2023年唐山市丰南区事业单位招聘考试《教育专业能力测验》精选精练题库及专家精析

第第#页，共202页B、 获得公正评价权C、 肖像权D、 发表文章冒名权37、 主张人的发展是个体的内在因素与外部因素环境在个体活动中相互作用的结果，属于个体身心发展动因的（ ）观点。A、 内发论B、 白板说C、 外係论D、 多因素相互作用论38、 教师劳动手段的特殊性，决定了教师劳动具有（ ）特点。A、 示范性B、 长期性C、 复杂性D、 创造性39、 下列关于课程资源的说法正确的是（ ）。A、 教师和学生不是课程资源B、 学校可根据地域性特点、学校传统和优势自主开发地方课程C、 凡是有利于实现课程目标的各种因素都可以作为课程资源D、 对教师而言课程资源指的是课程标准和教科书40、 教师不能用同一方法、同一模式去塑造所有的学生，要结合学生自身的特点，有的放矢地进行教育，要做到“一把钥匙开一把锁”。在教学中也存在“教学有法，教元定法”之说。这些大都体现了教师具有（ ）的劳动特点。A、 复杂性B、 创造性C、 长期性D、 示范性41、 教师在教学中最首要的角色是（ ）。A、 知识的传授者B、 学者和学习者75、教师对学校或者其他教育机构侵犯其合法权益的，或者对学校或者其他教育机构作出的）内作岀处理不服的，可以向教育行政部门提出申诉，教育行政部门应当在接到申诉（处理。）内作岀TOC\o"1-5"\h\zA、 15日B、 2（）日C、 30日D、 60日76、 相同要素说的提出者是（ ）。A、 桑代克B、 贾德C、 班杜拉D、 杜威77、 “一切以自我为中心”的思维特征，出现在（ ）。A、 感知运动阶段B、 前运算阶段C、 具体运算阶段D、 形式运算阶段78、 《中华人民共和国义务教育法》的立法宗旨是发展（ ）。A、 专业教育B、 基础教育C、 中等教育D、 职业教育79、 一个人对行为控制与调节方面的特征是属于性格的（ ）。A、 态度特征B、 意志特征C、 情绪特征D、 理智特征80、 影响问题解决的主观因素主要是（ ）。A、问题的呈现方式B、 问题的具体性C、 问题中信息的多少D、 知识结构81、 通过摆事实、讲道理，以影响受教育者的思想意识，提高思想道德认识的一种方法是（）。A、 说服教育法B、 自我教育法C、 情感陶冶法D、 实际锻炼法82、 直接决定教育目的的因素是什么（ ）。A、 生产力B、 政治制度C、 科学技术D、 文化83、 黎老师是一位教学经验丰富的教师，她每次上课时首先要向学生介绍本节课的教学目标,并根据不同基础的学生划分不同层次的教学目标。对于黎老师的做法，评价不正确的是（）。A、 学生了解教学目标有利于他们明确本节课学习的意义和要求B、 学生了解教学目标有利于他们监控课堂教学C、 学生了解教学目标有利于他们在课堂上专注重点进行学习D、 学生了解教学目标有利于他们进行自我调控学习84、 关于过度学习，下列选项中说法正确的是（ ）。A、 过度学习有利于更牢固地巩固知识，所以过度学习程度越高越好B、 过度学习会浪费更多的时间，不利于学习效率的提高C、 适当的过度学习有利于记忆的保持，可以有效减少遗忘D、 过度学习比及时复习的效果更好85、 下列选项中，属于认知失调的是（ ）。A、 小王和自己喜欢的女孩一起吃饭B、 小赵不喜欢小高对领导“溜须拍马”的做法，但碍于面子不得不迎合个过程具有不确定性，而对课程实施具有决定性作用的因素是（ ）。A、教师成校长C、 家长D、 学生151、 教育活动对教师个人言行提出的一条重要的教师职业道德规范是（ ）。A、 为人师表B、 言行一致C、 团结协作D、 举止规范152、 问题空间是由（ ）构成的。A、 起点B、 目标C、 允许的操作D、 己知条件153、 学习者在头脑中创建一幅熟悉的场景，在其中确立一条明确的路线，并在其上确定一些特定的点，冋忆时按这条路线上的各个点提取所记的项目的位置的记忆法属于（ ）。A、 复述策略B、 精细加工策略C、 组织策略D、 元认知策略154、 信息革命对教育提出的要求是（ ）。A、 普及高等教育B、 普及中等教育C、 高等教育大众化D、 提高高等教育质量155、 一定程度的“过度学习”被认为有利于知识的保持。