子完整的桔子

勾线笔纸音乐PPT课件

活动过程：

一、引题

老师：你们都发觉了桌子上有许多什么？你们都吃过桔子吧！

二、视察了解桔子的外形特征

老师：今日，我们就来看一看桔子，小挚友们都很想拿了是吗？好的，每人拿一个吧！

1、整体视察，建立初步的整体印象

老师：那现在就来看看我们手上的桔子。

（1）（指着桔子的蒂）老师：这是什么呀？——蒂。我们摸摸看感觉怎么样？桔子的蒂是什么样子的？像什么？

（2）（指着桔子皮）老师：那我们现在把桔子转一转，桔子表皮藏着什么？哦，我知道了，桔子皮上的黑点点是一个个的小疙瘩，看到了没有，摸摸看。

（3）（指着桔子脐）老师：那现在把桔子转过来看看，你看到了什么？

中间有个小点点是吗？这个点点是凹进去还是凸出来的呢。这是桔子的脐。

老师小结：来，我们看看，桔子上面有蒂，表皮有一个个小疙瘩，还有黑色的小点点，在转过来看看桔子的底部有凹进去的脐。

三、细微环节视察，了解切开的桔子和剥开的桔子的细微环节特征。

1、老师：好，现在请小挚友把桔子放回盘子里，转过来看看，我想和你们一起看看切开来的桔子。

2、（1）（出示切开桔子的图片）老师：切开来的桔子，谁来说说你看到了什么？像什么？桔子肉没有连到的地方就成了一个星星。

（2）老师：一块一块的桔肉是什么形态的？——三角形

（3）（出示三角形图片）老师：看看，像不像你们说的三角形。

（4）老师：现在我有个问题，切开来的桔肉是三角形，那切开来的桔子皮呢？是什么形态的？

（5）老师：现在请你们用小眼睛看看，能发觉什么别人没发觉的吗？看看桔肉里面有什么？这个形态像什么？

老师小结：我们来看看，桔子有外面的，有一瓣一瓣的果肉，果肉里面有一滴一滴雨滴状的叫汁芒。

3、（出示剥开的桔子）老师：接下来我们看看剥开来的桔子，剥开来的桔子像什么？

（1）像小花，老师：你觉得像小花，那么花心在哪里？

（2）（出示拨开桔子的形态图）老师：桔子中间是花心，旁边就围成了花瓣。

（3）老师：那我们来看看，这花瓣有什么特殊的？

（4）（出示桔落）老师：这是什么呢？这是桔子上面的'桔落。

老师小结：这么小小的桔子里面竟然藏着这么多隐私。

四、点拨示范

1、老师：这么多桔子，我想想我要画哪个？还是画刚才你们说的小花吧。

2、果肉是一瓣一瓣的，再把桔肉里面的桔落画出来。再画桔子皮。

3、我画一个比较特殊的，再用细细的笔把果肉画出来，桔落实一条条交织在一起的。

五、自主作画

老师：你们想不想也来画一画？可以画画切开来的桔子，也可以画画剥开来的桔子。

六、互动评价

老师：

1、我想请个小挚友来说说看，介绍一下你自己的桔子。你觉得你哪里画的最美丽。

除了你自己的画你还喜爱谁的画？你觉得哪里画得好。

2、今日我们画了许多桔子，老师觉得很棒，桔肉一个个那么饱满。

大班教案篇6

一、设计思路：

新《纲要》明确指出，老师要创建性的开展工作，那么怎样创建性的开展音乐教学，怎样让我们的孩子们喜爱音乐呢？这个问题始终引导着我不断的尝试和总结，找寻更多孩子们喜爱的音乐，找寻更多适合孩子们发展的音乐。下面我想就《渔舟唱晚》这次活动跟大家一起探讨一下：

