2023年关于小班美术教案范文九篇

2023年关于小班美术教案范文九篇小班美术教案篇1

活动目标：

1．学习用正方形折小猫头，巩固对小猫外形特征的相识。

2．喜爱自己的折纸作品。

3．培育幼儿动手操作的实力，并能依据所视察到得现象大胆地在同伴之间沟通。

4．培育幼儿对美的观赏实力，体验胜利带来的喜悦。

活动打算：

范例、勾线笔、折猫头的手工纸、背景图。

活动过程：

一、老师出示范例，激发幼儿折小猫爱好。

1.师：今日老师带来了一幅作品，我们来观赏一下吧！

画上有谁呀？幼：小猫。

2.师：原来是小猫呀，我们来跟小猫打声招呼吧！

二、老师引导幼儿视察《美工》第16页“小猫喵喵”上供应的材料。

1.师：你们知道这只小猫是怎么做的吗？幼儿视察回答。

师：说的很对，这只小猫是用纸折出来的`。

2.师：那我们今日就来折一只可爱的小猫。

3.师：那我们看着美工书上的图示，一起来折。

三、老师示范讲解小猫头的折法。

1.（出示正方形白纸）今日我们要用正方形的纸来折小猫，把正方形放好。第一步是对角折，把角对齐折一下，变成了一个三角形对麽？接下来把三角形平着放好，让我们来折小猫的耳朵，拿起左边的一角向下折。现在让我们来折右边的角，先向下折，在往上折。接着在最下面折一个小三角形。最终把上面的纸往下折一点，就完成了。折完以后要反过来画五官。

2.师：看一看，像不像小猫的头？幼：像。

师：小挚友，小猫的耳朵是什么样的？幼：尖尖的。

耳朵有了，看一看小猫的脸上还差什么？幼：眼睛鼻子嘴巴胡须。那我们给小猫画上眼睛鼻子嘴巴胡须。

3.师：小猫的头有了，那我们来给小猫画上身体，让小猫在草地玩吧！

4.师：好了小挚友，你们想不想动手折一折？幼：想。

四、幼儿操作，老师巡回指导。

1.师：那我们一起来折一折，不会折的小挚友可以看着美工纸书上的示意图来折。折好以后，不会画五官的小挚友可以请老师帮忙。小挚友，记得折完以后要反过来画五官哦。

2.请幼儿相互观赏。

活动反思与建议：

整个活动，常老师始终考虑到小班幼儿的年龄特点，将嬉戏的形式贯穿始终，让孩子们在轻松、开心的氛围中活动了手，也活动了嘴，熬炼了他们用手撕，贴的实力，同时也在潜移默化中增长了幼儿对于烧鱼这一生活阅历的积累。只是常老师在教学过程中一些提问性的语言应当再精炼一些。

小百科：猫，属于猫科动物，分家猫、野猫，是全世界家庭中较为广泛的宠物。家猫的祖先据推想是起源于古埃及的沙漠猫，波斯的波斯猫，已经被人类驯化了3500年（但未像狗一样完全地被驯化）。

小班美术教案篇2

活动目标：

1.感受声音的轻重和音乐强弱的对比。

2.体验玩音乐嬉戏的欢乐。

3.通过音乐活动培育幼儿想象力、口语表达实力及肢体的表现实力。

4.乐意参与音乐活动，体验音乐活动中的欢乐。

活动打算：

1.大猫、小猫的图片。

2.《大猫小猫》音乐CD。

活动过程：

1.话题导入。“老师带来了一位神奇的挚友，喵喵喵喵喵是谁呀?”(带领幼儿学说喵喵喵喵喵。)

2.听辨两段音乐。

他们想和我们一起做嬉戏呢，听一听，是大猫来了还是小猫来了?(老师分别弹奏两段音乐。)

你是怎么知道的?大猫的声音怎么样?小猫的声音又怎么样?

我们来学学他们的声音好吗?

3.学唱歌曲。

大猫想相识你们，和你们做挚友。和你们做挚友。大猫先要介绍自己，听!

“我是一只大猫，我的声音很大，喵喵喵喵喵。”这是谁的声音?听起来怎么样?

小猫也想来介绍自己呢!小猫的声音怎么样?

