2023年实验工作总结VIP

2023年实验工作总结试验工作总结1

本学期学院紧紧围绕顾院长、王书记在新学期全体中层干部大会上的讲话精神，深化教学改革，规范管理、突出办学特色，打造品牌专业、品牌课程，全面提升教化教学质量，优化师资队伍结构，提高老师整体素养。我们试验室全体成员在系领导的大力支持下，兢兢业业、任劳任怨地完成了自己所担当的工作。为了今后的工作更加突出，特此对本学期工作予以总结。

一、政治思想、工作纪律方面

我系出台了《计算机系工作纪律补充规定》、《关于试验教学设备运用管理的补充规定》、《激励老师参加教学改革课程建设的实施方法》。结合学院的“双整双促双承诺活动”，我们能按时签到，仔细工作。曹国强同志在系里组织的签到评比中获得嘉奖。同志们能够做到有事请假，找人值班，不能因为自己的请假而耽搁很多班级的试验教学。

二、试验室建设方面：

1、通过我院示范性高职建设的验收，我系的新建的几个试验室已经投入运用，但试验室的布置还没有达到理实一体化的要求，试验室的管理、规划工作燃眉之急。我们帮助系教学部门制定、整理有关试验室、实习实训基地的建设规划方案，确保了试验室建设工作顺当开展。

2、仔细学习了学院制定的各种管理制度，尤其是《试验室管理制度汇编》，提高管理水平，更好地服务于教学。

3、以服务教学改革为中心、以提高教学质量为目的，加强实践教学环节，提高服务意识。

4、做好常规管理工作，如设备的报修、保养、试验报告的批改、试验室卫生工作，迎接省教化厅对我院的示范性高职建设的验收工作等。

5、协作计算机等级办公室做进行了9月份的全国计算机等级考试及部分元月份毕业生就业前的技能鉴定工作。

6、和总务处联系，给303机房改造的小房间安装了铝合金玻璃门。今年冬每天气特别冷，301、303、304、403等机房中的地板松动了许多块。更换地板很麻烦，切割会荡起大量的尘土、产生噪音。何明、杨新芳等同志牺牲了周六、周日的休息时间和工人师傅一道，修好了地板，没有耽搁学生的正常上课与考试。

7、对临时添加的计算机硬件组装课，系里让欧阳玉峰老师负责314机房的管理工作。曹国强和欧阳老师进行了资产交接。

8、为了让303机房的写真机、压膜机能正常工作，杨新芳、何明老师多次到广告公司询问、请教，找到了写真机的问题所在。购买了4个喷头更换后，写真机工作正常。

9、在正常教学之余，杨新芳老师还组织多媒体11班的几个学生给我系设计校内文化活动的版面4块，不尽节约了经费，而且让学生得到了熬炼。在元旦晚会实行前，11多媒体的陈俊皓同学为元旦晚会设计的几个特大字，用写真机打出并裁剪，购买泡沫板进行装裱。

10、为了充分发挥写真机等设备的优势，系里确定腾出301机房的设备。系里找来学生，陈迎松主任亲自坐镇指挥，杨新芳、曹国强、何明、程学军等老师共同参加，用了一个上午的时间将301原来的设备挪移到313机房，将301打扫后重新布置成了一个多媒体作品设计室。

11、为了发挥网络平安试验室的功能，孙祥春老师将401机房的部分设备挪移到410，使410机房的试验项目更加完善。

12、由于下学期何明老师要退休，因此在春节前对303机房的资产进行了移交，下学期有程学军老师负责管理。

三、其他工作

1、试验室每位老师都仔细制定自己管辖的试验室工作安排并在期末进行了总结。

2、坚持每周三的教研例会的师德学习和教学改革、课程改革研讨，深化开展教学模式、办学理念改革创新等教学思想大探讨，学习其他高校试验室管理先进阅历，提高我们管理水平。

3、能协作系部加强教学常规管理工作，严格要求学生，不要让学生把上机试验课当作“免费网吧”。

4、能严格管理耗材，仔细保养设备，避开不必要的奢侈，为学校的发展节约资金。

三、存在的问题

1、个别试验室的卫生不尽人意，个别试验室对有故障的电脑没有刚好报修。

2、试验室的个别管理员有脱岗现象。

3、有的试验室对电脑桌、地板等出问题不能刚好报修。

试验工作总结2

20xx—20xx学年，我校新教化试验工作坚持“过一种华蜜而完整的教化生活”理念，以“六大行动”为基础、重点抓书香校内建设、师生共同写随笔、晨诵课程，并着手有效课堂探讨，从而有效地促进学生发展、提升老师素养、提高教学效益。

一、新教化试验工作目标达成状况

1、本学期主动推行“书香校内”，开展一次“师生共读共写”活动，老师“共读一本书”读书沟通活动取得良好效果。

2、晨诵课程基本铺开。

3、部分老师的专业水平得到较好的提升。

二、主要措施和阅历

（一）积淀内涵，营造书香校内

1、老师读书活动。

学校定出老师必读书目和举荐书目，并拨出一部分资金，添置一批教化著作及教化教学期刊杂志，营造深厚的读书氛围，引导全体老师仔细读书。同时激励老师博览群书，和学生一起开展名著阅读活动。每个老师做到了每学期读好一本教化专著和一份教化教学期刊，并且写好一篇读后感，由教务处组织评比，并将其记入期末量化考核。

2、学生读书活动。

（1）经典厚实内涵。学校统一支配《小学生必背古诗文》和《初中生必背古诗文》的内容，并分阶段支配各年级学生必背诗文内容，利用黑板一角开展经典诵读活动，每周2首。

（2）阅读润泽心灵。学校图书室接着做好图书借阅工作，各班接着经营好班级的图书角，激励学生交换身边的好书阅读。小学各班级利用已有的“儿童阶梯阅读”丛书做好童书阅读指导。各班在教室开拓“阅读天地”栏目。

（3）读书节活动。学校于四月份举办一次“读书节”，要按年段有安排地举办读书故事会、佳作观赏会、读书看报心得沟通会、优秀诗文朗诵赛、读书笔记展评等课外阅读活动，在活动中感受阅读的欢乐和华蜜。

（4）扎实开展课前三分钟演讲活动，培育学生的卓越口才。在语文、英语每节课前开展三分钟演讲活动，训练学生双语口才；在科学、社会等学科开展课前“趣味科学学问抢答、科学家故事、身边的科学现象”等为主题的三分钟沟通活动。学校支配相关考核与评比。

3、搭建平台，丰富学生的校内生活。

让学生成为“国旗下讲话的主子”。变更过去国旗下讲话说教式的讲话形式，让教化生活化。期初定出主题，每个班级围绕各自的主题或用集体朗诵的形式达到了育与享受胜利体验的目的。

（二）走进经典，促进老师专业发展

1、专业阅读。要求老师阅读苏霍姆林斯基、陶行知、叶圣陶、加德纳、佐腾学等名家教化经典，并要求写读书心得。本学期学校为每个老师购置了朱永新的《新教化》，要求老师专心阅读，用理论指导实践

