2023年小学教学总结锦集7篇

2023年小学教学总结锦集7篇小学教学总结篇1

本学期我校教学工作在上级教化部门的关切和细心指导下,以新课程改革为突破口,以一切为了孩子的成长为动身点,以全面实施素养教化为根本宗旨,依靠全体教职工的共同努力,取得了肯定的成果,现总结如下:

一、重视学习，革新观念，提升理念。

理念是先导，学习是保证。为进一步转变广阔老师的教化观念，让全部老师的教化理念提升到一个新的局面，本学期，我们加强了老师的理论和业务学习，采纳集体与自学相结合的方法，提倡学后反思，让先进的教化思想牢牢扎根于每位老师的心中，从而更有的放矢指导自己的教学实践，更好地为教化教学服务。

1、加强对《课程标准》的学习。

新的《课程标准》是我们广阔老师教学的依据，本学期我们充分利用每周星期四下午的业务学习的时间，组织各学科老师，对各年级的教学目标、要求、重点、难点，教学方法等进行解读，还集中学习了《课程标准解读》，通过各种途径，各种方式的学习，广阔老师对《课程标准》的要求有了新相识。这个学期，学校开展的公开课，老师们的课都较好地体现了新课标的精神。

2、重视教化教学理论学习。

教化教学理论是老师课堂教学的指针，本学期我们组织老师观看了有关课堂教学的录像，还订阅了《给老师的一百条建义》、《论语》等教学书刊。通过学习，沟通，总结等系列活动，让老师的观念得到更新，学问得到进步，理论得到的提升，真正做到学以致用，学有所长。

3、老师外出观摩学习。

为了适应教化改革的新形势，不断提高老师教学业务水平，我们大力支持老师到外校去观摩学习，每次观摩学习后，还组织相关老师参加研讨品评，学习，使好的教法能为我所用，同时避开在今后教学工作中少出教学误点。

二、重视研讨，改革方式，推动课改。

1、加强集体备课。本学期，为全面推动教研工作，各科组利用科组业务学习时间，开展集体备课活动，做到“四定”(定时间、定地点、定内容、定人员)，确保活动有序，有效地开展。活动内容、形式能够细心策划，突出重点，确保活动开展的针对性与有效性，进一步提升了老师的.新课改理念及业务实力。

2、课堂调研，现场指导。本学期接着实行领导分级负责制，详细负责一个年级的教学工作，领导深化课堂听课调研，现场指导教学，采纳二种方法：(1)调研课：事先通知老师，老师有打算上课，上课结束后组织教学调研，检查上课效果。(2)推门课：事先不通知老师，听课后将看法反馈给老师。通过课堂调研，全体老师能主动探讨新教法，大部分老师的课堂教学实力有了很大的提高。

3、开展“以点带面”的示范课，公开课活动。本学期教育处组织语文、数学、英语共7位老师上好示范课，公开课要求全体老师主动参加备课、上课、评课，达到“以点带面，逐步提高”的目的。

4、举办“老师课堂评优大赛”活动。充分挖掘人力资源，发挥学科带头人和骨干老师的带头作用，使我校老师在备、上、评课方面有了较大的进步，且对用好新教材有了深一层的相识，在探究新教法上有了突破，从而使老师的较好地驾驭好今日的课堂教学。

三、强化管理，落实措施，提高实效。

1、加强教学常规管理工作。

在严格执行课程安排，开齐课程开足课时的同时，我们仔细抓好教学常规工作，使教学常规规范化、制度化。特殊注意抓好老师的备课，课堂教学、作业批改、课外辅导工作、考查等几个基本环节。本学期，定期组织四次普查老师的教案和学生的作业，以次来监督和促进老师在备课，改作两方面的工作。平常，还不定期检查老师的上课，辅导和考查等方面的工作，从而驾驭教学状况，起到监督促进作用。

通过落实常规，使老师在备课，上课等方面的工作得到了规范和提效，同时也提高了老师的业务水平，使学校的教学管理工作逐步走向规范。期间，中心校教研员在检查我校教学常规工作中，对我校落实教学常规工作较为满足，认为我校老师在备写教案和批改作业方面较为仔细、细致，另对我校老师的执教实力作了确定，认为执教者教学基本功较扎实，教法上有创新。

我校为了提高教学质量，对学生的学习成果有所了解，每月进行一次月考并对月考进行总结、评析，为今后的教学工作打下了良好的基础。

2、加强“学风”建设。

为使我校形成一股深厚的学习风气，本学期我校接着开展“四个一”活动和班级内开展帮学活动。通过这些活动，强化学生的学习意识，使学生在校能做到预习专心，上课用心，作业细心，复习耐性。

3、各班开展学生学习评价活动。

为了加强对班级的学习管理，本学期，全校开展了学生学习评价活动，各班成立学习小组，让学习小组的组长对本组的学生的学习进行检查、督促，这样学生能够自己管理自己，自己养成学习的良好习惯，从而使各班形成了一种主动、向上的深厚学习氛围。