研究表明，学习程度达到（ ）时，具有较好的“效费比”。A、120%D、搜集知识227、学习“工作总量二工作效率*工作时间”，这是（A、 规则学习B、 概念学习C、 辨别学习D、 解决问题的学习228、学生在学习时，掌握“鸟”有“前肢为翼”和“无齿有朦”这两个共同的关键特征。这种学习属于（A、 符号学习B、 概念学习C、 命题学习D、 类属学习229、在班级评选优秀学生干部时，小强本想选李凯，但看见很多同学选了张静，便改变自己的想法，和其他同学一样选了张静。小强的这种行为属于（A、 服从B、 从众C、 去个性化D、 顺从230、某小学派校车接送学生，途中有几个学生提出要上厕所。司机在路边停车3分钟后，没有清点人数就将车开走了。小学生王某从厕所出来后，发现车已经开走了，急忙追赶，在追赶过程中摔倒在地，致使胳膊骨折。对王某的伤害（ ）。A、 学校不承担赔偿资任，学生家长自行承担资任B、 学校不承担赔偿责任，校车司机自行承担赔偿责任C、学校承担赔偿责任后，有权向校车司机追偿D、学校和王某共同承担责任231、《教育一财富蕴藏其中》报告指出：“应该使每一个人都能发现、发挥和加强自己的创造潜力。”这句话表明教学应注重（A、 培养审美情趣B、 培养正确的情感、态度与价值观322、 考试时控制好自己的答题速度和时间，这种学习策略属于（ ）。A、 认知策略B、 元认知策略C、 资源管理策略D、 组织策略323、 我国最早的师范教育产生于（ ），由官员盛宣怀开办，分设上院、中院、师范院和外院。A、 隋朝南洋公学B、 清朝南洋公学C、 隋朝国子监D、 清朝国子监324、 小学低阶段的学生常常需要在家长、教师的监管下完成作业。这说明小学生意志力的特点是（ ）。A、 自制性弱B、 自觉性弱C、 坚韧性弱D、 果断性弱325、 《中华人民共和国未成年人保护法》第二十一条规定，教师不得对学生实施体罚、变相体罚。下列行为中属于变相体罚的是（ ）。A、 扇耳光B、 罚写作业C、 拧耳朵D、 捆绑326、 班级组织建构的首要原则是（ ）。A、 有利于教育的原则B、 目标一致的原则C、 可接受性原则D、 有利于身心发展的原则327、 对学生的发展最有利的师生关系模式是（ ）。399、 知识的同化反映的是新旧知识的（ ）。A、 改造性B、 累积性C、 矛盾性D、 对立性400、 在结构化策略方面成就最显著的教育家是（ ）。A、 杜威B、 布鲁纳C、 赫尔巴特D、 苏霍姆林斯基二、多项选择题（下列各题的备选答案中，至少有两项是符合题意的，请找出恰当的选项，并将答题卡相应题号后的选项涂黑，多选或少选均不得分）401、 从实施教学评价的时机角度，将教学测量与评价划分为（ ）。A、 常模参照评价B、 形成性评价C、 总结性评价D、 标准参照评价402、 群体的主要功能有（ ）。A、 使成员获得社会性支持B、 认知功能C、 角色功能D、 目标功能E、 使成员具有认同感403、 金庸先生的小说受到全世界华人读者的欢迎。他的作品不仅语言丰满流畅，而且在空间场景的描写和武打场面的设计上充满了新奇的想象和华丽的创造。我国研究金庸小说的学者这样评价：“金庸能把鲁迅等人挖掘出来的深刻思想，用非常生动的艺术画面展现出来，就像一个服装设计大师，把精美的布料做成华丽的衣服，送到T型舞台上展示。”依据加徳纳多元智力理论分析此材料，金庸先生的优势智力有（ ）。A、 培养学生良好的学习兴趣、情感、意志和积极的心理品质B、 养成适应不断改革开放形势的开放心态和应变能力C、 形成社会主义的现代文明意识和道德观念D、 提高学生感受美的能力E、 热爱党，热爱人民，热爱祖国，热爱劳动，热爱科学469、 以下做法属于外部分组的有（ ）。A、 按不同学习内容、不同学习目标进行分组B、 兴趣分组C、 能力分组D、 学科能力分组E、 班内分组470、 影响迁移的因素包括（ ）。A、 相似性B、 原有的认知结构C、 学习的心向与定势D、 年龄E、 智力471、 某教师在课堂针对上一堂课所教授的知识内容提问学生，该教师对于回答正确的学生给予表扬，对于回答错误的学生给予批评，并要求罚抄练习题。该教师对学生的这种评价方式并不科学，因为他在教学评价设计中没有考虑学生的（ ）。