2、专业反思。我们在实践过程中，要求老师每天反思，并记录教化教学生活故事，把有感而发的事情、麻烦的问题、小小的案例、一时的顿悟都登记来，既可以是记叙，也可以是争论，还可以是抒情，内容、形式不拘一格。资料的积累为日后探讨、总结供应了丰富的素材，也促进了老师反思意识与实力的发展。学校要求老师每个月进行一次大的反思，并供应一份优秀的随笔，计入量化考核。

三、新教化实绩实绩简述

新教化试验使我校学生整体的学习风气得到了明显的好转，学习习惯和学习成果都得到了明显提高。各类考试成果稳中有升，特殊是20xx年的几次考试，学生在基础薄弱的状况下考出了可观的成果。这离不开新教化试验，给全体师生带来新的观念和新的行动。

四、存在问题及反思

1、试验活动开展虽然看似比较喧闹，但老师起先流露出应付的心情，效果没有特殊明显。这主要是缺乏一些理论的引导，试验氛围营造不够。

2、学校新老师多，骨干试验老师少，须要加大培育力度。

试验工作总结3

我校试验室在本学期的工作中，由于有校领导的干脆领导和详细指导，全体试验老师的共同发奋，顺当地完成了本学期预定的工作目标。

1、试验室工作规范化

学校制定了一整套试验管理规则。照实验老师岗位职责、仪器管理制度、平安卫生制度、赔偿制度并张贴在墙，试验老师在实施过程中都能严格按以上的制度执行。教学运用时都有进出登记。我们特性留意做好平安防护工作，留意做好危急药品的保管工作。留意防火、防水、用电平安。持续常常性的清洁卫生，对公用物品进行维护，坚持了勤俭办学的原则。

2、仪器管理有序化

试验室管理有序，每个柜都有反映资料的书目卡，帐物相符、物卡相符、帐物卡相符。期末清点仪器设备数目，检查损坏程度。

3、教学仪器维护、保养常常化

依据仪器不一样的要求做好通风、防尘、防潮、防锈、防腐蚀工作，生物标本实行防潮、防鼠、防蛀等措施，对损坏的仪器刚好修理，刚好做好损坏修理记录，使试验仪器处于可用状态。常常教化学生要专心试验，勤俭试验，爱护仪器，尽量不奢侈;我们还教化学生规范试验操作程序，防止不必要的损坏，杜绝试验事故。

4、试验教学与探讨方面

为提高试验室的运用率，期初订好科学教学试验安排，凡教学大纲与教材规定做的演示与分组试验，我们都想方法给学生开出。分组试验的材料有四个来源：(1)、仪器室内分组试验盒，(2)、学生下发的试验耗材;(3)、自制自购分组试验材料。(4)、发动学生平常留意收集各种废旧物品。专心支配好试验所需用品、药品，，提前依据教学进度打算好，演示和分组试验发奋开足开全。本学期试验开出率达100%。试验教学做到规范化，每次演示与分组试验都预先写好试验通知单，课堂上的演示、分组试验有仪器配备、运用状况、过程等整体效果记录。试验完毕后的仪器进行全面的检查后整理收放原处，以便下次运用。以保证仪器设备的充分运用，体现管理为教学服务，为师生服务。试验教学活动纳入学校教研活动中，常常组织科学老师外出听课，学习好阅历，不断使我校的试验教学综合水平得到提高和完善。

试验工作总结4

20xx－20xx学年度第一学期已经结束，现将本学期初四化学试验教学工作总结如下：

一、本学期的主要工作

（一）端正思想，转变看法，充分相识到试验教学在初中化学教学中的重要地位。化学是一门以试验为基础的自然科学，离开试验，学生学习的学问就不会敏捷的加以运用。本学期我仔细探讨《九年义务教化全日制初级中学化学课程标准（试验稿）》标准，驾驭其中的内容，为避开课堂教学的盲目性打下扎实的基础。

（二）转变传统的试验教学方式，充分让学生参加到试验教学中来，让学生由被动的接受，变为主动主动的参加者、操作者。本学期，我注意加强演示试验教学，尽可能适当地增加课堂演示试验的次数。我除了在新授课中加大演示试验量，在复习课中也适当让个别学生再次演示，这有利于解决教学中的难点与重点。使学生深刻理解科学要领和规律是怎样在试验的基础上建立起来的，培育学生的肯定的动手试验实力，培育学生对科学的爱好，激发学生的求知欲望。

（三）本学期由于运用新课程，出现了很多新的试验，我在仔细探讨课本的基础上，加大改进传统试验、变更不合理的装置。使试验现象更加形象、直观更加有利于学生视察，这极大的激发了学生的学习爱好。例如在讲授二氧化碳与氢氧化钠的反应时，课本并没有设计试验，而这个学问点是初中化学的一个重点，为此我依据这个反应的实质，设计了喷泉试验、气球膨胀试验、水柱上升试验等多个试验加以证明。

（四）利用现代信息技术提高试验教学的效果。在初中化学课本中有很多试验，因为各种缘由视察效果并不是多么清楚，为此本学期，我从网纲上搜集了很多试验。将部分试验现象，通过投影仪等电教设备，射到屏幕上，从而使一些微小、不清楚的现象得到放大，例如，我在讲解金属生锈的试验时，因为该试验须要的时间太长，我利用大屏幕完整的呈现了铁钉生锈的全过程。使学生的学习主动性得到极大的提高，达到事半功倍的效果。

（五）本学期我还留意改革分组试验。本学期我设计的分组试验主要有以下几个：酸的性质、碱的性质、盐的性质、金属的性质。我在设计分组试验留意做到以下几点：

1、把部分演示试验改为分组试验。为学生创建动手机会，提高试验技能，调动学生主动性。例如，在讲解溶液的配制时，我除了支配课本上的制法以外，还增加了日常生活中常用的生理盐水的配制，调动了学生的主动性。

2、把一些验证性试验改为探究性试验。使学生在老师事先设计好的试验方案中探究、发觉。在老师的引导下，通过视察、分析、归纳，让学生自己得到试验结论。例如：在讲解氨气溶于水，使水溶液呈碱性性质时我设计了分组试验，让学生利用红色石蕊试纸来检验其性质。再如学生对铵盐遇碱放出氨气的性质理解不深，我设计了分组试验让学生亲自体验放出氨气的刺激性气味，加深了学生对该性质的理解。

二、取得的成果

（一）培育了学生的科学探究实力，使学生养成了良好的学习行为习惯，为他们今后的发展打下了坚实的基础。

（二）激发了学生的爱好。在教学中启发学生主动思维，进行主动自觉的视察，才能使他们获得正确的信息，发展思维，获得学问，驾驭技能，进而相识化学的自然改变规律。

（三）明的确验的目标，培育学生进行了系统视察。在化学试验中必需使学生明确所要视察的内容和视察的范围，明确通过视察要获得哪些资料，解决哪些问题；拟定好视察安排，制定视察程序，引导学生进行系统的层次清楚的视察，防止主次不分、顾此失彼。使学生养成了良好的试验实力。

（四）通过一学期的试验训练，大部分学生初中化学试验基本操作过关。

三、存在的问题及不足

由于运用了新课程，试验的数量有了大幅度的增加，并且增加了很多新的试验，对试验药品及仪器有了新的要求，这方面要求老师要不断学习新的试验理论，不断提高自己的试验实力。