4、主动做好后进生帮教工作。

新课程教化的核心要求我们的教化“面对全体，全面发展，主动发展，一切为了每个孩子的发展”。我们接着抓好后进生转化工作，要求老师在转化后进生中真正做到无私奉献，真正学会关爱，学会理解，学会宽容，学会激励每个学生，使他们树立起学习的信念和志气。本学期，我校的后进生无论从思想、学习还是做人各方面都得到了不同层次的提高。

5、主动开展各项竞赛活动。

通过竞赛有利于提升一所学校的办学层次，从侧面可以看出一所学校的教学质量和办学水平，本学期我校老师实行了“青年老师课堂评优”活动。学生类竞赛活动有：①作文竞赛;②写字竞赛;③口算竞赛;④英语百词大赛;⑤英语课本剧表演;⑥手抄报竞赛;⑦成语百词大赛等。

四、考试成果方面。

本学期，我校接着严抓考纪考风，创建诚信考场。在全体老师的共同努力下，学校的教学质量稳步提高，学生的技能得到了培育和形成，综合素养有了明显的提高。在期中考试中，语文、数学、英语等各科成果同比上学期有所提高，各班科成果亦比较均衡，有不少班级的平均分、优良率达到学校定下的要求。

回顾一学期的教学工作，在教化局、教研室、中心校的领导下，依靠全体老师的共同努力，取得了较好的成果，但离上级规定的要求还相差甚远，展望新学期，我们满怀信念，信任在学校领导的正确领导下，定会“百尺竿头，更进一步。”

小学教学总结篇2

本学期学校教学工作，在学校领导及全体老师的支持与努力下，紧紧围绕“一个中心，二个动身点、以常规提质量，以研训促发展的核心理念”一心一意为全校师生服务，精、细、实、的做好每一件事情。为真正实现“让师生自信、让家长满足、让社会认可”的办学目标而努力着，为更好的开展今后的工作，我们仔细总结本学期的工作，现将本学期教学工作总结如下：

一、一个中心

以打造“提高教学质量”为中心。

二、二个动身点

以“提高业务水平和培育良好习惯”为动身点。

三、详细工作

（一）狠抓教学常规，规范教学秩序，提升教学质量

常规管理进一步精细化，做到以检查促规范，以规范促质量的目的。学校教学和教科研工作逐步向精细化迈进。教学常规管理精细化、精致化、精品化，坚持实行“四个一”工程：即一月一检查、一检测、一总结、一反馈。做到以检查促规范，以规范促质量的目的

开学初，我校对全校老师的开学第一周的教案、教学安排、假期读书笔记进行检查。三月份我们对教案进行了抽查并进行“面对面”反馈，刚好指出教案中存在的问题或不足，并予以业务指导和提出整改要求；四月份我们进行了全校的作业进行集中检查和检测；五月份对老师的教学状况进行集中检查；六月份我将再次对全校老师的教案、作业、听课记录进行集中检查并进行量化考核。一是三至六年级每天早晨进行英语、科学、品德晨读。二是由语文老师指导学生进行书写练习；三是校领导承包年级组学科组制度。

（二）落实有效教研，加强老师培训，提升老师素养

教研与培训有机整合，做到了以研促训、以研促教提高课堂教学效率的目的。我校实施研训一体化战略，即教研即培训、培训即教研的一体化发展策略，在“关注每个孩子的进步和关注每个老师的成长”的.办学理念的的指引下，仅仅围绕以“打造自信老师和培育自信学生”为动身点。开展我校的教科研工作。

（三）校本培训与外出培训相结合，促进老师专业水平提升。

（1）加大校本培训力度

我们变更以往学校支配什么培训老师接受什么培训的模式，重新定位校本培训。我们旨在解决老师最需求的问题。使校本培训定位在解决老师遇到的实际问题上，变过去的讲什么听什么为老师教学中须要什么讲什么，坚持分学科的教材培训和针对新老师、班主任等分类培训，提高培训的针对性、实效性和可操作性。

（2）加大外出培训力度

依据我校实际状况有针对性进行外出培训。我们要求每一个外出培训的老师要珍惜外出学习的机会，仔细学习、专心琢磨学习所得，回来后对校内相应学科老师进行再培训，达到以点带面的辐射效果，从而提高师资队伍的整体水平，最大限度节约培训成本，提高培训效率。

（3）骨干老师引领与青年老师培育

本学期我校支配骨干老师示范课、青年老师成长汇报课、整本书阅读探讨课、毕业年级复习探讨课、集体备课展示课、外出学习汇报课等。

（4）专业书写促老师素养提升

为了提高老师专业素养，我校进行月专业书写，三月份撰写教学反思、四月份书写教学案例、五月份沟通读书心得、六月份撰写教化教学小论文。以写促思、以写促教，在反思中不断提升老师的专业素养。同时我们还将优秀的随笔上传到资源平台，共同学习共同提高。