A、 认知方面的成就B、 个体思维方式C、 情感、态度D、 世界观472、 我国《未成年人保护法》规定了保护少年儿童健康发展的哪几种保护（ ）。A、 司法保护B、 家庭保护C、 学校保护D、 社会保护E、 自我保护473、 下列属于安全需要的是（ ）。A、 健康保障B、 家庭安全C、 生理平衡D、 工作职位保障474、 课程标准中描述学习结果性冃标的行为动词应该是（A、 可理解的B、 可达到的C、 可评估的D、 可模糊的475、 教育目的的功能有（ ）。A、 导向功能B、 强制功能C、 调控功能D、 评价功能476、 德育过程的规律主要包括（ ）。A、 学生的知、情、意、行诸因素统一发展规律B、 学生在活动和交往中形成思想品德规律C、 学生思想内部矛盾转化规律D、 学生思想品德形成的长期性规律E、 学生思想品德形成的反复性规律477、 选择与运用教学方法的依据包括（ ）。A、 学生特点B、 教学目的和任务的要求C、 教学内容的性质与特点D、 教师自身素养及其具备的条件478、 下列对创新精神和创新能力理解正确的有（ ）。A、 创新精神是素质教育的时代特征B、 只有在现代才有创新精神TOC\o"1-5"\h\z637、 中国近代第一个在全国推行的学制是壬戌学制。（ ）638、 中小学的教学科目设置，基本以科学的分类为依据。（ ）639、 按照《学校卫生工作条例》规定，学生每天学习时间（包括自习），中学不超过8小时,小学不超过6小时。640、 个体身心发展在整体上具有一定的顺序，身心发展的个别过程和特点的出现也具有一定的顺序。（ ）641、 记忆品质可以用来作为衡量个体记忆能力好坏的综合性指标，良好的记忆品质包括记忆的敏捷性、记忆的持久性和记忆的准确性三个方面。（ ）642、 教学媒体是教学环境中的一个组成部分。（ ）643、 教师职业道德属于社会心理。（ ）644、 教学中学生学习的主要是间接经验。（ ）645、 学校应当建立校外人员入校的验证制度，禁止将非教学用易燃易爆炸物品、有毒物品、动物和管制器具等危险物品带入校园。（ ）646、 由于教育目的的要回答的是教育要培养什么样的人这样一个问题，所以教育目的是整个教育工作的核心，也是教育活动的依据和评判标准，岀发点和归宿。（ ）647、 教育目的制约着教育政策的制定，教育制度的建立，教育方法的选择。（ ）648、 《中华人民共和国教育法》第三十六条规定，学校及其他教育机构中的管理人员，实行专业技术职务聘任制度。649、 对语法规则、公式符号、法律条文等知识的记忆属于情景记忆。（ ）650、 实际年龄超过智力年龄说明这个孩子比较聪明。'（ ）651、 20世纪60年代初期，在美国发起课程改革运动的著名心理学家是布鲁纳。（ ）652、 人具有某种先天素质，是在发展过程中逐步成熟的。（ ）653、 为受教育者颁发相应的学业证书，既是学校的权利，也是学校的义务。654、 教学大纲是教师备课和上课的主要依据。（ ）274、【参考答案】B275、 【参考答案】D276、 【参考答案】C277、 【参考答案】C278、 【参考答案】B【解析】情感是与人的社会性需要相联系的态度体验。人的社会性情感按其内容可分为道德感、理智感和美感。其中，理智感是人在获取知识的活动时所产生的情感。它是与人的求知欲、认识兴趣、解决问题的需要等的满足与否相联系的。题干中，小权对生物物种的类别和演化充满了好奇心和探究欲，这属于理智感。道徳感是人用一定的道徳标准去评价自己或他人的思想和言行时产生的情感体验。美感是人用一定的审美标准来评价事物时所产生的情感体验。效能感指人对自己进行某一活动的能力的主观判断。279、 【参考答案】C280、【参考答案】B【解析】自教育心理学作为一门独立学科的诞生之日起，学习心理就是教育心理学最核心的规范学习等与学习心理相学习的一般规律是什么、学校应当尊重未成年学生内容。学习心理包括学习理论、学习动机、学习策略、知识学习、关的规律和方法问题。学习心理着重冋答学生如何掌握知识技能、学生如何习得学习策略、学习中的心理机制等问题。规范学习等与学习心理相学习的一般规律是什么、学校应当尊重未成年学生281、【参考答案】B【解析】本题主要考查未成年人的学校保护。