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教育笔记:把机会留给孩子

教育笔记:把机会留给孩子

“老师,我的椅子放不进去了!”xx搬着自己的小椅子,手足无措地站在整齐的座位旁。原来,他的动作稍微慢了一点,别的小朋友已经把小椅子整整齐齐地排好,却没有给他留下空位。

xx遇到这样的难题不止一次了,以前,我总是随口提醒其他孩子将椅子向两边挪一挪,让小海把椅子放进去。

但是,当他再一次遇到这样的难题,我突然意识到,自己错了。孩子遇到了困难,就向我们求助。我们的力量可以帮助他们,但是一味的帮助却让他们产生了依赖和退缩。像排椅子这样的小问题,我们只想着快点解决问题可以节省时间,顺利地开始下面的活动。但是,是否把孩子解决问题的能力给忽略了呢?xx等着我的帮助,就连其他的孩子,也是表情木然的等待我去解决。

忽然想起平时出现在班上的一些声音:

“老师,谁来摆书包?”“老师,地上有垃圾!”“老师,老师……”

每天都有一些求助的小手向我们伸来,我们怎样应对呢?如果一味地帮助他们解决,那他们就永远不会有自己站起来的勇气和力量。我们的一次帮助,可以让孩子们知道如何去做,但是无休止的帮助,却恰恰让孩子放弃自己去尝试的机会了。

今天,我决定退出,我选择把问题抛给了xx:“哎呀,小椅子放不进去了,你说怎么办?”其他小朋友顿时七嘴八舌地出起主意来:“旁边的小朋友让一下呀!”

“**,你搬过去一点!”

还有幼儿语重心长地叮嘱:“xx,你下次要快一点的呀!”

没有我的帮助,问题却很快就解决了。

这些看似轻而易举的小事,却正是孩子成长需要积累的能力。其实,适时地退出,却恰恰是给了孩子成长的机会。当我们的帮助束缚了他们迈开的脚步,何不退出?把机会留给孩子,让他们去尝试。

一次退

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