四、下学期的努力方向

下一学期，我将在平常的教学中做到以下几点：

（一）进一步重视试验教学的重要作用，充分挖掘课本中的探究性试验，增加学生学习化学的爱好。

（二）增加学生试验的机会，让学生参加到试验教学中来。

（三）进一步开放试验室，让学生走进试验室，自己亲自设计试验，开发学生的思维。

我信任，通过自己与毕业班全体学生的不懈努力，这届毕业班肯定能够圆满完成本年度的中考试验测试，在20xx年的中考中精彩的完成化学试卷中涉及到的化学试验题。

试验工作总结5

惊慌、劳碌、充溢的一学期结束了。回顾这一学期的试验工作，我们课题组在学校领导的关怀指导下，在教育处的干脆领导下，仔细实行明德项目组对试验的总体要求，狠抓攀登英语课堂教学研讨，努力提高试验老师的业务水平，切实提高攀登英语课堂教学效果，在学生的学问把握、爱好保持和攀登英语的环境创设等方面努力实践，取得了显著的试验成果，感受很深。现详细总结如下：

一、仔细组织家长会，重视攀登英语家庭环境的创设

在我校，学生家长外出务工较多，试验班学生多为留守儿童。如何让这些在“隔代”监护下的学生有个好的家庭英语学习环境，是我们课题组面临的问题之一。针对这一现象，课题组全体成员协商后一样认为：召开试验班学生家长会，切实夯实攀登英语家庭环境建设。

三月三日，学校教育处向试验班学生家长发出了召开“攀登英语家长培训会”的邀请函。三月六日下午2：00，“一年级学生家长攀登英语家教培训会”准时实行。一年级学生家长、本校老师及县教化局攀登英语项目负责人姚大田主任等200余人参与了本次活动。活动首先组织家长观看“攀登英语项目简介”光碟(家庭版)，让家长对攀登英语项目有了初步了解，接着观摩了檀小芬老师的攀登英语课堂教学，使家长们现场感受攀登英语的课堂教学氛围及其魅力;随后中心学校李序文主任就攀登英语的目的、教学特点及家庭英语环境的创设等内容对家进步行了培训;县局姚主任就攀登英语项目试验的重要性进行了说明，中心学校张国平校长就项目在学校的开展实施状况做了阶段性工作总结。会后，课题组还对参与培训活动的家进步行了问卷调研，家长对攀登英语赐予了高度的确定，在家庭英语环境的创设方面取得了共识。

二、重视课堂教学研讨，切实提高课堂教学效率

试验前期，试验老师对攀登英语的课堂教学模式的了解与驾驭主要来自对光碟的学习，亲身参加的观摩、学习、培训极少，仅有去年省级培训一次。起先的几周，课堂教学组织混乱、低效是不争的事实。如何提高老师的课堂教学水平是摆在我们课题组面前的紧迫课题。为了解决这一问题，课题组召开专题会议，在教育处的支配下，确定与校本教研相结合，开展攀登英语课堂教学研讨。试验老师的攀登英语研修课，纳入学校校本教研考核内容之中，在制度上对试验老师的工作给与规定与认可。会后，课题组成员加强互动观摩学习的研讨力度。本期，试验老师每人已开教研课2节。每节教研课后，课题组长、英语指导老师与各位试验老师一起就学习内容的环节设计、评价应用等献言献策。至今学生的口语表达、学习爱好，主课老师的课堂组织及调控实力等都有了长足的进步，效果显著。3月18日，北师大明德项目组专家来我校指导工作，现场观摩了徐珍霞老师的攀登英语课堂教学，课后对我校试验老师的业务实力、水平及攀登英语的课堂教学组织赐予了较高的评价。

三、细心设计、布置教室文化，重视攀登英语的评价、激励作用

为激发、提高学生学习攀登英语的学习爱好，试验老师细心设计、布置教室文化。为便于操作，101班将学生的个人评价与小组评价相结合，将文化墙设计为花瓶式，每个小组为一花瓶，小组成员的每一点进步就是一朵鲜花;102班则是彩蝶，学生的进步就是为彩蝶添彩;103班是成长树，学生的进步就是树叶、花朵与果实。形式多样的、创新式的文化布置，极大地发挥了攀登英语的评价、激励作用，学生学习爱好深厚。

四、主动参与校内文化展示，拓宽攀登英语的展示舞台

为巩固攀登英语的教学效果，进一步激发学生的学习爱好，课题组特别重视学生的成果展示。结合“六一”全校文艺汇演，课题组确定，试验班学生用所学的英语歌曲、童谣大联唱参加活动。三位试验老师细心编排、仔细打算。在“六一”活动中，试验班学生的精彩表演，给全校师生一意外的震撼——太了不得了!太意外了!

一路攀登一路歌。正如在四月份向北师大专家组汇报材料里所说的一样，这一学期，我们英语课题组在攀登的旅途中虽然走了回头路，但我们坚持下来了，我们在摸索中成长，在探究中前行。我们坚信：有各级领导的重视，有全体试验老师的不懈努力，有北师大项目组专家老师的鼎力支持，我们华阳中心学校的这朵攀登之花将会飘香怒放!

试验工作总结6

我校3－6年级共有23个教学班，一个专用试验室，一个试验仪器室，有9名科学老师。在教学中，为了充分发挥试验室的作用，本学期，我们从试验室管理、试验教学改革、试验队伍建设、仪器设备管理、试验教学探讨等方面着手，有重点高起点地作了各项工作。

一、重视科学试验装备建设

开学初，为了抓实科学试验教学工作，我们对试验仪器进行清查整理，做好各项登记，摸清试验仪器与教科版科学教材对接的缺口，依据实际状况进行补充。确保试验教学的正常开展。

我们还仔细抓好试验室的环境建设，做到整齐、卫生、美观。加强水、电、消防等设施的建设，确保试验教学平安有序地进行。

二、加强试验室规范管理

在教学中，我们做到仪器的借还、添置、损坏等随时记入帐册，做到物品与账册相符。

试验仪器的存放科学合理，并贴有存橱卡，做到物卡相符。并留意仪器的维护保养，定期清除灰尘，使仪器设备处于随时可运用状态。

三、夯实科学试验课堂教学

本学年根据试验教学安排，仔细完成了教学任务。学生的视察实力、试验实力、操作实力、比较实力、分类实力、推理实力等得到了不同程度的提高。养成了爱科学、学科学的学习主动性，做试验能正确规范地操作，擅长视察，乐于探究、总结。并能将学到的相关学问应用于生活实际中，能够说明常见的自然现象及生活现象。

每位老师都仔细制定了试验教学安排支配表，并按课表提前一至二天开出试验通知单，做好试验打算。试验课后做好各项记录，填写各种记录卡。为此，学校在支配总课程表时做到科学课不重堂，保证每节课都能在试验室上课。

