北师大版初中语文初二语文下册《绞刑架下的报告》教案及教学反思_第1页
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文档简介

北师大版初中语文初二语文下册《绞刑架下的报告》教案及教学反思教学目标理解小说主旨，认识殖民统治与文化自觉的关系掌握小说的结构和情节，能够深入剖析小说人物的性格等方面的特点培养学生的人文素养、思维能力及创新能力，培养学生对人性和社会变革的关注能力课前准备准备适当数量的课本供学生使用预先设计好课堂讨论和小组分析题目及分组情况确保教学辅助设施的正常运行教学步骤步骤一：导入（10分钟）通过各种途径进行导入，如：引入孟执中等文艺史学家提出的人文主义理论呈现殖民统治与文化自觉的关系步骤二：分组讨论（30分钟）把学生分成小组，让他们对小说的总体结构及事实依据等问题开展讨论，并提供帮助支持。问题及指导如下：分析小说的主题。小说主题应该从殖民统治与文化自觉的角度来分析。主题可以涉及文化侵略、自认之辱、自省反思等。分析小说的结构。小说的结构可以分为三个部分：报告撰写前、撰写过程和撰写完成后。分析小说中的人物。小说中的人物可以按照性格、行为特点、言行举止等方面进行分析，并且要从以上科目中找到和主题有关的因素。议论和讨论意见。小组之间展开对话和辩论，探讨文化自觉在历史中的地位。步骤三：教学展示（15分钟）向全班展示最出色的小组和最为有意义的讨论意见，并对展示结果进行总结。步骤四：教师点评（10分钟）教师可以对小组批注，指出其中存在的问题，并加以指导。同时，指出小组展示的优点，并予以肯定和表扬。步骤五：课后习作（20分钟）根据讨论和展示的结果，布置课后习作。让学生就以下问题进行阅读和写作：小说作者为什么要用绞刑架来掩盖适当地过分宣扬反抗者与所谓“外来文明”的差别的中西文化问题？小说中的人物有何特点，他们在小说中起到什么作用？你如何评价这样的人性比较和社会变化？如何提高自我文化自觉，确保自己与传统文化相容、不因文化异质而叛逆？教学反思整堂教学形式新颖、生动，组织形式灵活多样，引导学生深入思考，开展课堂探讨，增强学生的实际操作和主观能动性。每个小组都做得很好，都有自己的特点和价值，通过交流，全班学生都有了新的认识和体会，探讨了对文艺史和社会问题的思考。整个教学过程中，要结合学

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