（四）其他工作

1、主动做好学籍管理、转出、转入学籍办理以及上报义务教化春季统计报表工作。

2、主动参与了上级支配的各项活动

3、规范办学行为方面的检查常态化

为了实现“依法治校、依法执教”的教学管理机制。学校每天都有值周领导对相关办学行为涉及到的内容进行不间断的检查和提示并在值周记录册上进行记录。

四、存在的问题

一学期来，教科室始终以抓教学质量为核心，不断提高各科成果为宗旨，不懈努力工作，但也有不如意之处：

（一）老师发展的不平衡，主要体现在平常的教学常规细微环节中。

（二）“老带新”工作还有待于进一步加强实效性

（三）备课组活动的效率还需进一步提高，个别老师的合作意识、教学行为还须要进一步加以引导和规范

（四）老师角色转化不到位。教学方式没有发生实际性的改变。很多老师仍旧把重心放在教上，忽视了练习的过程，学生被动学习。

五、下学期工作设想

（一）落实好备课制度，老师要相互学习，缩短学科内差距。教研组要做好教案互查、组长把关，加强督促、督导。

（二）实行推门听课和随堂检查制度，解决课堂教学效率不高的问题。对于听评课，要确定明确的目标和对象，提高听评课的针对性。同时学校及教科室提高对教案检查的频率和力度，采纳定期检查和不定期检查相结合的方法。

通过教案检查的高频率保证老师备课的高效率、高质量。

（三）完善质量分析制度，使分析成果落实到老师、学生的详细行动上。

（四）抓良好学习习惯的养成。学校要落实好学生良好学习行为习惯养成工作，但学习习惯的培育是一项必需持之以恒的工作。任何一个学习习惯的培育，不是一蹴而就的，它必需有一个渐渐形成的过程。而形成过程中，持之以恒，严格训练，不然将事半功倍。

（五）加大老师的业务和校本培训，通过相互听课、研讨以及集体备课等形式提高老师的教化教学水平。

（六）加大课堂教学的检查力度，使学生在每一节课上都能有所收获，实现一课一得的目标。

回首过去，取得成果，面对将来，信念百倍。我们信任，在各级领导的正确领导下，在全体老师的大力支持下，面对新形势、新机遇、新挑战，我们将进一步树立信念，理清思路，突出重点，勤奋工作，讲究实效，以实际行动为学校发展而谱写新的篇章！

小学教学总结篇3

一些做法

一、做好新生入学教化的打算工作。

俗话说：“好的开端是胜利的一半”我们级组老师信念十足，同心同德，肯定要把这打算工作做得有条不紊。所以8月27号新生入学之前那几天，我们就起先做大量的打算工作。那几天我们级组老师坐在一起出谋献策，出板报，搞卫生，连中午都没休息过。不但加班加点，而且自己出钱买布置教室的有关材料，忙得不亦乐乎，看着他们那干劲十足的样子，我也信念倍增。由于我们的努力，那天的入学教化工作绘声绘色的。进行得特别顺当。给了家长们第一个好印象，看着孩子们快乐的笑脸，家长们那满足的神情，我们对自己今后的工作也更有信念。

二、喜迎起先第一天

为了开学第一天能和其它年级一样顺当地绽开工作，我们级组老师集中一起，商讨打算事宜。从学生排队打饭，用餐要求，开学典礼的会场纪律，课堂上的坐姿坐态，课间纪律，文明礼貌和放学时的队形队列、学生坐车的各条线路等等都作了具体的核对和详细支配，因此开学那天的工作进行得井然有序。

三、抓队形的训练。

新生刚入学，为了不影响学校升旗、做操的整体状况。一起先，我们级组老师就聚在一起想方法，训练学生的队形队列。我们试着按座位依次排，按男女排，按学号排，结果还是不尽人意。缘由是：一学生之间不相识，二要排的队太多。有中餐队，体育课队，放学队，但是这些年轻老师不厌其烦，反复训练。所以在学校升旗和早操时，能同其它年级一样基本上做到快、静、齐。由于我们级组老师反复的`宣扬动员，一年级同学，虽然年龄小，刚从学前班进入到一年级，但是他们在学校运动会上全力拼搏，个个想为班级出力，有的没选上的孩子哭了。在运动会上这些小挚友表现很不错。

四、抓好养成教化。

好的习惯将让人终生受益。我们把抓好学生的养成教化作为重点，结合学校每周的“流淌红旗”评比，向学生进行常规教化。利用晨会课、学习学校规章制度，提示学生做好上课打算工作，并且在课后留意视察学生的行为，依据学生的表现在学生中树立榜样。在日常学习中，时刻留意调动学生的主动性，渐渐培育仔细听课、一笔一画仔细写作业、下课好好休息、讲文明、讲礼貌的好习惯。同时每周就从升旗仪式的排队、行礼做起，教他们做到升旗时行队礼或注目礼等，有安排、有步骤地对他们进行常规训练，为保证养成教化的实效性，我们级组老师真正做到严抓实管、反复地组织学生学习《小学生日常行为规范》，要求小挚友记清记牢，做到淳淳教育，坚持不懈。

