小学体育-篮球基本功教学设计学情分析教材分析课后反思

学情分析1、培养学生的创新意识，鼓励学生创出多种多样的练习方法，达到感受篮球活动乐趣的目标。并引导学生总结出正确的原地运球方法，达到初步掌握篮球运球方法的目标。2、练习难度的层层深入与情景的巧妙结合，提高学生的控球能力，培养学生“不放弃、不抛弃、不嫌弃”的良好心理品质。原地运球教学设计授课班级：五（1）班授课教师：郭光兵一、教学目标1、体验篮球的原地运球技术，激发学生积极参与体育运动，提高学生对篮球运动的兴趣。2、使80%的学生能掌握原地运球的动作方法，并积极开展练习，提高控球能力。3、结合“篮球混合接力”的游戏，发展学生的速度、灵敏等素质，让学生体验小组合作，增进学生合作意识和团队精神。二、教学重点、难点1、重点：原地运球的动作要领。2、难点：控球能力三、教学程序1、开始部分（6~8分钟）（1）学生集合整队（成六路纵队如图（一））▼▽▼▽▼▽▼▽▼▽▼▽▼▽▼▽▼▽▼▽▼▽▼▽◎（图一）（2）师生问好！宣布本课教学目标及要求。（3）热身：A绕篮球场慢跑两圈B热身操（4*8拍）、A：慢跑组织：由教师带领学生按一定路线慢跑两圈。要求：队伍整齐、有秩序。B：热身操第一节：扩胸运动第二节：体转运动第三节：体侧运动第四节：踢腿运动第五节：俯背运动第六节：弓步压腿第六节：跳跃运动第七节：手腕、脚腕运动组织：学生成六列横队站立。如图（二）▼▼▼▼▼▼▼▼▼▼▼▼▼▼▼▼▽▽▽▽▽▽▽▽▽▽▽▽▽▽▽▽◎（图二）要求：动作到位、有力2、基本部分（25~28分钟）（1）熟悉球性：手指拨球、腰间绕球、单腿绕球组织：教师示范动作，学生原地徒手模仿教师动作；学生按小组到教师指定的位置进行练习；教师巡视指导，并个别纠正错误。要求：学生认真观看教师示范并能徒手模仿；能积极参与小组练习；能勇于接受他人的纠错建议并进行改正。（2）学习原地运球动作方法动作要领：两腿弯曲，上体稍前倾，抬头，眼看前方或侧方；五指自然分开，手心空出，用手指和指跟部位控制球；肘关节自然弯曲，以肘关节为轴，上下摆动。组织：教师讲解示范原地原地运球动作方法。学生原地徒手模仿教师动作。在原地运球的基础上进行拓展，例如高低运球、左右运球等；男女生各成三列横队面对面站立，教师站立于队伍正中间讲解示范（如图三）；▼▼▼▼▼▼▼▼▼▼▼▼▼▼▼▼◎△△△△△△△△△△△△△△△△（图三）（3）学生分组练习，教师巡视、纠错。组织：男女生四组，每人一个球。要求：小组合作练习、交流充分；勇于接受别人的纠错建议。（4）学生展示组织：每组选出代表进行篮球技能展示，代表可为一人或多人。教师与学生根据展示情况共同给予评价。要求：认真观看他人展示，及时给予评价。（5）游戏：篮球混合接力方法：男女生各四组，每组6人；站立于起跑线后，在距离起跑线10米处放一个篮球，在距离篮子10米处和15米处各放一标志物。游戏开始时，每人从起跑线跑至篮子处拿起篮球并于原地运球5次，跑至标志物绕着标志物原路返回，最后跑至起点拍下下一位同学的手，依次进行。●●●●●●■●●△△△△△△△△△△△△规则：不得扔球、抛球；以先完成的队为胜。3、结束部分（3～5分钟）（1）放松练习组织：以教师为中心，学生成散点站立。要求：学生认真跟着教师一起放松练习，动作到位。（2）小结本节课的情况（3）安排学生收拾器材（4）师生再见教学反思根据本学期的教学计划进度，本节课的教学内容是篮球原地运球，针对学生的身心特点，我也深知兴趣是学生最好的老师，学生的学习兴趣直接影响着学生的学习动机和效果。所以我采用了形式多样的教学方法，以此激发学生的学习兴趣，例如：分组自主练习、互相讨论并纠错、合作比赛等教学方法，提高了学生课堂学习的积极性，而且对篮球运动产生了浓厚的兴趣，同时又培养了学生团队合作的意识，充分体现了以学生的主体性、教师为主导的理念。通过本节课的教学，我也发现自身还是有很多不足之处：1.在语言表达方面不够简洁。2.对学生的基本素质不够了解进而无法完全进行因材施教。所以我以后要在提升自己的业务能力方面狠下功夫，多与有经验的教师请教。同时一定要加强与学生的沟通，尤其是对班级里的学困生多交流。只有了解学生的问题所在，才能真正的进行因材施教。教学效果分析运动参与目标：让学生积极主动参与教学，乐于探究运动技能目标：学会原地运球的动作，并掌握多种运球方式身体健康目标：促进学生身体协调发展，提高身体反应能力心理健康目标：培养自强不息及团结协作的精神，吃苦耐劳的意志品质社会适应目标：能和同伴和谐相处，建立良好的人际交往教学重点：上下肢协调用力教学难点：对球的控制能力教材分析1、教学内容分析本节课选择水平三篮球教学部分内容，由于五年级学生刚刚接触篮球的运球，还未掌握正确的运球方法，故本节课主要是通过观察示范、比较分析的教学方法让学生初步掌握原地运球的方法，在此基础上逐步发展学生的球感，提高身体协调灵活能力，能和同伴密切配合完成学习任务。2、教学对象分析水平三的学生活泼好动，有一定的组织能力，分析能力，解决实际问题的能力，教学中我通过自主、合作、探究的学习方式，调动积极性，发挥创造力，从而更好地完成教学目标。评测分析本课是小篮球原地运球的一节教学,开头谈话的方式导入新课，吸引学生的注意力，激发学习的兴趣。教师从开始一直到课的最后，篮球始终不离学生的手，有效提高了器材的利用率。在教学各环节设计