全二年级语文课外阅读训练+指导详解

二年级语文课外阅读训练+指导详解一、原文阅读调皮的太阳娃娃天上的太阳娃娃很调皮，特别喜欢吹白云玩儿。瞧，她把嘴巴鼓得圆圆的，朝着身边的云吹呀，吹呀，吹出了一对长耳朵，一条短尾巴，一个胖肚子，一个圆脑瓜。哈，她把那朵白云吹成一只小白兔啦!太阳娃娃一边在天上跑，一边吹，把这朵白云吹成荷花，把那朵白云吹成白雪公主……她越吹越开心，一不小心把一朵白云吹进海里去了，自己也一起滚进大海中。啊，她在海里也调皮，把一朵白云吹成了一朵漂亮的白浪花。二、提升练习：1、给下面加粗的字注音一对长（）耳朵

漂（）亮的白浪花。2、找出下面句子中的一对反义词吹出了一对长耳朵，一条短尾巴3、为什么说太阳娃娃调皮？用文中原句回答。4、爱玩的太阳把白云吹成了一只有着___耳朵，___尾巴，____肚子，____脑瓜的_____。5、仿照“太阳娃娃一边在天上跑，一边吹，”写一句话，用上“一边……一边”三、阅读指导1、一读文章，了解内容。根据文章“写了谁，做什么”；或者“写了什么，怎么样”的思路，引导孩子概括文章主要内容。这篇短文把太阳拟人化，儿童化，写了太阳娃娃很调皮，喜欢吹白云玩儿。2、二读文章，梳理层次。这个过程，要查看文章有几个自然段，看看每个自然段都写了什么。这篇短文一共四个自然段。第一段总写太阳娃娃的特点：调皮；还概括了文章的主要内容：爱吹白云玩儿。第二段写太阳娃娃把白云吹成了一只小白兔。第三段写太阳娃娃把白云吹成了很多漂亮的东西。最后一段写太阳娃娃落入海中，还把白云吹成了浪花。四、解题指导：第一，逐条读题，思考答案。读题的时候，一定要一个字一个字地读，让孩子弄清题意。第二，动笔作答，检查答案。要从小帮助孩子养成细致答题、谨慎检查的良好习惯，好习惯一旦养成，孩子未来的学习就会非常轻松，家长也可以更轻松。1、给下面加粗的字注音一对长（）耳朵