五、做好与家长的沟通工作。

8月27号我们在新生入学教化那天，既向家长介绍我们的学校，诚请家长协作我们的工作做好一些学前打算工作。还向家长发放了一年级的课程表、作息时辰表、温馨提示、各班主任和科任老师的联系电话等资料。本学期的第九周我们一年级又召开了一次家长会，向家长汇报孩子开学近两个月来的学习、生活状况。我们利用星期天家访，四个班级都超额完成了任务。让家长刚好了解小挚友在学校时表现和我们的常规要求，主动协作学校共同抓好养成教化。由于这些年轻老师工作做得细，做得好，所以赢得到了家长的支持协作和好评。

六、努力提高学生的综合成果。

1、）努力树立学生学习的自信念。为此，我们想了许多的方法，比如设计学生竞争表格，刚好表扬在各方面有进步的学生，比如朗读、书写、珍惜时间等，做到每周更换，形成竞争的学习风气；我们将学习，纪律进步的学生同时都赐予物质和精神嘉奖；

2、）老师树立严谨治学的精神风貌。仔细备课，专心上课，仔细批改作业。严格要求，不断总结反思改进自己的课堂教学，提高教学质量。

3、）年级组老师能够刚好沟通教学上的得与失，将好的阅历和做法相互沟通。

4、）坚持不懈的抓好后进生的帮教工作，为了这些学生费了大量的心血。如江露婵老师、黎云婷老师，每天下午放学后无偿为暂差生补习功课，一忙就是六、七点，无怨无悔。

二个变更

1、老师课堂教学形式的转变。在新的课程标准的指导下，课堂教学已经起先注意体现学生的主体地位。本学期，在此基础上，我们年级组仔细开展集体备课活动，每一次的备课我们都首先充分地驾驭教材，然后通过多种途径找寻各类最好的教学资源，比如上网观看好的课堂视频，下载好的教学课件，共享优秀的课堂教学实录等。通过这些途径，我们年级的老师，都获益非浅。从而能够打算充分地上好每一节课，尽可能让每个学生都学好、好学。

2、

作业批改形式的变更。除了进行优秀等级评价外，我们还运用了一些“小印章”作为评价方式。比如仔细细致的孩子，嘉奖米老鼠印章，或者是鲜花印章，或者是一个微笑的脸谱。得100加分的可多获得奖章。假如作业不仔细，老师会画一个哭脸，希望下次记得仔细等，这种批改作业的形式学生很喜爱，也从情感上易于接受。

三点收获：

1、学生的语文综合素养有所提高。从学生平日的作业书写、朗读效果、看图写话、课堂表达实力等方面，可以望见一学期的训练已经收到肯定的成效，同时学生的语文成果也有所提高。

2、老师在辛勤地耕耘中，提高了自己的教学水平和管理水平，丰富了自身的阅历。特殊是本年级有三位新老师付光钰、江露婵和黎云婷，在他们的共同努力下，一年级级组成为一个团结、主动向上的集体。

3、学生有良好的行为习惯。通过一学期以来的常抓不懈，不管是从早操、用餐、午睡、课堂、课间纪律，还是放学队伍等常规方面都能够有良好的行为习惯。其中一（1）班这学期不仅每周都获得了“流淌红旗”。而且在学校的每次评比中都受到了领导的表扬。是我们年级的示范。也带动了整个一年级良好学风的形成。一学期来整个年级没有出现过任何平安事故。

对于一年级学生来说，的确是不简单的。可想而知：我们一年级老师要付出多少劳动。我们每天最早到校，最迟离校，中午等学生午睡了，老师就改作业。一学期来，待在教室里最长时间的是一年级老师。在常规教化中，最重复罗嗦的也是一年级老师。现在一大部分一年级的孩子都能自觉要求自己好好学习、不断进步。可以说每个班都有良好的班风学风。

一学期来，我们级组老师是尽职尽责地做好班级工作，全力以赴抓好教学工作。用自己的才智与热忱、、勤奋与肯干赢得了家长的好评和学校领导的认可。

四点措施：

1、老师是教化的关键，我们会从自身找缘由，努力加强学习，开展年级组之间更进一步地沟通沟通学习，严格抓好平日的教学常规工作，从备课、上课、作业的布置、批改和实力训练入手，严格要求学生，牢记古语“教不严，师之惰”，以此相互勉励。尽力想各种方法，做好后进生的工作，常抓不懈，努力不让一个学生掉队。

