苏教版小学一年级语文上册《认一认3》教案及教学反思_第1页
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苏教版小学一年级语文上册《认一认3》教案及教学反思一、教学目标能准确认读字母“f”、“j”、“z”、“v”、“b”、“k”、“y”、“w”、“q”等。能够准确辨认和书写字母“f”、“j”、“z”、“v”、“b”、“k”、“y”、“w”、“q”等。通过对横竖撇捺的学习，了解书写的规范性。理解字母与发音的关系，提高发音准确率。引导学生从活动中感知文字的美，激发学生的学习兴趣，养成良好的学习习惯。二、教学重难点教学重点能够正确地辨认和书写字母“f”、“j”、“z”、“v”、“b”、“k”、“y”、“w”、“q”等。理解字母与发音的关系，提高发音准确率。教学难点能够通过对横竖撇捺的学习，了解书写的规范性。引导学生从活动中感知文字的美，激发学生的学习兴趣，养成良好的学习习惯。三、教学过程1.导入新知游戏：拉力比赛将两组学生分别安排在两侧，每组一个代表站在教师的位置，按照教师的口令一个接一个地向中间跑。在跑的过程中，随机抛出一个字母，两个代表同时说出这个字母的名称，先说正确的一个代表就算胜利。引进新课：将字母投影上墙，给学生讲解字母的特点，教师手写字母示范，让同学们跟着练习。2.课堂探究英文字母的写法基本规范撇：字母“m”、“n”、“r”等点：字母“i”、“j”等横：字母“h”、“t”等竖：字母“b”、“d”等活动：找一找字母的“家族”将字母“f”、“j”、“z”、“v”、“b”、“k”、“y”、“w”、“q”等作为一个家族，学生可以从这个家族中寻找其他字母，并在黑板上完成分类编号。3.课堂练习完成课本上的练习。进行速写练习测试。通过阅读练习提高识字能力。4.教学反思在这节课的授课中，我采用了游戏和视频的形式来导入新知，增强学生的兴趣。而在课堂探究中，我运用了“找一找字母的家族”的活动方式，让学生在寻找中学习，同时更好地锻炼了学生的分类思维能力。在教学过程中，我发现学生辨认和书写字母的能力还较弱，所以我在教学中有针对性地进行了练习，提高了学生的能力。但在练习的过程中，有些学生表现出不愿意动笔的情况，对此我会适当调整教学方法来更好地激发他们的学习热情。总之，在下一节课的教学中，我

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