军队文职人员招聘之军队文职教育学提分题型分享

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单选题（共50题）1、项目建设周期的()，意味着个人及组织之间的关系一般总是新建立的，并具有暂时性。A.有限性B.动态性C.敏锐性D.完整性【答案】A2、如果不能及时还清当期信用卡应付款总额，信用卡金融机构一般对全部消费款从()起收取每日万分之五的利息。A.逾期日B.消费发生日C.约定日D.办卡日【答案】B3、施工文件应按（）进行立卷。A.单位工程、分部（分项）工程B.建设程序、形成单位C.单位工程分专业D.单位工程【答案】A4、监理公司承担了某工程项目的监理任务，在下列项目施工质量验收中均由项目专业监理工程师组织进行验收的是（）。A.室外给水管网B.卫生器具安装C.排水管道安装D.给水管道安装E.建筑饮用水供应系统【答案】B5、下列选项中，不属于清末“百日维新”中的教育改革措施是A.废除八股考试B.颁布近代学制C.设立京师大学堂D.书院改学堂【答案】B6、施工总承包单位填报分包单位资质报审表应一式（）份。A.二B.三C.四D.五【答案】B7、砌块根据使用材料的不同，可分为（）A.混凝土小型空心砌块B.烧结黏土小型空心砌块C.轻骨料混凝土小型空心砌块D.粉煤灰小型空心砌块E.蒸压加气混凝土砌块【答案】A8、风险转移的适用情形不包括()。A.风险的转移方和被转移方之间的损失可以清楚地计算和划分B.风险发生的概率相当高，且冒该风险得不偿失C.风险转移的成本低于其他风险管理措施D.被转移人能够且愿意承担适当的风险【答案】B9、学生在理解“力”概念的基础上，再来学习“重力”的概念。这种学习属于A.派生类学习B.相关类学习C.并列结合学习D.总括学习【答案】A10、分项工程质量检查记录由（）审核。A.项目技术负责人B.专业监理工程师C.专业质量员D.项目专业质量员【答案】A11、在建设项目的实施期，要负责()。A.建设项目的设计B.工程招标采购C.施工D.调试试车E.投产准备【答案】A12、在项目实施准备阶段，投资目标值的比较是()的比较，是定量的数据比较，两者的内容必须一致。A.进度的统计值B.进度的计划值C.进度的实际值D.进度的标准值E.项目的计划值【答案】B13、中国共产党领导下的抗日根据地中，以“团结、紧张、严肃、活泼”为校训的学校是A.陕北公学B.延安大学C.华北联合大学D.抗日军政大学【答案】D14、编制资金筹措计划时应当()。A.使资金筹措计划与资金投入计划平衡、衔接B.在资金使用安排上，先安排使用债务资金，然后再安排使用项目资本金C.尽量减轻建设项目生产运营期的财务风险和运营风险，降低建设项目的还款压力D.在事前做好债务融资信用保证的安排和准备E.对不同的债务资金的利率水平和资金成本进行分析和测算【答案】A15、学科课程分科过细，偏重书本知识，同实际生活距离较远，不能照顾到儿童的需要和兴趣，难以发挥学生的主动性。立足于克服这些缺陷的课程是A.综合课程B.核心课程C.选修课程D.活动课程【答案】D16、施工总承包表现在质量控制方面的特点不包括()。A.建设项目质量的好坏很大程度上取决于施工总承包单位的选择B.建设项目业主对施工总承包单位的依赖较大C.取决于施工总承包单位的管理水平和技术水平D.符合质量控制中的“他人控制”原则，不同分包单位之间能够形成一定的控制和制约机制，对业主的质量控制有利【答案】D17、依据归档规范的要求，施工单位提交的施工质量验收文件包括（）。A.单位（子单位）工程质量控制资料核查记录B.单位（子单位）工程质量竣工验收记录C.检验批质量验收记录D.分项工程质量验收记录E.