一起学一学大猫和小猫。(视幼儿的学习状况唱2-3遍。)

4.请幼儿分别扮演“大猫”和“小猫”，老师弹前奏，幼儿听音乐，依据强弱的不同，推断是大猫还是小猫，然后边唱歌边做动作跑到老师的跟前。

5.音乐嬉戏“找小猫”。

嬉戏规则：

大家跟着音乐一起走下座位边表演边唱歌，唱到小猫“喵喵喵喵”部分时，扮猫宝宝的小挚友就抓紧找个地方躲起来，音乐结束后扮猫妈妈的幼儿来找小猫。

教学反思：

这是一首女儿特别喜爱的歌曲。它歌词与旋律都比较简洁，简单上口，歌曲内容又形象生动，活泼可爱，所以说这是一首比较适合小班幼儿学唱的歌曲。或许正是因为歌词、旋律都表较简洁，所以在活动的组织过程中我忽视了对唱曲的观赏。

假如说活动内容的选择是合理的'，那么我觉得可能我的活动组织形式不太适合幼儿，特殊是分角色哪一环节，在活动的组织过程中我就明显的意识到小班幼儿不适合这种方式，对于小班孩子来说集体的学习、仿照、表演可能是更为合理化的。另外，小班的孩子的学习方式更倾向于在动作先行，所以可能让孩子的做做、玩玩的嬉戏中学习更为适合，那么如何来实施这种模式呢？这是我在今后的工作中须要思索的问题。

小班美术教案篇3

活动目标

1、视察、观赏彩虹的形态和色调，感受大自然的美，激发涂画彩虹的爱好。

2、学习用红、橙、黄、绿青、蓝、紫等色调涂画彩虹。

3、学习耐性、有序地进行操作。培育细致的工作看法。

4、激发幼儿感受不同的艺术美，体验作画的乐趣。

5、能呈现自己的作品，并能观赏别人的作品。

活动打算

1、课件：图片-彩虹

2、涂色：彩虹

3、幼儿用彩色笔

活动过程

一、引发爱好，启迪思维。

1.观赏有关彩虹的图片，说说在哪里见过彩虹，它是什么形态的？

2.引导幼儿想想彩虹有哪些颜色？

请幼儿相互争论彩虹有些什么颜色。

二、交代要求，幼儿涂画，老师指导。

1.启发幼儿想想：

离太阳近的用什么颜色？

把色调排列好，然后用一种颜色涂画一条色环。

2.想想怎样可以把颜色涂得匀称，又尽量少涂出界外。

3.激励幼儿做事要耐性、仔细，有始有终。

三、评价作品

观赏全部作品，请涂色好的幼儿介绍自已是怎么涂画的。（从方向、力度等方面引导）激励本次活动有进步和能耐性细致操作的.幼儿。

教学反思：

总的来说本次美术课达到了预设的目标，在活动中无论是视察还是孩子自己操作，氛围都很热情，虽然有的孩子动手实力比较差，但是他们都很努力、仔细，就算孩子的进步是一点点，作为老师我们也要激励孩子的进步，激励他们更加努力。

小班美术教案篇4

教学目标：

1、学习用多种新材料在玻璃纸上作画，制作窗帘。

2、对新材料感爱好，喜爱新奇的作画方式。

教学打算：

实物投影仪、窗帘图片、人手一件工作服、玻璃纸、盆、各种颜料、各种海绵印章、海绵滚筒、排笔等。

教学过程：

一、预热阶段

以故事形式、引出主题。

1、回忆故事《三只小猪盖房子》

老师结合提问回忆故事的也许内容。

2、续编故事：小黑猪、小白猪最终也仔细地盖了新居子，搬进了新家。可小猪的新家没有窗帘，怎么办呢？（制作窗帘）

二、图形刺激

1、实物投影仪放出各种窗帘的图片，幼儿观赏。

2、请幼儿说说窗帘的色调，感受色调美

三、创作表现

（一）介绍材料、提出要求。

1、出示各种材料。提问：你们想来制作窗帘吗？看看这些材料你们相识吗？它们有什么用？

重点介绍海绵印章。

2、请一位幼儿尝试在玻璃纸上作画。

3、老师提出操作要求：(a)用多种材料制作窗帘。

(b)颜料盆中的颜料不能混在一起。

（二）制作窗帘。

幼儿俩人合作，自由创作。老师适当辅导。

四、诊断作品

1、幼儿相互参观制作的窗帘。

2、老师依据窗帘的图案与色调进行评价。

3、一起把制作的窗帘送给小猪。

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小班美术教案漂亮的树林

目的：

1、引导幼儿视察春天的树木，初步了解春天树木的基本特征。

2、学习拓印作画，感知多种材料拓印的不同效果，进一步激发幼儿对美术活动的爱好。

打算：

各种拓印材料若干

过程：

一视察春天的树木，感受春天树木的特征。

老师：现在是什么季节了？

对了，现在是春天，春姑娘来了，小草变绿了，小花也开了，我们来看看大树妈妈的'树叶宝宝有没有回来？（幼儿自由视察）

老师：请小挚友说说这些树叶宝宝长在什么地方？是什么颜色的？有多少？它们有什么不一样的地方？（启发幼儿说出行状、大小、颜色的不同）

老师小结：小挚友看得真细致，知道这些树叶宝宝的颜色和大小不一样，形态也不一样。大树妈妈和这么多可爱的树叶宝宝在一起，她们兴奋吗？（兴奋）但是，这里还有几个大树妈妈正在难过呢，她们的树叶宝宝到现在还没有回来，我们来帮她们找，好吗？

