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清华2011课标版一年级起点五年级下册《Lesson4》教案及教学反思教案一、教学目标学生能够掌握单词：cloudy,windy,stormy,snowy,sunny学生能够正确表达天气状况并用其构建句子，如：Itissunnytoday.学生能够听懂简单介绍天气情况的口语表达。二、教学重点天气状况单词的掌握和运用。区分天气状况的不同并简单表达。三、教学难点学生听懂简单介绍天气情况的口语表达。四、教学方法组内合作学习。情景教学，让学生自然感受北京的春天天气和节日气氛。五、教学过程ClassOpeningGoodmorning,class.T:Howistheweathertoday?Ss:Itissunny/cloudy/windy/stormy/snowy.PresentationT:昨天是清明节，天气怎么样？S1:Itwassunny.T:清明节以后春季真的来了，天气变得很__________。S2:cloudyT:对，很__________。如果太阳不出来，我们就不能晒太阳了。S3:windyT:非常对。也有时候天会很__________。S4:stormyT:对，就是有雷电雨了。如果下雪了呢？S5:snowyT:很好。我们一起来说一遍这五个单词：cloudy,windy,stormy,snowy,sunny。Practice组内分小组，以天气为主题进行谈话。Production让每个小组的一名代表进行天气预报，并向全班展示他们的成果。ClassClosingWelldone,class.Welearnedalottoday.教学反思在教学过程中，我注意到学生对词汇有一定的了解，但在口语交流和表达方面还有很大的提高空间。在以后的教学过程中，我会将更多时间用于帮助学生练习说英语，推荐更多口语练习材料，使学生在应用语言知识方面有更多的机会。我还需要更加注重对学生听力方面的培养，引导学生通过多种听力训练和听力辅助材料，提高学生的听力能力，以使学生能够更好地理解外语。还有，

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