《长征胜利万岁》+教案 统编版高中语文选择性必修上册

长征胜利万岁教学目标：1.语言建构与运用认真阅读课文,体会文章语言形象的特点。2.思维发展与提升(1)整体感知课文,理清文章思路,领会文章中心思想。(2)把握全文的主要内容和叙事脉络以及作者的议论倾向。3.审美鉴赏与创造体悟长征中的“长征精神”及战士的形象特点。4.文化传承与理解(1)感悟中国工农红军长征的伟大壮举,加深对长征伟大意义的理解。学习方式：合作探究、圈点勾画法一、课前预习题1、熟读课文，完成老师布置的预习题2、查询书籍资料了解作者和创作背景3、字词通关，了解词意窑洞、巍巍、互诉衷肠、缴获、歼灭、追剿、熙熙攘攘、艰苦卓绝二、课堂练习题（一）检查预习情况。1．课前呈现预习题？课堂检查——事件发生的时间？文章线索？文中作者的情绪状态？明确：1935年10月18日；时间线索；喜悦兴奋。请同学分享查询到的背景，其他同学做补充。析题？拆分（“长征”、“胜利”、“万岁”）梳理内容。围绕这三个部分，整理全文关键词，同桌合作完成内容整理的思维导图。（看图）（二）、讨论交流一：“长征”。1.长征背景2.文中也写到了长征目的，请找出相关句子。明确：D10“自从到了……”除了交代长征目的，你还得到了哪些信息？明确：（1）交代红军长征的目的：发展力量，北上抗日；（2）红军长征后亟需休整，与敌军作战面临不少困难；（3）为保卫边区人民胜利果实，这一场不得不打。毛主席在会上总结红军时，列举了不少数字，有何作用？讨论并交流（1）从时间、地域、距离等方面对红军长征进行了较为完整的总结，表现了长征的艰难，给毛主席以及红军指挥员留下了难以磨灭的记忆；（2）表现了红军战士不怕困难的革命精神。）（三）、讨论交流二：“胜利”1.关注文章“重头戏”——吴起镇战斗2.再读D9-12，关注战斗过程，作者是如何进行描写的？（人物描写、场面描写【对一个特定的时间与地点内许多人物活动的总体情况的描写。】）限时训练——对使用描写手法的句子进行分析？明确：D15细节描写，如:红四团的指战员与区、乡苏维埃政府的同志“互相祝贺,互诉衷肠”的行为描写,“‘我’骑着马一口气跑了三十多里地”的描写等。表现战士们的英姿和革命乐观主义精神。D17场面描写，表现了战斗场面的声势浩大，表现了红军战斗的英勇无畏、气势凌厉。（四）、讨论交流三：“万岁”1.文章在表达喜悦情绪时，除了直接表达之外，作者还用了什么方法？圈点勾画关键词句明确：场面描写——“吴起镇到了……”，动词“欢叫”“冲”“跑”，形容词“沸腾”“欢乐”“热烈”形象地描摹出指挥员到达吴起镇后的激动场景，照应标题，奠定全文情感基调。教师补充：环境描写作用之一便是烘托人物心情，那文章是否有这样的环境描写呢？明确：“这时太阳在天空露出了笑脸，阳光灿烂”，烘托出人物难以掩抑的喜悦心情，与前文“天刚蒙蒙亮”相照应，结构严谨。、讨论交流四：主旨把握、情感升华。结合本文的叙述及史实的了解，说说你认识的“长征精神”是怎么样的？（勇于战斗、不畏艰险、不屈不挠的革命英雄主义；乐于吃苦，自强不息的革命乐观主义……）侧面向我们展现了文中战士的英雄形象，请同学概括。明确：骁勇善战、有勇有谋；为人民服务、热爱人民；热爱中国共产党；不畏艰难险阻、勇往直前、不屈不挠、自强不息（六）、活动延伸。1．趣味练习：为这一次中国历史上的长征之旅写下你的感悟，以对联形式。例：胜利欢喜无限，革命豪情万丈三、课后练习题1.给加线字注音。（4分）缴获()熙熙攘攘()艰苦卓绝()追剿()2.下列书写完全正确的一项是（）（2分）A.窑洞骤然一热谨尊指示B.霎时此起彼伏五岭山脉C.驻扎给养困难颤颤巍巍D.屏障互诉衷肠艰苦奋斗3.下列成语翻译错误的一项是（）（2分）A.来龙去脉:比喻人、物的来历或事情的前因后果。B.兵荒马乱:形容战争时战场上的激烈场景。C.化干戈为玉帛:比喻消除仇怨,使战争转化为和平,使争吵转化为友好。D.兵戎相见:指发生武装冲突。4.下列各句中，与其他所使用的修辞手法不同的一项是()(2分)A.扪参历井仰胁息,以手抚膺坐长叹。B.飞流直下三千尺，疑是银河落九天。C.人面不知何处去,桃花依旧笑春风。D.欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。5.通过“我”与小平同志的谈话,谈谈小平同志是一个怎样的人。（3分）6.概括文中的场面描写的特点？（4分）7.分析开头部分“吴起镇披着灿烂的阳光在欢迎我们。”的表达效果。（3分）四、阶段测试题阅读毛泽东《七律·长征》，完成下列各题。七律·长征红军不怕远征难，万水千山只等闲。五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒。更喜岷山千里雪，三军过后尽开颜。1.用自己的话描绘本诗中呈现的画面。(6分)分析颔联中“腾”“走”字使用的妙处（3分）本诗表达了诗人怎样的情感？（3分）【人物短评】长征历史已深入人心，请从中找出某一让你印象深刻的人物，为他（她）写一则人物短评，50字左右（6分）2．阅读下面的材料，根据要求写作。①一个国家、一个民族,亡国都不可怕,最可怕的是一个国家和民族自己的根本文化都忘掉了;这就沦为万劫不复、永远不会翻身的境地。②中华优秀传统文化是中华民族的精神命脉,也是我们在世界文化激荡中站稳脚跟的坚实根基。③深入挖掘中华优秀传统文化蕴含的思想观念、人文精神、道德规范,结合时代要求继承创新,让中华文化展现出永久魅力和时代风采。④中华优秀传统文化是中华民族的文化根脉,对解决人类问题也有重要价值。要把优秀传统文化中具有当代价值、世界意义的文化精髓提炼出来、展示出来。请结合材料内容及含意,写一篇文章体现你的认识与思考,并提出自己的观点。要