二、幼儿拓印

1、相识拓印材料。

2、师简洁示范拓印的方法。

3、幼儿作画。（引导幼儿用不同的材料进行拓印）

三、老师讲评

树妈妈今日很快乐，她说要感谢我们小三班的小挚友呢，因为我们帮她找到了这么多的树叶宝宝，我们小挚友应当怎么说啊？（不用谢）引导幼儿体验胜利的欢乐。

小班美术教案篇5

活动目标：

1.学习用左右来回平涂的方法画树，并学会自己动手画线条。

2.激励幼儿幼儿依据主题添画相应形象，并合理布局。

活动打算：

漫步时带幼儿视察过秋天的树；已画好树的画纸每人一张；蜡笔和水彩笔。

活动过程：

一、引起爱好

演唱歌曲《秋天》，提问：秋天的树是什么样的呢？引导幼儿结合自己的生活经验讲解并描述。

二、讲解示范图

老师这也有些秋天的树，你们瞧！美丽吗？老师觉得这树一点也不美丽~因为他什么颜色也没有。你们说说这些秋天的树是什么样子的'呢？依据幼儿的回答老师依次用不同颜色的蜡笔给树涂上颜色。看！秋天的树画好了！现在这棵树有没有变美丽啊？可是我觉得只有一颗树站在这里太孤寂了，他也想像小挚友们一样有这么多的伙伴，怎么办呢？请幼儿动脑筋思索并说出来。（用水彩笔在树的四周添上小花小草）嗯！这下多美丽了呀！老师边讲解边示范画。

三、幼儿作业，老师巡回指导

请小挚友们一起来画秋天的树吧！留意要用蜡笔给大叔穿上美丽的衣服，小花小草要用水彩笔哦！老师指导幼儿从上到下，左到右有依次的来回涂。激励幼儿大胆添画，并保持画面整齐。

