观看立德树人心得体会8篇

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一.家庭训练首先要从自我训练开头：

父母喜爱看书，忘情工作，都会给孩子留下深刻印象。同时给他们起到一个潜移默化的作用。对待孩子的学习，不能光说不做。要求孩子做到的，家长首先要做好。现在孩子接触信息的途径许多，信息量也很大，有时他们提的问题，难免把大人难住。大人不学习是不行的。所以我们常常会买书、看书。当你看书的时候，孩子自然而然也会在旁边看书。有时带孩子去运动，也会提到一些常识性的问题。这样既熬炼身体又满意孩子的求知欲，一举两得。我们要求孩子干事情要仔细。孩子做完作业，我们会给她检查一遍。发觉她字写得潦草，会要求她擦了重写。有时候，她很不情愿，但不能心软，得让她记住，假如第一次做不好，要负出更多的努力。所以干事情肯定要仔细，应当尽自己的努力。

二.不能过分宠爱，事事包揽，但也不能放手不管：

现在家长都知道对孩子不能过分宠爱，不能为满意孩子的要求，要什么就给什么。这样很简单让孩子在行为上难以约束自己，最终导致自控力量差，没有上进心，缺乏战胜困难的士气和毅力。随着孩子的长大，生活上的一些小事，我们也都会让她去做。有时也关心大人做一些力所能及的事。我们想让她明白不但要读好书，而且要学会生活和关爱每一个人。

三.期望值不过高，但仍要严格要求：

家长都盼望自己的孩子成材，我们同样有这种心理，但我们不会_她学她不喜爱的事情。尽量让孩子_喜爱的事。做到爱好广泛，做事仔细，将来做个对社会有用的人。

四、给孩子制造一个良好的家庭学习环境：

忠告各位家长一句：孩子做作业时我们不要在她旁边看电视，玩电脑。我们可以看一些专业书籍，或看一些小说杂志。我们家凡是让孩子读的小说杂志全是我们家长读过的，这样会便利与孩子沟通沟通。

五、把孩子当作一个伴侣，多理解，多表扬，多鼓舞，少批判，不指责：

人与人之间的距离是可怕的，哪怕父母与孩子之间也不例外。我认为：假如能找到适当的时间跟孩子好好沟通，相互了解，换位思索，多给孩子一些关爱，那么这种努力肯定有收益。作为孩子，每个人都盼望自己是最棒的，然而不行能每次都是第一。我不求孩子办大事，但求脚踏实地做好每一件小事。可以不在乎结果，但必需重视过程。孩子考砸的时候，帮她分析缘由，找差距，在以后的考试作业中不犯类似错误，我的目的就达到了。

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学校生家庭训练心得体会中同学家庭训练四大方法。学校阶段是孩子从童年走向青春的第一步，这个阶段对孩子今后的人生特别关键。抓好这个阶段的训练，就等于孩子有了人生的一个美妙开端!以下是三好网学校家教班老师给家长的4条建议。

1.要重视孩子学校阶段的家教

很多家长认为孩子进了学校，年龄大了，知道学习了，不用操劳了。多年来，我遇到很多家长，当孩子在学习、行为方面出了问题时，讲“我交着学费，训练孩子就是你学校的事情，孩子出了问题就应当由学校来负责”。这不是简洁的责任推卸，而是家长对家庭训练的熟悉有了问题。父母是子女的首任老师也是子女的终身老师。学校阶段是孩子学习打基础，是非观、人生观初步形成的关键期，家长的责任更重了，对孩子的引导训练不但不能放松而且还应当加强。

2.了解学校各阶段的特点

同学进入学校，面对新的环境他们普遍怀有对将来生活的美妙向往，渴望给新老师和新同学留下一个良好印象。对初一新生家长要给他们以热忱的鼓舞和期望。对原来就比较好的同学要鼓舞他们放下包袱，在同一起跑线上跟同学们绽开友好的竞争;对原来成果欠佳，表现不够抱负的同学，要鼓舞他们从头做起，千万不要当老师或同学的面揭原来的“老底”，以免挫伤他们的上进心。当然，家长有必要将子女的状况(包括缺点和错误)照实地跟老师交底，但要讲究方法，避开在公共场合给孩子造成难看。

