《西方美术欣赏》课程教学大纲

《西方美术欣赏》教学大纲课程代码174231课程名称西方美术欣赏英文名称Westernartappreciation课程类别通识教育课课程性质选修学时总学时：32上机学时：实验学时：实践学时：学分2开课学期第一学期开课单位设计学院适用专业全校授课语言中文先修课程毕业要求（专业培养能力）让学生系统的了解西方艺术的文化内涵、功能与作用，读懂西洋美术作品的分类与艺术语言、美术作品的内容与形式、以及美术的风格与流派等等有关的知识课程培养学生的能力（教学目标）(1)培养学生对造型艺术不仅仅停留在欣赏的层面上，而是要有心得、有感悟，能够识别，通过作品直观的内容去理解其内涵的主题，从而达到鉴赏的高度。(2)培养学生的性情，陶冶高尚的情操，使学生们更全面，更具体地感受到现实生活的意义，让他们认识到现实中的美，以培养学生完整健全的人格。课程简介本课程融西方美学理论与西方美术作品欣赏为一炉，将美学理论融入丰富的美术作品中，旨在介绍西方美术发展的主要历程、流派及现象，通过观摩和讨论帮助学生对西方主要艺术现象、艺术流派、艺术家和艺术作品进行深入研讨，从而开阔视野，形成各自独特的观察视角，提高艺术批评素养。教学内容与学时分配（一）美术欣赏概说（6学时）了解美术鉴赏的意义和美术的文化内涵，熟悉美术的功能和作用；美术的分类与艺术语言部分：主要了解美术的各个门类及其性质和特点，包括绘画艺术、雕塑艺术、工艺美术等门类。重点讲解绘画艺术的相关知识，以及中西方的艺术语言。1．对于美的认识3学时2．美的分类3学时讨论1、美术的分类。2、绘画、雕塑、设计艺术、摄影艺术、建筑、园林艺术的概念、使用的艺术语言与表现手段是什么。（二）西方绘画的概述与欣赏（12学时）从考究西方艺术的发展史入手，分析西方绘画的特点以及它在不同时期的代表人物及作品，理清它与中国画之间的异同，并进行比较，综合起来进行对比欣赏。1．西方绘画的概述3学时2．西方古典绘画的欣赏3学时3.西方近代绘画的欣赏3学时4．西方现代绘画的欣赏3学时讨论1、什么是再现性艺术与表现性艺术，它们各采用什么样的表现手法。2、美术的艺术语言所包含内容以及各自特点。

3、美术作品中形式与内容关系的四种情况，并分别举例出相应美术作品。

4、形式在美术作品中的重要性。5、艺术形式美的三条规律。（三）西方经典绘画作品欣赏（14学时）以几个时期为例，分析它们在世界美术中的地位，重点赏析这些时期的作品以及代表人物，以此加强对西方艺术的了解。1．维米尔的生平与作品3学时2、表现派的作品分析3学时3、梵高的生平与作品3学时4、毕加索生平与作品3学时5、安迪沃霍的艺术3学时6.实地参观展览2学时结合本校《当代艺术空间》所举办的各种展览，让学生除了课堂上所看到的作品之外，还能亲眼体会原作所带来的视觉冲击力，在原作面前更能感觉到艺术的“皮肤”，艺术的“温度”、艺术的“震撼”。将不同时期的作品放在一起比较，可以比较出画风的不同，也同时对前期课程进行复习。讨论：1、什么是艺术流派？