分部（子分部）工程质量验收记录【答案】C18、一个卷烟工人可以一下抓起20支烟，说明人的（）A.遗传因素B.主观能动性C.先天因素D.差异性【答案】B19、任何一个建设项目的业主都应建立与()等工作相适应的部门。A.投资控制B.进度控制C.质量控制D.信息控制E.合同控制【答案】A20、某小学生为了避免父母的斥责而认真完成家庭作业，其行为背后的作用机制是A.正强化B.负强化C.正惩罚D.负惩罚【答案】B21、下列说法错误的有（）。A.公文处理是档案工作的基础B.催办工作就是催一催、问一问，因此对机关工作的作用并不显著C.公文办毕后，须集中归档，任何人不得私自保存和销毁公文D.电报不能随同文件立卷归档E.公文处理的质量与效率是决定机关工作质量与效率的决定性因素【答案】B22、1MB等于（）字节A.100000B.1024000C.1000000D.1048576【答案】D23、下列设施当中不属于竖向交通工具的是（）。A.楼梯B.自动扶梯C.爬梯D.楼板【答案】D24、分部工程质量检查记录由（）填写。A.项目经理B.专业监理工程师C.资料员D.项目专业质量员【答案】C25、韩愈说：“师者，所以传道、授业、解惑也。”其所谓“道”具体是指A.礼乐B.礼法C.仁义D.天理【答案】C26、为达到工程文档管理的目的与要求，确保工程文档的收集、整理、归档工作与项目的立项、准备、建设实施以及竣工验收同步进行，项目业主应当()。A.明确档案管理分工B.审议竣工验收报告C.建立档案管理体系D.统一档案整理标准E.设立档案管理机构【答案】A27、在建设项目决策阶段，项目管理单位不负责()。A.协助建设项目业主与工程承包公司进行合同谈判与签约B.建设项目的机会研究C.可行性研究D.建设项目评估【答案】A28、施工单位填写的单位（子单位）工程观感质量检查记录应一式（）份。A.二B.三C.四D.五【答案】C29、关于领导的职能，下列描述错误的是()。A.与人的关系B.与事的关系C.与实践的关系D.与单位的关系【答案】D30、工程设计评审由建设项目业主组织有关专家或机构进行，其评审的目的是()。A.促进新技术的应用B.控制设计成果质量C.优选工程设计单位D.优化工程设计E.提高投资效益【答案】B31、下列属于马克思主义教育学起源说的是（）A.教育的劳动起源说B.教育的生物起源说C.教育的心理起源说D.教育的神话起源说【答案】A32、在社会规范学习与道德品质发展的研究中，班都拉（A·Bandura)等心理学家的研究重点是A.道德认识B.道德情感C.道德意志D.道德行为【答案】D33、计划编制时，（）按分类规定属于施工单位管理文件。A.施工检测计划B.施工组织设计及施工方案C.材料检测报告D.工程定位测量记录【答案】A34、上述哪项为清燥救肺汤的主治证A.肺肾阴虚，虚火上炎之咳血B.燥热伤肺，灼津成痰之燥咳C.燥热伤肺，气阴两伤之温燥D.痰热壅肺，肺失清肃之咳喘E.阴虚燥热，疫毒上泛之白喉【答案】C35、建设单位组卷资料记录文件的扩展名是（）。A.·表B.·格C.·文D.·件【答案】A36、分项工程质量检查记录由（）审核。A.项目技术负责人B.专业监理工程师C.专业质量员D.项目专业质量员【答案】A37、在柱底面与杯底之间还应预留（）的缝隙，用高强度细石混凝土找平。A.40mmB.50mmC.60mmD.70mm【答案】B38、下列选项中属于建设项目实施和管理设计方的是()。A.工程监理单位B.工程勘察单位C.工程设计单位D.工程规划单位E.招标代理单位【答案】B39、“白板说”体现了个人身心发展的（）A.外烁论B.内发论C.各因素交互作用D.实践活动论【答案】A40、耐火极限是指从受到火的作用起，到（）所延续的时间，用小时表示。