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2013部编版九年级物理全一册《通电螺线管的磁场》教案及教学反思一、教学目标知道螺线管的基本结构及其通电后所产生的磁场；掌握安培环路定理的基本应用方法；能够解决通电螺线管所产生的磁场的基本问题。发展学生的实验能力，培养学生善于观察、分析问题的能力。二、教学内容1.螺线管（课文P252-254）螺线管的基本结构；电流在螺线管中所产生的磁场特性。2.安培环路定理（课文P258）安培环路定理的基本概念及公式；安培环路定理的应用。3.通电螺线管的磁场（课文P260-264）螺线管中通电的情况下所产生电磁感应的规律；通电螺线管磁场的计算方法。三、教学方法探究式教学法：通过对螺线管实验的观察、分析及整理，让学生自己发现安培环流定理及其应用方法。合作学习法：让学生自己完成计算通电螺线管所产生磁场的实验，引导学生相互讨论、交流、合作完成实验和分析过程，体会合作之间的协作、沟通与分享。四、教学准备适量的螺线管、导线、电源；适量的实验仪器与材料；计算器、白板及多媒体投影仪。五、教学过程1.预习（10分钟）请学生预习课文内容，了解螺线管的基本结构及安培环流定理的基本公式。2.实验探究（40分钟）教师介绍实验流程及注意事项。学生自行完成实验步骤，记录实验数据和分析过程。合作小组完成实验分析，提取实验结果，分析讨论得出安培环路定理及其应用。3.学习交流（30分钟）学生展示实验结果、分析和讨论过程，教师引导学生回顾实验过程及结果，点拨学生实验技能及安培环路定理。4.讲解与示范（20分钟）1.教师讲解课文关键内容及教师事例解析。5.课后作业（10分钟）请学生完成《通电螺线管的磁场》的练习题，并复习课本内容。六、教学反思此次教学中，通过实验探究，引导学生自行但规范地完成实验，同时通过分组讨论加深学生对于实验结果的分析和理解，开发了学生的实验能力和分析、判断问题的能力。对学生进行了生动的教学和精彩的展示，使学生更加深入地理解了通电螺线管的磁场。在教学过程中，我们也发现了一些问题，如学生对安培环流定理的综合运用还不是很熟练，需要再加强对该知识点的讲解与训练。同时，在讲解过程中，引入适量实际应用的示例分析可

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