全五年级语文课外阅读训练+指导详解

五年级语文课外阅读训练+指导详解一、原文阅读：特别的年画新春佳节之际，妈妈买来了一幅画。我粗粗一看，这幅画并没有什么特别吸引人的地方。我心想：书店里有那么多色彩鲜艳的年画，妈妈为什么要买这幅呢？我一边琢磨，一边细细欣赏起来。这是一幅国画，画的背景是巍峨挺拔的高山，被淡淡的烟云笼罩着，使群山若隐若现，令人格外神往。山坡下横插过来一株苍劲的松树，松树下是一对飞奔的骏马。奔在前头的是一匹枣红马，它浑身火红，仰天长嘶，红色的鬃毛高高飘起，全身的肌肉结实得像拳击场上的运动员，一块一块地凸出来，显得十分健美有力。枣红马腾空而起，柔软而漂亮的马尾巴甩得很起劲。紧挨着枣红马旁边是一匹白马，从头到尾一片洁白。连一根杂毛也没有，像一团白云轻轻飘来，显得那么洒脱矫健，分明是一匹千里马。我越看越着迷，似乎听到了它们“得得”的马蹄声，看到了他们身后卷起的阵阵尘土，仿佛看见它们自由自在地飞驰在广阔的原野上。这时，我猛然想起刚才的疑问，便跑去问妈妈。妈妈神秘地笑了，反问我：“你属什么呀？”我恍然大悟，抢着说：“知道了，知道了，我属马，这年画上的马象征着我。您希望我努力学习，不怕挫折，永远向前飞奔，对吗？”妈妈满意地点点头。啊！马儿，你知道这是妈妈对我殷切的期望，我决心要让它变成现实。二、提升练习：1、写出下面词语的的近义词矫健______洒脱______广阔_______期望_______2、画中的两匹骏马，一红一白，特点鲜明。枣红马像____________，特点是______；白马像_________，特点是____。3、你能找出“我”看画的不同方法和状态吗？4、“这时，我猛然想起刚才的疑问”这里的疑问指的是什么？5、用自己的话说说“恍然大悟”在句子里的含义。6、短文除了把两匹马描写得栩栩如生，对画的背景也描绘得特别美丽。请你找出这段文字，说说背景中都有哪些景物。7、妈妈买这幅画的用意是什么？三、阅读指导第一，认真阅读，读三遍。做课外阅读，每一步都要谨慎小心，其中，最重要的前提是读。认真读原文，更要认真读问题。读原文的时候，要求孩子一定要读三遍。第一遍，细读全文，整体把握文章内容。这个过程必须解决以下三个问题：文章中写了谁，做什么，怎么样？写作目的是什么。这是文章的主要内容，把握住这个前提，答题就不容易跑偏。判断文章主题的技巧是要注意文章的开头和结尾，这里一般会点明主题或者交代写作目的。这篇文章是篇记叙文，也可以按照记叙要素来把握文章主要内容。时间：新春地点：家里人物：我和妈妈事件起因：妈妈买了特殊的年画，我觉得奇怪经过：我认真观察年画结果：我明白了妈妈的良苦用心第二遍，浏览全文，梳理文章结构线索。根据记叙要素，很容易梳理文章脉络，划分结构段。这样，可以清晰把握文章结构，答题的时候回原文找问题句就会节省很多时间，就有更多时间来思考答案。这篇文章第一段：交代了时间地点人物和事件起因第二、三段描写了年画的内容第四段到结尾写“我”明白了妈妈的良苦用心，并决定努力。第三遍，带着问题读原文。把握了文章的主要内容和基本思路，就可以做题了。一定要逐题解答，先易后难。一般情况下，理解性试题更难一些。不过，按照“回原文，找原句；上下文，找答案”的思路，就可以准确找到答案。读完试题，回到原文，找到试题中的原句，再查找上下文，就可以找到答案。四、解题指导：1、写出下面词语的的近义词矫健______洒脱______广阔_______期望_______分析：写近义词是阅读理解试题中的常规题，考查学生对词意的理解。只要学生词语储备量够用，平时语文基础不错，都可以找到答案。需要注意的是书写的准确性。2、画中的两匹骏马，一红一白，特点鲜明。枣红马像____________，特点是______；白马像_________，特点是____。分析：这道题考查学生对文章中年画内容的理解。回到原文第二部分中，可以快速找到答案。认真书写，对号入座，就可以满分。3、你能找出“我”看画的不同方法和状态吗？分析：这是一道难题。学生可能明白方法，但是不太容易理解“状态”。不过，只要回到语文，寻找“我”看画的过程，就可以找到“我”是怎么看画的，看画的时候，是什么状态。4、“这时，我猛然想起刚才的疑问”这里的疑问指的是什么？分析：这道题不难，按照“回原文，找原句；上下文，找答案”的思路，就可以准确找到答案。5、用自己的话说说“恍然大悟”在句子里的含义。分析：这种试题在小学中高年级一直到初中，都是常考题型。这道题的关键词是“用自己的话说说”，有效降低了答题的难度。答这样的题，只要学生明白词语意思，用自己的话表述清楚就可以了。6、短文除了把两匹马描写得栩栩如生，对画的背景也描绘得特别美丽。请你找出这段文字，说说背景中都有哪些景物。分析：这道题考查学生对文章中次要内容的关注度。