初一信息技术教案

初一信息技术教素

吐尔孙江苏来曼

二OO九年九月

日期：年月日

第一、二课时：信息技术及计算机、微机简介

教学重点：信息、信息技术简介；

计算机、微机简介

教学过程：

引入新知：

有人说，在21世纪里，不懂计算机的人就是真正的文盲。这句话虽有偏颇，但也

表达出学好计算机知识的重要性，因此，我们从小学四年级起开设了信息技术课程，我

们作为一名新世纪的初中生，当然也要努力学好计算机知识，

讲授新知：

板书：一、信息(Information)

讲解：

信息是指我们对自己还不清楚需要从外界获取的各种消息的总称。

信息需要通过一定的载体表现出来，这些载体形式主要有：声音、文字、图形、图

像、动作等，在现代，更是出现了利用电话、电视、广播、录音带、计算机及其网络等

信息存储和传递形式。

板书：二、信息技术(InformationTechnology,IT)

讲解:

信息技术主要包括微电子技术、计算机技术、通信技术、感测和控制技术等，可以

概括为：

Computer+Communication+Control(计算机+通信+控制)

即所谓的“3C”技术，它的核心和基础技术是计算机技术。

IT知识有以下四大特点：实践性、实用性、技巧性、先进性。

板书：三、计算机(Computer)

1、发展简史

讲解:

1946年，世界上第一台数字电子计算机ENIAC诞生于美国宾夕法尼亚大学。这台

计算机以电子管为主要元件，共使用了L8万个电子管、7万个电阻和1万个电容，占

地170平方米，重量30吨，第小时耗电140度，运算速度为每秒5000次加法运算。它

的诞生标志着信息时代的到来，在人类文明史上具有划时代的意义。

随着微电子技术的发展，半个世纪以来，计算机经历了以电子管、晶体管、集成电

路、大规模集成电路和超大规模集成电路为主要元件的四个发展阶段，现在向第五代的

智能化计算机方向发展。

第一代（1946-1957年）计算机以电子管为逻辑元件，软件大都使用机器语言，并

出现了汇编语言，容量小，体积大，故障率高，主要用于科学和工程运算，运算速度达

五千~几万次/秒。

第二代（19587964年）计算机以晶体管为逻辑元件，软件开始使用高级语言，提

出了操作系统技术，并开始用于事务处理和过程控制，其体积缩小，可靠性提高，运算

速度达儿百万次/秒。

第三代（19657970年）计算机以中小规模集成电路为逻辑元件，小型机迅速发展,

出现了与通讯结合的远程终端。操作系统迅速发展和普及，出现了多种高级语言，广泛

应用于工业控制、数据处理和科学计算等各个领域，运算速度达几千万次/秒。

第四代（1970年以后）计算机以大规模、超大规模集成电路为逻辑元件，出现了微

处理器及以它为核心的微型计算机，出现了多种形式的信息处理网络，步入了以计算机

网络为特征的时代，运算速度达到儿亿次/秒。

从1980年开始，计算机已开始向第五代智能化计算机发展过渡。

计算机的发展总趋势是向巨型化、微型化、网络化、智能化方向发展。

板书：2、特点

①运行速度快

②计算精度高

讲解：

理论上的计算精度不受限制。英国著名数学家契依列花了15年的时间把圆周率值

计算到小数点后707位，而现在利用计算机，几小时就可计算到10万位，并可发现契

依列计算结果从528位起以后各位全是错的。

板书：③具有“记忆”和逻辑判断能力

讲解:

计算机把运算步骤、原始数据、中间结果和最终结果等牢牢记住，并且存储容量惊

人。同时还有很强的逻辑判断能力，根据判断的结果自动确定下一步该做什么，从而使

计算机解决各种不同的问题，具有很强的通用性。

板书：④可靠性高

讲解：

计算机可以连续无故障运行儿万、儿十万个小时以上，不象人那样工作时间稍长就

会疲劳。

板书：3、分类

讲解:

按计算机功能可分为专用计算机和通用计算机，我们这里讨论的是通用计算机。根

据其规模和功能的不同一般划分为以下几种：

①巨型机

②大型机

③中型机

④小型机

⑤微型机

⑥工作站

其中微型计算机简称微机，又称为个人计算机（PersonalComputer,PC）。

板书：4、微机发展概况

讲解：

1971年美国Intel公司生产出了第一块微处理器芯片4004,从此，计算机向着两

极分化：一极是巨型机向巨型化、超高速化方向发展，一极是微机向微型化、网络化和

多媒体方向发展。

1977年Apple公司成功研制第一台PC,1981年8月12日，世界最大的计算机公司

IBM公司（InternationalBusinessMachinesCorp,国际商用机器公司）推出了具有

划时代意义的IBM/PC机，很快占领市场，并成为了PC机事实上的工业标准。由于IBM

公开了IBM/PC的结构与设计思想,使得其它公司可以生产与之兼容的PC机，如Compaq.