我们除了仔细做好教学工作之外，还坚持撰写试验教学后记，坚持互听课制度，相互学习，相互研讨，相互取长补短。

集体备课是我们学校的特色教研。科学课集体备课，我们重点备试验打算和试验教学中的疑难问题。

除了利用好现有的仪器设备外，我们主动动手自制教具。除了制作一些演示教具外，还制作好用的课件，为试验课堂教学增加了更多的魅力。

四、深化科学试验教学探讨

小学《科学》教材体现了面对全体学生、具有弹性和开放性的特点。在编排中充分考虑了学生在生活环境、阅历背景、特性特点等方面存在的差异，在学习内容、教学活动、设计制作、综合评价等多方面都给学生和老师供应了更多的选择机会和创新空间。随着课程改革的深化进行，老师的确转变了观念，构建了新的教化教学理念，自学相关学问，刚好查阅课程改革的相关资料，借鉴外地的优秀阅历，在学校教研课题“学生学习方式的转变”的大课题的前提下，确立了“提出问题、做出假设、设计试验、操作试验、总结规律、沟通互补”的六步教学模式，课堂真正体现了学生自主探究的理念。依据年级特征及学生的年龄特征，在教学中老师扶放有度，高年级可完全放手让学生自行操作，中年级在老师的适当帮助下可进行自主探究，学生的自主能动性被充分地调动起来，学习的爱好深厚，试验室成了学生爱去、常去的乐园。

在抓好课堂教学的同时，依据班级详细状况支配指导学生参加课外探讨，将课堂教学延长到课外，丰富了学生的学问，培育了学生学习科学学问的爱好，提高了技能，培育学生长期坚持试验、连续视察记录、查阅资料的学习习惯，逐步提高学生的科学素养，激励学生走进大自然探究科学学问，学习和应用科学学问解决生活中的实际问题。使他们从中体验科学无处不在，从小激发努力学习科学学问的主动性。

学校狠抓校本研修，激励各备课组内的老师开展各种沟通研讨活动，一周一次的集体备课活动是组内成员相互学习的好机会。除了备课、学习理论外，我们还相互听课，共同进步。

试验工作总结7

时间如梭，转瞬来到北京、来到这个试验室已经大半年了。还记得刚刚来到这个试验室时的忐忑心情，到现在已经很好的融入这个试验室，期间的成长也是很明显的。

首先就工作方面，在这半年完成的大块工作主要集中在三方面，一是在7月份的顺义授粉，主要从事的是剪花丝、套雄穗和授粉工作。这一阶段的工作让我对玉米这个作物的相识更加直观和感性，接触了许多从来没有见过的品种，与材料的一线接触让我在后面的工作中更易理解一些东西；其次这种看似简洁机械的劳动中也会发觉有许多的技巧，驾驭后会让工作变的事半功倍，告知我在学习中肯定要多摸索多思索，这样才能让工作变得更加高效；最终这阶段的工作还让我和一起工作的同伴们建立了良好的关系，更好的融入这个大家庭。二是帮助令狐晶晶师姐提取雄穗分枝材料的叶片DNA。在顺义授粉时师姐取样时也跟着师姐学会如何对玉米叶片取样，回到农大试验室后，在试验室跟着师姐学习如何用cTAB法提取DNA，先是用大管，后来是用小管。系统的学习了从取样、磨样（打样）、提取、消化、跑琼脂糖凝胶到检测浓度送样的步骤。并且还学习此试验中要用到的各种试剂的配制和各种相关仪器的操作方法，并且对试验室的试验工作也有了肯定的体会，比如我意识到这种工作并不是一个简洁的流程，一些小的变更可能会导致有差异的结果，这就告知我们在这种工作中一方面要严格根据试验操作规范进行，另一方面我们又要依据自己的试验状况调整其中某一部分的时间或者用量等因素以期获得更志向的效果。另外通过这段时间的工作我体会到思虑周全在试验工作中是特别必要的，比如在做一项工作之前你必需想好须要哪些工具哪些试剂，应当先看看这些试剂还有没有，假如没有的话要刚好配置，不知道在哪儿的仪器要先找出来，用烘箱这些时因为温度是缓慢升降的，试验之前就应当调为自己要的温度，这样才能避开在试验前续步骤已完成后温度还未达到要求状况的发生。还有就是做试验还要学会留点后路，比如起先我以为送样是把自己提的合格的全部送去公司，经师兄提示才知道只需给出公司须要的量即可，剩下的自己备份，这样以后出问题了自己也会比较便利。许多试验虽然是一些固定的步骤，但是真正在做的时候往往会有这样或那样的问题，在试验前我们尽量考虑到每一个方面，试验中仔细体会，试验后仔细总结改进，避开在以后的操作中类似状况的发生。经过不断的向师兄师姐请教和思索，试验的结果也在不断进步，也在师姐回国前完成了符合该试验用量的合格DNA的提取。则是帮助令狐晶晶师姐完成粒长群体材料的表型测定，

除了这三项主要工作的完成外，在平常向师兄师姐的学习中也驾驭了其他的一些试验技能，比如剥胚、测粒重、卷纸发芽、种苗和测电导率等。

其次是在理论学问的提高方面，我知道在探讨生学习中仅仅做试验时不够的，因此在做试验的过程中也收集了一些相关的资料书籍，希望不仅仅试验操作动手实力上提高自己，也从理论上丰富自己，以期达到理论指导实践，实践反过来加深对理论的理解的境界。在打算seminar的过程中，须要自己去查阅许多资料，这让我了解了许多试验技术和理论学问，并且通过对一篇英文文献的精读后，再读其他英文文献就会得心应手一些，这也是对自己英文阅读实力的提高。而且每周的seminar不仅开阔了我们的眼界，有时候还会有意想不到的帮助，比如雪梅师姐讲的那篇文章就特殊符合我的一门课的作业，听了师姐的讲解后再读这篇文章后会轻松许多。另外也查阅了一些相关的中文文献进行阅读，了解一些基本的试验思路等，还有老师举荐的已经毕业的师兄的博士论文进行研读。还有就是对一些对试验有帮助的教科书的阅读，比如《遗传学》《分子生物学》和师兄举荐的《基因Ⅷ》等。在接下来的学习中我准备阅读更多的英文文献，以图建立完整的学问体系，丰富自己的学问量为接下来的试验打好理论基础。

再者我想说说来这个试验室大半年自己的感觉和成长。来这个试验室之前其实我的心情很忐忑，怕融入不进这个集体，但是来了之后发觉完全不是这样的，师兄师姐们都很热忱，热心的帮忙张罗住的地方和去授粉要带什么东西之类。刚刚到顺义的时候一个人也不相识，但是大家还是比较照看我，我去的时候没有买那种能遮脸的帽子和手套，那个时候都还没见过雪梅师姐和晶晶师姐但是她来顺义的时候还帮我们买了帽子和手套等东西，特殊感谢她们。然后经过一个多月的相处也渐渐和大家打成一片。现在回想起在顺义的日子，觉得很怀念，虽然还累，但是觉得很欢乐，大家每天早早的起床快速的整理好坐车去吃早餐，特殊是坐在三轮车上的时候，风吹起头发的感觉很好，我从来没有见过那个直的道路，早上有不算剧烈的阳光照在身上，让人觉得这一天又充溢希望。在顺义的生活每天就跟打仗一样急速，但是让人很充溢，每晚也是累的头沾到枕头就睡，再没有失眠这回事。刚刚从农大试验室的心里也有一点小忐忑，因为我虽然在顺义呆了一个多月，但是农大试验室师兄师姐我几乎都还不相识，回来后发觉大家真的都特殊好特殊团结，每天大家一起去吃饭，每次要是去吃饭的时候谁的试验还没有做完，假如能帮忙的大家就一起去帮忙做完了去吃饭，要是不能帮忙的大家就在学习室等着，真的特殊感动，每次去吃饭的路上都是浩浩荡荡的走在银杏路上，场面很是壮丽，每次在路上碰见本科同学都特殊艳羡我们试验室这么团结。平常试验要是遇到困难什么的大家也会主动的帮助。而对于我自己来说，在这个试验室的半年首先是让我相识了这么多可爱的人，其次我自己性格也变的更外向了一点，也得到了许多熬炼自己的机会，比如刚刚cammy刚刚来我们试验室的时候我也很羞涩，不敢去和她说话，每次看到她也是笑一笑，后来老师说我们应当把握这么好的机会去熬炼自己提高自己，我也确定英勇一下，就跟郭薇说了，然后郭薇还特地介绍我和cammy相识，刚刚起先的时候和cammy的沟通还很有限，有时候还必需借助于手机翻译，但是经过这么多次的沟通，在和她说话的时候我也不会再羞涩了，而且说话也比以前流利了很多，而且我发觉cammy的中文也进步的很快，每次见到我们她都会用刚刚学到的中文和我们沟通，我特殊感谢试验室给了我们这样珍贵的机会。在这里的半年让我觉得自己更加成熟了一些，生活也更加充溢，每天都知道明天该做什么，这种感觉很好，感觉每天都在提高，每天都有学习到新的东西。做这些工作所须要的用心致志的状态简直让我着迷，我特别喜爱这种状态。