【专家详解】《中华人民共和国未成年人保护法》第十八条规定,受教育的权利，关心、爱护学生，对品行有缺点、学习有困难的学生，应当耐心教育、帮助,不得歧视，不得违反法律和国家规定开除未成年学生。282、【参考答案】D283、【参考答案】D【解析】本题主要考查弗洛伊徳的人格三维度理论。【专家详解】自我是从本我中分化出来的，遵循现实原则，既要满足本我的即刻要求，又按照外界环境的要求行事。故本题选D。347、 【参考答案】B348、 【参考答案】D349、 【参考答案】C350、 【参考答案】D351、 【参考答案】B【解析】生物起源、论认为教育起源于动物界中各类动物的生存本能，人类和动物一样都存在教育。题干所述折射的教育观是生物起源论。劳动起源论认为教育起源于劳动过程中社会生产需要和人的发展的需要的辩证统一。心理起源论认为教育起源于儿童在日常生活中对成人的无意识模仿。神话起源论认为教育是由人格化的神（上帝或天）创造的，教育体现神或上天的意志，使人版依于神或顺从于天。352、 【参考答案】D353、 【参考答案】C【解析】间隔式强化又称延续式强化，分为时间式和比率式。时间式包括定时距式和变时距式。定时距式，即强化的时间间隔是固定的；变时距式，即强化的时间间隔是变化的。比率式包括定比率式和变比率式。定比率式，即强化与反应次数之间呈一定比例；变比率式，即强化与反应次数之间的比例是变化的。老师在每次考试之后都会给予进步的学生一定的奖励,由于“奖励”这种强化在每次考试后都会进行，所以这种强化属于定比率式。354、 【参考答案】A355、 【参考答案】B356、 【参考答案】A357、 【参考答案】A358、 【参考答案】B359、 【参考答案】D【解析】通过摆事实、讲道理，使学生提高认识，明辨是非，形成正确观念的德育方法是说服教育法。说服教育法的方式有语言文字说服和事实说服。360、 【参考答案】C【解析】《小学教师专业标准（试行）》“专业知识”维度的教育教学知识包括“掌握小学教育教学基本理论”“掌握小学生品行养成的特点和规律”“掌握不同年龄小学生的认知规律”“掌握所教学科的课程标准和教学知识”。361、 【参考答案】A【解析】教师个体的专业发展应该包括专业理想的建立、专业知识的拓展、专业能力的提高和专业自我的形成。其中，教师的专业理想是教师对成为一个成熟的教育教学专业工作者的向往与追求，它为教师提供了奋斗的冃标，是推动教师发展的巨大动力，是教师在教育教学工作中的世界观和方法论，是教师专业行为的理性支点和专业自我的精神内核。362、 【参考答案】A363、 【参考答案】A364、 【参考答案】A365、 【参考答案】A【解析】学生学业成就评价是教学评价中最核心、最基本的活动。它是指以国家的教育教学目标为依据，运用恰当的、有效的工具和途径，系统地收集学生在各门学科教学和自学的影响下认知行为上的变化信息和证据，并对学生的知识和能力水平进行价值判断的过程。366、 【参考答案】B367、 【参考答案】D【解析】教师教学艺术风格的形成大致要经历四个阶段，依次为模仿性教学阶段、独立性教学阶段、创造性教学阶段和个性化教学阶段。368、 【参考答案】D【解析】遗传决定论（内发论）认为人类个体的心理发展完全是由个体内部所固有的自然因素预先决定的，心理发展的实质是这种自然因素按其内在的目的或方向而展现的。外部条件只能影响其内在的固有发展节律，而不能改变节律。单纯强调人的自然性就会导致遗传决定论。369、 【参考答案】B370、 【参考答案】C系、科学理论的体系、学生发展规律之间错综复杂的关系而提出的。该教师将诗词歌曲的讲授分为观看节目、学唱歌曲、用自己的话描述对歌词的理解等步骤，帮助学生理解知识，提升学生音乐素养，符合系统性原则。发展性原则即量力性原则，也称为可接受性原则，是指教学活动要适合学生的发展水平。该教师面对的教育对象是小学生，他尊重了小学生的身心发展规律，帮助学生从实际中理解知识，运用直观的视听手段激发学生的兴趣，从而顺利掌握新知识，符合发展’性原则。494、 【参考答案】ABCDE495、 【参考答案】ABC【解析】本题主要考査未成年人的学校保护问题。