Dell.HP、宏基、联想等公司生产的兼容机。

微机主要采用微处理器（中央处理器，即CPU）作为核心，短短三十年历史，即已

更新了数代，从8086、286、386>486至UPentium、PentiumIIAPentiumlll和Pentium

40

微机体积小、功能强、价格低，近十几年来已渗透到社会的各个领域，进入千家万

户。

板书：5、应用

讲解：

计算机的应用主要体现在：科学计算、信息处理、自动控制、CAD、CAI.CAE、人

工智能、娱乐等。

板书：6、工作原理

讲解:

人们预先把指挥计算机如何进行操作的程序和需要计算机进行处理的原始数据通

过输入设备输送到计算机的存储器中，然后在控制器的控制下，•步步地取出指令，自

动完成指令规定的操作，最后将处理结果输送到输出设备。这就是计算机最基本的工作

原理。

这一工作原理由美籍匈牙利数学家冯•诺伊曼提出，故称为“冯•诺伊曼原理”，

他亦被人们称为“电子计算机之父”。

板书：7、组成

讲解：

计算机由硬件（Hardware）系统和软件（Software）系统两大部分组成，其中硬件

系统包括主机（主要由主板、CPU、内存储器、机箱、电源等部分构成，现在的多媒体

电脑一般还包括硬盘、光驱、软驱、声卡、显卡、调制解调器、音箱等）、输入设备（主

要有键盘、鼠标等）、输出设备（主要有显示器、打印机等）组成。软件系统包括系统

软件和应用软件。

课程小结：

第一、二课时主要讲解关于IT、Computer.PC等基本知识。

主要名词：

IT(InformationTechnology)信息技术

Computer电子计算机（电脑）

PC(PersonalComputer)个人计算机（微机）

OS(OperationSystem)操作系统

IC(IntegratedCircuit)集成电路

JohnVonNeuimann冯•诺伊曼

CAD(Computer-aideddesign)计算机辅助设计

CAI(Computer-aidedinstruction)计算机辅助教学

CAE(Computer-aidedengineering)计算机辅助工程

Hardware硬件

Software软件

Memory内存

Keyboard键盘

Mouse鼠标

Display显示器

Printer打印机

课后小记:

组长意见:

日期：年月日

第三课时：计算机中信息的表示

教学重点：二进制数、信息存储容量

复习旧知：

要求学生分别说出IT、ComputerPC的含义；

要求学生说明计算机的主要组成部分。

引入新知：

依照“冯氏原理”，计算机中所有的信息都是采用二进制数来表示的，我们这一节

课学习什么是二进制数以及如何用二进制数来表示信息等知识。

讲授新知：

板书：一、二进制数

讲筹:

二进制数是由0和1两个基数组成的，运算规则是逢二进一，这和计算机内信息借

助电脉冲的有无、电位的高低或磁性的正负来进行存储、传输和运算相对应。在计算机

中，所有的信息都要转换为二进制代码，我们输入计算机的信息，计算机自动转换为二

进制代码进行识别并作相应的处理，得出的处理结果还是二进制代码，计算机又这一信

息自动转换为我们能够识别的符号输出。

板书：二、ASCH码

讲解:

为了统一计算机中的二进制代码的含义，解决符号数据在计算机内的表示、交换、

处理、存储等基本问题，美国制订了用若干位二进制码按特定规则组合来表示字母、数

字以及专门符号的字符编码，即所谓的美国标准信息交换码(AmericanStandardCode

forInformationInterchange,ASCII)。

ASCII码是用八位二进制数组成，一个八位二进制数表示一个字符(最高位专门用

作检验位),如用1000001来表示字母"A”,而用0111001来表示数字“9”。

板书：三、信息存储容量

讲解：

二进制码的一个数位称为bit,它是计算机处理和存储信息的最小单位。

一个八位二进制码称为字节Byte,用以存放一个ASCH码信息，一个汉字需要2B

的容量。

板书：四、其它存储容量

讲用

其它常用的存储容量是：

①KB1KB=1O24B

②MB1MB=1O24KB=1O48576B

③GB1GB=1024MB=1048576MB=1073741824B

板书：五、常见外存储器容量

讲解：

内存容量一般为2"B,如32B、64B、128B等，常见的外存储器容量是:

①、软盘：1.44M

②、光盘：640M

③、硬盘：nG

例如一个1G大的硬盘可以存储约5亿个汉字。计算方法如下：

1000*1000*1000/2=500000000

课程小结：

第三课时主要讲解计算机中信息的表示方法、存储的容量。

课后小记：

组长意见:

日期：年月日

第四课时：操作系统简介

教学重点：DOS系统基本知识；

WINDOWS系统基本知识

教学过程：

复习旧知：

要求学生说出信息存储的常见容量。

引入新知：

计算机的操作必须有操作系统的支持才能进行，操作系统如同计算机的管家，它协

调组织计算机工作。这一节课我们来学习最常用的两种操作系统。

讲授新知：

板书：一、操作系统简介

讲斛：

计算机系统包括硬件系统和软件系统两大部分，硬件系统是计算机系统的物质基

础，软件系统是计算机系统的灵魂，二者缺一不可。而软件系统中操作系统是应用软件

的基础，一切应用软件都必须在操作系统平台上才能进行使用。操作系统(Operating

System,OS)作为计算机的管家，管理和控制计算机软、硬件资源，组织计算机工作

流程，并提供良好的人一机交互界面。

目前流行的操作系统很多，常见的有DOS、WINDOWS,Linux,UNIX等，这些基本上

都是国外的软件，我国正在大力开发并推广使用的有红旗Linux等。

板书：二、DOS系统简介

1、什么是DOS

讲用

DOS(DiskOperatingSystem)系统是最早使用于微机的操作系统之一，主要是

Microsoft公司的MS-DOS,目前最高版本为6.22。

板布：2、DOS文件和文件名

讲推

在磁盘上，信息以文件的形式的来存放，它实际上是一组相关信息的集合，如程序、

数据或一段文字、一幅图片、一段音乐或影像。

DOS系统中，每个文件都被赋以不同的名字，即文件名，它由主文件名加文件扩展

名组成，前者至多用8个字符（如为汉字，至多4个），后者至多用3个字符（不能用

汉字），中间用“•”隔开，即所谓的“8.3”格式。扩展名用于标明文件的类型，-一般

在保存文件时自动生成。

对文件进行操作时，常用到通配符“*”和“？二前者可代替一串字符，称为全通

配，后者仅代替一个字符，称为字通配。如*.BMP表示所有扩展名为BMP的文件，

CHINA??.BMP表示所有以CHINA这5个字符打头、后有2个任意字符、扩展名为BMP

的文件。

板书：3、DOS目录结构与路径

讲解：

DOS采用树形目录结构来对文件进行管理，并用路径来指明文件在磁盘上的位置。

板书：4、DOS常用命令

讲解:

常用命令主要有：

DIR歹U目录

TYPE显示文件内容

COPY拷贝

DEL删除

FDISK磁盘分区

一个或多个硬盘可分n个分区，盘符依次为C：、D：、E：、F：、……,而A：专用作

3.5#软驱的盘符，B：专用于5.25#软驱的盘符且已淘汰，硬盘盘符后的一个盘符用于光

驱盘符。一般安装OS的分区设为主分区，如以C：为主分区，将DOS或WINDOWS安装于

该分区。

板书：二、WINDOWS系统简介

讲解：

WINDOWS（视窗）系统为Microsoft公司开发的又一操作系统，在PC中相当普及，

我们在机房中所使用的OS即为WIND0WS98简体中文版（简写为WINXP）0

板书：1、发展历史

讲解：

1985年11月发布WINDOWS1.0；1990年5月发布WINDOWS3.0；1995年8月发

布PWIN95,两年后发布WIN95第二版，即通称的PWIN97；1998年发布WINXP,随后

发布WINXPSE；2000年发布PWIN2K,这是其目前的最新版本。

板书：2、主要特点

讲解：

WINDOWS系列的特点主要有:

①DOS内核

②GUI(图形化)界面

③多任务操作

WINDOWS可以多窗口多任务同时执行，但由于硬件条件限制和软件BUG影响，常导

致死机)

课程小结：

第四课时主要是了解DOS和WINDOWS操作系统的基本知识。

主要名词：

OS(OperationSystem)操作系统

DOS(DiskOperationSystem)磁盘操作系统

GUI(GraphicalUserInterface)图形用户界面

BUG错误

课后小记：

组长意见:

日期：年月日

第五课时：启动和关闭计算机

教学重点：计算机的启动和关闭

WINXP桌面简介

鼠标的操作

教学过程：

复习旧知：（略）

引入新知：

从这一节课起，我们开始上机操作，而上机操作的第一个环节，就是要学会怎样

正确的开机和关机。

讲授新知：

板书：一、启动计算机系统

讲解:

学校机房是一个无盘局域网，学生使用的是无盘工作站，它必须依托服务器才能工

作，因此，工作站加电启动前需要确认服务器已经开机并就绪。

开机操作如下：①、首先打开市电电源的开关，如接线板上的开关；②、再打开显

示器的电源开关；③、最后打开主机上的电源开关。这种直接开电源开关的启动方法称

为“冷启动”。

工作站开机后要经过三个步骤才可完成它的启动过程，一是自检过程，用以检查自

身是否处在正常状态；二是登录服务器，下载WINXP启动文件；三是导入WINXP系统。

当我们在操作中遇到了异常现象而不能正常退出，出现所谓‘'死机"状态时，键盘、

鼠标、桌面长时间无法操作，就需要重新启动，这种启动称为“热启动”，方法之一是

同时按住Ctrl键、Alt键和Del键，这种方法适用于WINXP系统尚未完全崩溃、"--息

尚存”的情况；方法之二是按一下主机前面板上的Reset键，这种方法适用于WINXP系

统完全崩溃的情况，一般先用方法一，如不起作用即可用方法二。

板布：正常情况下：冷启动-----按Power键

死机状态下：热启动-----按Ctrl+Alt+Del键或Reset键

板布：二、关闭计算机系统

讲解:

关闭计算机，必须是先退出WINXP,然后再关显示器电源，不可直接关闭主机电源。

退出WINXP的方法是：①、用鼠标点击一下“开始”按钮，在弹出的菜单中，用鼠

标点击一下“关闭系统”，出现一个''关闭Windows”对话框；②、选择“关闭计算机”,

并按“是"按钮，电脑自动关闭。

应当注意，不可关闭计算机后立刻又启动，至少应该等待一分钟，以免因等待时间

太短，烧坏主机。

板书：三、WINXP桌面简介

讲解：

启动WINXP后，屏幕上显示的图形叫做Windows桌面，学校工作站所使用的是网吧

管理系统模拟Windows桌面。

桌面主要由图标和任务栏两大部分组成。

板书：1、图标

讲解：

当我们使用某个应用程序或WINXP自带程序时，桌面上就有一个矩形区域作为我

们的工作区，我们称之为“窗口”，当不使用时，有的窗口消失，有的窗口收缩并放在

桌面上，这些收缩后用来表示该窗口的小图像称为“图标”，包括“我的电脑”、“我的

文档”、“回收站”等系统图标和应用程序图标，后者是应用程序在桌面上的快捷方式（左

下角有一个小箭头）。

板书：2、任务栏

讲解：

任务栏位于桌面最下面的一行，由开始按钮、工具按钮、窗口按钮和状态设置按钮

等组成。

通过“开始”按钮可以打开“开始”菜单，从而可以完成启动应用程序、打开文档、

修改桌面和进行系统设置、寻求帮助等操作。

工具按钮是些经常使用的功能操作，学校工作站桌面已屏蔽。

窗口按钮用来表示已经打开的窗口，包括被最小化或隐藏在其他窗口下的窗口，通

过窗口按钮可以很方便地在不同窗口之间进行切换。每打开一个应用程序，即有一个相

应的窗口在桌面，并有一个相应的窗口按钮，因此，在同时执行多个任务时，可以通过

观察窗口按钮来看是否关闭了某个应用程序。

状态设置按钮有输入法状态、时钟等，可以在此选择需要的输入法。

板书：四、鼠标的操作

讲解：

鼠标的基本握法是：右手手掌压在桌子面上并稍微接触到鼠标的后半部，右手拇指

在左、无名指和小指在右，轻握住鼠标，食指和中指分别轻放在左右两键上，以自感舒

适为宜。移动鼠标时，手腕摆动，手掌在桌子面上保持不动。

鼠标的基本操作有：移动、单击、双击、右击、拖动。

板书：1、基本操作：移动、单击、双击、右击、拖动。

讲解：

“移动”是指握住鼠标在鼠标垫上来回移动，屏幕上的鼠标指针随之移动；

“单击”是指按一下鼠标左键；（注意：“按”是指手指轻按键后立即松开的过程）

“双击”是指连续快速地按两下鼠标左键；

“右击”是指按一下鼠标右键；

“拖动”是指按住鼠标左键不松手，并同时移动鼠标。

板书：2、指针形状

讲解：

WINXP桌面上的鼠标指针用来标识鼠标的位置及其移动。不同的操作状态下指针形

状不同，常见的有：

①、箭头指针，表明处于预备状态，等待任何操作；

②、沙漏指针，表明正在执行任务，任何操作无效；

③、插入指针，表明处于输入状态，等待输入文字；

课程小结：（略）

课后小计：

组长意见:

日期：年月日

第六课时：键盘基本操作

教学重点：键盘分区与常用键功能

键盘指法

教学过程：

复习旧知：（略）

引入新知：

键盘也是计算机中重要的输入设备，在计算机输入各种字符和汉字，通常要使用

键盘。

讲授新知：

板书：一、键盘分区

讲解:

标准键盘上一般有104个键，键位的排列与用途有关，并可按用途分为主键盘区、

功能键区、编辑键区、小键盘区。

主键盘区主要有字母键、数字键、符号键、空格键、回车键等，功能键区为16个

功能键，编辑键区有方向键、删除键等，小键盘区是数字键、编辑键等的重复，目的是

提高数字数据输入的速度。

板书：二、键盘指法

讲不

键盘指法主要指打字键区字母、数字、符号键位的操作指法。只有掌握了正确的指

法，才能高效地进行键盘输入操作，并在此基础上实现盲打。

主键盘中的A、S、D、F、J、K、L、；这八个键盘叫做“基本键位”，使用键盘前，

身体要坐正，眼睛平视显示器，手腕要放平，手指自然弯曲，左右手的拇指对准空格键,

基本8个手指从左到右轻放在基本键位上，并注意利用F、J键上的凸起来定位。

课堂练习：

打开“金山打字通2000”键盘练习程序，按照其进度安排进行练习，熟悉键盘，练

习指法，争取记住大部分的键位，一开始就力争盲打。

课程小结：（略）

课后小记:

组长意见:

日期：年月日

第七、八、九课时：指法练习

教学重点：键盘指法

教学过程：

要求学生利用“金山打字通2000”软件中的“键位练习”，强化练习指法。

组长意见:

日期：年月日

第十课时：在WindowsXP中画画（一）

教学重点：了解“画图”程序的基本操作及其窗口组成、几个绘图工

具的使用。

教学过程：

复习旧知：（略）

引入新知：

在Windows98中，不但可以输入文字，还可以画画。“画图”程序就是一个绘图工

具软件，利用这个工具软件可以绘制、编辑、存储和打印图画。本节课开始我们将开始

学习如何用计算机画画。

讲授新知：

板书：一、打开“画图”程序

讲解：

打开“画图”程序的操作步骤是：1、单击“开始”按钮，打开“开始”菜单；2、

把鼠标指针移到“程序”选项上，打开“程序”的下一级菜单；3、把鼠标指针移到“附

件”选项上，打开“附件”的下一级菜单；4、单击“画图”。

注意：1、上述步骤可简单地表示为：“开始”一“程序”~“附件”一“画图”;

2、如果为“画图”程序在桌面上建立一个快捷方式，则双击该快捷方式即可打开。

板书：二、“画图”程序的窗口简介

讲斛：

“画图”程序的窗口主要由标题栏、菜单栏、工作区、工具箱、颜料盒、状态栏等

几个部分组成：

1、标题栏：标题栏最左边为“窗口控制”按钮，右边则是一组窗口控制按钮，包

括最小化、最大化、关闭按钮等。标题栏中的文字是图形存入磁盘时使用的名称，如果

未存盘，显示为“未命名一画图”，如命名存盘，则显示为所命名的文件主文件名。

2、菜单栏：菜单栏中有“文件”、“编辑”、“查看”、“图像”、“颜色”、“帮助”等

选项，单击可打开相应的命令菜单，单击其中的某一个命令，计算机就会按要求执行命

令操作。

3、工作区：这是工作区域，也称为“画布”。

4、状态栏：显示当前的状态。

5、边框：决定这个窗口的大小。

6、滚动条和“滚动”按钮：利用它们可以使工作区的内容在工作区的范围内向上、

下、左、右移动，以便浏览其内容。

7、工具箱：包括多个方形图标，是各种绘图工具按钮，其下部还有一个矩形框，

称为工具样式区，当中某些工具后，这个框中会出现各种形状，可以进一步进行挑选。

8、颜料盒：其中有28种颜色的色标，单击其中的某一利色标，可以选择当前画面

的着色。

板书：三、几个绘图工具的使用方法

耕解:

1、选择颜色；

2、铅笔工具；

3、刷子工具；

4、直线工具；

5、几何图形工具;

6、用颜色填充工具；

7、橡皮工具。

板书：四、用绘图工具画简单的图画

讲不

要求竽生按照课文P.35图2.33画一幅“树中的小房子”，步骤如下：

1、画小房子：

选“颜料盒”一“黑色”一“工具箱”一“直线”一“第3号线宽”一“工具

箱”一“矩形”，鼠标移到画布中，拖放一个矩形，作为小房子的墙壁；

选“颜料盒”一“红色一“工具箱”一“直线”一“第3号线宽”一“工具箱”