最终，对于这大半年的成长，我要感谢老师们对我的信任和指导，不仅仅是工作上的，还有生活人生方面的，每次和老师的谈话后总会有一些新的感悟；感谢令狐晶晶师姐的信任，能让我帮助她的试验并教会我许多试验技能，放心让我独立做许多事情；感谢雪梅师姐和胡新民师兄，每次有什么新方法和试验有什么调整的时候会打电话告知我，之前每跑一张胶图也会帮我看，刚刚起先的时候我每天要问好多好多问题，他们都总是会很耐性的帮我解答，看到我操作不规范的时候都会提示和订正我，找不到试验室的仪器和试剂时也会帮我找；还要感谢郭薇在我刚刚入学的时候在我生活上对我帮助许多，到处为我着想。还有其他各位师兄师姐的帮助，不是一两句话就说清道明的。我特殊感谢这个试验室不仅仅为我供应了做科研的宽松优渥的条件，还能让我们接触到该领域前言的一些东西，并且还创建了能提高我们自身软实力的条件，因此我只能不断努力学习提高自己，争取能为这个试验室贡献出自己的一份力气。

试验工作总结8

月不停蹄，时间如流水。在忙劳碌碌的工作里，一挤眼功夫，20xx—20xx学年度又过去了。回顾这一学年的工作，由于有各级领导和学校各界的关切和支持，我们试验室工作能顺当完成搬迁调整工作，圆满完成创四星工作任务，回顾一年的工作，我们做出了一些成果：

首先，我们能做到坚决贯彻党的教化方针，做到教书育人。

这一学年，我们依据学校工作安排，制定试验室的相关工作支配，以主动发挥试验室的功能，为学校的理科课程的教化、教学尽责尽力。本学期试验室这一块共完成学生试验34个，共完成老师演示试验204个。其中，物理演示试验81个，化学演示试验102个，生物演示试验18个，开设率为100%，精彩地完成了学校相关的教化、教学任务。同时，开展的学生试验效果好，学生学习到的学问和收获颇多。试验平安、理、生二科均无试验事故发生。

其次，我们努力工作，主动地创建条件开放试验室。

在我们试验室，有理、生二个试验室。平常，大家工作都仔细负责，努力做好自己学科的试验室工作。在这中间，特殊要提的是化学试验室部分，他们工作尤其精彩，试验老师的工作主动性告辞高涨。常常在工作中大胆创新，又肯动脑筋，甘于吃苦耐劳，常常牺牲个人休息天的时间，来学校加班工作，为任课老师服务。现在，他们已经把兄弟学校还是两人一组的学生分组试验，经过努力挖掘试验室的资源和潜力，创建条件地进行学生一人一组，充分发挥学生的参加和动手实力。这样一来，它不仅丰富了学生个人的试验的内容，也强化了学生动手活动的时间，为全面提高学生的化学素养供应了机会和创建了条件。同时激发出学生学习化学的爱好，为化学教化、教学质量的提高，作出了他们应有的努力。这样的支配，同时也赢得了任课老师的确定和一样好评。

试验室在完成学科工作的同时，他们也主动接受各自学科的爱好小组活动支配。为学生的课外活动供应了有益的场所。本学期已经接受爱好小组活动10次，学科活动12次。探究性试验4次，完成爱好试验12个。

第三、规范试验室管理工作，做到帐册完备，手续齐全。

在试验室的工作中，我们光华中学试验室的已经形成自己的特色。目前，试验室的各项规章制度到已经到位，试验室里各种台帐资料26种，其中应当上墙的5种早已经全部上墙。帐册资料也已经全部登记造册，为广阔师生的试验开展供应了极大的便利。为了更加严格规范，在开展各种试验活动中，做到无论是演示试验，还是学生小组试验，必需做到先试验通知单，再支配相关的试验活动。每一次的试验后都要的试验记录，有试验信息反馈和看法。对于承购的试验用品，做到先打购物申请和安排，再进行选购 ，并根据财务制度进行，新物品进入试验室后，立刻进行验收，并登记造册，入室入柜，进行入专项管理程序。对于破损物品，有记录、赔偿登记，有当事人的鉴字和证明，报损后刚好记入相关台帐，做到帐帐相符，帐物相符。

第四、做到学生试验与学生实力培育相结合。

现在，只要学生进入试验室，我们就严格要求学生，学生试验必需要有所得，试验的基本操作和程序必需做到一丝不苟，要以科学的看法进行对待每一次试验。时时要求学生做到爱惜公物，严格根据试验要求进行试验。每一次试验完成后，都要求学生养成良好的试验习惯，自己整理试验课桌，做到物品摆放整齐，桌面整齐、卫生，水池里没有杂物和垃圾，危急物品按要求倾到，严防各种事故发生，让一切平安隐患歼灭在萌芽状态。真正做到试验过程也是学生成长过程。

第五、开源节流，用事实对学生进行传统美德教化。

现在，我们要把每一分钱用在刀刃上。照实验用的锌片，我们就利用平常生活中的废旧电池来回收利用。这样，不仅节约了学校经费，而且试验效果也特别好，试验速度不但快，试验效果也比选购 的金属锌粒试验效果好。照实验用的金属铜，我们常常利用废铜丝等生活的物品来替代。这样，每一个试验就可为学校节约上千元的教学经费。对于一些可以回收利用的东西，试验室里都是尽一切可能回收，让教学试验中的低值降到最低限度。同时，也让学生建立起勤俭节约的意识，也培育个人的良好美德。

同时，我们主动改进试验装置，设计最佳方案，削减环境污染。对于这方面的工作，在化学试验教学中最为突出。试验室里进行改进的相关试验装置有十几种，这不仅提高了试验平安性，提升学生的学习爱好，也让学生建立更多的环境爱护意识。