孩子进入初一后渐渐会遇到一些困难。一是学习学问量上的困难，学校增加了很多学科如政治、历史、地理、生物等，学习负担明显加重，很多同学觉得难以应付。二是学习方法上的困难，进入学校后，学科增多，学问量增大，老师盯的又没有学校那么紧，所以很多同学课堂学习的学问渐渐消失不够系统，作业完成的不够好，甚至消失不情愿做作业的现象，时间长了成果就受到影响。三是学问特点上的困难，学校的学问较学校要抽象一些，光靠死记硬背不足以解决问题，孩子学起来感到有困难。四是受中考影响，学校的学习时间抓的比较紧，考试的频率较大，有时同学感到心理有压力。家长应准时了解孩子进入学校后易消失的这些新状况，常常与老师沟通，了解孩子进入中学的适应状况，及早实行相应措施，关心孩子在中学起好步。

初二学段最关键的时段。经过一年的学习，有些同学适应了，有些同学感觉学问内容越来越多，学习有点吃劲，对这些同学来说，咬咬牙多用些精力学习就跟上了。反之，思想一松劲成果上就变为差生，既原先成果相差无几的同学，学习成果消失两极分化，少数同学由于学业跟不上而丢失进步的信念，甚至自暴自弃。假如此时没有准时的关心，或被社会上的不良青年引诱，行为就可能越变越坏，甚至走向犯罪。初二同学年龄多在14岁左右，他们认为自己已经长大，于是思想和行为上总想独立，但又缺乏对真善美和假丑恶的辨别力量，简单受到外界的不良影响。因此，这一阶段喝酒、吸烟、早恋、出走、稍微犯罪等不良行为常常发生。而一般家长则认为这一阶段孩子已开头懂事了，可以放手不管了。但事实是“多事之秋”，更需要家长对孩子细心观看，急躁沟通，同时与学校乐观沟通、携手协作共同做好孩子的疏导工作。

当孩子进入初三阶段，接近中考，老师和家长也抓得更紧。这个阶段，多数同学都有一种剧烈的紧迫感，少数基础差的同学，则表现出信念不足，甚至自暴自弃。由于进入青春期，性机能日趋成熟，对异性由奇怪   而渴望接触，甚至恋慕。因此，这一年段的家长，要多进行人生观、成果观、就业观的训练和引导，调整孩子的心理压力，关心孩子顺当度过关键期。

3.要创设良好的家教环境

家长要加强自身的修养。作为家长必需严格要求自己，一个满口粗语，开口骂人的家长，孩子讲话确定也不文明，只有家长的素养提高了，才能多给孩子一些正面的影响，起到榜样的作用。假如家长文化水平较低也不要紧，要紧的是肯定在语言、行为方面给孩子树立一个好的形象。

孩子进入学校以后，已经具有成人感，家长对他们要公平相待，家里的一些事情可以同他们商议 。家长如有不当之处，应作自我批判。假如家长在这些问题上处理不当，就将影响自己的威信，影响孩子心理的健康进展。例如：有一个初一的同学在作文中写到“每当她听到父母因一些小事而吵闹不休时，自己就像亲临一场战斗，恨不得立刻离家远走，再不愿进这个家门”，字里行间，流露出对家庭环境的不满，孩子生活在这样的家庭环境中学习和心理确定会受到负面的影响。

家庭的作息时间要有规律，要做好孩子的生活保障。作为一个称职的家长应当在作息时间上照看孩子，依据孩子上学的时间，适当调整自己的作息时间。如孩子在家学习时间尽量不要约伴侣来家玩，看电视要掌握音量，早上要早起且给孩子预备早餐等等，这些看似小事，却对孩子的成长有着深刻的影响。

