高三学生科目高考复习计划

高三学生科目高考复习计划最新高三同学科目高考复习方案篇1

1.要有阶段性和层次性

第一轮全面复习(一般称纵的复习),要一项一项复习,一项一项落实,一项一项训练,最终穿成串,连成线,达到系统化。

其次轮重点复习,要通过一系列的练习,进行限时限量的训练。这一阶段的复习旨在提高同学运用学问的各种力量。

第三阶段综合复习,除套题训练外,要引导同学关注历次考试中丢分的题,分析失误缘由,准时查漏补缺。高三复习阶段总的时间支配是前紧后松,到临考前把时间完全交给同学,让他们有一个体会、消化、加深理解的过程。

科学高效的复习就是能让同学在高考中做到“想得到、拿得准、做得快”。“想得到”就是要基础扎实,提取快速,“拿得准”就是要规范精确     、表达清晰;“做得快”就是要熟,就是要让学问纵横联系、融会贯穿,只有熟才能生巧,巧才能生精。要着重做好迎考复习的“序”、“度”、“效”三个问题。

2.要有可控性和针对性

语文复习的方案要体现定聊愫秘制、定度掌握的原则。所谓定聊愫秘制,就是对课时量、课堂教学容量及训练量要进行掌握。量次不足,不能完成既定的教学任务;量次过于频繁,同学不胜败担,同样也会影响教学任务的完成。提倡一周一中练,一月一大练。练后必讲评,而练习和评讲力争都支配在语文课堂上,不占用课外时间。所谓定度掌握,就是依据同学身心进展的水平和特点,适时调整训练的节奏和内容,进行因材施教。对于语文优生和差生,各班要心中有数,加悄愫梦外辅导。

3.要有敏捷性

复习备考时间支配要与各班同学学习状况结合,可依据各班实际,敏捷地加以调整,使复习发挥最大的效益,取得最佳效果。

五、复习备课方法和措施

(一)强化积累,夯实基础

语文贵在积累。诵读和练习是语文积累的不二法门。诵读是积累语言材料、培育语感的基本方法,语文高考必需重视诵读这个环节。各班除早自习外,每天宜再支配20分钟诵读时间,制订好诵读方案。诵读的内容,可参见下列这些。

①诵读高中语文考纲中要求背诵的篇目。达到会背诵,会翻译,会解词。

②词(包括成语)。对高考内容进行全面撒网。循序渐进,达到娴熟程度。

③时文美文。自选和由老师推举一些报刊上的最新时文,通过诵读,吸取思想精华,领悟写作技巧,积累语言材料。

④近几年的高考满分作文。特殊留意与自己喜爱的文体相同的文章,积累语言素材,把握考场作文的一般写作规律。

(二)考点训练,实现突破

考点训练是语文备考的核心,考点的训练必需以《考试说明》为依据,把握方法,逐步推动,巩固学问,扩大视野,提升力量。

1.语言基础

(1)词语:把握辨析近义词的方法,了解常用虚词及复句的相关学问,扩大熟语的积累量,重点把握常见错误类型。

(2)病句:娴熟把握《考试说明》中的六种类型,培育分析力量,总结辨析方法。

——突出实际运用力量。

2.语言表达

复习常见类型,关注新题型,多做创新题;贴近生活,注意有用。——依照规范操作。

3.名句名篇

名句名篇重点在课内,暂以《语文教学大纲》要求背诵的64篇古诗文为准,读、背、默不间断。

4.现代文阅读

精确     理解文章内容,把握观点主旨是关键,培育阅读爱好,总结不同类型文章的阅读方法和规律,点拨答题技巧。

——审清要求,依文作答。

5.古诗鉴赏

广泛阅读,加强积累,进行鉴赏技巧的总结分析和点拨,授之以渔,以不变应万变。6.文言文阅读

注意基础学问的落实,注意翻译的“信、达、雅”。强化语境意识,能分析概括文中观点、态度,领悟人物形象,体会

表达技巧及语言特色。

(1)实词——重视积累(重点是“大纲”上规定的120个实词),奇妙推断详细语境中的词义。

(2)虚词——突出重点(18个虚词),辨明用法。

(3)句式翻译——直译为主,避开误区。

(4)分析综合——重视人、事、理。

对文言句式的复习,要留意五个联系:

①把对文言实词的理解与对词类活用的分析联系起来;

②把对实词意义的理解与辨析特别句式联系起来;

③把理解文句与把握词类活用及特别句式联系起来;

④把课外材料与课本联系起来;