第六、为学校营造良好的卫生环境。

我们试验室在完成试验室方面的.教化、教学工作外，平常抽空主动做好卫生工作。基本能做到每周一大扫、每天一小扫，时时以整齐、美观的面貌呈现在广阔师生面前。平常，只要你走进试验室，看到的就是窗明几净，教室里没有一塌糊涂的纸屑。橱柜里的物品做到一尘不染，仪器设备清洁完好。让人有一种主动向上的氛围。

当然，我们在做到试验室精、细、勤、俭的同时，也有工作不足的地方，这就要求我们在今后的日子里更加严格自己，真正以主子翁的身份来严格自己，为全面提高光华中学的教化、教学工作尽全体试验室工作人员的应尽的责任

试验工作总结9

提出问题→作出假设→制定安排→实施安排→得出结论→表达沟通七年级上学期

第一单元其次章严整的声明结构

（1）练习运用显微镜（P12~14）

结论：在显微镜中看到的物象是实物的倒像，而且比装片上的实物大得多。显微镜的放大倍数就是物镜和目镜放大倍数的乘积。

（2）视察动植物细胞的结构（P17~19）

结论：①制作临时装片的过程：擦玻片、滴清水、取材料、展（涂）物体、盖盖玻片、染色、吸液体

②动植物细胞的基本结构包括细胞膜，细胞质，细胞核。植物细胞还有细胞壁、液泡、叶绿体等结构。

其次单元第一章生物圈中的绿色植物

（1）视察水绵（P51）

结论：藻类植物结构简洁，大多为单细胞个体，即使是多细胞个体也没有根、茎、叶的分化，属于低等植物。藻类植物的细胞内含有叶绿素、藻红素等多种色素，因而植物体会呈现绿色、红色、褐色等多种色调。

（2）视察植物的蒸腾现象（P58）

结论：植物体在进行生命活动的过程中，不断地向空气中散发水分。水分以气体从植物体内散发到体外的过程，叫做蒸腾作用。叶是植物体进行蒸腾作用的主要器官。

（3）绿叶在光下制造淀粉（P63～64）

结论：叶片的见光部分遇到碘液变蓝，而被黑纸片遮光部分遇碘后不变蓝，证明见光的叶片部分含有淀粉，淀粉是光合作用的产物。这个试验也证明，光是光合作用的必要条件。

（4）光合作用产生氧气（P64~65）

结论：这个试验说明，绿色植物在光合作用过程中产生了氧气，二氧化碳是光合作用的原料，事实上水也是绿色植物合成有机物所必需的原料。

二氧化碳+水光能有机物（储存能量）+氧气叶绿体

（5）视察种子的呼吸现象（P70~71）

结论：细胞内有机物在氧的参加下被分解成二氧化碳和水，同时释放出能量的过程，叫做呼吸作用。

有机物（储存能量）+氧气二氧化碳+水+能量

其次单元其次章生物圈中的动物

（1）视察蝗虫（P82）

结论：节肢动物的身体分部，躯体、足和触角均分节，体表有外骨骼。节肢动物的这些重要特征，使得它们的运动更加敏捷，活动范围更加扩大。坚韧的外骨骼既爱护了内部

结构，又能有效地防止体内水分蒸发，只是节肢动物适应陆地生活的重要缘由。

（2）视察鲫鱼的形态、结构（P83~84）

结论：鱼类终生生活在水中，身体呈梭形，体表大多覆盖着鳞片，用腮呼吸，用鳍游泳。鱼类体内有一条由很多脊椎骨构成的脊柱，具有支持和爱护作用。体温通常随着环境温度的改变而改变，因此，鱼类是变温动物。（3）视察动物的绕道取食行为（P97~98）

结论：一般来说，动物与高等，形态结构越困难，学习行为越困难。学习行为是在先天性行为的基础上形成的，能使动物更好的适应不断改变的环境。在马戏团里，各种动物的精彩表演，如小狗做“算术”，警犬帮助警察侦破案件，经过训练的海豚帮助人们打捞沉海遗物等等，都是动物学习行为的表现。

其次单元第三章生物圈中的微生物

（1）视察细菌的形态（P111~112）

结论：各种细菌都是由一个细胞构成的。细菌的细胞中都有细胞壁、细胞膜、细胞质等构成，但都没有成形的细胞核。有些细菌还有鞭毛、荚膜等特别结构。

（2）视察酵母菌和霉菌（P114~115）

结论：酵母菌等少数真菌属于单细胞生物，霉菌、蘑菇等大多数真菌是由很多下班连接起来的菌丝构成的。各种真菌的细胞结构基本相像，都有细胞壁、细胞膜、细胞质和细胞核。

七年级下学期

第三单元其次章人的生活须要空气

（1）人体呼吸产生二氧化碳（P27~28）

结论：人体呼出的气体与吸入的空气相比，气体的成分发生了很大的改变，这说明在人体内发生了气体交换。

第三单元第三章人体内的物质运输

（1）视察加入抗凝剂的血液（P44~45）

结论：血液由血浆和血细胞组成。血浆约占血液的55％，是一种淡黄色液体。血浆中90%以上是水，其余为蛋白质、葡萄糖、无机盐等。血浆的主要功能是运载细胞，运输养分物质和代谢废物。

血细胞包括红细胞、白细胞和血小板。

（2）视察血液的流淌（P50~51）

结论：人体内的血管分为动脉、静脉和毛细血管三种类型。

（3）视察心脏的结构（P53）结论：左心房：连肺静脉心房

右心房：连上下腔静脉

房室瓣，动脉瓣结构（动脉与心脏之间）左心室：连主动脉心室

右心室：连肺动脉

试验工作总结10

科学教化的宗旨是培育学生的科学素养。担负着小学“科学启蒙教化”任务的自然科学，早在20世纪80年头初，就领先提出了“注意学生自行探究应用学问培育合作探究实力”的教学理念，与当今的素养教化、创新教化不约而同。我校是一所农村学校，因此在小学科学课上，注意儿童创建性的培育和发挥应贯穿于他们探究科学学问的整个实践过程。

一、爱好导航，问题引领

“爱好是最好的老师”。因此在教学中，我们努力变更以往的教学模式，细心创设各种情景，以激起学生的新奇心，激发学生的学习爱好和探究欲望。

爱因斯坦说过：“提出问题比解决问题更重要。”擅长发觉问题，提出问题是洞察力敏锐的一种表现，也是具有创新意识的表现。教学中应非常重视培育学生自主探究发觉问题和提出问题的实力，我们应主动创设情境造成学生相识冲突，引发剧烈的问题意识，从而提出自己想要探讨的问题。如：教学《声音的产生》一课时，学生看到桌上摆着各种能发声的材料：鼓、锣、音叉、橡筋琴、铁盒、内挂小球的塑料瓶等，立即会想到探讨有关声音的问题，也就很自然的提出有关声音的问题：“声音是怎样产生的？”“声音是怎样传播的？”“为什么声音各有不同？”“我们是怎样听到声音的？”……接着老师引导学生进一步对这些问题进行整理，使学生发觉，要弄清这些问题必需先知道“声音是怎样产生的？”从而明确本课要探讨的问题。由此可见，只要老师主动创设条件为学生供应思维驰骋的时空，信任学生自己能主动探究和发觉问题、提出问题的。