《渔舟唱晚》是一首经典的古筝曲目，是幼儿园大班的音乐观赏补充教材。幼儿通过音乐观赏这种艺术表现行式，可以初步了解“艺术”和“生活”之间的关系，增加幼儿对社会的亲和实力，提高幼儿对美妙事物的感受实力。而本班幼儿在中班时就已经进行过民乐的观赏和节奏、律动的训练，到了大班幼儿已经具备创编律动的实力，同时他们也已经具有了展示自我，表现自我的愿望。经过仔细分析本班幼儿的实际发展水平，我认为：音乐观赏活动《渔舟唱晚》满意了幼儿在成长过程中，情感的释放和实力不断提高的须要，很适合大班幼儿学习。

二、活动目标：

1、激发幼儿对音乐观赏活动的爱好，能大胆的表现自己的情感和体验；

2、感受乐曲ABA的结构及抒情、欢快的心情，能用划船、捕鱼等动作分别表现乐曲A段的悠扬和B段的欢快；

3、相识古筝的音色特点，感受民族乐器带轻松和满意。

以上的活动目标是依据幼儿园艺术教化领域目标的原则制定的，那就是：“使幼儿初步感受并喜爱环境、生活和艺术中的美，喜爱参与艺术活动，并大胆地表现自己的情感和体验。”

三、活动打算：

1、《渔舟唱晚》课件和音乐；

2、实物古筝一台。

选择这些形象直观教具的目的是为了营造一种真实，亲切的活动氛围，激发幼儿创编的主动性。

四、活动过程：

（一）、利用多媒体教学导入课题、

1、让孩子们倾听《渔舟唱晚》的音乐，感受音乐的节奏和旋律。听前先提出要求：“听到音乐你想到了一些什么？”这样做目的有两点，一是激发幼儿的新奇心，二是让幼儿学会有目的的.倾听音乐；

2、在倾听结束并进行简洁的探讨；

3、邀请孩子们观看《渔舟唱晚》课件，让孩子们感受真实的音乐情景（播放课件）；

（二）、音乐嬉戏“欢乐的小渔民”。

1、我会邀请一位幼儿协作，随着A段音乐开展双人划船的动作，如两人面对面正步位伸坐于地上，手拉手前后摇动，做划船状，调动幼儿的心情；

2、接着我会请幼儿两两协作，跟随A段音乐尽情的展示别出心裁的划船动作；

3、我会以同样的方式激励幼儿跟随B段音乐设计捕鱼的动作；

4、将幼儿分成两组，即划船组和捕鱼组，开展“欢乐的小渔民”的嬉戏。玩法是：播放A段音乐，划船组幼儿自由划船，捕鱼组的幼儿则扮演小鱼，在水中自由的游动；播放B段音乐由捕鱼组活动，而划船组则又扮演小鱼开展嬉戏，让幼儿充分感受A、B段音乐的不怜悯绪。

在倾听中感受在感受中表现在表现中创建—————大班综合音乐活动《渔舟唱晚》

设计以上环节的依据是我知道幼儿艺术活动是在他们大胆表现的过程中渐渐发展起来的，老师的作用主要在于激发幼儿感受美、表现美和创建美的情趣，丰富他们的审美阅历，让他们欢乐的创建和表达。在此基础上，我会依据幼儿发展的状况和须要，对表达方式和技能技巧赐予适时、适当的指导。

（三）、出示古筝图片（放课件）和实物古筝，让幼儿相识古筝的音色特点，知道《渔舟唱晚》就是用古筝演奏出来的，激发幼儿爱好，然后利用古筝现场演奏开展音乐嬉戏“欢乐的小渔民”，将活动推向高潮。