一“多边形”，在画布中拖放一个三角形，作为小房子的房顶；

选'/L具箱”一“用颜色填充”，把墙壁涂成黄色，房顶涂成红色。

2、画树：

选择绿色为前景色，选择“工具箱”一“椭圆”一“工具样式区”一“第3种

样式”，在适合的位置画一个绿色的椭圆作为树冠，选择棕色为前景色，选择“工具箱”

一“直线”画出树干和树枝。

课堂练习：

按照所讲解的知识，打开并关闭“画图”程序，打开“画图”程序窗口，认识窗口

各组成部分，认识所讲解的几个绘图工具，按照课文画“树林中的小房子”的操作步骤，

画出该图。

课程小结：（略）

课后小记：

组长意见：

日期：年月日

第H—课时：在Windows98中画画（二）

教学重点：继续了解“画图”程序的基本操作。

教学过程：

复习旧知：

要求学生说出“画图”程序窗口的主要组成部分，几个常用绘图工具的名称

引入新知：

在画图的过程中，我们可能要不断地进行修改，这一节课我们要在上一节课作的

“树林中的小房子”的基础上，继续画图并作一些修改。

讲授新知：

板书：一、继续画“树林中的小房子”

讲解：

打开上一节课所作的“树林中的小房子”，可以继续画画。

1、再画一棵树：

选择棕色的前景色和“直线”工具画出树干和树枝，选择绿色为前景色并用“刷

子”第2号样式，在图中适当位置点出绿叶。

2、画云彩：

选择天蓝色为前景色，选择“喷枪”第3种样式，在图中适当位置“喷”出朵朵

云彩。

板书：二、修改图画

讲用

修改的方法有：

1、撤消刚画的图形

选“编辑”一“撤消”命令。

2、使用“橡皮”

选“橡皮”工具及其合适的样式，在画布需要擦除的位置进行擦除。

3、删除一块图形

选“选定"或''任意图形的裁剪”工具，拖动鼠标选择好要删除的图形的区域，出

现•个矩形框，将要删除的图形包含在内且没有包含不作删除处理的图形，按“Del"

键删除。

注意，“选定”和“任意图形的裁剪”在操作时都出现一个矩形框，但前者适用于

矩形图形的删除，后者则适用于任意形状的图形，选取任意形状时用鼠标拖动，选定后

任意形状的框变成矩形框，但该矩形框内只包含被选定进任意形状框的图形。

课堂练习：

按照所讲解的知识，打开上一节课所作的“树林中的小房子”，按课文所述的操作

步骤，继续画该图并适当使用修改工具。

课程小结：（略）

课后小记：

组长意见:

日期：年月日

第十二课时：在WindowsXP中画画（三）

教学重点：继续了解“画图”程序的基本操作。

教学过程：

复习旧知：（略）

引入新知：

在画图的过程中，我们还要常用到一些编辑命令，并用一些合适的命令对图像进

行艺术化的处理。

讲授新知：

板书：一、画荷叶

讲筹:

画荷叶的步骤如下：

1、选择黑色或深绿色画一个大一点的椭圆；

2、选定并删除椭圆的右侧一部分；

3、再画♦个小一点的椭圆，选定其右侧的一部分；

4、选择执行“编辑”一“复制”~“编辑”一“粘贴”命令，在画布左上角复

制小椭圆被选定的小部分，并拖到大椭圆的适当位置，并重复执行''粘贴”和拖动，拼

成一片荷叶；

5、为荷叶填充绿色；

6、使用直线工具，选择浅绿色，为荷叶画上叶脉；

7、擦掉画布上没有用的图形。

一片荷叶画好后，我们可以选定它并复制出多片荷叶。

板布：二、放大或缩小图块

讲姆

放大或缩小的方法如下：

1、选定要放大或缩小的图形块；2、鼠标指针移到矩形框的一角；3、向矩形框的

外侧（内侧）拖动鼠标，放大（缩小）图形。

板布：三、翻转图块

讲解:

要使荷叶的方向不同，可以“翻转”图形，其操作步骤如下:

1、选定要翻转的图形；2、执行“图像”一“翻转/旋转”一“水平翻转”（“垂直

翻转”、“按一定角度旋转”）命令，使图形水平（垂直、按所确定角度旋转）翻转。

注意：在“画图”程序中，只有90、180、270度的角度旋转，而无自由旋转，即

不可按任意角度旋转。

板布：四、透明处理

讲解:

在作图时，有时需要对图像做“不透明处理”，而有时需要“透明处理”，后者使新

移来的图形块不遮住原有的图形块。默认状态是前者，要换成后者，需执行“图像”去

掉“不透明选项”前的“J”。

课堂练习：

按照所讲解的知识并按照课文中的操作步骤，练习多片荷叶的画法。

课程小结：

1、用“选定“工具可以删除、移动和放大部分图形；

2、用“编辑”一“复制”和“编辑”一“粘贴”命令可以复制选定的图形；

3、用“图像”一“翻转/旋转”命令可以进行翻转或旋转图形的操作；

4、用“图像”一“不透明处理”命令可以设置或取消不透明效果。

课后小记：

日期：年月日

第十三课时：在WindowsXP中画画（四）

教学重点：继续了解“画图”程序的基本操作。

教学过程：

复习旧知：（略）

引入新知：（略）

讲授新知：

板书：一、用“曲线”工具一条曲线

讲解:

1、单击工具箱中的“曲线”工具，在工具样式中选择适当的线宽；

2、先画一条线段，然后从线的某点拉伸，改变线的形状，再拉线的另一点，完成

曲线的绘制；

注意：画三笔即可完成一条曲线，如果只画了一笔不想再画了，可以双击鼠标，而

画了两笔不想再画了，则可单击鼠标。

板书：二、ffll•一朵美丽的荷花

讲解：

按下列步骤，画出一朵荷花：

1、用“曲线”工具画--条弧；2、复制这条弧并水平翻转，移动到合适位置，组合

成一片“花瓣”；3、复制“花瓣”2片,并分别作90、270度旋转；4、选择“透明处理”,

移动上述3片“花瓣”组合到一起；5、用“曲线“工具画一条倾斜的弧，复制这条弧

并作水平翻转再垂直翻转，得到一片倾斜的“花瓣”；6、复制这片倾斜的“花瓣”并水

平翻转，得到第2片倾斜的“花瓣”；7、将这2片倾斜的“花瓣”移动到上述3片“花

瓣”适当位置，组合成一朵完整的荷花；8、使用填充工具，为荷花填上粉红色。

课堂练习：

按照所讲解的知识并按照课文中的操作步骤，练习荷花的画法。画好一朵荷花后，

再复制几朵大小不一的出来，衬于绿色荷叶中。

课程小结：

用“曲线”工具和其它工具组合使用，可以画出各种效果的曲线出来。

课后小记：

组长意见:

日期：年月日

第十四课时：在WindowsXP中画画（五）

教学重点：限时测试学生利用“画图”程序画画水平。

教学过程：

将各班学生分别编成两组，每组上机20分钟，在这20分钟时间内，调用“画图”

程序画一幅“荷塘月色”或“树林中的小屋”图，部分同学允许其自由作画，所有测试

作业全部以学生姓名为主文件名保存在服务器中并评分，测试时每5分钟作一次保存。

将当场测试中画得较好的作业展示给所有学生欣赏。

课后小记：

组长意见：

日期：年月日

第十五课时：“资源管理器”简介

教学重点：了解“资源管理器”程序的启动、窗口组成、基本操作。

教学过程：

复习旧知：（略）

引入新知：

为了方便人们使用和管理计算机的硬件、软件资源，Windows98提供了“资源管理

器“这个重要的工具程序。

讲授新知：

板书：一、进入“资源管理器”

讲不

进入“资源管理器”的方式有：1、选择“开始”一“程序”一“资源管理器”

命令打开；2、桌面上有“资源管理器”快捷方式，双击该快捷方式图标进入；3、选择

“开始”，右击鼠标，在列出的菜单中选择“资源管理器”单击进入；4、按下shift键

并双击“我的电脑”图标。

注意，上述进入“资源管理器”的方式不同，进入“资源管理器”的窗口浏览的默

认内容有所不同。

板书：二、“资源管理器”的窗口

1、各部分的名称：

①标题栏②菜单栏③工具栏

④地址栏⑤状态栏⑥左、右窗格

2、图标：

①工具图标②资源图标

要求打开“资源管理器”窗口并认识各部分的名称。

资源管理是对资源（含文件、文件夹、外围设备）实行分层管理。

板书：

3、资源管理

板书：三、外存储存器及其盘符

1、软盘A：

2、硬盘C：、D：、...