4.要主动与老师联系并支持学校的工作

训练好一个孩子，光靠家长或光靠老师都是不够的，只有二者紧密协作，才能形成的合力，促进孩子的成长。有些家长特殊是学习成果和行为表现不太好的同学家长，很不情愿见老师，这是不对的。一方面由于自己不够了解孩子在校学习和表现，对子女训练就缺乏目的性;另一方面对孩子在心理上将是一次打击，认为家长都看我不行了我确定是不行了。所以，家长要乐观主动地与学校和老师沟通，了解孩子的在校表现，协作学校的训练，同时也使家教更加有的放矢。

孩子上学回家后往往和家长谈起某某老师怎么样，同学们怎样谈论某某老师，说起某某老师的一些缺点。这时家长不要盲目服从，而应当讲一些自己所知道的这位老师的优点，关心老师在孩子的心目中树立威信，由于“亲其师、信其道”，只有孩子信服老师才情愿听他的课，进而学好他所教的学科。当然对某某老师的确存在的缺点，也要经过正值的渠道关心其改正，如通过信件沟通、请学校的老师或领导转达沟通等等。

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在平常生活活动中，我发觉班里有不少的孩子不会撕包装纸，不会剥鸡蛋壳等等。很多幼儿都上中班了还不会穿衣服、拉拉锁等等。我跟幼儿的父母了解了一下，却发觉很多家长都认为这些事情英爱他们做的一样。

由此我联想到在报纸上看到过这样一篇文章说道：有一位父亲在自己屋后栽种了几棵桃树，他的孩子观察父亲在果树与果树之间挖下一个大坑，预备把半年积攒下来的猪粪、牛粪等肥料埋了进来。孩子问父亲：“为什么要挖坑呢?”“小树正在长身体，不补充养分不行”。“那为什么不离近一点呢?”孩子问。父亲却说“太近了，小树一下子吃不消这么多的养料，会把它“肥”死的，而保持肯定的距离，有利于小树一点一滴的进行消化和汲取，有利于根须生长。由于要汲取到更多的肥料，树根就只有舍命的往有肥料的地方钻，这样小树才能长得又壮又高。”孩子父亲的一番话，对孩子的一生产生了深远的影响。

其实种树和训练孩子一样。只有经受了一些事，孩子才能明白故事的内涵，要赐予他人爱和关怀，但也要与其保持肯定的距离，才能让他受益匪浅。爱的太近，或许就会变成一种灾难和苦痛，所以我们的家长不要过分的溺爱孩子，要赐予孩子一个自由的空间，让他们去做自己想做的事，去做他们能做和应当做的事，让他们在劳动中欢乐健康的成长。

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1、没有天生胜利的父母，也没有不需要学习的父母，从终身训练的角度来看，每一个人一生都在学习。因此，家庭训练并不等同于父母如何训练子女，而是家庭中的每一个成员如何在这个家庭当中自己去学习、终身去学习。

2、许多家长认为现在让孩子辛苦一点，牺牲眼前的幸福可以换得将来的幸福。人生的幸福是完整的，你牺牲了他花季时代的幸福，就谈不上他有一个幸福的人生，而且成人没有权力替代孩子作出这种选择，牺牲他青少年时代的幸福。

3、不以自己的水准要求孩子。有两个内容，一是你是个胜利者，那么不能硬性要求孩子必需达到和超过自己的水平。二是假设你的人生还存在肯定的缺陷，你不能把孩子当成弥补自己人生缺陷的替补品。这是中国训练一个的问题，核心是没把孩子当成一个独立的主体，一个有健全人格的完整人。

