汽车类《汽车机械基础》教案定稿

*盐城工业职业技术学院教案授课内容授课班级教学目的教学目标任务案例重点难参考资料作业布置教学后记Ch1汽车常用材料力目标知力目标授课讲授形式上课公5101地点素质目标材料在汽车上的应金属材料的基本知2．培养学生理论联系实际的品质4．培养学生严密的逻辑思维素质验，掌握低碳钢的力学性能；(2)冲击实验，理解材料冲击韧性；实验的曲线分析；材点+直尺+图片展示+多媒体**备备注*教学方案设计序号123456回顾与告知情景任务基本能力深化与提高相关辅助教学内容1)材料的物理性能2)材料的化学性能3)材料的工艺性能4)材料的力学性能1)材料的物理性能2)材料的化学性能3)材料的工艺性能一、金属材料的物理性能变形与失效——力学性能与失效形式的关系1)材料的物理性能2)材料的化学性能3)材料的工艺性能4)材料的力学性能教师活动(1)课程导入提问(2)布置训练内容(1)结合实例讲授(2)根据实验内容讲解(1)提出实例引导(2)适时提问论(2)必要的提示(1)提出实行提问)归纳总结(2)推理演绎学生活动(1)学生代表发言(2)记录答(2)相互讨论(3)观察记录(1)理解实(2)分析实验结果理解、记忆(1)学生代表阐述观点(2)思考总结 *盐城工业职业技术学院教案授课内容授课班级教学目的教学目标任务案例重点难点及解决方法参考资料作业布置授课授课讲授讲授地点授课年地点授课第周第节力目标1.能熟练掌握金属材料的晶体结构2.能正确理解金属的实际晶体结构及晶体缺陷的现象知识目标1.能熟练掌握金属材料的结合方式及晶体结构2.能掌握金属的实际晶体结构及晶体缺陷的现象素质目标1．培养学生理论联系实际，敏锐的洞察力及理解能力2.培养学生建立微观金属材料的感性认识能力难点：金属的实际结构与晶体缺陷、合金的相结构教棒、多媒体课后看书教学后记*序序号备注*教学方案设计教学内容及宏观性能(力学性能指标)2、金属的实际结构和晶体缺陷陷(1)间隙固溶体；(2)间隙固溶体教师活动(1)回顾提问、宏观和微观性能维生活动论发言录钟钟钟钟****铸锭组织示意图1.金属的实际晶体结构特点论的方钟 *盐城工业职业技术学院教案授课内容授课班级教学目的教学目标任务案例重点难点及解决方法授课§1-2-3铁碳二元合金相图讲授形式汽车检测1311/13121周3、4节课上课授课时间公5101年月日地点第周第节2.基本掌握铁碳合金的成分、组织与性能之间的关系能力目标知识目标素质目标1.能正确理解二元铁碳合金相图的1．培养学生对铁碳合金相在不同温度的组织2.正确分析不同成分的铁碳合金在不同温度下的组织构成识面2.培养学生分析综合问题的能力3.培养学生养成独立思考4．能正确判断出不同成分的铁碳合问题的习惯金在不同温度下得组织重点：二元铁碳合金相图特征线；不同成分铁碳合金的冷却过程成分铁碳合金的冷却过程分析参考资料作业布置教学后记*时间分配备注时间分配备注点告知：金属结晶；二元铁碳相图的含义及需达到的教学钟点接受作任每小进确立各自记忆结合实例*教学方案设计序号生活动序号生活动教学内容动(1)回顾提问、讨论铁碳合金的结晶代表发组织L一A+FeCCE3A一F+FeCSP3(一)工业纯铁(C<0.02％)； (二)钢(0.02％~2.11％C)：讲授共析3II0.773II共析3II***34点(三)白口铸铁(2.11％~6.69％C)。a.亚共晶白口铁(<4.3%C)；共晶3II共析3IIb.共晶白口铁(4.3％C)；C共晶3共析33共晶3共析33II3II3系及其共析、共晶反应2.铁碳合金相图的在不同成分、温度下的不同组织3.二元铁碳相图理解性记忆，冷却过程分析应用理解和提问学小组代表发言，对所回答的结果进行评价并进纠正提问学小组代表发言，对所回答的结果进行评价、纠正总结和归纳并提出教学要求识记并进行对理解记忆记钟5业记忆相结合的方法钟 *盐城工业职业技术学院教案授课授课班级任务案例重点难点及解法考置授课地点授课地点讲授讲授力目标重点掌握汽车工程材属及非金知识目标马氏体类组织和回火组织)3．掌握铁碳合金相图的应素质目标1．培养学生严谨的学习态度2．培养学生理论联系实际的品质3．培养学生敏锐的洞察力4．培养学生严密的逻辑思维素质5．培养学生团队合作意识6．培养学生应变能力(1)常见组织(珠光体类、马氏体类组织和回火组织)的形态和性能特点；能；难点：工业常用热处理方法分析，进而理解普通热处理的原理，然后老师进行点评、归纳和总结。