⑤把文言中的辨词析句与现代汉语最基本的句法分析联系起来。

7.写作训练——打造文体强势,突出文章亮点。

突出两种文体(记叙文,谈论文),强化三种表达方式(记叙、描写、谈论),在标题、开头、段首、结尾等处画龙点睛,设计亮点。

最新高三同学科目高考复习方案篇2

一、方法和策略

语文是基础性比较强的一门学科,语文成果的提高虽然靠的是平常点点滴滴的积累。但是,第一轮复习是考生对基础学问进行全面梳理和复习的阶段,第一轮复习的好坏直接关系到明年高考的成败,其重要性不言而喻。因此,如何做好第一轮复习,是打赢20__高考的关键一战。

第一轮复习重在全面复习,夯实基础。在仔细讨论近两年高考语文考试大纲和高考语文试题的基础上,结合多种对高考试题的评价报告,我们发觉语文高考试题的命制消失如下特点:1、重语文力量和语文素养的考察。2、文化内涵日益增加。3、主观题所占分值比例逐年增加,客观题逐年削减。4、作文命题稳中有变。鉴于此,我们预备做到如下几点。

一、课本复习和学问点专题复习相结合,以学问点专题复习为主线,以课本复习为辅线。课本复习主要利用早读时间,给同学制订详细可行的复习方案,由同学自主完成。学问点专题复习主要由老师带领同学在课堂上完成。这样两线并进,有主有次,可以调动老师和同学两个乐观性,最大限度地提高复习效率。

二、语言学问的积累和语言运用相结合。鉴于高考语文命题重主观的趋向越来越明朗。我们在复习专题时,打破常规的复习挨次,把语言学问点的积累和语言运用结合起来,即成语、病句等的专题复习穿插进行。这样既避开了单纯的语言学问积累专题复习的枯燥记忆,又保证了同学不间断的语言运用技巧的训练。有积有发,两者结合,相得益彰。

三、语言基本学问点的复习和作文训练相结合。在第一轮的复习中,至少每两周进行一次作文训练。(作文训练也可以和模拟考试同时进行)比如,第一次作文特地训练基础等级的“符合题意”。其次次作文特地训练“符合文体要求”。这样第一轮复习结束,(一般应在3月份)同学应当能够对高考作文的各项力量要求做到心中有数,不管作文题目如何出,能够做到以不变应万变,“手里有粮,心中不慌。”

四、专题学问点的复习和阅读相结合。高三班级是至关重要的一年,时间紧,任务重,各科老师都舍命的挤占时间,许多同学都主观地给各科复习排座次,语文成为众多同学眼中的弱势学科。在语文课堂上,老师为了赶进度,完成教学任务,也忽视了阅读教学,更谈不上对同学课外阅读的指导。鉴于此我们准备每周做两篇大阅读并且下发作文素材扩大他们的学问面。

五、文言学问的专题复习和模拟考试相结合。语文应试素养和力量是高中同学必需具备的,对面临高考的高三同学而言,这两点更加重要。依据语文的学科特点和近年高考语文试题特点,对初入高三的同学便开头周期性的高考模拟训练,实践证明是可行的而且有益的。

一轮复习侧重在梳理和建构完整、系统的学问体系,所以,它突出了一个“全”字,各考点全面铺开,无一遗漏。依据木桶短板理论可知,这些薄弱环节或许就是影响下一步提升语文成果最关键所在,所以,要对症下药,花大力气把它补起来。详细方法是:回忆所讲,回想所做,明白要求,清晰要诀,集中精力,准时归纳,找出良策,章法不乱地进行大量的实际训练,以期二轮巩固提高。

二、教与学

1、高效利用时间,整理语基复习资料,做到通看一遍;整理历次练习上的语基题目,做错题归类和错误分析。

2、文言文应结合语文教材和文言学问点复习。高一高二所学文言篇目应结合解释和平常学习笔记仔细复习,做到熟识课文;文言文课内重要实词,18个基本文言虚词以及文言句式应结合资料和习题复习整理。

3、语基题和文言文阅读要做到至少两周做一套,如在某详细学问点上消失错误,应重新翻阅备考资料上的相关学问点。

4、背诵默写常抓不懈,可运用理解记忆法,情景记忆法,首字(末字)记忆法,压缩记忆法等,提高背诵效率,背诵同时,加强默写。每天课前自测,内容都是历年高考考过的名句名篇,当堂默写,准时反馈,争取在默写上不丢分。

5、诗歌阅读要从如何读懂诗词以及如何鉴赏诗词两方面着手,既要有相应的诗词学问,又要有肯定语文学问(如技巧的辨认和技巧的作用),还要进一步规范答题思路和答题技巧。诗歌阅读可集中时间精力根据考点,分项进行重点突破。