4、成果只不过是虚荣的人用以吹嘘和慵懒的人所恐惊的无聊数字而已，而你既不虚荣也不慵懒。

5、不砸破核桃壳吃不到核桃仁，要让孩子适当吃苦受罪。

6、玩嬉戏不坏，关键是怎么玩。孩子在学校老师说了算，在家里家长说了算，只有在嬉戏里他说了算，所以他有乐观性。嬉戏精神就是3个东西：活力、规章、创新，我们要培育这种嬉戏精神。

7、我也很热忱地希望将来我的孩子当副市长或者当市长，但事实上我认为这种可能性特别小，由于要走到这个岗位除了需要努力，也需要机遇，所以我要求我的孩子有一颗平常心。现在家长往往有一种想法，我自己在一个平台上特别好，我的孩子肯定要超越我。这样的定位有的时候是很难达到的，这样对于家长、对于孩子都特别苦痛。

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万事德为先，训练的本身就是一种道德行为的规范。同学的训练问题不但是学校的，同时它又是家族的。家庭是孩子的第一任老师，是家庭训练的施教着，正是通过家庭训练，家长将良好的品德、丰富的学问和阅历传授给孩子。为孩子今后的。人生道路奠定良好的基础。我觉得，做好家庭训练，关键应当依据孩子的特征“对症下药”。

孩子像春天的花朵，天真烂漫、活泼可爱，纯真无瑕，辨别是非力量差，同时有着极强的奇怪   心，极强的接受力量和仿照力量。所以对孩子施教，作为家长绝不能采纳简洁、粗暴的方法，应擅长引导，想方设法激发孩子的爱好，变被动学习为主动学习，主要应做好以下几方面的工作：

一、培育孩子良好的学习习惯

叶圣陶说：“训练就是习惯的养成。”“凡是好的态度和好的方法，都要使他化为习惯，只有娴熟得成了习惯，好的态度才能随时随地表现，好的方法才能随时随地应用，似乎出于本能，一辈子也用不完。”孩子的留意力集中时间短，在平常必需提高孩子的学习效率。比如写作业时，要在规定的时间内完成老师布置的作业，不能边做边玩;自己的作业自己检查，自己对自己负责，家长不得当老师;家长必需注意错题缘由分析，不得只盯着分数。这样，让孩子觉得学习是自己的事情，好的学习习惯，可事半功倍。

二、讲究和孩子沟通的方式方法

作为家长应放下架子，和孩子交伴侣，把孩子当作独立的主体，和孩子沟通尽量低下身子，少用命令的口气，多用商议 的语言。多用“我们”，少用“你应当”等等，即使是批判，要让孩子能感受到你对他的爱。由于孩子的心灵很脆弱，假如家长常常教训孩子，势必使孩子产生恐惊感和厌恶感，不敢亲近你，同时还往往产生逆反心理，不但不爱听你的话，就连学校也怕去了。

三、家长要注意言传身教

作为家长要特殊留意自己的形象，在孩子面前，家长言语要文明举止要得体。由于父母是孩子的学习榜样，家长的一言一行潜移默化地影响着孩子，对孩子成长影响深远。当然，对于孩子我们要有极大的忍耐力和足够的急躁对待孩子。切莫在工作中遭受到的苦恼时，把孩子当成发泄桶，作为家长是不能乱发脾气的，只能是不厌其烦地说服训练，最多也只能温顺的说一声“你再这样，我真的生气了”，然后还是急躁地引导，说服。

四、激发孩子的学习爱好

做为家长要想方设法擅长引导，激发孩子的学习爱好。我们都知道，孩子生性好动、贪玩，但是只要他们感爱好的事，他才会真正仔细去学，仔细去做，自觉去做。对不感爱好的事，他们死活都不愿去做，赶鸭子上架在孩子们身上行不通。只有擅长引导孩子，激发孩子们的学习爱好，才能让孩子开心地、主动地投入到学习当中去。平常我们可以利用自己的学问，发挥自己的想象力，编一些好玩的小故事，或好玩的嬉戏等，让孩子在玩中学习，在学习中嬉戏，真正的做到“乐学”。