2、从学生的角度来讲，我们将以树立学习的自信念，树立竞争的学习风气为主，注意学习爱好和学习方法的培育，借助拼音扩大阅读量和练习写话，进行有序地特地训练，提高他们的综合水平。

3、级组之间多开展一些活动如：写字竞赛、朗读、拔河、讲故事等，树立竞争意识，增加班级、级组的凝合力。4、进一步做好与家长的沟通工作，取得家长的支持协作、好评。

小学教学总结篇4

一、指导思想：

教学工作是学校工作的核心。本学期我校的教学工作，接着坚持规范落实课程方案、课程改革与学生评价改革，坚持为学生的终身发展奠定基础，为老师的可持续发展供应舞台；课堂教学主动提倡“激活课堂、激活学生、激活思维”，实施集体探讨式课堂教学模式；坚持以“聚焦科研、聚焦课堂、聚焦质量”为工作主线，以“抓详细、抓落实”为工作策略，狠抓校本、人本管理，实施“精细管理”，打造教化品牌。

二、工作目标：

1、抓常规，全面落实课程方案；

2、促学习，发挥教学能手的带头作用；

3、重探讨，全面推行集体探讨互帮互助的教学模式；

4、树典型，加大青年老师培育力度；

5、提质量，一切工作聚焦课堂，不断提高教学质量。

三、详细任务及措施：

（一）抓常规，全面落实课程方案

1、全面落实课程方案

严格执行课程标准，是推动素养教化的最基础工作。依据上级有关文件和我校的实际状况，科学地编排好学校课程表，不随意删减课时，开足开全课程，做到学校总课程表、班级课程表和任课老师课程表相统一，加大检查力度，要求老师按课程表上好每一堂课，老师之间不得随意送课、调课，如遇因公、因事、生病等特别状况要调课的需填好调课单，经教育处同意后方可调课。确保教学常规的正常进行，充分保障各学科的教学时间。

根据课程方案开齐开足音、体、美、地方课程、综合实践和校本等应开设的全部课程，根据教学常规要求，加大检查监督力度，保证每班课表上的课程设置与课程安排完全吻合。

2、加强常规的过程管理

重新完善管理制度，以适应不断改变的校情、教情、学情。以制度管理人，以制度约束人，以制度规范行为。不断加强教学常规管理，注意综合学科的管理。

一是变更传统的备课方式，有效开拓课堂的生命活力。提倡推行集体备课，减轻老师负担，实现资源共享。

二是加强"五仔细"管理。即：仔细备课、仔细上课、仔细批改作业、仔细考查检测、仔细写教后反思。主要领导亲自参加五仔细工作的检查。作出恰如其分的评价，批出优秀、良好、合格、不合格4个等级。把检查结果与老师的考核相结合并载入老师业务档案。

三是坚持听课制度。学校建立了比较严格的听课制度，学校领导每学期至少听50节课，老师至少每周听1节课，同时强化老师间相互听课。

四是进一步完善教学“五个一”工程即每章节形成一个反思；每周进行一次听评课活动；每周进行集体备课；每周进行一次业务学习；每学期上一节公开课。

（二）促学习，发挥教学能手的带头作用

建设一支素养高、业务精、品德好的老师队伍是学校的一项重要的工作任务，一支好的老师队伍是一个学校能否健康持续发展的关键。学校对老师学习做出如下的规定：

1、要求老师不断进行学习，以集中和自学形式相结合。

2、学校定期组织形式多样化的学习活动，有专题讲座、有学术沟通、有观看音像资料、有精品导读等等，真正让全体老师享受学习乐趣，领悟课改理念。

3、加强对培育青年老师工作的组织领导。学校制定规划名师、骨干老师与年轻老师结对子、集体备课、每周相互听课等措施，共育青年老师。

4、强化老师基本功和业务实力的训练，努力提高老师的业务素养。

5、加强学习与沟通，实行请进来走出去的方法，主动争取上级教研活动在我校实行，在适当时机邀请知名专家到校实行讲座，组织老师主动参与上级组织的优质课、教学研讨等活动，进一步更新教化理念，提高老师的业务素养。

（三）重探讨，推行集体探讨式教学模式

推行我校的集体探讨互帮互助的教学模式，通过听评课、教研活动等形式，努力提高老师的教学水平，提高课堂效率，形成我校的教学模式。结合学校的`实际状况，加强推门听课和课堂教学开放活动，全面提高老师的整体教化、教学水平。