二、大胆猜想，做中探究

1、大胆猜想

创建性的猜想和说明可以打开学生想象的翅膀，为培育学生创新思维供应了契机。学生自行探究发觉和提出问题后，心中一般都有臆想的答案，所以老师要激励学生大胆地猜想，并创建性地对这些规律作出说明。如教学《电磁铁二》一课时，老师先让学生用试验材料制作电磁装置，然后去吸大头针，经比较发觉电磁铁吸大头针的数量不一样。为什么同样是磁铁，通电后产生的磁力却不同呢？老师让学生进一步视察比较，并猜想电磁铁磁力大小会与什么有关？学生纷纷表达了自己的想法：可能与电池的节数有关；可能与导线缠绕的匝数有关；甚至有的想到可能与导线的粗细、导线的导电性能有关。接着让学生自己设计试验来验证自己的想法。

另外，教学中还可有意识地让学生尝试说明一些自然现象和规律，以发挥他们的创建性。如教《火山》一课，先让学生看一段关于火山喷发的录象资料，亲眼目睹火山喷发的情景，学生可能都会问：“为什么会发生火山喷发觉象呢？”于是我就赐予充分的时间让学生推想假设，然后引导他们查找资料绽开辩论得出比较合理的科学说明。

2、做中探究

儿童要探究大自然的隐私必需通过亲身的实践和行动，老师不能包办代替。学生的创建力是无穷的，老师所做的是想方设法地为学生创设自主探究科学学问的实践机会，做好引路人。

在教学中，老师应不失时机地供应机会让学生自主设计试验。在学生设计试验时，老师不要进行多余的干预，更不能让学生照图索骥。学生自行设计试验后，只要试验目的明确恰当合理，就应放手让学生自己去试验操作、视察现象、分析探究问题，从而获得科学学问；而不应一模一样，统得过死。只有在这种特别的自由时空里，学生才能自由自在，想自己所想，做自己所做，从而在获得科学学问的同时，获得探究科学学问的经过和自主探究的方法，并从中开发学生的创新潜能。如：教《磁铁嬉戏》一课，在探究磁铁能隔着东西吸铁这一性质时，当老师要学生想方法用磁铁和桌上的大头针把纸吸起来，有的学生用纸把大头针包起来，有的学生把纸盖在大头针上把纸都吸起来了；当老师要求学生试一试磁铁隔着别的物体看能不能吸铁时，有的学生隔着玻璃，有的学生隔布或衣服，有的学生隔塑料板，还有的学生隔书，都将大头针或小铁钉吸起来了。学生运用常见的材料自己设计试验主动地探究出了磁铁的有关的性质。

3、将小组合作探究活动落到实处

“乐于与人合作，与环境和谐相处。”是我们小学科学小组合作探究活动的目标，也是小学科学课程性质确定的。通过几年的新课程实践，这个理念如今也已被广阔科学老师所接受，所以，小组合作探究活动在科学课堂上得到了充分的应用。那么，如何将科学课小组合作探究活动落到实处呢？

三、联想运用，拓展延长

《课程标准》指出：自然学科的教学目的是在指导学生获得自然科学学问的同时，培育他们运用科学的实力。所以我们要重视让学生运用学过的学问说明说明生活中的现象改变，更要重视引导学生创建性地综合运用这些学问解决生活中的问题。

联想和创新是紧密联系的。把学到的科学学问进行联想运用也是开发学生创新潜能，使学生进一步相识世界，改造世界的重要途径。如：依据“物体有热胀冷缩的性质怎样利用它为人类造福”绽开联想，学生想到用缝衣针穿粗些的线，只要将针头在火上烧一下，受热体积膨胀，孔变大，穿线就简单了。再如，让学生依据雨的成因设想可以利用这个道理干什么？学生想到天空中假如有雨云，只要想方法创设降低雨云温度的条件，就能使它变成雨落下来。

自主探究不仅课内要进行，而且要延长到课外。老师要仔细组织学生课外后继性探讨，将课内课外结合起来，这也是培育学生创新精神和实践实力的重要一环。如：依据同学们爱好爱好，组建“植物小组”“环境小组”“科技创作小组”等等，结合教学内容指导他们运用所学学问，主动开展实践活动把视察到的现象、新的发觉刚好记录下来，定期开展小组汇报沟通活动和创新小制作进行展评，这对学生的激励是不言而喻的，不但能促使学生将探讨活动内化为乐于从事的日常生活内容，而且创新素养也将在自觉活动中得以培育和提高。

四、主动推行小组合作探究活动

“乐于与人合作，与环境和谐相处。”是我们小学科学小组合作探究活动的目标，也是小学科学课程性质确定的。通过几年的新课程实践，这个理念如今也已被广阔科学老师所接受，所以，小组合作探究活动在科学课堂上得到了充分的应用。

以上是我们的一些想法和阅历，还不太成熟，存在一些问题。但我们信任，只要不断在教学实践中丰富我们的教学阅历，不断进行科学探究，全部的问题都将迎面而解。

试验工作总结11

在学校的领导下，生物试验室在本学期的工作中，根据开学前提出的工作安排、工作目标，充分挖掘试验内在潜力，顺当、圆满地完成了本学期的各项试验教化、教学任务。现总结如下：

1.每一次的试验支配，结合详细项目，钻研活动内容的原理，明的确验目的，制定出实施方案，“严、细、实”，有效地指导学生。课前打算齐全必需的仪器、设备，并且预见可能出现的问题，设想和解除方案和做出清楚而合理的说明，确保顺当完成活动安排，达到最佳效果。严格试验室教学常规管理，坚持试验教化科研为先导，主动进行试验教学改革，由应试教化转向素养教化，培育学生实事求是、独立思索、勇于创建的科学精神。

2.安排周详，管理严格，严格遵守标准，做到帐目精确齐全，帐物对应，各种台帐记录规范、刚好、完备，仪器设备等物品摆放有序、干净无尘。

3.努力加强活动中老师的管理和指导地位，激励和引导学生主动地在活动中调动自己的学问，培育严谨细致的科学看法和优良精彩的操作技能，激励学生思维，激发学生新奇心和求知欲，主动探究，主动思索。同时重视学生分析问题、解决问题的实力的提高。学生都具有创建的潜能，而且创建力是可以通过按部就班的训练包括试验过程的培育和训练，形成内化的、稳定的素养特点。

4.卫生保洁工作是一项常规事务，坚持常常打扫和擦拭是日常工作之一。平安工作高度重视，常抓不懈。水电、门窗留意关闭，做到万无一失。

试验工作总结12

物理试验室是学生学习和进行物理试验的主要场所，是物理探究学习的主要资源。学校领导和教化主管部门一贯高度重视物理试验室建设，今年又新添了仪器和设备，为每个学生能进行试验探究活动创建了良好的条件。

中学物理试验教学的目的与任务即是，通过试验，使学生最有效地驾驭进一步学习现代科学技术所必需的基础物理学问，培育初（供应）步的实践操作技能和创新实力。教学的重点放在培育学生科学试验实力与提高学生科学试验素养，使学生在获得学问的同时提高自学实力、运用学问的综合分析实力、动手实力和设计创新实力。

试验教学作为物理教学中的一个重要内容和重要手段，因此试验室工作干脆关系到物理教学工作是否能顺当进行。因此试验室必需建立和健全科学、规范的管理体制，实行规范的管理。

