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冀教2011版五年级英语上册《Lesson18BillyBee》教案及教学反思一、教案设计1.1教学目标能听懂、会说、会读本课单词和句型能正确应用目标语言进行交际能够理解并简单表述本单元的主要内容培养学生观察、发现和解决问题的能力1.2教学重点学习本课单词和句型能够正确运用目标语言进行交际1.3教学难点能够理解并简单表述本单元的主要内容培养学生观察、发现和解决问题的能力1.4教学过程1.1Reviewandwarm-up（复习与启发）通过学生的回答或介绍教师的实物，启发学生回忆学过的单词或句型。1.2Presentation（展示新课）介绍单词juice和biscuit，让学生跟读几次，加强记忆出示图片，介绍句型Whatwouldyoulike?I’dlikesomejuice/biscuit.并且模仿问答几次Playthetape，学生跟读听力练习1.3Practice（练习新学内容）TPRGame教师在黑板上画出两个篮子(A和B)，然后翻译两种颜色，一种表示A，一种表示B。老师说spot,学生要到篮子A放一个辣酱，老师说turnaround,学生在原地转一圈，并到篮子B去选取零食，模仿课文中的两个游戏。玩过2~3次之后，的学交换篮子。Role-play学生跟教师模仿课文进行角色扮演，巩固学过的句型。1.5Extension（巩固拓展）引导学生通过短文理解课文内容带领学生进行个人讨论如何在家中居家学习。让学生互相交流自己的体验和建议。二、教学反思初学者在学英语的时候可能觉得单调乏味。通过轻松愉快的游戏，可以打破学生的学习厌烦感，给他们带来一些变化。在课堂中，我们充分运用肢体运动和视觉信息的TPR法让学生更好地理解指导并学习目标词汇和句型。此外，角色扮演引导学生更好地理解英语语境。整堂课下来，学生没有感到累，也看到了英语学习的乐趣。需要改进的地方包括：第一，为使教学效率更高，教师应该在备课阶段注重学生的语音、语调及其相应的时间掌握，避免出现晦涩的发音或忽略了发音的教学；第二，整堂课的摆设不妨更好地利用校内资源，如中心不妨借助音响系统等工具带给学生更好的听力体验；第三，教师可以多思考和学生互动的方式，相对于让学生回答问题，更好地让学生贡献和分享学术或生活经验。总之，在今天的课程中，我非常重视学

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