【专家详解】根据《中华人民共和国未成年人保护法》第十七条规定，学校应当全面贯彻国家的教育方针，实施，素质教育，提高教育质量，注重培养未成年学生独立思考能力、创新能力和实践能力，促进未成年学生全面发展。496、 【参考答案】BCD497、 【参考答案】ABCD【解析】本题主要考查新课程下的师生关系的特点。【专家详解】基础教育课程改革从“一切为了每一位学生的发展”出发，重视学生的主体性,对师生关系提出了新的要求。新课程理念下的师生关系具有以下特点：新课程理念下的师生关系应当是民主平等、互相尊重的关系；新课程理念下的师生关系应当是和谐融洽、充满浓郁感情色彩的关系；新课程理念下的师生关系应当是互相学习、共同发展的关系。所以本题选ABCDo498、 【参考答案】ABC【解析】人的发展是整体性的发展，大体可分为三个方面：一是生理发展；二是心理发展；三是社会发展。499、 【参考答案】BCDo【解析】个体身心发展的个别差异性是指个体之间的身心发展以及个体身心发展的不同方面之间，存在着发展程度和发展速度的不同，如有人“少年得志”，有人“大器晚成”。个体身心发展的个别差异性要求教育必须因材施教，充分发挥每个学生的潜能和积极因素，有的放矢地选择适宜、有效的教育途径和方法手段，使每个学生都能得到最大程度的发展。长善救失是身心发展中互补性的要求。500、 【参考答案】ABCD501、 【参考答案】ABCo【解析】备好课是上好课的先决条件。备好课，必须做好钻研教材、了解学生和设计教法这三方面的工作。钻研教材就是认真钻研课程标准、教科书和阅读有关的参考书。了解学生包括了解学生原有的知识技能的质量，学生的兴趣、欲求、需要与思想状况，以及他们的学习方法和习惯等。设计教法即解决如何把己掌握的教材传授给学生。题干中小李的备课工作不尽人意，因此，小李应做好钻研教材、了解学生和设计教法这三方面的工作。502、 【参考答案】ABCD【解析】本题主要考查考生对教师的考核内容的了解。【专家详解】教师考核的内容广泛，包括政治思想、业务水平、工作态度和工作成绩等。聘任教师、晋升工资、实施奖惩的依据即考核结果。503、 【参考答案】ABD【解析】教师劳动的价值具有模糊性、滞后性和隐蔽性。因此，教师劳动的价值只有借助于学生对社会的贡献才能得到证明，而不能通过自己的劳动及时显露出来。504、 【参考答案】ACDEo【解析】社会主义核心价值观在公民个人层面的要求是爱国、敬业、诚信、友善叶土会主义核心价值观在国家层面的要求是富强、民主、文明、和谐；社会主义核心价值观在社会层面的要求是自由、平等、公正、法制。505、 【参考答案】AD【解析】品德主要是由道德认识、道德情感、道德意志和道德行为四种心理成分构成。道德认识、道徳情感、道徳意志和道徳行为的关系表现在以下几个方面：①道徳认识是道徳情感与道德行为的基础，调节和支配着道德情感和道德行为。②道德行为是衡量一个人道德好坏的客观标准。道德行为是道德认识、道德情感、道德意志的归宿。③道德情感转化为道德行为有赖于道徳意志。④道徳意志对道德行为起着维持作用。506、 【参考答案】ABC【解析】素质教育具有五大内涵：①素质教育以提高国民素质为根本宗旨；②素质教育是面教学质量的基本保证。③完善的人格。教师人格是教师在职业活动过程中形成的智力结构、情感意志、行为修养和道德意识的内在倾向性。④全面的能力。教师能力是指教师在教育教学活动中形成并表现出来的个性心理特征，它直接影响教育教学活动的成效。⑤专业的技能。教师专业技能是教师在教育教学活动中所必需的行为方式，它是教师能否把教学工作开展得生动活泼、有效促进学生学习、形成教学艺术的关键，也是能否完成教学任务实现教学目标的决定因素。562、 【参考答案】ABCDo【解析】自我效能感的功能主要体现在四个方面：①自我效能感影响人们对行为的选择与坚持；②自我效能感影响人们对待困难的态度；③自我效能感影响新行为的获得和表现；④自我效能感影响学习时的情绪状态。563、 【参考答案】CDE564、 【参考答案】BCE【解析】本题主要考査杜威的教育思想。【专家详解】美国实用主义教育家杜威提出了“教育即生长”“教育即生活”“教育即经验的改造”“教育元目的论”“从做中学”“学校即社会”“儿童中心川活动中心川经验中心”等教育思想。