五、延长活动：

此次活动结束后，我会将古筝和《渔舟唱晚》的音乐投放到音乐区角，让孩子们深化的相识我们的民族乐器，爱上我们的民族音乐。

大班教案篇7

活动目标

1.让幼儿了解圣诞节是外国的节日，与中国的节日“春节”进行对比，感觉中西方节日的不同。

2.让幼儿互送礼物，增进伙伴间的情意。

3.让小挚友初步了解圣诞老人和圣诞树的由来，感受圣诞节快乐的气氛。

4.乐于参加圣诞节的活动。

5.能在集风光 前大胆发言，主动想象，提高语言表达实力。

教学重点、难点

教学重点：帮助幼儿开展对主题的探究和实践活动，培育幼儿肯定的`视察力、想象力。

教学难点：通过圣诞庆祝活动，让每位幼儿参加团体嬉戏，满意肢体活动的乐趣，并学会与人相互合作的精神。

活动打算

学问打算：收集有关圣诞的图书与故事

材料打算：

1.白板纸，红、白皱纹纸，棉花，胶水，剪刀

2.音乐：铃儿响叮当

3.春节与圣诞节的幻灯片

4.幼儿自备小礼物

活动过程

一、起先环节：

听音乐《铃儿响叮当》让幼儿边观赏音乐边思索老师的问题:这首歌代表了什么节日。由此问题激发幼儿的学习爱好引导出圣诞节的由来，播放幻灯片春节和圣诞节的图片让幼儿说出哪张分别代表什么节日。

二、基本环节：

1.播放幻灯片并提问图中的老人是谁？他在做什么？

2.让幼儿探讨并说出关于圣诞老人的故事.（老师加以补充）

3.今日很兴奋我们把圣诞老人请到了班级（另一名老师戴着圣诞老人面具进入班级）小挚友们想不想让自己变成圣诞老人的摸样？

4.用以打算的材料教幼儿制作圣诞老人的面具。

三、结束环节：

现在我们的圣诞老人面具已经做好了，小挚友们再细致看下幻灯片中的圣诞老人在做什么（发礼物，放音乐《铃儿响叮当》）那现在请小挚友们把打算好的小礼物送给你的好挚友吧。

四、延长环节：

在春节来临之际，我们会放鞭炮，贴对联，而外国的圣诞节，只有圣诞老人送礼物么？请幼儿回家做个小调查。

活动反思：

能通过图片等方式，让幼儿区分中外节日的不同，从而培育幼儿的视察力，想象力，让每一位幼儿在消遣中学习，从学习中消遣。不足之处是没有让幼儿亲自制作小礼物，而是自备小礼物互送。

小百科：圣诞节也是西方世界以及其他许多地区的公共假日，例如：在亚洲的中国香港和澳门地区、马来西亚、新加坡。古罗马教会在君士坦丁时代（公元313年），就渐渐习惯在十二月二十五日庆祝主的诞生。

大班教案篇8

活动目标：

1、教会幼儿夹包跳的动作，培育幼儿的弹跳力和动作的协调性。

2、培育幼儿与同伴间的相互合作实力。

3、发展创建性。

活动过程：

1、起先部分。

(1)队列练习。队形改变：走圈、开花、六个小圆、切断分队。

(2)打算操，听信号做相**作。如：口令向前走，幼儿向后走;口令向左走，幼儿向右走、高人走、矮人走等。

2、基本部分。

(1)幼儿依次取沙袋在场地自由分散进行一物多玩活动，例如：自抛接沙袋，互抛接沙袋，头顶沙袋，手托沙袋走，脚背托沙袋走，投运等。老师巡回视察指导，对玩法新奇好玩的刚好赐予确定，并向其他幼儿推广。

(2)学习夹包跳。集合幼儿，让幼儿站成大圆圈。老师交代活动名称，进行示范讲解：两脚前部夹紧沙袋，跳起用力抛出。幼儿练习。老师巡回辅导，让动作完成好的.幼儿做示范。激励幼儿间绽开竞赛，看谁的沙包投得远。

