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文档简介

第3、4小组（21-40）教师评价构想一、当前“教师评价”存在问题分析2.鱼形评价效果1.唯分数论奖励惩罚激励无激励二、我们对教师评价的构想⑴学生满意度。⑵学生学业成绩情况。⑶常规教学检查情况。⑷教师合作、协作能力。⑸学历、进修、教科研能力。⑹梯度评价目标。⑺评比综合、单项优秀。⑻把课上好，学生认可、喜欢。二、我们对教师评价的构想⑼得到同事认可。⑽社会的认可。⑾学术上有思想，有教育智慧，有个性。⑿关注教师在从教中的进步。⒀提供机会培养塑造教师。⒁以人为本，注重发展。⒂多一些奖励，少一些批评。二、我们对教师评价的构想教师评价的功能：促进教师发展⑿关注教师在从教中的进步。⒀提供机会培养、塑造教师。⒁以人为本，注重发展。⒂多一些奖励，少一些批评。二、我们对教师评价的构想教师评价的主体：多元化⑴学生满意度。⑻把课上好，学生认可、喜欢。⑼得到同事认可。⑽社会的认可。二、我们对教师评价的构想教师评价的内容：全面性⑵学生学业成绩情况。⑶常规教学检查情况。⑷教师合作协作能力。⑸学历、进修、教科研能力。二、我们对教师评价的构想教师评价的标准：多元化、梯度化

⑹梯度评价目标。⑺评比综合、单项优秀。二、我们对教师评价的构想具有发展性功能；多元化的评价主体、标准；评价内容全面的教师评价。

三、进一步思考奖惩性评价发展性评价横向评比，取长补短。纵向比

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