总之，对孩子的家庭训练，我们要学会专心去与孩子们沟通，关心孩子养成良好的学习习惯，激发他们的学习爱好，让孩子欢乐学习健康成长。

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孩子一诞生就意味着训练的开头。训练分为家庭训练、社会训练和学校训练。家长不能仅仅关怀孩子的智力开发，学习成果的好坏。我认为，家长应注意：孩子的身心健康训练;情感训练;社会道德;意志品质等非智力因素的训练，即家庭训练。随着孩子的成长，学问教学、智力开发这些肯定要由专业老师来完成，即学校训练。即便家长懂得这些学问，也可能不懂得解决问题的方法，甚至和专业老师的方法相冲突，所以作为家长做好家庭训练就是对老师工作的支持。下面，我就对女儿的训练谈谈我的一些心得。

一、“严”字当头，肯定不能走向“宠爱”、“溺爱”

现在的独生子女多了，家庭条件好了，隔代管教，甚至他人管教孩子的现象多了。以上现象均简单导致对孩子的“错爱”、“宠爱”、“娇生惯养”、“自私”、“以我为中心”。本该自己做的事情而要求爷爷奶奶代办。例如，在我所教的高二、高叁同学中均消失过父母给孩子盛饭大事。我们肯定不要认为那是小事，我之所以称之为“大事”，是认为这种孩子没有怜悯心，没有自理力量，没有克服困难的意志。小孩子在成长的过程中很简单犯错。家长应当严格要求自己关心他克服缺点，同时也严格要求孩子保持良好的行为习惯。比如我要求孩子不要以大欺小，对人要很有礼貌。对待孩子我严格而不专制。专制是强迫孩从育从，严格管教肯定要注意讲道理，以理服人，在对女儿的训练上，正确的观点我敬重她，不损害她，在不伤她自尊心的前提下给她讲某些她能理解的道理。

二、时刻留意恰如其分的夸奖

孩子和大人一样也可能面临许多苦恼，例如：有时作业做不出、没有伴侣、怕写作文等。我们首先不能忽视这些问题的存在，然后要想尽方法关心解决。此时父母亲的准时鼓舞、开导尤为重要，通常状况下，我会仔细认真地让她向我倾诉苦恼的塬因，然后总有一句话：“你肯定行的，自己的事情自己能解决，妈妈相信你。”孩子需要鼓舞、夸奖。“夸”不仅表明白父母的信念，同时也坚决了孩子的信念。我熟悉许多这样的父母，他们自己妄自尊大，而对孩子缺乏应有的敬重，对孩子不公正。孩子都会以自己所特有的手段来回应，他们或者哭闹，或者任性，或者干一些“坏”事来加以回报。“夸”要留意技巧，也要注意方式、方法。孩子考试成果一般或差时，不要给孩子世界末日之感，多帮孩子找一些塬因，关键是找出孩子闪光之处赐予夸奖，千万不能让孩子失去信念。

三、努力培育良好的习惯

习惯可分为学习习惯和各种行为习惯。现在的孩子智商都较高，大多数孩子因习惯不良引起学习较差。如一边看电视一边吃饭，一边做作业一边讲话，或者要大人陪伴做作业。特殊可怕的是有的孩子从小做事磨磨蹭蹭，即使他们现在学习特别好，到以后的学习都特别麻烦。所以，我提倡在最短的时间内把作业做完，当然还要做好，这样做的目的，是要培育孩子做事用心致志，灵敏灵活，提高学习效率。否则孩子很简单消失因学习时间较长，失去学习爱好，被动学习而厌学的心理。

父母是孩子的第一位老师，我们的言谈举止对孩子起着潜移默化的作用。孩子不是我们手中的一件物品，她是有思想、有感情的简单的人，假如你从小就不能了解透她，不能与之沟通，只是依靠父母所谓的“权力”来压服他，那当他上学校、高中时，学习成果会一落千丈，由于在学习中找不到乐趣，他就会学会说谎，把精力放在交朋结友，沉迷于嬉戏。常常听到有的家长说“我儿子不怕我们，就怕老师。”其实这种家长的观念有两个错误：一是自己不情愿担当管教孩子的责任，想把责任推给老师，寄盼望于老师把自己的孩子管好，自己等着摘果实;二是说明自己根本不会管孩子也不知道怎样管孩子。