(3)集体夹包跳竞赛。让幼儿站立于斜线上，交代竞赛规则：听信号，每队第一名幼儿起先连续夹包跳行进至前方，拿起沙包快跑回来，交给下一位同伴，哪队先跳完为胜。

3、结束部分。

此活动还可以在户外活动中激励幼儿自创玩沙包的多种方法。以达到培育幼儿与同伴间的相互合作实力。

大班教案篇9

活动目标

1、随着音乐节奏，用自己喜爱的动作表现做水煎包的过程。

2、体验轻松、开心的心情。

3、激发幼儿酷爱家乡的情感。

活动打算

1、事先与家长联系好，可利用双休日带孩子去饭馆看水煎包的制作过程。

2、实物水煎包。

3、音乐《向前冲》、音乐《喜洋洋》。

4、录制好的做水煎包的过程。

活动过程

一、设悬念，激发幼儿学习的爱好。

师：今日老师收到一封信，你们想知道信的内容吗?(老师手拿一封信)(幼：想。)

师：(师神奇得打开信封并读信的内容)：原来是梦幻城堡的老爷爷邀请我们去游玩，你们想去吗?(幼儿回答想)

师：“好，现在我们打算好了，抬头、挺胸，一起动身!”(音乐《向前冲》起先)“梦幻城堡的老爷爷给我们打算了礼物，但是我们必需成功闯关到达终点，才能得到礼物，一共有四关嬉戏，小挚友可要加油呀!(老师带领幼儿边做动作边说)

二、师幼共同闯关，层层递进，探讨如何做水煎包。

1、以魔术箱的形式出示实物水煎包。

师：梦幻城堡到了。我们先来进入第一关：我猜、我猜、我猜猜猜。好，请小挚友坐好。看!这是什么?(魔术箱)

师：下面我们一一下这里面有什么好东西?(老师神奇拿出，幼儿兴奋得回答：水煎包)

师：回答正确。原来里面住着的是我们小挚友最熟识最爱吃的水煎包。水煎包不光我们利津的人爱吃，许多外地的人也爱吃，因为它皮薄馅大，香而不腻，水煎包还是我们利津人民的傲慢呢，因为我们利津的水煎包最出名了。

2、师幼谈话，激发幼儿说一说的愿望。

师：好第一关我们已经顺当通过。我们一起来进入其次关——我说、我说、我说说说。

师：星期天的时候爸爸妈妈带我们去看怎样做水煎包了，哪个小挚友来说一下，你看到的水简包是怎么做的?(唤起幼儿的记忆)

幼：和面、擀面、洗菜、切菜……(幼儿自由回答)

3、整合幼儿对做水煎包的'思路。

师：刚才小挚友说得可真好，说明你们都是一个细心爱视察的好孩子。老师给你们带来一段做水煎包的录象，我们一一下好吗?(好)(师幼共同观看已录制好的水煎包的制作过程)。

师：()我们利津水煎包的做法并不困难，就和小挚友说得一样先活面、发面，再剁馅，擀皮，最终捏成圆柱状的包子，这样就做成了。

三、师幼共同闯关，层层递进，逐步熟识音乐并听音乐配动作。

1、初步接触音乐，让幼儿感受到音乐的欢快。

师：好。其次关我们已经顺当通过。接下来我们进入第三关——我听、我听、我听听听。

师：为了激励你们在下面的闯关活动中表现更加得更好，下面老师请你们听一首特别好听的音乐。(老师和幼儿共同观赏音乐《喜洋洋》)

师：听完这首音乐，你心里感觉怎么样呀?

幼：我觉得这是一首特别好听的音乐，我觉得这是一首特别轻松、欢快的音乐……(幼儿自由回答)

师：下面我们一起随着这首轻松、欢快的音乐做水煎包好吗?(好)

2、老师带领幼儿深化理解音乐《喜洋洋》的音乐结构。

(1)师：下面我们一起来听一下《喜洋洋》的第一段，听完音乐以后告知老师你想表演做水煎包的哪个动作好吗?(师幼共同观赏第一段音