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一年级上册数学说课稿-有几棵树｜北师大版本篇说课为一年级上册数学课，“有几棵树”，作为北师大版的教材，本课时主要讲解的是小学生初步认识数的概念和数量关系知识。一、教学目标通过本节课教学，学生能够：认识数字1-4，懂得如何用数字表示事物数量；掌握数量关系，如比大小，相等等；培养学生观察、思考、解决问题的能力；提高学生的口算技能。二、教学重点认识数字1-4，用数字表示事物数量；能够根据物体数量大小进行简单的比较；会发现事物数量之间的相等关系，以及理解相等的含义；学生能够自主探索和发现问题，提高观察、思考能力。三、教学难点学生理解数字之间的大小关系；理解相等的概念；发现并解决问题的能力。四、教学过程1.热身（5分钟）老师展示几张图片，让学生来数一数每张图片里有几个事物。让学生自己想想，如果我手中有2颗糖，你手中有2颗糖，我们一共有多少颗糖？2.授课（30分钟）老师先出示一张图片，上面有两颗苹果，让学生数一数有几颗苹果。让学生回答问题：“这张图片里有几颗苹果？”老师提示：大家都数对了，这张图片里有几棵树？老师出示一张图片，上面有三棵树，让学生数数。提问：这张图片里有几棵树？哪一张图片里的树最多？哪一张图片的树最少？老师可适量增加图片数量，让学生继续数数并进行比较。在比较过程中，适时引导学生发现事物数量之间的大小关系。回答问题：这里有一张相片，上面有几棵树？如果我们把那些要在写字时用到的符号加到这张相片里，可以代表这里树的数量吗？代表的数量是几？让学生自己思考一些数量的问题，可以让他们自己感觉到“有几棵树”这个问题背后的数量关系，例如：这次点菜有4个，每个菜都分成两半平均分给了我和你，我和你每个人分到了几半？我们一起数了7个苹果，拿走了3个，没拿走的还剩几个？3.归纳（5分钟）老师让学生自己思考树的数量之间的数量关系，并引导学生把这些数量关系用数码证明。老师让学生自己总结本节课所学的内容，概括出“有几棵树”的意思和用数码来表示数的方法。4.练习（10分钟）老师让学生自己分组数数，并举行比赛，争取用最短时间数清数量。让学生回答一些简单的计算问题，例如：2+2=？3-1=？五、教学反思本节课的教学目标主要是初步认识数的概念和数量关系知识，通过用“有几棵树”来引导学生感知数量之间的大小关系及相等关系。本课时主要采用了“引导发现”的教学方法，通过老师的提问引导学生自己去发现问题，从而培养学生的观察、思

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