（四）树典型，加大青年老师的培育力度

从满足度、教学基本实力、课程标准、备课与课堂教学、教化教学成果等几方面，评比出我校名师。通过举办专题讲座、示范课、名师帮扶等活动，真正发挥名师的辐射带头作用。

（五）提质量，一切工作聚焦课堂，不断提高教学质量

1、进一步实施学生学习规范化活动

总结上学期胜利和不足，借鉴兄弟学校的胜利阅历，要求老师进一步规范学生的学习习惯和行为习惯，培育学生良好习惯及自制力。

2、突出重点学科、薄弱学科教学，力争教学成果全面提高

依据我校实际状况，突出重点学科、薄弱学科教学，加强语文的课外阅读、数学的每日一题、英语的每日诵读非常钟、试验学科的试验教学及学生试验探究等，旨在使每位学生在各科学习上都有提高，力争教学成果全面提高。

3、做好学困生的评价与转化

老师制定并实施师生帮扶安排，每位任课老师依据学期初制定的目标，对这些学生重点照看，利用业余时间“开小灶”，在学习、生活等各方面予以关照、培育，确保这些学生的学习成果稳步提高。

4、强化毕业班的管理工作

毕业班是学校教化教学质量的窗口，是群众评价学校办学成败的焦点，为加强毕业班工作，我们要做到：1、加强领导。学校领导要定期常常深化毕业班，了解状况，解决问题；2、优化环境。班主任在班上对学生进行仔细要求，绝大多数同学到校后，班级内要尽快组织起来，管理起来；3、分层指导。全体毕业班老师要依据学校目标，班级状况，学科特点对本班学生进行分析，驾驭每一个学生的学习改变，刚好的发觉学习上、思想上、生活上或心理上存在的问题，刚好的制定出相应对策，采纳不同方法赐予帮助和指导。加强分层指导，因材施教，还要充分发挥和挖掘利用好其他教化资源；4、加强与兄弟学校的联系，到成果较好的学校学习、听课、沟通等。

（六）加强远程教化工作

为了加强远程教化资源整合和应用，共享优质教化资源，让每位老师娴熟地应用远程教化供应的优质教化资源，提高教化教学质量。首先做到保障设备运行，强化项目管理，其次加强师资培训，促进远教工作。常常开展远程教化活动，以学促用，以用促学：要求每位老师常常到多媒体教室上课，同时主动撰写电教论文、心得、总结阅历，写成长经验，从多方面促进老师多学多用，充分利用远教资源为教学服务。

新学期、新理念、新挑战，新希望，我校将努力实现更大的成果飞跃。我们将会统一思想、激昂精神，用才智开拓创新——创建龙庄小学的丰硕成果！

小学教学总结篇5

即将过去的20xx——20xx学年，是我校发展史上很平凡的一年，但却是求真务实改革创新的一年，是优化校内环境、提升服务质量的一年。

一、加强班子建设，转变办学思想

学校党政工一班人通过不断地学习，坚固地树立了教化为人民服务的思想，把“着眼孩子的终身发展，为孩子的终身华蜜负责”作为办学理念。把“办让农夫满足的教化”作为我们追求的终极目标。

我们依照教化规律，根据天观人民的需求来打造学校的发展蓝图。天观教学质量相对全县乃至全区均滞后，我们承认落后，但不甘落后，充分发挥自身优势，从两支队伍建设入手，通过开放民主的管理，创建和谐、进取的人文环境，塑造一支德高技强、团结奉献、勤学善研的老师队伍。通过让学生在“吃健康、住舒适、玩学问”三方面的建设，提升学校整体形象，让学校成为学生探究求知的学园、生动活泼的乐园、充溢亲情的家园、整齐漂亮的花园，增加学校的生存、发展实力。

班子建设的目标是团结、勤政、廉洁、务实、高效。班子建设实行分级管理，分工负责，团结协作的原则。张波主任分管教学线，主抓初三接着教化和课改工作，黄宝祥主任分管服务中心工作和平安工作。班子建设坚持每周星期天晚上行政会、一月一次校务委员会制度，贯彻“集体领导，会议确定”的`要求，做到了大事探讨，中等事探讨，小事通气。张波主任抓管教学极有方略，安排周详，落实到位，注意实效。黄宝祥主任虽刚上任，但勤学肯钻，入门快，工作细致仔细，踏实肯干。

二、强力加强老师队伍建设，努力提升教学质量

由于老师队伍的老龄化严峻，我校老师队伍平均年龄47岁，个别学科老师不配套，修业班基本上是新手或教新学科的，必定有一个打磨和积淀的过程。因此，本年，我们把加强老师队伍建设作为工作的重中之重。要求对教学管理重心下移，走出办公室，走进教室，走进教材，走向学生。

一是领导带头上风险课，下深水作业，给老师做出表率。

二是对青年老师夹磨熬炼，促进青年老师快速成长。

三是结合课改，支持老师参与各种培训，校内定期实行各种培训，硬性要求学习计算机操作。四是仔细开展课堂教学探讨和备课专题探讨。仔细进行说课和评课。

五是召开了教学工作专题会，表彰了先进，出台了抓教学的措施。

六是强化了上班纪律，实行了专人考勤制度。

七是强化毕业班教学工作，实行定目标、签责任书、制定专项奖惩制度等方法，使毕业班工作扎实有效的推动。

八是实行表扬和解剖相结合的方法，调动老师工作的主动性。

九是做好学校、家庭和社会的沟通工作。通过艰辛的努力，我校的广阔老师用自己的实际行动向广阔父老乡亲交了一分优秀的答卷，也用事实证明我校的领导班子是团结、务实、勤政、高效的；我校老师个个业务精湛、求真务实、安贫乐教。