A.倒塌B.倾斜C.失去支持能力D.发生穿透裂缝E.背火面温度升高到220℃【答案】C41、下面不属于对“学生主观能动性”描述的是（）A.学生具有自觉性B.学生具有独立性C.学生具有创造性D.学生具有可塑性【答案】D42、在教育教学中，贯彻“回归生活世界”的理念，这是指（）A.教育学的理论性与实践性关系问题B.教育学的本土化与国际化关系问题C.教育学的科学性与价值性关系问题D.教育学的专门化与综合化关系问题【答案】A43、智能化集成系统包括（）分项。A.功能分区B.集成系统网络C.实时数据库D.信息安全E.功能接口【答案】B44、施工单位填写的地基验槽记录应一式（）份。A.三B.四C.五D.六【答案】D45、对机电设备与工器具购置费、联合试运转费之和占工程概算投资额()以上的工程项目，双方可协商确定监理费的计费方式和收费额。A.15%B.20%C.30%D.35%【答案】C46、建筑物的耐久等级为二级，其使用年限为（）年。A.100B.50~100C.25~50D.15以下【答案】B47、施工现场防止大气污染的重点包括()。A.施工现场道路尽量利用永久性道路，并防止道路扬尘B.施工现场垃圾要及时妥善清理，严禁凌空抛撒C.水泥、白灰等易飞扬细颗粒散体材料应妥善存放D.禁止含有毒有害废弃物的土方回填E.禁止在现场焚烧会产生有毒、有害烟尘的物质【答案】A48、在建设项目内部控制的主要内容中，()是指建设单位内部为保证项目建设业务活动按一定的程序有效运行，而制定的业务处理过程必须具备的环节和工作顺序。A.财产保护控制B.会计系统控制C.绩效考核控制D.业务程序控制【答案】D49、根据加涅对学习的分类，识别多种刺激的异同并对之做出不同的反应，这种学A.连锁学习B.辨别学习C.概念学习D.规则学习【答案】B50、四逆散的功用是A.清胆利湿，和胃化痰B.补脾柔肝，祛湿止泻C.疏风解表，清热通便D.寒热平调，散结除痞E.益气健脾，渗湿止泻【答案】D大题（共10题）一、有一个健康教育工作者正在设计一项研究，其目的是在于对六所城市中学生的饮食习惯进行调查。饮食习惯涉及这样的一些因素，如学生吃喝什么东西、什么时候进食等。(1)假设决定使用访谈法对学生中的随机样本进行访谈，请为该访谈设计3～4个样题。(2)你如何核对是否有粗心的或不诚实的答案?【答案】【答案要点】(1)您认为吃早餐有什么好处?您平时喜欢吃零食吗?您对晚餐有什么营养上的考虑?(2)在教育研究中总会或多或少地出现一些粗心或不诚实的回答。核对的方法主要是在调查过程中密切注意研究对象的所有言语信息和非语言信息，我们容易忽略的是非言语信息，如研究对象的表情、动作等流露出的相关信息。如果能有效地抓住这些信息——前提是全神贯注地听、建构而不失时机地追问、掌握访谈的技巧，这样就可以较有效地核对这一问题。二、认真阅读下面一段访谈记录，回答后面的问题。访谈者：您的孩子上小学前，您对她是如何要求的?是否让她参加一些学习班?受访者：她上小学前我们让她参加绘画班。1983年我去美国时给她买了一个电子琴，注意对她在心灵上进行陶冶。1986年孩子上小学，上小学前本来不在本校幼儿园，我们托人把她送到了外面的一个幼儿园。访谈者：为什么把她送到那个幼儿园?受访者：那里条件好，老师的素质高，对孩子的影响好。访谈者：那里的条件怎么好?您看重的教师素质是什么呢?受访者：那里的老师都是幼师毕业的，而且本校幼儿园没有整托，那里有整托。访谈者：在那里学习什么?受访者：拼音、诗歌、美术等等。学到了一些东西。但是那里也有一个毛病，吃完晚饭以后六、七点钟就让孩子上床了。老师走了以后孩子就开始闹了，专门有人放哨，老师一来放哨的打个暗号，孩子们就假装睡觉。