家庭训练是训练的基础和根本，没有良好的家庭训练就很难搭起良好的学校训练。当然，学校训练反过来也影响着家庭训练，孩子在学校的时间很长，同学的交往和老师的鼓舞将影响孩子一生的成长。

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家庭是孩子的第一所学校，父母是孩子的第一任老师，也是孩子成长中学习的榜样，所以良好的家庭训练对于孩子的一生都起着至关重要的作用。在孩子刚诞生的时候，我就非常重视孩子的家庭训练，当然并不是单单的教会孩子背几首唐诗，读几首儿歌，熟悉几个汉字，而是训练孩子为人处事的道理，教会孩子生活的技能，使孩子养成具有健康心理和健全人格的人。当然，对于只有两岁多的幼儿来说，空泛讲授浅显的道理并不能使他明白其中的含义，孩子自然就不会理解，所以详细的还是要从生活中的一点一滴做起。

(一)首先是营造良好的家庭环境

家庭的和谐对于一个孩子的成长是至关重要的，家人之间的相亲相爱会让孩子学会宽容，学会理解，学会爱，爱别人和爱自我。假如缺少家庭的关爱，会让孩子变得越来越冷漠，越来越自私。看到过很多的案例，孩子的堕落，麻木等等问题，都是由于家庭缺少爱，试想一个孩子连自我的父母和家人都不爱，他还会去关怀爱护生疏人吗?所以，必需要给孩子营造一个温馨和谐的家庭生活，让我们的孩子都能欢乐无忧的生活。

(二)父母要以身作则

在家庭训练中，父母就是孩子的榜样，父母的一言一行会在不经意间给孩子巨大的影响。所以，父母在要求孩子懂礼貌敬重他人的时候，能够想想自我是不是这样做到了呢?记得有一次，涵涵犯了错，我狠狠的训斥了他，还说了一些重话，说你再这样我就打你了。原来没觉出问题，但是之后他竟然学会了这句话，动不动就说我打你。这让我很懊悔，也很悲伤，懊悔以前不该对孩子这样说话，悲伤的是孩子对妈妈说这样的话，所以趁孩子还能订正的时候，我们做家长的必需要谨言慎行，对自我的一举一动都要三思而行，不管你是在多么生气的状况下都要想到我这样做这样说会对我的孩子产生什么样的影响。

(三)奖罚有度实事求是孩子发脾气冷处理

孩子做对了，我们要专心的夸奖，孩子做错了，我们也要准时的订正。嘉奖和惩处都要有度，适可而止。虽然此刻训练专家都提倡多赞扬孩子赞美孩子，但是我觉得这还要分什么事情，由于我这是有切身体会的。在涵涵还是一岁多小孩的时候，他玩积木，原来是搭错了，但是我想他第一次玩就给了他赞扬鼓舞，本想能促进他进步，结果却恰恰相反，反而使他每次搭都出错，而且变得还共性固执，我再怎样说他还是不听不理解，这就让我想到，假如在他第一次搭的时候，我就给他订正，或许就不会消失此刻这种状况了。所以我坚持家长在赞扬孩子方面还是要实事求是，不能一味的盲目的夸奖赞扬。当然批判就更要有度，假如批判过度，甚至打孩子，渐渐的孩子就会变得反叛，当孩子做错的时候还是坚持以道理说服，而且就事说事，不能翻旧账，最重要的是你说的话能让孩子听懂听进去。以前涵涵做错的时候我都会跟他说一大堆的道理，结果他还是我行我素，之后听了专家的推举是让你说的话孩子更能理解，不要说一些空泛的大道理。而且，在孩子任性发脾气的时候，你说任何道理他都不会听的，所以我的做法就是冷处理，让孩子自我去闹，家长能够做个冷眼旁观，等孩子觉得哭闹也没有意思，冷静下来的时候，我们在去跟他说道理，这样反而更能