三、深化改革，提高办学综合效益

在后勤和建设方面，我们始终坚持因校制宜，内涵发展，做了以下工作。

一是通过改善投资环境，招商引资18万多元，改造学生宿舍。

二是通过公寓改造配套搭车硬化了操场。

三是向上级争取学生公寓收费项目，增加了学校的造血功能。

四是借助乡党委支持，搭乘中心财政危改末班车，实现安排危改320平方米。

五是进一步深化后勤改革，改革伙食团经营模式，改善了学生浴室、锅炉房、洗碗间、闭路电视网络的设施设备，实现了育人服务创收三赢。

六是严格财经纪律增收节支。严格贯彻学校财务管理方法和服务中心财务管理制度，压缩开支。

四、抓大事，确保学校稳定

平安工作是学校的头等大事，稳定是改革的基础，稳定是效益，稳定是生产力，稳定孕育着发展。在平安卫生方面，学校随时紧崩这根弦，警钟长鸣。一是组织机构建全。

二是分工负责、任务明确。

三是坚持开会必讲平安，每天必讲平安，营造了一个“隐患险于明火，防范胜于救灾，责任重于泰山”的氛围。

四是坚持一月一次以平安教化为主题的班会和学校一期两次专题讲座制度。

五是每期召开一次家长会，组织学习有关平安文件和《学生损害事故处理方法》，并和家长签定责任书，形成了学校、家庭齐抓共管平安工作的格局。

六是仔细贯彻卫生局和教化局有关文件精神，按时做好卫生防疫工作，仔细组织学生进行结核病普查和乙肝筛查。在近一学年里，全校师生平平安安，无一事故发生。无一人上访和告状，学校内外环境稳定。

在治理乱收费工作上，我们严格执行上级有关政策，坚持收费公示制度和收费管理责任制，层层把关，人人负责，彻底杜绝了乱收费现象。全部后勤服务项目均按市场规律运作，我们以优异的质量占据市场，以良好的服务看法吸引顾客，以严格的平安卫生责任制管理运作，营造了良好的安定的办学环境。

回首短暂的一年，我们豪情满怀，埋头苦干，只因为我们坚信：天道酬勤！我们将抢抓新机遇，实现新跨越。

小学教学总结篇6

一晃，一个学期又过去了。依据期初制定的年级组安排，在这个学期中，我们三年级组的全体老师都能做到教化与教学并重，关注工作的有序开展、关注学生的健康成长，使年级组建设得以正常进行和稳步推动。

回顾这学期的年级组工作，特作以下几方面总结——

一、德育工作

德育工作是学校工作的核心，也是学校发展的依托，有了强有力的德育教化作为支撑，学校的发展才会稳健而充溢内涵。这一学期，对我们三年级学生来讲，已经渡过了二升三的适应期。因此我们将重心转移到优秀班集体的创建上。特殊在班级特色创建方面，我们四位班主任老师协同其他科任老师，倾注了许多心血，开展了内容丰富、形式多样的雏鹰假日小队活动，结合班级网站建设工作，使得学生活动实力与班集体凝合力明显增加，发展喜人！以下是我们组结合学校工作开展的部分工作：

1、开展责任感教化，编写校本教材。在上半学期“责任感教化”的基础上，本学期我们围绕“对同学负责”、“对集体负责”方面、“对家庭负责”三个方面，接着对学生开展了“责任感教化”。在此基础上，组内的三个老师——薛美香、祝燕、顾凤娴还参加完成了“责任感教化”校本教材的编写，使得以后的“责任感教化”更为系统和完善。

2、开展好班主任培训及班会课展示活动。本学期，学校政教处开展了“班主任校本培训工作”，在这一过程中，我们组四位班主任和组长都仔细参加了每次的班主任培训，不仅加强了班主任队伍建设，而且学习了他人之长，促进了自我发展。在“成熟期”老师班会课展示活动中，我们组的黄美萍老师执教的《牢记恩情》班会课经过细心的打算，获得了学校三等奖。组内其他三位年轻班主任也主动参加了观摩与评课活动，从中受到了很大启发。