A项是赫尔巴特的教育思想。D项是我国教育家陶行知的教育思想。565、 【参考答案】ABCDE566、 【参考答案】ABCDo【解析】《中华人民共和国教师法》第二十二条规定，哼校或者其他教育机构应当对教师的政治思想、业务水平、工作态度和工作成绩进行考核。教育行政部门对教师的考核工作进行指导和监督”。567、 【参考答案】ACDo【解析】学习是个体在特定的情景下由于练习和反复经验而产生的行为或行为潜能的比较持久的改变。理解学习的定义需要注意：学习必须使个体产生某种变化，这种变化是由经验引起的，这种变化是相对持久的。B项的描述是感觉适应。568、 【参考答案】BCD【解析】教育心理学的发展时期是20世纪20年代到50年代末。在美国，学习理论成为【解析】教育价值取向是教育活动的决策者或从事教育活动的主体依据自身需要对教育价值做岀选择时所持的一种倾向。在教育实践活动中，人们按照一定的教育价值取向，通过主体的能动作用，可以创造出具有特定价值模式的教育。人们期望教育发挥什么功效，希望受教育者向什么方向发展，即创建什么类型的教育和培养什么类型的人，无不受教育价值观决定。所以，教育价值观、教育价值取向是教育思想的核心，是教育工作的出发点和落脚点。587、 【参考答案】ACD【解析】在运用惩罚时，应注意以下问题：①惩罚具体的行为，尊重学生人格；②避免在公共场所和众人面前惩罚学生；③惩罚要及时；④教师d情绪不良时，不要惩罚学生；⑤最忌讳讽刺挖苦；⑥惩罚以后要和学生沟通，解释惩罚的原因并指出应该怎么做，还应了解学生被惩罚后的表现，一旦有改进的行为，就马上予以肯定；⑦惩罚切莫唠叨，就事论事莫牵连;⑧要依照规则进行惩罚；⑨批评与惩罚应该适度；⑩不得体罚或变相体罚学生；惩罚方式方法要适当，方法手段本身要具有教育性。588、 【参考答案】ABCE589、 【参考答案】ABCDE590、 【参考答案】ABCDo【解析】在教学过程中，必须处理好以下关系：①间接经验与直接经验的关系。学生认识的主要任务是学习间接经验；学习间接经验必须以学生个人的直接经验为基础；防止忽视系统知识传授或直接经验积累的偏向。②知识教学与培养思想品德的关系。学生思想品德的提高以知识为基础；引导学生对所学知识产生积极的态度才能使他们的思想得到提高；学生思想的提高又推动他们积极地学习知识。③掌握知识与提高能力的关系。能力的提高依赖于知识的掌握，知识的掌握又依赖于能力的发展，引导学生自觉地掌握知识和运用知识才能有效地发展他们的能力；防止单纯抓知识教学或只重视能力发展的片面性。④智力因素与非智力因素的关系。非智力活动依赖于智力活动，并积极作用于智力活动；按教学要求需要调节学生的非智力因素才能有成效地进行智力活动，完成教学任务。⑤教师主导作用与学生主体作用的关系。发挥教师的主导作用是学生有效学习和发展的必要条件；调动学生学习主动性是有效教学的重要因素；防止两种极端倾向。591、 【参考答案】BCD【解析】个体心理发展的年龄特征是指在每个年龄阶段形成并表现出来的一般的、典型的、创造美的能力的教育。其基本任务包括培养学生正确的审美观点，使他们具有感受美、理解美以及鉴赏美的知识和能力；培养学生艺术活动的技能和兴趣；培养学生美好的情操和文明行为习惯。形成学生创造美的能力是美育的最高层次的任务。602、 【参考答案】错误603、 【参考答案】X【解析】学习有广义和狭义之分。广义的学习是指人和动物在生活过程中，凭借经验而产生的行为或行为潜能的相对持久的变化。狭义的学习是指人类的学习。人类的学习是指个体在社会生活实践中，以语言为中介，自觉地、积极主动地掌握社会的和个体的经验的过程。604、 【参考答案】X605、 【参考答案】V【解析】党的十九大报告指出：“建设教育强国是中华民族伟大复兴的基础工程，必须把教育事业放在优先位置，加快教育现代化，办好人民满意的教育。”606、 【参考答案】X【解析】本题主要考査归因理论的最早提出者。【专家详解】最早提出归因理论的是美国心理学家海徳。607、 【参考答案】X【解析】过度学习是指在学习达到目的后的附加学习。