让他理解，假如在他发脾气的时候还去跟他说这说那，只会加重事态的进展。假如哭闹连续不止，那我们只能快速把他抱离现场，转移孩子的留意力，这样做或许效果会更好。

(四)让孩子学会敬重他人

让孩子学会敬重他人，首先父母就要先学会敬重孩子，这是我一贯的坚持。在涵涵还很小的时候，我就能蹲下来听他的意见。有人会说，这么小的孩子能有什么意见，其实不然，虽然孩子小，可还是一个个体的人，他也有思想，所以我们更要敬重他。例如，涵涵每次出门都会带玩具，刚开头孩子的爷爷总是阻挡他带玩具，但是这样就会闹好久才能出门，虽然玩具是放下了，但是会哭好久，此刻想想，那时的哭或许就是对大人的不敬重而感到不满。之后，我就跟涵涵商议 ，刚开头的时候是跟他商议 出门要带什么玩具，慢慢地就变成他主动跟我商议 ，而且变得更听话了。即使在外面，涵涵和小伴侣相处的时候，我也会教他学会敬重他人，比如看到别的小伴侣的玩具，自我想玩的时候，我就会教他你跟小伴侣商议 ，“等你不玩的时候能够把玩具给我玩一会，好吗?”当别的小伴侣想要他的玩具的时候，我就会教他：“把玩具给这个小伴侣玩一会，好吗?”一切都是看孩子自我的意愿，不能强加大人的意愿。以前我就以前犯过这样的错误，和伴侣的小孩一齐玩的时候，看到伴侣的小孩哭闹着向涵涵要玩具的时候，我总是不假思考的把涵涵玩具抢过来给别的小孩，所以之后涵涵就养成了抱住玩具不撒手的习惯，即使睡觉的时候一拿下来就哭，我想就是那个

时候我损害了他的自尊，我对他的不敬重对他造成了严峻的后果，虽然此刻经过时间的冲淡，涵涵已经渐渐好了，但是对我的冲击还是挺大的，让我自省了很久。

(五)及早让孩子学会自我的事情自我做培育孩子的劳动习惯

在涵涵刚会坐的时候，我们就已经把他放在凳子上和家人一齐吃饭，虽然那个时候他还不能自我吃，但是我们坚持让他看我们大人是怎样用餐的，所以渐渐的涵涵自我就学会吃了，而且是很早就学会拿筷子吃饭，家里只要能让他做的事情，都是坚持让他自我做，比如扫地、洗菜、拿碗筷、搬凳子等等。很多家长认为孩子那么小能干什么呀，还不是越帮越忙，其实做不好是确定的，但是只要他参加就好，假如你总是阻挡他干活，他就会觉得妈妈不需要我，久而久之他就不再情愿干了。而且劳动习惯的培育会让他更珍惜他人的劳动成果，比如说自我玩的玩具不要乱放，垃圾不乱丢等等。

(六)营造孩子的学习环境培育孩子的学习习惯

有一段时间家里人看电视看的多点，涵涵也跟着看电视看多了，之后觉得不能再这样，所以此刻家里人都学会看书，即使不看书也会看报纸，这样涵涵也跟着学会了阅读，虽然时间坚持不了多久，但是习惯是渐渐培育的，一点一滴累积起来就会好的。俗话说，行千里路胜读万卷书，所以只要有时间还是会带孩子多出去走走，在大自然中学习学问更能让孩子理解。虽然训练专家都不推举孩子那么小就学唐诗古词之类的，但是我觉得虽然孩子还不懂，但是多读点这类的诗词能培育孩子的美感和节奏感。至于儿歌音乐之类的，多读多听确定是有好处的，关键是涵涵很喜爱这些，我觉得培育爱好是最重要的。

