2023学年完整公开课版作文赏评课

第一单元作文赏评第一课时作文互改互批激情导入，明确目标学习目标1、结合叙事文章指导的方法进行作文互批，学会如何批阅作文，并在批阅过程中较好地领悟如何把一件事情写具体。2、通过小组交流推荐、展示作文，进一步提升学生赏评作文的水平。

合作交流，互相批阅教师指导评阅批语第一步：看书写是否工整，页面是否整洁，有无黑墨点，不得使用涂改液和涂改纸。每个字占格三分之二。评语：书写工整，字迹美观，页面整洁。书写有些马虎，页面有较多墨团，不整洁美观。第二步：字数是否达到600字，格式是否正确。格式要求：1、标题居中。2、每段开头一行须空两格。3、标点符号：后引号，书名号，省略号不能放前面。评语：字数达标，文章标点符号使用等格式正确。字数未达到要求，文章标点符号的使用有明显的错误。第三步：看有无错别字，有错别字请在字上画斜线，并在右边批改栏处打个红框。评语：文章出现了__处错别字，请在红框内更正，以后请注意尽量不要出现错别字。常用修改符号1、删除号：

2、增补号：

表示删去词语或句子

如：

顿时，天在摇，地在颤，人在喊，如同八级地震一般。表示增补某些字词句，用符号引到应增补的位置。

如：路在脚下延伸。3、对调号：

表示调换词语句子的前后位置。如：略谈写读结合的原则。4、错别字号：5、赞扬号：在写的号的词句下面划上，表示赞扬。如：切不可自己闲得无事，也就以为别人都无事。第四步：语言是否流畅优美，有无病句，在病句旁边标注语句不通顺。评语：语言通顺连贯/平实自然/生动有趣/诙谐幽默。文章病句较多，语句不太通顺，不够优美。第五步：中心思想是否明确，有无跑题现象。评语：文章中心思想明确，紧扣了主题。主题新颖深刻。文章中心不突出，主题不明确，有跑题的嫌疑。第六步：所写事件是否完整具体，有没有穿插多种人物描写方法，使文章生动形象。评语：叙述的事件具体，使用了多种描写方法。这句话运用了动作描写的方法，刻画了母亲______的感情。第七步：感情是否真挚，饱满。评语：感情真挚细腻，表现了_____深深的爱。/感情真实感人。/思想情感积极健康。情真意切，既具有感染力，引人深思。文章情感细致入微，结尾令人饱含期待与热情，意蕴十足。

要求：1、旁批至少四处。2、总评至少50字。3、必须在后面签上批改人的姓名。4、评语写得好的同学加组分0.2每人。批阅要求认真阅读他人文章，有修改、旁批、总评、分数。合作交流，互相批阅批阅步骤：（1）通读全文（熟悉思路）。运用基本的符号，修改基本的字、词、语法、格式问题。一处错误扣1分。（2）再读文章，圈点或划记好词好句，或提出修改意见。做好旁批（或修改或点评表扬。）（3）三读文章，写出总评。评定分数，署上批改人和日期。评分参考A级(32分以上)：立意新颖、深刻；结构严谨、层次分明；语言准确、流畅；书写美观，用字、标点、格式正确。

B级(分)：中心明确；结构完整、清楚；语句通顺；字体端正；用字、标点、格式正确。

C级(60~74分)：中心基本明确；结构基本完整、清楚；语句基本通顺、有少量语病；字迹清楚；错别字和标点错误合计不超过四处。

合作交流，互相批阅2.小组交流：（1）人人发言，总结所改文章的亮点并有结合文章的分析。展示的学对体或学共体做好记录。为展示做准备。（2）推荐一篇作文，写好点评，为展示做准备。1.自主批阅第二课时作文赏评走进文本，分享亮点小组展示。学对