漂（）亮的白浪花。分析：这道题考查多音字在具体语言环境中的读音，不难。要求学生拼音书写要规范，声调也要标清楚。2、找出下面句子中的一对反义词吹出了一对长耳朵，一条短尾巴分析：在给出的特定的句子中找一对反义词，这样比在原文中找，比自己直接写反义词要简单，省时间，不容易写错字，关键是要看清题意。3、为什么说太阳娃娃调皮？用文中原句回答。分析：这道题也不难，回到原文，找问题句，看下文，就是答案。4、爱玩的太阳把白云吹成了一只有着___耳朵，___尾巴，____肚子，____脑瓜的_____。分析：这道题考查学生对文章内容的把握，回到原文找到原句，按内容填写即可。5、仿照“太阳娃娃一边在天上跑，一边吹，”写一句话，用上“一边……一边”分析：这道题实际上是造句，考查学生语言组织能力，写句子能力。这样的句子，学生在日常学习中会常常遇到，写起来应该可以得心应手。五、参考答案：1、chángpiào2、长——短3、喜欢吹白云玩4、长短胖圆小白兔5、示例：我一边在操场上玩，一边唱歌一、原文阅读：春天来了春天来了，世界变得生机勃勃（bó）。春风吹来，天气变暖了，太阳的脸也红了。冰雪融化，草木萌（méng）发。柳树发出了嫩绿的叶子，桃树开出了粉红的花。小河里的水哗啦啦地流着，像唱着动听的歌。田野里盛开着无数五颜六色的花，引来蝴蝶飞来飞去，像一幅画一样美丽。小燕子也飞回来了，在田野天空中自由自在地飞翔。春天如此美丽，我爱春天！二、提升练习：1、写出反义词。暖——_____有——_____来——_____天——_____2、文中像一幅画的景物是（）A春天B春天的田野3、根据文章内容填空，每个横线上写一个字。春天来了，天气变____；太阳的脸变_____；河水_____；蝴蝶_____。4、模仿“嫩绿的叶子”“粉红的花”写两个词语___________________三、阅读指导：1、一读文章，了解内容。根据文章“写了谁，做什么”；或者“写了什么，怎么样”的思路，引导孩子概括文章主要内容。这篇短文写了春天到来时世界的变化，文章清新优美。2、二读文章，梳理层次。这个过程，要查看文章有几个自然段，看看每个自然段都写了什么。这篇短文一共四个自然段。第一段总写春天来临时的景物特点：生机勃勃。第二段按照从上到下的顺序写了春天来临时世界的变化。第三段写春天来到田野里的美景。。最后一段总结全文，揭示主题——我爱春天。3、三读文章，带题读文。一字一句读题，再回到原文寻找问题句所在的段落，寻找问题句，结合上下文，判断答案。四、解题指导：第一，逐条读题，思考答案。读题的时候，一定要一个字一个字地读，让孩子弄清题意。第二，动笔作答，检查答案。要从小帮助孩子养成细致答题、谨慎检查的良好习惯，好习惯一旦养成，孩子未来的学习就会非常轻松，家长也可以更轻松。1、写出反义词。暖——_____有——_____来——_____天——_______分析：写反义词是小学阶段常考题型。这里需要特别注意的是第一个，按照正常思维，如果写“冷”的反义词要简单些，毕竟我们的语言习惯如此。所以，这样的设计是为了增加一个小难度，希望可以帮助孩子锻炼思维。2、文中像一幅画的景物是（）A春天B春天的田野分析：这道题考查学生对句子内容的理解。需要回到原文，找到问题句，看上下文，确定答案。另外，答案的两个选项，应该可以给学生一个明确提示。3、根据文章内容填空，每个横线上写一个字。春天来了，天气变____；太阳的脸变_____；河水_____；蝴蝶_____。分析：这道题的设计是为了考查学生对文章内容的理解和语言的概括能力。问题句中的关键词是“横线上写一个字”，这个硬性要求一定要遵守。4、模仿“嫩绿的叶子”“粉红的花”写两个词语___________________分析：这是仿写的一种简单形式，要求学生找到短语的组合规律——形容词加名词，再答题，就容易了。五、参考答案：1、暖——冷有——无来——回（去）天——地2、B3、暖红流飞4、示例：洁白的云朵漆黑的夜晚金黄的麦穗蔚蓝的天空一、原文阅读：百灵鸟的歌每当百灵鸟放开歌喉，那优美的歌声立刻招来无数听众，大家议论纷纷夸奖它，百灵鸟听了高兴万分，每天从造到晚不知疲倦地唱着。不知道为什么？后来，听众越来越少了，最后连一个听众也没有了。百灵鸟很难过，它听说喜鹊大姐最有办法，便到喜鹊大姐哪里去寻求帮助：“大姐，我的歌喉那么好，但大家为什么都不来停我唱歌呢？我又没有骄傲！”喜鹊说：“小妹，你的歌喉还是那么好，但你总是反复地唱那支歌，大家都已经听厌了，自然也就不愿意再去听了。”百灵鸟听了，谢过喜鹊大姐，当天就赶去学了几支新歌。第二天，当它又亮开歌喉时，大家又都飞来听歌了，听得津津有味。二、提升练习：1、给下面的字分别组三个词。歌（）（）（）听（）（）（）2、在文中找出下面词语的反义词。批评——______开心——______谦虚——______丑陋——______3、这篇短文一共有______个自然段，第二自然段写了____和_____的对话。4、大家对百灵鸟的歌声的态度的变化是怎样的？用自己的话说一说。5、为了让大家重新喜欢自己的歌声，百灵鸟做了怎样的努力？三、阅读指导：1、一读文章，了解内容。根据文章“写了谁，做什么”；或者“写了什么，怎么样”的思路，引导孩子概括文章主要内容。这篇短文百灵鸟接受大家的建议，学唱新歌给大家听。2、二读文章，梳理层次。这个过程，要查看文章有几个自然段，看看每个自然段都写了什么。这篇短文一共三个自然段，按照故事的开端、发展、结局（事情的原因、经过、结果）来安排。第一段写故事的开端：百灵鸟的听众越来越少第二段写了故事的发展：百灵鸟找到了听众厌倦它的歌声的原因。第三段写是故事的结局：百灵鸟学了新歌，观众又回来了！3、带题读文，思考答案。这次阅读，是有针对性地读，需要找到问题句所在段落，细细阅读，找到问题句，再阅读相关上下文，寻找答案。四、解题指导：第一，逐条读题，思考答案。读题的时候，一定要一个字一个字地读，让孩子弄清题意。第二，动笔作答，检查答案。要从小帮助孩子养成细致答题、谨慎检查的良好习惯，好习惯一旦养成，孩子未来的学习就会非常轻松，家长也可以更轻松。1、给下面的字分别组三个词。歌（）（）（）听（）（）（）分析：这道题考查学生组词能力。如果孩子平时词汇积累不够，可以到文中去找，也能找到三个词语。2、在文中找出下面词语的反义词。批评——______开心——______谦虚——______丑陋——______分析：对于二年级孩子来说，这个题量有点大，不过，如果完成困难可以选做。为了降低难度，把寻找反义词的范围设定在文章之中，所以，用心读文章，是可以全部找到答案的。3、这篇短文一共有______个自然段，第二自然段写了____和_____的对话。分析：这道题的第一个问就很简单了，第二个问需要回到原文，看看段落开头，就会找到提示。4、大家对百灵鸟的歌声的态度的变化是怎样的？用自己的话说一说。分析：这是一个有难度的问题，需要孩子概括文章相关内容。答题的时候，需要关注问题句中的关键词“态度的变化”，然后回到原文，浏览，找到大家听歌的态度，然后自己组织语言，力求简练。5、为了让大家重新喜欢自己的歌声，百灵鸟做了哪些的努力？分析：这道题考查学生对文章内容的理解，需要