题干中的关键词是“背景”，因此，要先回到原文寻找描写画的内容的第二段，再从中找到“背景”，就可以顺藤摸瓜，找到答案了。7、妈妈买这幅画的用意是什么？分析：这道题的答案，实际上是“我”猜出来的。学生如果对文章结构熟悉，就可以一下子找到文章结尾部分内容，找到答案。五、参考答案：1、矫健——健壮洒脱——潇洒广阔——宽阔期望——希望2、像拳击场上的运动员健美有力；像一团白云洒脱矫健3、先是粗粗一看；然后一般琢磨一边细细欣赏；最后越看越着迷4、书店里有那么多色彩鲜艳的年画，妈妈为什么要买这幅呢？5、这里指“我”忽然明白了妈妈买这幅画的用意。6、巍峨挺拔的高山，淡淡的烟云，若隐若现的群山，苍劲的松树，7、这年画上的马象征着“我”。妈妈希望“我”努力学习，不怕挫折，永远向前飞奔。一、原文阅读：九龙壁闻名全国的艺术珍品九龙壁，是一座用琉璃瓦砌成的影壁。今天我游览了北海公园，亲眼见到了它。它那精美的造型使我赞叹不已。九龙壁，高五米，长二十七米，厚一点二米。在影壁的正反两面，用七色的琉璃砖分别镶嵌成九条巨龙。它们色泽鲜艳，形态逼真，像是在腾云驾雾似的，要冲出影壁，飞向天空。你看，一条黄龙和一条紫龙正在争夺一个火球。它们瞪圆了双眼，怒目相视。黄龙叉开四爪，伸出了锐利的尖钩；那条紫龙也不示弱，傲慢地摆动着尾巴，轻蔑地照着对方，仿佛说：“你有什么了不起？敢和我较量吗？”这对巨龙正在挑战，那对巨龙已经开仗了。只见蓝、白两条龙，翻滚在汹涌澎湃的碧涛之上，穿梭于险峻的山峰之间。这一场恶斗，真是惊心动魄啊！再看其他几条龙，也各有特色。有的气势汹汹，杀气腾腾；有的耀武扬威，得意洋洋；有的回首遥望，呼唤同伴……它们形态各异，真是妙不可言，美不胜收。面对这刻画精致的九龙壁，我不禁感慨万分。我们的祖先，真是心灵手巧，多么聪明呀！九龙壁是我国劳动人民智慧的结晶！二、提升练习：1、“赞叹不已”中的“已”的意思是（）A已经B停止C自己D已然2、九龙壁的龙总的特点是什么？3、“九龙壁，高五米，长二十七米，厚一点二米。”这句话运用的说明方法是（）A列数字B打比方C做较D下定义4、描写紫龙时运用的修辞方法是（）A比喻B拟人C夸张D设问5“这对巨龙正在挑战，那对巨龙已经开仗了。”这句话放在这个自然段开头，在结构上有什么作用？6、短文中四字词语特别多，请仿照“气势汹汹，杀气腾腾，得意洋洋”的词语组合形式再写两个这样的词语。7、结尾段表达了作者怎样的思想感情？三、阅读指导：今天这篇文章虽然属于游记范畴，但是和普通游记还有点不一样。首先，是文章的表达方式上有更丰富的表现手法，增加了说明的内容；第二，作者描绘的是雕刻艺术品中的动物形象，与学生以往读到的其他写实类状物文章有很多不同。做题之前的阅读，要重视，至少要读三遍。初读，概括主要内容，把握主题。根据“:写了什么，怎么样”的方法，可以将这篇文章的主要内容概括为：文章描写了九龙壁的精美造型，表达了作者对九龙壁巧夺天工的艺术成就的赞美，对劳动人民的智慧的敬仰！做主要内容概括，要记住两点。一是关注文章开头结尾；二是注意其中的关键词。比如，“精美造型”这个短语就可以作为关键词填充答案。再读，梳理文章线索，划分结构。划分文章结构，一定要注意首尾段，注意每个段落的中心句和关键词。本文结构脉络梳理如下：第一部分：第一自然段，交待写作缘由和写作目的，点明主题。第二部分：第二到第五个自然段，具体描写九龙壁的造型特点以及九条龙的不同。第三部分：最后一段。总结全文，再次点明主题，赞美九龙壁，赞美劳动人民！三读，思考答案内容，打好腹稿。逐题阅读，逐题思考。抓住问题句和关键性词语，结合上下文内容，写出答案。四、解题指导1、“赞叹不已”中的“已”的意思是（）A已经B停止C自己D已然分析：“已”在这里的意思，依然延续的是作为文言词汇的解释。可以根据句子的意思来判断，把四个选项的词语分别带入原句，运用排除法来寻找答案。2、九龙壁的龙总的特点是什么？分析：任何一篇写景状语的文章，事物特点都是写作重点，一般情况下，这个内容都容易放在文章开头或者结尾，依据“总――分――总”的设计结构全文。这道题的答案在文章第一、二自然段中，需要找关键词，并整理出答案。3、“九龙壁，高五米，长二十七米，厚一点二米。”这句话运用的说明方法是（）A列数字B打比方C做较D下定义分析：这道题考查学生对常用的几种说明方法的掌握情况。在小学阶段，说明文在教材中占比不大，但是基本的说明方法还是要求学生掌握的。根据句子意思，依然可以运用排除法来选择答案。4、描写紫龙时运用的修辞方法是（）A比喻B拟人C夸张D设问分析：这道题的设定是考查学生对常用修辞方法的掌握。五年级学生，做这样的试题应该非常轻松。5、“这对巨龙正在挑战，那对巨龙已经开仗了。”这句话放在这个自然段开头，在结构上有什么作用？分析：这道题考查学生对过渡段的认识和理解。问题中的“结构上”既是答题限制，又是答题提示，要格外注意！6、短文中四字词语特别多，请仿