学前幼儿园-大班美术《线条的旅行》教学设计学情分析教材分析课后反思

活动名称：线条的旅行（大班美术）执教人：活动目标：1.初步了解一笔画，尝试用连续不断、流畅的线条创作带有一定情境的水墨画。2.能根据音乐的速度和旋律不间断绘画，大胆进行填画装饰成有趣的作品，并能讲述创作的想法。3.喜欢用简单的线条进行创意作画，体验线条旅行的变化带来的乐趣。活动重难点：重点：尝试用连续不断、流畅的线条创作带有一定情境的水墨画。难点：能根据音乐的速度和旋律不间断绘画，大胆进行填画装饰成有趣的作品，并能讲述创作的想法。活动准备：1.经验准备：幼儿对用毛笔画线条画有一定的基础和了解。2.物质准备：宣纸、毛笔、墨汁、颜料人手一份；旋律特征明显的音乐；PPT课件（吴冠中作品《春如线》、一笔画图案）活动过程：一、出示吴冠中作品，感受线条与色彩装饰搭配的美妙结合，激发幼儿参与活动的兴趣。提问：图片中你看到了什么？小结：作品是吴冠中老爷爷的《春如线》，画面中有大大小小、五颜六色的小点子还有弯弯曲曲的线条。提问：这幅画里有哪些春天的影子，这些线条和点子像春天的什么？小结：《春如线》这幅作品用线条和彩色点子相结合表现出了春天的美丽景色，有开满花园的花朵、刚刚露出小芽的树叶和游来游去的小蝌蚪……二、观看一笔画范例，引导幼儿观察了解一笔画的特点。观看一笔画作品，提问：画的是什么？这个图案怎样画的？小结：这个图案是一笔画图案，画时笔不离开纸，用一根线条连贯起来一笔画成。三、以“小线条去旅行”为情境，鼓励幼儿用流畅的线条在音乐的伴奏下进行绘画并装饰、添画。1.教师创设“线条旅行”的情境进行示范，画出线条宝宝的旅行线路图。提问：线条宝宝都去了哪里？遇到了什么事？线条有什么变化？音乐有什么变化？是怎样来表现的？小结：线条宝宝去旅行的路上发生了许多有趣的事情，这些事情可以用不同的线条来表现，音乐旋律有时快有时慢，线条宝宝的心情也是不一样的。2.创设“下春雨啦！”、“雨停啦”情境，鼓励幼儿大胆猜测，教师填画。提问：雨停了，小动物们都出来玩了，猜一猜线条宝宝会遇到哪些小动物呢？小结：线条宝宝的动物朋友可真多，旅行真有趣！3.教师组织幼儿听音乐旋律的快慢变化和感情色彩，在音乐的伴奏下进行绘画。（1）提醒幼儿根据音乐旋律一笔画成，线条中间不间断，画的图案要与音乐的旋律、速度有关。（2）鼓励幼儿大胆进行装饰填画，使作品更加生动。四、幼儿作品欣赏，组织幼儿交流自己的线条旅行故事。1.同伴间相互讲述，故事情节与绘画图案一致，看谁的旅行最有趣。2.请个别幼儿展示并讲述自己的线条旅行故事。大班美术《线条的旅行》学情分析执教人：艺术是人类感受美、表现美和创造美的重要形式，也是表达自己对周围世界的认识和情绪态度的独特方式。美术活动是幼儿园艺术教育的手段之一，通过美术活动培养幼儿的美术兴趣，使幼儿初步具有感受和表现美的能力及创新能力。一、大班幼儿具有较强的动手能力，对新鲜的尝试都很感兴趣，幼儿是喜欢摆弄的，动手操作是幼儿学习、发展的重要途径。兴趣是学习动力，提高幼儿对绘画的兴趣，发挥幼儿积极主动性，是我们的主要目的。孩子最喜欢玩，喜欢游戏。通过生动形象的语言，以游戏的形式开展教学，把绘画寓于游戏中，是我们主要的教学方法。对于新鲜有趣的事物，幼儿都乐于接受并表现自己的想法和创意。二、大班幼儿能运用多种绘画工具材料，运用不同的技法表现自己独特的思想和感受，体验绘画创造的快乐。工具、材料的选择丰富多样，从单一工具到多种工具交替使用，孩子们能按照自己的意愿主动选择并大胆使用，在比较中发现他们的差别和实际效果，让工具、材料为自己富有个性地表达服务。三、大班幼儿能较完整地表现熟悉的或想象中的简单情节。大班的幼儿，随着思想水平的不断提高、知识经验的不断丰富、技能技巧的不断增强，那种在涂的过程之中才想起要画什么和画的过程中又不断改变绘画主题的现象已经大为减少，他们开始进入了形象期。活动通过有趣的情景，用填画的形式，创造性的表现不同的动物形象，有了一定的情节，使用色彩愈发多样化，主题既明确又清晰。大班美术《线条的旅行》教材分析执教人：本活动选自《山东省幼儿园课程指导教师用书》（大班下）《开心大王》主题。一根普通的线条在生活中随处可见，观察手掌可以看见一条条交错的线条形成的掌纹；一片树叶，可以看到粗细疏密、组织有序的线条形成的叶脉；自然界和生活中的线无处不在。线条也是孩子们所熟知的绘画元素，随意勾画的线条可以变成各种奇妙的事物，能强烈激发孩子们创作的欲望。《3—6岁幼儿学习与发展指南》中指出：幼儿艺术领域学习的关键在于充分创造条件和机会，在大自然和社会文化生活中萌发幼儿对美的感受和体验，丰富其想象力和创造力，引导幼儿学会用心灵去感受和发现美，用自己的方式去表现和创造美。大班幼儿已经能够尝试运用多种材料或者表现手法表达自己的感受，但对于画面的创作和想象还有一定的局限性。本次活动以旋律特征明显的音乐做为创作背景，在幼儿会使用毛笔画线条画的基础上，引导幼儿边听音乐边用连续不断、流畅的线条，根据音乐旋律的变化而创作带有一定情境的一笔画。活动为幼儿创造了充分想象和创作的空间，随后添画的几笔使线条宝宝的旅行更加丰富，使活动趣味性十足。大班美术《线条的旅行》课后反思执教人：一、活动紧密联系生活，重视幼儿兴趣、想象力与创造力的发展。本节课改变了以往美术课中单纯画画、呆板的教学形式，活动注重激发幼儿学习的兴趣，采用了有绘画、音乐与动手操作相结合的手段，培养了幼儿感受美、表现美的情绪，发展了幼儿观察力、想象力、动手操作能力、口语表达能力等，引导幼儿积极思维，大胆想象和创作，以轻松多样的方式呈现活动内容，并将活动内容与幼儿的生活密切联系，以兴趣的激发为契机，促成活动目标的实现。二、正确评价幼儿作品，激发幼儿再创