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文档简介
请大家：仔细观察、认真思考、勤于动手、合作交流。一、情境导入从图中，你知道了哪些数学信息？根据这些信息，你能提出什么问题？3个同学从不同的方向观察一组物体。每个同学看到的是什么形状的图形？二、合作探究下面几幅图分别是谁从哪个方向看到的？活动要求：2.组内交流想法后，写出本组的发现。3.观察物体时，视线要与被观察面垂直。1.分小组活动，先利用老师提供的学具（小正方体块）摆成，再分工合作，从不同的角度进行观察，并把每次看到的图形画在方格纸（１）上。二、合作探究前面侧面上面下面几幅图分别是谁从哪个方向看到的？交流观察结果：二、合作探究下面几幅图分别是谁从哪个方向看到的？交流观察结果：是从前面看到的是从侧面看到的是从上面看到的观察方向不同，观察到的图形也不同。二、合作探究①②③先摆一摆，再从前面、侧面和上面看一看，你有什么发现？1.分小组活动，先利用学具（正方体木块）摆出图①②③，再分工合作，从不同的位置进行观察，并把每次看到的图形画在方格纸（2）上。2.组内交流想法后，写出本组的发现。3.观察物体时，视线要与被观察面垂直。活动要求：交流观察结果：从上面看从前面看从侧面看从同一角度观察不同形状的立体图形，看到的平面图形，可能（），也可能（）。相同不相同智力大闯关准备好了吗？第一关来啦！1.分别是从哪个位置看到的？用线连一连。上面前面侧面真棒！第二关开始了！2.看一看，分别是从哪个方向看到的？上面侧面前面
侧面前面上面第三关能难倒你吗？3.填空。①②③①①③最难的第四关！加油！4.分别是从哪个方向看到的？连一连。你们太棒了！从不同的角度看世界，可以看到不一样的世界。从不同的角度看世界，可以看到不一样的世界。只要你拥有一双
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