在日常教学中，对于本门学科的一些基本概念、基本原理的学习，仅仅达到冃标是不够的，必须在全面理解的基础上达到牢固熟记、脱口而出的程度。当然，过度学习并不意味着复习次数越多越好。有硏究表明，学习的熟练程度达到学习量的150%,即过度学习程度达到50%时，记忆效果最好，知识最牢固；超过150%时，效果并不递增，并且很可能因引起厌倦、疲劳等而成为无效劳动。608、 【参考答案】错误609、 【参考答案】J【解析】本题主要考査心理测验。【专家详解】心理测验指一种特殊的测量，即测量一个行为样本的系统的程序，是为心理评估搜集数量化资料的常用工具。测验通过测量人的行为，去推测受测者个体的智力、人格、态度等方面的特征与水平。610、 【参考答案】x611、 【参考答案】V612、 【参考答案】x613、 【参考答案】正确614、 【参考答案】J解析《中小学教师资格定期注册暂行办法》第二条规定，“教师资格定期注册是对教师入职后从教资格的定期核査。中小学教师资格实行5年一周期的定期注册”.根据该暂行办法第八条第三款的规定，每个注册有效期内完成不少于国家规定的360个培训学时或省级教育行政部门规定的等量学分。615、 【参考答案】J【解析】本题主要考査教育的社会功能。【专家详解】教育直接指向人们的思想观念与社会的意识形态，带有鲜明的政治性和阶级性。社会的政治因素是影响和制约教育功能发挥的最直接的因素。故本题说法正确•616、 【参考答案】A【解析】净出口额即进出口差额，又叫净出口，是出口总额与进口总额之差。当出口大于进口，这个差额为正数，称为顺差；当出口小于进口，这个差额为负数，称为逆差。故本题正确。617、 【参考答案】正确618、 【参考答案】X【解析】教育是人类社会特有的现象，在动物中不可能实施教育活动。题干中的狗会术，，是狗经过训练而形成的条件反射。619、 【参考答案】J【解析】教师依法执教的要求：教师要在教书实践中贯彻落实教育法律法规和其他相关的方针和政策；教师要在育人的实践过程中贯彻落实教育法律法规和其他相关的法律法规。620、 【参考答案】正确621、 【参考答案】正确622、【参考答案】错误623、 【参考答案】错误624、 【参考答案】正确625、 【参考答案】x【解析】本题主要考查生产力与教育发展之间的关系。【专家详解】教育具有相对独立性，生产力水平低不一定意味着教育发展水平低。626、 【参考答案】J【解析】本题主要考査归因训练的作用。【专家详解】所谓归因训练，是指通过一定的训练程序，使个体掌握某种归因技能，形成比较积极的归因风格。个体在对自己行为的因果知觉中，存在各种归因偏差，通过归因训练，个体可以获得各种形式的归因及反馈信息，从而消除归因偏差。627、 【参考答案】X【解析】本题主要考查对教师进行行政处分或解聘的情形。【专家详解】根据《中华人民共和国教师法》第三十七条的规定，教师有下列情形之一的，由所在学校、其他教育机构或者教育行政部门给予行政处分或者解聘：（一）故意不完成教育教学任务给教育教学工作造成损失的；（二）体罚学生，经教育不改的：（三）品行不良，侮辱学生，影响恶劣的。教师有前款第（二）项、第（三）项所列情形之一，情节严重，构成犯罪的，依法追究刑事责任。628、 【参考答案】J【解析】过度学习是指在学习达到目的后的附加学习。有研究表明，学习的熟练程度达到学习量的150%,即过度学习程度达到50%时，记忆效果最好，学得的知识最牢固；学习的熟练程度超过150%时，效果并不递増，并且很可能引起厌倦、疲劳等，从而成为无效劳动。629、 【参考答案】V【解析】本题主要考査教学巩固性原则的含义。【专家详解】略。630、 【参考答案】错误631、 【参考答案】错误632、 【参考答案】正确633、 【参考答案】正确634、 【参考答案】正确635、 【参考答案】J【解析】本题主要考查考生对知觉特性的区分掌握。【专家详解】知觉的恒常性是指当知觉条件发生变化时，知觉的印象仍然保持相对不变，其包括大小恒常性、形状恒常性、亮度恒常性、颜色恒常性。题干体现的是颜色恒常性。636、 【参考答案】X【解析】班级授课制根据课的类型分为单一课与综合课。单一课是指在一节课上完成一种教学任务，可分为新授课、巩固课、练习课、检查课等。