(七)培育孩子的男子汉气概不溺爱孩子

涵涵的爸爸常常在外地，涵涵一年也见不着几回爸爸，所以我这个做妈妈的既要做好妈妈的职责也要当好爸爸的主角。所以我总是有意无意的想培育涵涵的男子汉气概，但是分的宠他溺爱他。例如，当涵涵摔倒的时候，我从来都不扶他起来，总是鼓舞他自我跌倒自我爬起来，然后拍洁净身上的土。假如摔破了，即使心里心疼，也不会表现出来，只对他说没事。所以此刻涵涵摔倒了，只要不是很严峻，基本上不哭，反而劝慰我说：“妈妈，我没事!”虽然看似我冷血，但是我自我觉得我做的没错，尤其是对一个男孩子，必需要培育他顽强的性格，不能软弱。

以上就是我在家庭训练中的心得体会，还是那句话，每个孩子都是一个独立的个体，所以每个孩子都有自我独特的人格，没有万能的训练，只能是每个家长在家庭训练中不断的摸索实践，有人说孩子是父母的其次次人生，在孩子的成长过程中父母也是在不断成长的，就让我们和孩子一齐长大吧!

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如何训练和培育自己的子女是每个家长渴望解决的问题，在此我简洁的谈谈我在训练贵心方面的一些体会。

一、以身作则，身体力行

训练家陶行知先生说“千教万教教人求真，千学万学学做真人。”父母作为孩子的第一任老师，是孩子崇拜和仿照的对象，是影响孩子行为习惯最重要的信息来源。家庭训练的最大特点便是潜移默化。家长在日常生活中的言行往往不知不觉地在影响着孩子。家长的行为习惯、是非标准、待人处事的态度、道德观念等诸多方面都时刻在影响着孩子。父母是孩子的镜子，要想孩子成为怎样的人，父母首先应是那样的人。诚恳的家长才能培育出诚恳的孩子;出口就说脏话的家长，不行能培育出文明的孩子;自私自利的家长培育不出大公无私的孩子。要培育孩子良好共性品质，家长自己必需言行全都，表里如一，为孩子树立榜样，只有这样才能为孩子的健康成长发挥自己独特的训练作用。在这点上，我有详细的体会，我有口头语是“滚”，后来不知什么时候就被贵心学去了，一点事不好，就说滚，而且还让幼儿园有些小伴侣学去了，我一看这样不好，就不断的对贵心说：妈妈不对，我们一起改。改了很长时间才有所好转。一些坏的习惯，对孩子来说学起来很简单，但改起来很难，甚至影响孩子的一生，我们做家长的应当特殊留意。

二、培育孩子良好的习惯

现在许多家长以孩子学了多少东西，例如：会背多少唐诗、能认多少字等等来衡量孩子是否聪慧好学，我感觉这样是不对的。

其实，对于我们家这个年龄段的孩子来说，养成好的习惯才是最重要的。我们应当依据自己孩子的特点，将他们的一些坏习惯改掉。我们家贵心特殊好动，留意力就不简单集中，我就针对性的在平日多进行能够让他留意力集中的训练，例如我常常和贵心一起轮番数数，我数1他数2我3他4这样数下去，看谁先数错，贵心很爱玩;在玩具上，我和他爸有意识的多给他买积木，贵心很爱玩搭积木，有时一玩儿就是一个多小时。这些对提高留意力集中都很有关心，我感觉贵心进入中班后，在留意力集中方面有了很大的提高。

另外，许多内容并不是四岁左右孩子所能理解的，有时我们强迫他学也只能是机械的学，孩子没有爱好，反而会对以后的学习产生不良的影响，我们应依据自己孩子的喜好来支配一些内容，我们贵心最近喜爱听故事，我就选择一些它简单理解的故事防腐的读给他听，在读的同时可以把一些简