通用的学前班教学工作计划范本（三篇）

第2页共2页通用的学前班教学工作计划范本一、班级情况分析;本学期整个班级幼儿面貌是活泼向上的,班级孩子的语言表达能力强，喜欢表演，但存在着浮躁、规则意识不强、爱大声说话等问题。二、本学期幼儿能力的培养重点和措施：1、培养孩子良好的学习习惯，学前班，是孩子在幼儿园学习生活的最后一年，随后他们将进入小学。如何让孩子很好地适应小学，为小学的学习打基础？培养孩子们良好的学习习惯是主要的条件之一。2、培养孩子看书的能力与爱看书的习惯。每天教孩子认识____个字。有了词汇量和认字的能力，才能培养孩子看书的兴趣。3、培养幼儿的求知欲和好奇心，好奇心是幼儿的共同特点，我们班的孩子对事物感兴趣，他们喜欢追根问底，不但问“这是什么”，还要问“为什么这样”。他们的问题很广，表现出强烈的求知欲和认识兴趣。为了进一步提高孩子的求知欲和好奇心，我在活动中多设计和孩子有关的一些智力活动和兴趣活动。4、提高孩子的集体意识和集体荣誉感。a、进入学前班以后，孩子的集体意识有了一些进步。并以大哥哥大姐姐的身份而自豪，也常常以为自己的班集体取得的胜利而欢呼跳跃。因此，集体意识的培养也成了本学期的教育培养重点之一。b、培养幼儿的合作行为。合作是一种基本的社会技能，是一个人适应社会所必备的能力。合作行为是岁幼儿年龄的增长而逐步增加的。在培养幼儿的合作行为时，首先教孩子掌握合作的技能，学会处理合作时出现的问题。班上的孩子已有了合作的意识，但缺乏合作的技能。合作水平较差，常常会出现不欢而散的情况。因此，我们将与孩子一起讨论，协商如何开展合作活动;在合作中出现问题应如何解决？我们还将增加合作性游戏，让孩子更好地学会与同伴合作。三、教学目标和要求（识字与写字）：1、喜欢学习汉字有主动识字的原望、2、认识常用汉字____个、会写____个、3、掌握汉字的基本笔划,能按笔顺规则写字、字写得正确、端正整洁、4、初步养成正确的写字姿势和良好的写字习惯。四、教学语言领域安排：1、学说普通话,蓫步养成说普通话的习惯。3、能有顺序描述人和事，根据图片线索自编、续编故事，学习故事认识常用汉字____个、会写____个。4、能用连贯的语言有顺序的表述自己的想法。5、能自然、大方地在各种场合、用适当的音量、速度、表情讲话。通用的学前班教学工作计划范本（二）一、班级现有状况分析：在社会发展方面：固然我们是一个新组合的班级，但是大部分幼儿能与同伴友好相处，懂得一些合作的基本原则，互相都很热情，也有个别幼儿由于性格比较内向，因此喜欢独处，融入集体的意识比较弱。二、工作目标：根据本班实际情况，我班制定出以下教育目标：1.促进幼儿身心健康发展，培养良好的生活学习习惯。2.形成良好的认知结构，发展认知能力。3.促进幼儿语言表达能力的发展。5.培养幼儿的独立性和独立解决题目的能力。1.做好晨检记录和保健工作，根据天气变化及时提醒幼儿增减衣服。2.充分利用户内外体育活动时间，开展各种体育活动，加强体育锻炼，增强体质，做好各项安全、保健工作。4.通过讲解等多种方式，鼓励、督促幼儿养成良好的生活常规。5.带领值日生做好教室清洁工作，培养幼儿爱劳动的品质。6.杜尽一切不安全的隐患。四、家长工作：通过电话、联络本和家访的形式及时的和家长沟通幼儿在校的生活和学习情况，将幼儿的进步和不足的地方反馈给家长，对于幼儿不足的地方请家长给予配合改正。总之，只有通过家校的双向合作，才可以更好的开展工作。通用的学前班教学工作计划范本（三）新的学期又开始了，我将结合新课程音乐教育论，改变传统的音乐教育模式，统合幼儿音乐，舞蹈等多元艺术。带领孩子进入音乐听，说，唱，跳，演的欢乐世界，提供孩子一个多元，快乐，精致的艺术体验。一、教学目标1、音乐游戏。（1）了解音乐结构、音乐内容。（2）按规则、节拍进行音乐游戏。（3）主动参与游戏。2、歌词、舞蹈创编。（1）能大胆地对歌词进行改编。（2）在理解歌词后，能大胆地根据歌词创编舞蹈。利用每次学习新歌的机会，让幼儿创编舞蹈动作，根据幼儿创编的动作串连为舞蹈，从而激发幼儿创编动作的愿望。学习玩音乐游戏能遵守音乐游戏规则进行音乐游戏。能遵守音乐游戏规则进行游戏，并了解音乐的内容。能大胆地为歌词进行改编、创编舞蹈动作。对歌词改编、创编舞蹈动作后，能大胆在同伴面前进行表演。二、学情分析三、教学内容分析四、成果预计幼儿能够积极地、遵守游戏规则参加音乐游戏，并能理解音乐的内容及结构。能大胆地对歌词进行改编、创编，利用已学的舞蹈动作创编舞蹈，并大胆地在同伴面前表演以及主动与人合作表演。1、学习使用不同的速度、力度、音色变化、表现歌曲的不同的形象内容，情感和表现二拍子歌曲与三拍子歌曲的不同节奏，感受和表现二拍子歌曲与三拍子歌曲的同节奏，感受和表现歌曲的前奏，间奏和尾奏，学习自然地与他人接唱和对唱，体验在歌唱活动中进行交流，合作的快乐。2、学习按音乐的节奏，做简单的上下肢联合的基本动作，模仿动作和舞蹈动作，随音乐的变化改编动作的速度，力度和难度。3、使用固定