人教三年级英语下册2011版三年级英语下册《Lesson1》教案及教学反思_第1页
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文档简介

人教三年级英语下册2011版三年级英语下册《Lesson1》教案及教学反思1.教学目标语言知识目标：

1.理解四个基本颜色：red,blue,yellow和green；

2.熟悉句型“Whatcolorisit?”以及回答“Thisisa….”的方式；语言技能目标：

1.听、说、读、写单词red,blue,yellow和green；

2.能够进行简单的问答，运用句型“Whatcolorisit?”和回答“Thisisa…”。情感目标：

通过学习，培养学生爱好和平，发扬友善，使他们对外界的色彩丰富起来。2.教学准备课件、学生练习册、小黑板、彩色纸、笔、花3.教学过程步骤1：导入：与学生们打招呼，满怀欣喜地听他们的故事。让学生们看一段画面，包含红色、蓝色、黄色和绿色的物品。步骤2：学习新词汇引导学生学习单词red、blue、yellow和green。步骤3：输入新知识通过课件，学生们可以看到一些红色、蓝色、黄色和绿色的物品。然后老师会一一指出，并问Whatcolorisit?。学生们会一同回答，这是一种什么颜色。老师可以反复几次。步骤4：活动互动分组，每组拿到一些彩色纸片。让学生们分别拿着红色、蓝色、黄色和绿色的纸片，老师会问：“Canyoushowmethered/green/blue/yellowpaper,please?”。学生们会站起来，并把所带的颜色的纸片拿到老师面前来。老师会在黑板上找到与纸片相同颜色的圆圈，学生将纸片贴到相同颜色的圆圈上。步骤5：输入新知识1.老师拿出四朵花。2.老师会一一向学生介绍：“Thisisared/blue/yellow/greenflower.”3.老师反复几次。步骤6：听力训练学生们通过听老师的提问而挑选相应的花。老师会问“Whatcoloristheflower？”学生会听老师的问题，并且分别找到正确的颜色花。步骤7：达成目标学生们对新词汇有了初步的理解，能够运用“Whatcolorisit?”和“Thisisa…”的句型开始问答。

学习了四种基本颜色，了解这些颜色在日常生活中的运用。4.教学反思优点：教学过程规划全面清晰，适合小学生听取；

学生利用多种方法学习，也学会了单词的正确用法。不足：教师与学生互动还需多加改进，情境语言学习可以将情境转化到更贴近生活的场景中，使得学习更加生动和有趣；

教师课堂发问技巧不够熟练，需要更多地思考问题的提问方式。改进措施：教师可以多想些生动有趣的情境，将学习的内容更好地融入到情境中来；

教师可以多使用一些小游戏，通过趣味的互动，让孩子们学会自己表达想

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