综合课是在一节课上完成两种以上的教学任务的课。当前中小学最常用的课的类型是综合课。637、 【参考答案】错误638、 【参考答案】正确639、 【参考答案】J【解析】本题主要考査《学校卫生工作条例》的相关规定。【专家详解】《学校卫生工作条例》第五条规定，学校应当合理安排学生的学习时间。学生每日学习时间（包括自习），小学不超过六小时，中学不超过八小时，大学不超过十小时。题千说法正确。640、 【参考答案】P641、 【参考答案】X【解析】记忆品质可以用来作为衡量个体记忆能力好坏的综合性指标。良好的记忆品质包括记忆的敏捷性、记忆的持久性、记忆的准确性和记忆的准备’性四个方面。642、 【参考答案】错误643、 【参考答案】x【解析】本题主要考査考生对教师职业道德的理解。【专家详解】教师职业道徳是从事教学工作的脑力劳动者在教学实践中所应遵循的道徳规范,属于社会意识形态。644、 【参考答案】正确645、 【参考答案】V【解析】《中小学幼儿园安全管理办法》第十七条第一款规定，“学校应当健全门卫制度，建立校外人员入校的登记或者验证制度，禁止无关人员和校外机动车人内，禁止将非教学用易燃易爆物品、有毒物品、动物和管制器具等危险物品带入校园”646、 【参考答案】正确647、 【参考答案】正确648、 【参考答案】x【解析】本题主要考査考生对《中华人民共和国教育法》相关法条的掌握。【专家详解】根据《中华人民共和国教育法》第三十六条的规定，学校及其他教育机构中的管理人员，实行教育职员制度。学校及其他教育机构中的教学辅助人员和其他专业技术人员，实行专业技术职务聘任制度。649、 【参考答案】X【解析】语义记忆是指人们对一般知识和规律的记忆。语法规则、公式符号、法律条文属于一般知识和规律，所以它们属于语义记忆。情景记忆是指人们根据时空关系对某个事件的记忆。这种记忆与个人经历相关，如想起自己曾经去过某个地方或参加的一个活动。650、 【参考答案】X【解析】本题主要考查比率智商的含义及应用。【专家详解】IQ（智商）=MA（智力年静）/CA（实际年龄儿智商越高，表明人越聪明。所以，当实际年龄超过智力年龄时，说明这个孩子不是很聪明。题千说法错误。651、 【参考答案】正确652、 【参考答案】正确653、 【参考答案】X【解析】本题主要考査学校的权利和义务。【专家详解】为受教育者颁发相应的学业证书是学校的权利，但不是学校的义务。654、 【参考答案】错误655、 【参考答案】X【解析】本题主要考查马斯洛的需要层次理论。【专家详解】马斯洛的需要层次理论把人的需要分为七层，其中生理需要、安全需要、归属与爱的需要、尊重的需要为低级需要，即缺失需要。求知的需要、审美的需要和自我实现的需要为心理需要，即成长性需要。故题干说法错误。656、 【参考答案】错误657、 【参考答案】X【解析】本题主要考查耶克斯一多德森定律。【专家详解】耶克斯一多德森定律表明：①高强度的学习动机和低强度的学习动机一样降低学习效率。②任务难度越高，最佳动机水平越低；任务难度越低，动机水平越高。③动机最佳水平与学习课题的难易程度有关。一般来讲，最佳水平为中等动机强度。所以，此项说法错误。658、 【参考答案】正确659、 【参考答案】正确660、 【参考答案】X【解析】本题主要考査考生对教育职员内涵的理解。【专家详解】教育职员是学校及其他教育机构中从事行政管理工作的人员。661、 【参考答案】x662、 【参考答案】J【解析】学习不良是指口语、阅读、写作、数学以及其他科目上的落后、障碍或发展迟滞，这可能是由脑功能障碍或感情、行为失调造成的，而不是智力落后、感觉剥夺或文化教育因素的结果。学习不良是学龄儿童普遍存在的发展性问题。与学习不良类似的表述，还有学习困难、学习无能、学习障碍或学习技能发育障碍等。663、 【参考答案】A【解析】连续型动作技能是指以连续的方式完成一系列的动作，动作持续的时间较长，动作与动作之间没有明显可以直接感知的始点和终点。如开车、跳舞、滑冰等。664、【参考答案】正确665、 【参考答案】J【解析】儒家以“德”对自然万物，把握自然美所具有的人格美的意义，在人与自然万物之间建立了一种道徳联系，将人的徳行映射到自然万物中，实现徳行自然