所以孩子从小就学会了撒谎，用撒谎来保护自己。还有一个问题就是她在幼儿园里年龄最小，所以总是受欺负。访谈者：您孩子上小学的情况如何?受访者：孩子上小学时，我们又有两个错误的选择。本来孩子是划片上小学，上本校的附小。我们托人让孩子上了外面的一所小学。第一个错误的选择是孩子年纪小，比一般的孩子小一岁。第二个错误是让孩子上实验班，要求五年的时间上完六年的课程。由于孩子年纪小，在实验班里学习比较吃力。老师对学习吃力的孩子通常采取批评的态度，她总是感到很受压抑。访谈者：您的孩子在中学的情况怎样?受访者：中学有一段时间出现反弹，也许是因为在小学太受压抑了，在中学阶段就要反弹。她自己想扬眉吐气，她个子高，跑得快，在体育上出风头。【答案】【答案要点】不足之处举例(在括号中标明)：访谈者：您的孩子上小学前，您对她是如何要求的?是否让她参加一些学习班?受访者：她上小学前我们让她参加绘画班。1983年我去美国时给她买了一个电子琴，注意对她在心灵上进行陶冶(这是一种什么类型的“陶冶”——可继续追问)。1986年孩子上小学，上小学前本来不在本校幼儿园，我们托人把她送到了外面的一个幼儿园。访谈者：为什么把她送到那个幼儿园?受访者：那里条件好，老师的素质高，对孩子的影响好。访谈者：那里的条件怎么好?您看重的素质是什么呢?受访者：那里的老师都是幼师毕业的，而且本校幼儿因没有整托，那里有整托。访谈者：在那里学习什么?受访者：拼音、诗歌、美术等等。学到了一些东西(学到了什么东西?——可继续追问)。但是那里也有一个毛病，吃完晚饭以后六、七点钟就让孩子上床了。老师走了以后孩子就开始闹了，专门有人放哨，老师一来放哨的打个暗号，孩子们就假装睡觉。所以孩子从小就学会了撒谎，用撒谎来保护自己。还有一个问题就是她在幼儿园里年龄最小，所以总是受欺负(具体发生了什么事?“撒谎”和“受欺负”对孩子的成长有什么具体的影响?)。访谈者：您孩子上小学的情况如何?受访者：孩子上小学时，我们又有两个错误的选择。本来孩子是划片上小学，上本校的附小。我们托人让孩子上了外面的一所小学(为什么?——受访者没有说明，但这个信息似乎非常重要，应该追问)。第一个错误的选择是孩子年纪小，比一般的孩子小一岁。第二个错误是让孩子上实验班，要求五年级的时间上完六年的课程。由于孩子年纪小，在实验班里学习比较吃力。老师对学习吃力的孩子通常采取批评的态度，她总是感到受压抑(具体发生了什么事?其他孩子是如何对待她的?老师是如何批评她的?她学习方面感到吃力有什么表现?她感受到受压抑有什么表现?这几件事情之间的因果关系：年纪小+实验班—学习吃力—老师批评—受压抑，是否如此明确?)。访谈者：您的孩子在中学的情况怎样?受访者：中学有一段时间出现反弹，也许是因为在小学太受压抑了，在中学阶段就要反弹。她自己想扬眉吐气，她个子高，跑得快，在体育上出风头(体育对她意味着什么，“体育好”的学生在学校里处于什么地位?)。访谈者：学习成绩怎样?三、Ⅱ.某乡镇中学有100名初一学生，他们先前所在小学均未开设英语。现拟对其进行一项题为“多媒体教学对初一学生英语阅读成绩影响的研究”的真实验。请问：如何产生实验班和控制班？【答案】四、“现在教育上的许多方面的失败，是由于它忽视了把学校作为社会生活的一种形式这个基本原则。现代教育把学校当作一个传授某些知识、学习某些课业或养成某些习惯的场所。这些东西的价值被认为多半要取决于遥远的将来，儿童所以必须做这些事情，是为了他将来要做别的事情，而这些事情只是预备而已。结果是，它们并不成为儿童生活经验的一部分，因而并不真正具有教育作用。”“把教育看作为将来作预备，错误不在强调为未来的需要作预备，而在把预备将来作为现在努力的主要动力。为