四、展示幼儿绘画作品，老师表扬画面整齐、有进步的幼儿。

看！我们小二班的小挚友们多棒呀！你们瞧，画的多美丽啊！

小班美术教案篇6

尝试用涂染的方法表现圆形彩灯，并且拓印烟花，感受节日的气氛。

乐意尝试用涂染的方法表现彩灯，感受节日的气氛。

手眼协作敲印彩灯。

1、请家长带领孩子外出欣赏节日街道的喧闹景象。

2、前期有敲印的阅历。

3、颜色若干组、自制印章若干、房子背景图若干张。

一、看看说说节日的夜晚：

1、导入话题，师：在新年的晚上你最喜爱做什么事情呢？

2、观看一些节日的照片，师：过年的时候，老师到街上拍了些美丽的照片。

照片1：你看到了什么？这些房子怎么会这么美丽？彩灯挂在房子什么地方？

照片2：

3、阅历共享：过新年了，彩灯亮起来了，烟花也放起来了，可真喧闹呀，节日的'晚上真美啊！

二、画画节日的夜晚：

1、出示贴有房子的背景图，引起幼儿操作的爱好。

2、老师操作演示：

（1）为房子“挂”彩灯：看看什么颜色的彩灯亮起来了。

操作提示：什么颜色的灯亮起来了？老师演示涂染圆形彩灯。

语言提示：看看这些彩灯是挂在什么地方的？重点视察彩灯在房子的边缘。

老师重点演示，彩灯涂染的位置。涂染过程中可以让幼儿数一数多少彩灯亮起来了？

（2）（出示自制水果网小印章）瞧：这是什么！它可以放烟火！猜猜怎么放？

操作提示：烟花要四处燃放，所以要将烟花敲印在不同的位置。烟花是五彩缤纷的，所以要调换颜色来敲印。

提示敲印的力度：只要轻轻的敲一下，漂亮的烟花就放出来了。

3、幼儿参加操作，老师巡回指导。

关注：哪些房子屋顶的彩灯亮起来？

夜空中都放了烟花了吗，有些什么颜色的烟花？

三、活动延长

将幼儿的作品连成一个整体，看看，节日的夜空多漂亮啊（幼儿自主地、相互看看、说说）。

小班美术教案篇7

活动目标：

在吹泡泡的嬉戏情境中尝试用炫彩棒画封闭圆，并用手指蘸水晕染，感受涂鸦的乐趣。

活动重难点：

尝试用炫彩棒画封闭圆

环境与材料：

阅历打算：玩过吹泡泡的嬉戏，对泡泡的外形特征有了解;相识常见的颜色。

物质打算：课件PPT，红、黄、绿、蓝各色炫彩棒若干，绘画纸若干，音乐等。

活动过程：

一、情境导入：

导入：今日韦韦老师带来一个好玩的玩具，你们相识吗?你们吹过没有?吹出来的泡泡是什么样子的?

吹泡泡：视察泡泡的形态及大小，感知泡泡的.外形特征。(结合PPT课件)

：吹出来的泡泡是圆圆的，有的大，有的小，有的泡泡飞得高高的，有的泡泡飞得低低的，大大小小、高凹凸低的泡泡们在一起玩嬉戏。

二、绘画操作：吹泡泡

1、老师示范讲解

过渡语：吹泡泡的嬉戏真好玩，炫彩棒笔宝宝也要来吹泡泡。(放音乐)

老师示范画。(儿歌指导)

2、幼儿绘画操作

过渡语：还有许多炫彩棒笔宝宝也想来吹泡泡，你们来和它们一起吹泡泡好吗?

重点指导：

封闭圆、换色、蘸水晕染

四、观赏沟通：

在音乐中相互观赏，说说谁吹的泡泡圆圆的、五彩缤纷的，有大又有小，体验胜利的欢乐。

小班美术教案篇8

一、语言导入，引起爱好。

师：小挚友们看，这是？嗯，我们昨天游玩的动物园，那今日，老师再带你们去一次动物园好吗？你们还记得我们昨天学的.那首儿歌吗，我们一起来念一念。

小结：我们小挚友念的真棒，表扬一下自己。

二、画画讲讲，引入正题。

1．师：小挚友们，你们看老师这里有？嗯，一个圈圈，那接来下老师就用这个圈圈和你们一起变个魔术，我们一起再来念一遍刚刚的儿歌好吗？

2．师：“一个圈圈变变变”是太阳；“两个圆圈转一转”是蝴蝶；“大圆小圆找挚友”是变成了一朵美丽的小花；“两个圆圈握握手”变成了大象

3．师：老师把动物园里的景象用圈圈变了出来，神不奇妙啊？那你们想不想也来试一试。

4．师：你想用圈圈变什么东西，变在什么地方？都有谁？他们在干什么？

三、分组画画。

1．自由结伴（3人一组）

2．自由选材，自由的进行拼贴，涂色

3．巡察指导

四、活动延长。

1．一组选一人讲故事，或三人一起讲故事

难点：讲清地点、人物、做什么，会将语言和图画进行联系

2．和老师一起讲故事

小班美术教案篇9

活动名称：

笔宝宝跳舞

活动目标：

1、相识油画棒、水彩笔这两种绘画工具。

2、驾驭正确的握笔姿态。

3、引导幼儿大胆创建多种点、线，感受用笔在纸上画出各种线条时的开心。

活动重点：

培育幼儿开心的运用各种笔练习点线。

活动难点：

引导幼儿驾驭正确的握笔姿态。

活动打算：

轻音乐录音带水彩笔、油画棒

活动过程：

一、介绍绘画工具：水彩笔和油画棒。

师：小挚友们，今日老师请来了两个小客人，他们的本事可大了，猜猜会是谁呢？

出示水彩笔和油画棒。

师：他们有什么本事，哪个小挚友给大家介绍一下。

引导幼儿描述两种笔的本事。

师：原来，这两种笔都能帮助我们来画画，可你细致看一看，两种笔一样吗？

二、引导幼儿感知绘画工具的不同。

师：“孩子们，请你试一试，这两种笔画画有什么不同？

组织幼儿画一画，说一说他们的不同。

老师小结：水彩笔画出的线条细，油画棒笔芯比水彩笔笔软，画出的线条粗，两种笔的颜色都特别艳丽。

三、组织幼儿与笔玩嬉戏“点点舞”和“线条舞”。

师：“小挚友们，笔宝宝特别喜爱你们大家，想和我们一起跳舞，看，我来和笔宝宝跳个点点舞。

老师演示点点舞，讲解如何握笔。

师：“小挚友们，笔宝宝说了，他喜爱正确握笔的孩子，来试一试，你也和笔宝宝跳个点点舞