6、有用类文体阅读尽管相对简洁,也须时常练习。

7、文学类阅读也可从如何读懂文章和如何答题两方面备考。一方面要培育在较短时间读懂文章的力量,另一方面要熟识各种题型,娴熟解题技巧。

8、作文在审题、立意、选材、文体、样式、技巧方面反复练习,多做预备。审题须准;立意须稳,在此基础上力求新和深;要有材料意识,即随时预备材料、熟识材料,形成自己的特色材料。要多挖掘自身材料,多关注社会材料,多治理书本材料;记叙类文体和谈论文两者文体“两手都要抓,两手都要硬”;要形成适合自己、适合题目、适合材料的作文结构样式和写作技巧。

最新高三同学科目高考复习方案篇3

一、指导思想

本学期是高中阶段的最终一个学期,主要教学内容为在完成第一轮复习之后重点进行其次轮复习。连续进行高考内容的全面复习与重点把握。在本阶段复习中,以高考语文大纲和高考考试要求为依据,切实做好复习、补漏、重点强化工作,优化组合各方面信息,以讲带练,力求为高考作好全面系统地、充分的预备,争取在高考中取得好成果。

二、复习理念

厚实积累,拓宽视野,进展智能,提高素养。

积淀文化,修炼文气,蓄养文才,提升文品。

三、同学状况分析

经过第一轮复习,绝大部分同学对于语文基础学问的把握和高考考试题型的解答有了进一步提高,但是总体来看还存在许多问题,在现代文阅读、文言文阅读、语言运用、写作等环节中还凸现出不足。因此需要不断讨论探究和创新和不断的总结归纳,使同学的语文总体得到提升。

四、详细措施

(一)重点强化。

对于高考来讲,其次轮专题复习尤为重要。每一专题中应仔细细致

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地总结出重点的常考的学问点,使之系统化、整体化,然后反复地记忆训练。

(二)平常狠抓复习效果。

在复习当中,应特殊重视同学基础学问的把握和复习效果。要求同学对每一堂课、每次练习、每次考试当中涉及到的重要学问点、没把握到位的学问点进行记录、归纳、整理。对于这些积累的重要内容,老师应定期检查其把握状况,督促其反复复习、强化,从而使其语文力量不断提高。

(三)增加文化积累,丰富文化底蕴,丰富心灵世界。

语文是文化的重要组成部分。考语文,也是考文化。学语文,要非常重视吸纳前人制造的精神财宝,来丰富自己。应此在紧急的训练过程中,还应抽出时间进行阅读充电,老师应督促同学在课余时间培育阅读爱好,加大阅读量,拓展学问面,从而使其综合素养得到提高。学校、老师对其进行关心引导,帮同学选择介绍一些好的书籍和优秀的文章(文言文、现代文并重)。

(四)加强阅读训练、写作训练。

加强阅读训练。让同学把握肯定的现代文阅读技巧,使同学由感性熟悉上升到理性分析。

加强作文的训练。让同学把握肯定的写作技巧,并收集整理一些写作素材,以提高同学的写作水平,每两周写一篇作文并准时讲评。

(五)发扬相互关心、分工协作的合作精神

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总体要求：回归写作的本质，引导同学乐观观看生活、感受生活，分析和推断生活，用独特而布满共性的文字来表现生活。

要引导同学拓宽视野，关注社会，关注人生，了解时代脉搏，注意观看生活、感悟生活、表达生活、评价生活，提高思想熟悉水平。此外，要多读书报时文，占有鲜活材料。只有生活储备丰富，学问储备充分，才能写出动人的文章，才有了创新的基础。

总体原则：由整体推动到专题突破，重积累，重感悟，练思维，练规范，促升格，促共性。

在详细实施过程中，一要注意文体的规范性，训练同学写规范的记叙文、谈论文等;二要注意审题立意的精确     性和深刻性，无论是“话题”还是“材料”，审读材料都是最初的关键一步。在教学和复习中，要切实提高同学审读材料的力量。审读力量以思维力量为基础，因此，培育思维力量乃是关键中的关键。第三，要注意讲评的针对性和有用性。每次训练之后，都要将高分作文打印出来，并注上具体的评析，采纳适当的方式进行展现;还要对中等作文进行提升训练，让同学真正明确“好作文”的标准究竟是什么。

质量要以数量为基础，作文训练必需达到相当的数量。

最新高三同学科目高考复习方案篇5

一、现状分析

从近期几次测试的状况分析来看，同学