3、光盘

讲解：

学生联系以前学习的理论知识，了解“资源管理器”中A：、C：、D：、E：的含义。

板书：四、关闭“资源管理器”

讲解：

可以用“文件”菜单下的“关闭”选项，也可以用“标题栏”右侧的“关闭”按钮

关闭程序。

课堂练习：

按照所讲解的知识并按照课文中的操作步骤，练习“资源管理器”的基本操作。

课程小结：（略）

课后小记：

组长意见：

日期：年月日

第十六课时：“资源管理器”简介

教学重点：继续了解“资源管理器”程序的基本操作。

教学过程：

复习旧知：（略）

引入新知：（略）

讲授新知：

板书：一、“资源管理器”窗口的基本操作

1、改变左、右窗格的大小

2、浏览左、右窗格的内容

讲筹:

学生打开“资源管理器”窗口，找到左、右窗格后，把鼠标指针移到两窗格之间的

分隔线上，鼠标指针变为双箭头形，这是左右拖动鼠标，可以改变左右窗格的大小。

左、右窗格的区别在于，左窗格中显示的是“资源管理器”的全部内容，包括各盘

中的文件夹和外围设备，右窗格中显示的是左窗格中的某个盘、某个文件夹、外围设备

的具体内容，包括其中的文件夹、文件或外围设备。

拖动左右窗格右侧或下边的垂直、水平滚动条可以浏览窗格的内容，单击不同方位

的“滚动”按钮也可以使窗格中的内容向不同的方向移动。

板书：二、文件和文件夹

讲解：

信息在计算机中是以文件的形式存储在磁盘上的，这种文件信息，可以是文字、

图形、图像、声音，也可以是一段程序，我们给每个文件起个名字，即以前我们学过的

“文件名”，在DOS下，文件名由“主文件名”+“扩展名”组成，中间用”隔开，

前者最多用8个字符，后者一般为3个字符，即所谓的“8.3”格式，而在WINDOWS下,

文件名继续向DOS兼容其格式，但扩展为“255.4”格式，即最多可使用255个字符为

主文件名，这就是我们使用电脑时无意识地用了几十个汉字作了文件名，却还能正确显

示的缘故。

文件的扩展名一般表示文件的类型，如bmp表示这个文件是图形文件，doc为WORD

文档文件，而wps为WPS文档文件。扩展名由计算机自动为文件添加，无须我们输入。

板书：1、文件及文件名

2、文件夹及文件夹名、文件夹树

由于磁盘或光盘上可以保存很多的文件，为了分门别类地管理文件，WINDOWS允许

人们把磁盘划分出若干个存储区，这些存储区叫做“文件夹”或“文件目录”，为了区

别不同的文件夹，给它们起个名字，就是文件夹名。在''资源管理器”中的文件夹有专

门的图标。

在一个文件夹中可以再划分出若干个存储区，起个适当的名字，我们把它们叫做前

一个文件夹的子文件夹或子目录，还可以在子文件夹里再建立若干个子文件夹或文件或

什么也没有。这样可以形成我们所谓的文件夹树或目录树。

板书：3、路径

讲解:

路径是用来描述文件或文件夹在磁盘上的存储位置，如同我们描述我们的家庭住址

一样，我们也可以一层一层地描述文件或文件夹的路径，例如：

中国湖南省岳阳市岳阳楼区城陵矶粮库子弟学校

C:\Hunan\Yueyang\Louqu\Chenglingji\Liangku\School

板书：三、“资源管理器”的基本操作

1、展开和折叠分支结构

讲通

在左窗格中，有些资源图标的左侧有一个“+”标志，这表明它们还有下一层分支

（即该文件夹含有子文件夹），单击这个标志，可以展开下一层分支结构。是为展开一

个分支。

如果资源图标的左边的标志是“一”，说明这一层分支结构已经被展开了，单击这

个标志，可以折叠这一层分支结构。

板书：2、选定文件或文件夹

讲解:

在左窗格中选定文件或文件夹与在右窗格中选定有所区别，故分别讲解：

左窗格中单击某个资源后，这个资源的名称以蓝底白字的方式显示，（不同的桌面

主题颜色有所不同，但都是一种类似于反色的方式显示）此时右窗格中就会显示出该文

件夹里的内容。左窗格中选定文件或文件夹每次只能是一个。

右窗格中单击某个文件夹或文件名，可以选定它（们），选定的标志是它们的名称

以蓝底白字的方式显示，且可以一次同时选定多个文件或多个文件夹或多个文件与文件

夹。

注意：

（1）按住shift键或Ctrl键再选文件或文件夹可同时选定若干个连续或不连续的

文件或文件夹。选定连续文件或文件夹的方法是：先选定第一个或最后一个文件或文件

夹，移动鼠标到最后一个或第一个文件或文件夹上，按住“Shift”键单击鼠标。选定

不连续文件或文件夹的方法是：先选定第一个文件或文件夹，按住“Ctrl”键再单击其

他要选定的文件或文件夹。

（2）如果想全部选中右窗格中的文件和文件夹，可打开“编辑