3、落实“温馨教室”创建活动及班级网站建设活动。本学期，我们持续了上学期的“温馨教室”创建活动，在完善硬环境的基础上，更侧重软环境的建设，包括学生的精神面貌、班风学风等，并做好相应的督促和检查工作；在班级网站建设方面，更是加大了管理力度，内容更丰富，新更刚好，使得班级网站成了班级自我管理与自我发展的平台。特殊是“班级日志”这一栏，我们组将这与班级建设紧紧结合，开设了“我为班级成长献一计”、“欢乐一日游”、“心理嬉戏感言”、“小小家务我能行”、“亲子共话端午节”等小论坛活动，不仅吸引了学生的主动参加，还引起了家长的高度关注，成了家校互动的又一载体。

4、拓宽沟通渠道，加强家校沟通。本学期，我们组不仅结合语、数、英科任老师的家庭教化结对活动，和家长保持沟通的畅通，而且通过QQ、班级论坛、家效论坛等渠道加强与家长的沟通。在沟通中，让家长重视家庭教化的重要性，从而更加关注孩子的教化，协作老师做好教化教学工作。特殊是这一学期，学校一改过去“老师台上讲、家长台下听”的家长会模式，变成了圆桌型的家长沙龙，使得家长们一改往日的拘束，对教化教学问题畅所欲言，取得了很好的效果。

5、行规教化，促使学生规范言行。行为规范水平的凹凸不仅是衡量一个班级班风与学风好坏的标尺，也是体现老师管理实力的一个重要指标。因此，在行为规范方面，我们组室的老师都丝毫不敢松懈。特殊是四位班主任，更是针对各班的现状，利用午会、班会等时间，进行有效的行规教化，取得了良好的效果。正是这种日常化的行教化，才使得四个班级齐头并进，都获得了学校“优秀班集体”的光荣称号。

二、教学工作

1、加强备课组建设，提升研读教材的实力。依据学校教学工作的新思路，本学期，我们备课组建设把重心落在了集体备课上。我们仔细组织组员开展了16次集体备课活动。开学初，我们组各学科就制定了详细的实施安排，每一次活动都有固定的时间和详细的分工；每一次活动都有详尽的文字资料记录；每一次活动大家都出谋划策，各抒己见。集体备课活动的开展，不仅使教学工作开展得更扎实、更有效，而且多了切磋教学、解决困惑的时间，老师业务水平也得以不断提升。

2、投身科研，丰富教学手段。投身科研，能有效地丰富教学手段、提升教学效率。本学期，我们组的语文老师在上学期的基础上，接着参加了师资培训中心英配昌博士主持的“基于整体建构的主体教学理论与实践”、上海师大杨振教授引领的“诵读中华文化经更典，培育学生语文素养和人文精神的实践探讨”等课题的探讨，努力实现教学高质量、课堂高效率。如薛美香、崔妍老师就将英博士提倡的纲要图运用要课堂教学中，学生整体阅读的实力得到了肯定程度的提升，崔妍老师还因此上了一堂这方面的研讨课——《起死回生》，获益匪浅。数学组的张丽英、周翠红老师也间周一次地参加校外专家的指导活动，并结合课堂教学进行了多次的研讨与反思，促进了专业素养的提升！

3、活动开展，激发学习热忱。生动好玩的学科竞赛活动，能有效激发学生学习的爱好，为此，我们组策划了多个学科竞赛活动。语文组开展了“诗歌诵读竞赛活动”和“六一贺卡制作竞赛”。发动各班学生全员参加，让每个孩子都有展示的机会！特殊是结合学校读书节和“经典诵读”而开展的诗歌诵读竞赛，学生主动性高涨，声情并茂的朗诵赢得了小观众和评委老师的一样赞许。数学组开展了“看谁算的快又准”速算竞赛，参赛选手分秒必争，手脑并用，涌现了一大批速算高手。英语组开展了“英语儿歌朗诵竞赛”，竞赛轻松好玩，赢得了伙伴们的阵阵掌声……

4、辅优补差，面对全体学生。让学习困难的学生迎头赶上，让学有余力的同学更上一层楼，让中间发展平稳的学生提升一个档次，“抓两头，促中间”，关注每一个学生，促进他们不同程度的提高，成了我们三年级组每一位老师的心愿。一开学，依据各班学情，我们组员都仔细制定了辅优补差安排。在过后的教学过程中，对不同层次的学生进行了相应的辅导，以满意不同层次学生的需求。以语文组为例——如对学习困难的学生，平常的辅导以基础为主，兼顾一些简洁的阅读，树立他们学习的信念；对于一些成果优异的学生，拓展性的阅指导便成了日常指导的重点。除此以外，平常最让老师忽视的那些“中间生”也受到了我们的.关注，如何让他们有一个突破，跨上一个新台阶成了我们几个组员常常商讨的话题，一学期坚持下来，学生发展稳定，呈现出良好的态势。

三、管理工作

1、和工会组长联手，做好服务工作。作为年级组组长，平常常常和工会组长探讨年级组建设的问题，尽量使工作设想得周全，落实得有效（如组室环境布置、组室活动开展、组室学习内容等）。平常留意以身作则，起到榜样和引领作用，也能树立服务意识，关切