冀教2011版九年级英语全一册《Lesson5JanesLuckyLife》教案及教学反思_第1页
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冀教2011版九年级英语全一册Lesson5Jane’sLuckyLife教案及教学反思一、Lesson简介本节课将教授学生们以下知识点：掌握词汇：unexpected,winner,scratch,cheer,roar,prize等；学会描述文中角色的特点及故事线；理解英语运动会的规则及竞争。通过本节的学习，学生将能够更好地理解名言“运动会不是你赢了别人，而是你赢了自己”。二、教学目标让学生了解英语运动会的竞争规则，并通过文中事例来理解胜负并不是衡量比赛的唯一标准；引导学生学会评估自己、发现自己的长处和不足；通过讨论和交流，提高学生的口语表达能力。三、教学步骤Step1Lead-in本节课使用的是文本Lesson5Jane’sLuckyLife，通过提问引导学生进入课堂氛围，例如：你们喜欢运动吗？你们参加过运动会吗？等等。Step2Pre-reading让学生阅读文本中的生词，并帮助学生了解这些未知单词的意义。例如，unexpected可以解释成“突发的”或“意想不到的”，winner可以理解为“获胜者”，scratch可以译作“抓挠”。Step3Reading有两种方法可以进行阅读练习：整篇课文阅读：这样能更全面地了解课文的故事线和人物形象；分段阅读，抽取故事性、气氛营造和语言表达等三个方面加以讲解和练习。Step4After-reading这一步操作分以下几个部分：讲解关键知识点，包括运动会规则、获胜者和失败者、自我评价等；让学生分组，联系课文中的内容进行表演，并根据文中的角色形象，模仿语言表达；提出问题和让学生进行讨论，例如：“为什么作者要在运动会当天写一篇题材这么轻松的短文？”“在比赛中成为获胜者很重要吗？为什么？”“在你们的生活中，你们在运动会或者其他比赛中有过哪些胜利？你们从中学到了什么？”等等。四、教案设计本节课的教案如下：第一节：引子提问，介绍运动会的主题，然后问学生们大家喜欢运动会吗？为什么？引入下面的话题：“赢得比赛意味着什么？它重要吗？”第二节：预备讲解本课将要学到的生词和词组，并逐一介绍每个词汇的意思。第三节：正文带领学生阅读整篇课文或者进行段落阅读。分析课文中涉及到的运动会规则、获胜者和失败者、自我评价等知识点。提供适当的范本，指导学生如何根据情境和角色，进行语言表达。第四节：复习提问，复习生词和词组，检查学生是否掌握了上课的内容。学生组内分组表演课文内容，角色扮演和语言练习。鼓励学生在组内进行讨论，引导学生思考和参与课堂互动。五、教学反思本节课的教学反思如下：本节课由于是教学规则和规范，所以一定程度上是一次教育，而不仅仅是文化英语课程。我们通过引导学生思考和探索，发现赢得比赛并不仅仅意味着赢得胜利。同时，也能更好地理解运动会的规则，并更好地发现自己的长处和不足。最后，我们鼓励学生参与讨论，从彼此的经验和观点中相互学

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