2、形成个人艺术风格的主要因素。3、什么是现实主义美术？它的基本特征是什么？现实主义代表画家是谁？4、什么是浪漫主义美术？它的基本特征是什么？浪漫主义代表画家是谁？5、什么是表现主义艺术？代表画家是谁？。实验教学（包括上机学时、实验学时、实践学时）教学方法一、教学手段：采用讲解,幻灯片,动画,实物,图片,讨论,实物模拟等多媒体组合教学手段。二、教学方式本课程在教学方法和教学手段方面主要采取课堂讲授、提问法、多媒体课件教学和课堂讨论、比较法等教学方法，充分发挥了教师的主导作用和学生的主体作用，多年来深受学生的欢迎。三、课堂讨论、作业、考试等的安排采用教师授课为主导，学生可以参与讨论，并且可以鼓励学生发表自己的观点。让学生在课余时间可以以娱乐的方式对当地的美术馆进行考察。考核方式本课程注重过程考核，成绩比例为：平时作业和课堂表现：70%期末考试：30%教材及参考书《走近现代美术馆》清华大学出版社《走进美术》华南理工大学出版社《美术欣赏》湖北科学技术出版社“CourseTitle”SyllabusCourseCode172469CourseTitleWesternartappreciationCourseCategoryGeneralEducationCourseCourseNatureElectiveCourseClassHours32Credits2SemesterFirstsemesterInstituteDesignschoolProgramOrientedSchoolTeachingLanguageChinesePrerequisitesStudentOutcomes(SpecialTrainingAbility)Sothatstudentsunderstandtheculturalconnotation,functionandfunctionofWesternart,understandtheclassificationofWesternartworksandartlanguage,thecontentandformofartworks,aswellastheartstyleandgenreandsoonTeachingObjectives(1)tocultivatestudentsontheplasticartsnotonlystayintheappreciationofthelevel,buttohaveexperience,insight,toidentify,throughtheintuitivecontentoftheworkstounderstandtheconnotationofthetheme,soastoachievetheheightofappreciation.(2)tocultivatestudents'temperament,cultivatenoblesentiment,sothatstudentsmorecomprehensive,morespecificfeelingsofthemeaningofreallife,sothattheyrecognizetherealityoftheUnitedStatestocultivatestudentsacompletesoundpersonality.CourseDescriptionThiscoursecombinestheWesternaesthetictheorywiththeappreciationofWesternartworksasafurnace,theaesthetictheoryintotherichworksofart,tointroducethedevelopmentofWesternartthemaincourse,genreandphenomenon,throughobservationanddiscussiontohelpstudentstothemainWesternartphenomenon,Artschools,artistsandworksofarttoconductin-depthdiscussion,soastobroadentheirhorizons,theformationoftheirownuniqueobservationperspective,improvethequalityofartcriticism.TeachingContentandClassHoursDistribution(A)artappreciation(6hours)Tounderstandthemeaningofartappreciationandtheculturalconnotationofart,familiarwiththefunctionandfunctionofart;artclassificationandartlanguagepart:themainunderstandingofthevariouscategoriesofartanditsnatureandcharacteristics,includingpaintingart,sculptureart,artsandcraftsandothercategories.Focusingontheartofpaintingrelatedknowledge,aswellastheChineseandWesternartlanguage.1.FortheunderstandingoftheUnitedStates3hours2.Beautyclass3hoursdiscuss1,theclassificationofart.2,painting,sculpture,designart,photographyart,architecture,gardenartconcept,theuseofartisticlanguageandmeansofexpressioniswhat.

(B)OverviewandappreciationofWesternpainting(12hours)FromthehistoryofthedevelopmentofWesternart,analysisofthecharacteristicsofWesternpaintinganditsrepresentativesindifferentperiodsandworks,toclarifythesimilaritiesanddifferencesbetweenChineseandChinesepainting,andcompare,togethertocompareandappreciate.1.OverviewofWesternPaintings3hours2.Westernclassicalpaintingappreciation3hours3.Westernmodernpaintingappreciation3hours

4.Westernmodernpaintingappreciation3hoursdiscuss1,whatisthereproductionofartandperformanceofart,theyusewhatkindofperformancetechniques.2,artartlanguagecontainsthecontentandtheirowncharacteristics.

3,artworksintheformandcontentofthefourcases,andrespectively,thecorrespondingworksofart.

4,theimportanceofforminartworks.5,theartoftheUnitedStatesandthethreerulesofthelaw.(C)Westernclassicalpaintingworksappreciation(14hours)Takingseveralperiodsasanexample,analyzingtheirstatusinworldart,focusingontheworksandrepresentativesoftheseperiods,inordertostrengthentheunderstandingofWesternart.1.Vermeer'sLifeandWorks3hours2,theperformanceoftheworksofschoolanalysis3hours3,VanGogh'slifeandworks3hours4,Picassolifeandworks3hours5,AndyWarhol'sArt3hours6.Fieldvisittotheexhibition2hoursCombinedwiththeschool"contemporaryartspace"organizedbythevariousexhibitions,sothatstudentsinadditiontotheclassroomtoseetheworks,butalsopersonallyexperiencetheoriginalvisualimpact,infrontoftheoriginalfeelmoreart"Skin",art"temperature",art"shock".Willbedifferentperiodsofworktogethertocompare,youcancomparethestyleofthedifferent,butalsoonthepre-coursereview.Discussion:1,whatistheartschool?

2,theformationofindividualartisticstyleofthemainfactors.3,whatisrealismart?Whatisitsbasiccharacteristic?Whoistherealistrepresentativepainter?4,whatisromanticart?Whatisitsbasiccharacteristic?Whoistheromanticrepresentativepainter?5,whatisexpressionismart?Whoistherepresentativeofthepainter?TheExperimentalTeachingTeachingMethodFirst,theteachingmethods:theuseofexplanations,slides,animation,inkind,pictures,discussion,physicalsimulationandothermultimediacombinationofteachingmethods.Second,teachingmethodsThiscoursemainlyadoptstheteachingmethodssuchasclassroomteaching,questioningmethod,multimediacoursewareteachingandclassroomdiscussionandcomparativelawint