下面对本试验室一学期的工作进行一下总结：

1、规范管理，做好教学工作的好后勤

树立试验为教学服务的思想，对课本上全部的演示、分组试验，都做到细心打算，预先试做，对少数试验进行改进，补充，确保老师在课堂上试验的胜利率，现象明显达到100%。

2、节约开支，勤俭办学

虽然本年度由于省四配套工程配备了不少的器材，但仍旧不能满意部分试验的须要。而部分原有的器材恰能填补这一空白，所以老的器材没有全部报废，而是物尽其用。即使有部分损坏的，能修理的则修理。

3、健全各项手续制度，达到帐物相符

本年度以来，我们坚持做到，新置仪器，药品入库进帐，消耗药品、无用仪器报损消帐，做到帐物相符，建立仪器借还制度与手续，以防仪器散失，仪器药品排放整齐有序，平常加强检查与修理保养，以防药品霉变，仪器锈蚀等。

4、保持试验室整齐，使师生有良好的试验环境

整齐的环境是师生工作，学习的必要条件之一，试验室常常受到腐蚀性药品、有毒气体的污染，对学生的身心健康有阻碍，所以我们做到每星期一次大扫除，每天小扫，做到地洁窗明，桌椅清洁整齐，空气流通，努力为学生营造一个优良的学习、试验环境。

试验工作总结13

二十一世纪是人才与技术竞争，希望与挑战并存的时代，教化事业蓬勃发展，全民素养快速提高，“老师”这一职业被提到前所未有的高度，同时，对老师也提出了越来越高的要求。幼儿教化是人生中最重要的启蒙点，作为一名幼教工作者，这一使命由我们肩负，

一、政治思想：

在工作上，酷爱幼教事业，努力学习《幼儿园工作规程》《幼儿园教化指导纲要》的内容，并在工作实践中加以实施，刻苦钻研业务，开拓创新，始终坚持以身作则，为人师表，树立为幼儿服务、为家长服务的意识，在生活上对幼儿关切爱惜，细心照看，在学习上对幼儿耐性细致，努力做到保教结合，满怀童心加爱心，做到既是孩子们的师长，又是孩子们的挚友，让孩子们在多种多样轻松活泼的活动中，长学问，长身体，互助互爱，健康活泼地成长。有较强的事业心和工作责任感，遵纪遵守法律，听从领导安排，与同事之间相互敬重，团结互助，遵守园内的各项规章制度。

二、教化教学：

摸索教化规律，探究教化方法。能依据《幼儿园教

育指导纲要》的精神，结合本班幼儿的特点和个体差异来制定教学安排，仔细备课，细心设计每一个环节，教具充分，使幼儿在轻松、开心、互动的环境中学到学问，作幼儿学习活动的支持者、合作者、引导者，。在备课时间，能够刻苦钻研业务，除了备好每天的半日活动，做好每天的操作材料外，利用空闲时间收集各种有关素养教化书籍、报刊，从中吸取养分，充溢自我、完善自我。因为我深深的意识到，学习如同逆水行舟，不进则退，作为一名教化工作者，面对这样多变的世界，假如不留意平常的学习，就会有落伍、掉队，因此更多的时候我学会了独立思索，渐渐积累阅历，找寻差距，弥补不足，也只有这样才能当孩子们睁大新奇的眼睛，频频向我发问时，就可以从从容容地向他们一一说明，为孩子们打开一扇通往学问宝库的大门。酷爱幼教事业，酷爱幼儿，这个爱是真诚无私的奉献，要做一名优秀的幼儿老师，首先要有爱心，爱心是干好工作的动力。有了对本职工作的酷爱，才能虚心学习，丰富自身学问。其次要有耐性，耐性是干好工作的须要。在班上，日复一日，面对似懂非懂的幼儿，刚整好的玩具又乱了，才洗净的小手又脏了，我起先有些烦，可静下心来思索后，我觉得我自己应当有耐性，要找寻合理的教学方法。幼儿的仿照力较强，老师的一言一行对他们产生潜移默化的作用。于是我有意以自己良好的看法和情感感染幼儿，激励他们为集体做事。我时常带领幼儿一起做值日，并不厌其烦地示范正确的操作方法，培育良好的常规。一次，我看到水彩笔印，就用抹布试擦，水彩笔印很深，用了很长时间、许多方法才起先消褪。我的举动感受了他们的幼当心灵，他们从我的行动中感受到为集体做事要一丝不苟地完成，应当仔细负责地把桌面爱护好。从今，他们从我的耐性的工作中读懂了应当珍惜他人的劳动，保持集体和个人卫生清洁。

三、留意平安：

除了爱心和耐性外，还要细心，细心是干好工作的保证。对于生活中的小事我们决不能马虎，每一个环节都要留意到。就拿晨谈来说吧，要仔细视察幼儿的表情，发觉问题要刚好处理。记得那天一个小挚友把打一个小钉子带到了班上，我看他在口袋里不停的掏东西，经过询问，我告知他这是危急物品，不能带到幼儿园。经过一番耐性细致的教化，他主动把小钉子交给了我。假如一时疏忽就有可能造成不行想象的后果。所以，不论是活动课上，还是户外活动，时时到处都要细心视察刚好发觉刚好处理，避开意外事故的发生。

四、家长工作：

家长工作是幼儿园工作重要的组成部分，坚持遵循为家长服务的原则，对待家长耐性、热忱，不收受家长的物品、坚持做好对家长的宣扬工作，做到既服务于家长，又教化好家长，引导家长驾驭正确的教化方法。把工作做在前面，争取家长的支持与协作，共同促进工作。

五、老师合作：

我与本班配班老师以及保育老师共同同心协力完成好本职工作，每周开展班会总结安排班级各项事物。同时做好实习生的工作支配，写好听课笔记，仔细辅导。

我将一如既往地刻苦钻研，努力探究；励精图治，开拓创新，为幼教事业奉献自己的爱心，争做一名精彩的幼儿老师，以满怀的信念迎接新的挑战，用才智和胆识铸造新的辉煌！

试验工作总结14

自从毛毛虫的故事在绥阳一小这片热忱的土地上传播，新教化的种子便在这里发芽，**年是绥阳一小新教化试验之年，这一年来那些所经验过的事，所遇到的人是那么让人难以忘怀……，值此新春佳节即将到来之际，为了在新的一年里把工作做好，做踏实，现对这一年来的新教化试验工作作如下总结：

一、加强试验班子建设，保证了试验的正常开展

年初课题组就建立了以校长张泽礼为课题组组长领导班子，副校长杨茂杰，教育主任张献臣、刘光明为课题组副组长，课题组内根据试验项目进行了具体的分工合作;下半年还从大石完小抽调试验老师用以加强老师试验组的力气;试验骨干老师搬迁到新教化工作室集体办公，教化试验年终工作总结。

二、明的确验目的，为日常教化教学服务。

在这一年来，绥阳一小课题组坚持试验为日常教化教学服务的目的，把老师专业发展与学校的接着教化工作相结合;把志向课堂与学校的课堂大练兵相结合;把儿童课程与学校课外辅导相结合;这些措施把试验融入了日常的教化教学，推动学校教研兴校目标的达成。