**序号备注(1)总结序号备注(1)总结(2)相互讨论(3)观察记录(1)理解实验内容； (2)分析实验结果光体转变过程基本能力深化与提高4(1)提出实例引导(2)适时提问相关周遭理解、记忆10分钟*教学方案设计教学内容配教教学内容配(2)钢的热处理；；(1)课程导(1)学生回顾与告知代表发言(2)记录回顾与告知代表发言(2)记录5分钟(2)布置训练内容和性能特点；(1)结合实例讲授(2)根据实验(1)结合实例讲授(2)根据实验内容讲解常见组织(珠光体类、马氏体类组织和回火组织)的形态和性能特点；情景任务记录(2)理解、(1)提出实例引导(2)适时提问(1)组织讨论(2)必要的提示(1)学生(1)学生观点5分钟(2)思考总结1)归纳总结(2)推理演绎组织和回火组织)的形态和性能特点；归纳总结(2)铁碳合金相图的应用；*盐城工业职业技术学院教案授课授课班级§1-3-1钢热处理的组织转变原理(续)知识目标知识目标授课式地点素质目标讲授任务案例重点难点及解法考置重点掌握汽车工程材属及非金马氏体类组织和回火组织)3．掌握铁碳合金相图的应1．培养学生严谨的学习态度2．培养学生理论联系实际的品质3．培养学生敏锐的洞察力4．培养学生严密的逻辑思维素质5．培养学生团队合作意识6．培养学生应变能力(1)常见组织(珠光体类、马氏体类组织和回火组织)的形态和性能特点；能；难点：工业常用热处理方法解决方法：引导学生理解铁碳合金中，理解典型铁碳合金的结晶过程，掌握铁碳合金相图中的分析，进而理解普通热处理的原理，然后老师进行点评、归纳和总结。够填写可增加页)*序号序号论发言钟*教学方案设计时间备分配时间备分配注教学内容回顾：铁碳二元合金相图(补充)：钢的热处理一、钢在加热时的转变程教师活动动(1)回顾提问、过程及特点1钟钟录AcmA3mAc3度mAc3度ArcmA1ArA1Ar3Ar1二、钢在冷却时的转变二、钢在冷却时的转变(1).珠光体转变第一种是珠光体种是索氏钟第三种是托氏体(2).贝氏体组织artensite过冷奥氏体在马氏体开始形成温**钟 *转变马氏体形成的温度已是碳原子难以扩散的温度，它是由过冷奥氏体扩散型转变机制的转变产物1)无扩散性2)有共格位向关系三、钢的普通热处理＜一＞退火和正火的目的2．消除残余内应力，以防止钢件在淬火时产生变形或开裂。3．细化晶粒，改善组织，提高力学性能4．为最终热处理(淬火+回火)作好组织火性1.要求掌握等温转变曲线归纳与总结3握各种热处理工艺方法的基本原理4.合理选择热处理工艺方法提高材料性能4 *盐城工业职业技术学院教案授课内容授课班级授课讲授时间年月日地点第周第节教学目的教学目标任务案例重点难点及解决方法参考资料作业布置3.掌握非铁基金属材料的特点、分类、牌号化学成分及用途力目标成分的含义5.能熟悉合金钢的应用知识目标1.掌握非合金钢、合金钢钢2.掌握合金元素的作用及合金钢钢号的命名处理.；理解“淬火+时效”4.有色金属的命名及成分素质目标3.培养学生熟悉有色金属特性的和编号的方法，钢的牌号分类及钢种元素的作用解决方法：通过列举实际问题，给学生感性的认识以达到理解的目的教棒教学后记*备注备注论发言分钟提问学生,学生代师进行评价并进*教学方案设计序号序号教师活动教学内容化学成分及其应用并告知教学目标动(1)回顾提问、的几个阶段及特点2一、钢的分类与编号(一)钢的新分类方法2一、钢的分类与编号(一)钢的新分类方法言(二)钢的编号(三)碳钢的分类金属材料的应用该类钢的牌号用钢中平均含碳量分分钟提问学生,学生小碳素工具钢是在牌号前加“碳”或“T”表示，其后跟以表示钢中平均含碳量的千分之几的数字。ZG+数字—数字两组数字分别表示最小的屈服极限和抗拉强度(1)合金渗碳钢(2)合金调质钢(3)含量的千分数+合金元素符号+合金含量的百分数(1)合金刃具钢；***(2)合金磨具钢；(3)合金量具钢(1)不锈钢；(2)耐热钢；(3)耐2(1)灰口铸铁(2)白口铸铁(1)铸铁的石墨化过程体+珠光体为基体，其上分布石墨的组③第二阶段石墨化完全被抑制不能进行时，组织为珠光体和石墨组成。(1)灰铸铁；灰铸铁的组织是片状石墨和钢的基体不同可分为铁素体、铁素体+珠光体、珠光体三种。发言钟钟钟正维**2(2)可锻铸铁；利用铸铁的优良铸造性能先铸成白口铸铁铸件，然后经过石墨化退火处理，(3)球墨铸铁；墨铸铁是石墨呈球状分布的灰口铸铁，简称球铁。(四)蠕墨铸铁蠕墨铸铁的化学成分与球铁的成分要属材料知识要点⑴高分子材料的定义、合成与结构；⑵2、塑料：以合成树脂为主要成分的合成材料(1)成分：合成树脂+添加剂(填(2)分类；(3)工程塑料针对铸铁进行讲解维正钟正* *钟钟并判断钢、铸铁、有色金属的种类3.掌握铸铁的石墨化、基体组织及石墨4 *盐城工业职业技术学院教案授课授课班级Ch2零件的公差与互换性讲授授课形式讲授授课形式授课授课任务知识目标知识目标技术含义1.形位公差的术语、形位公差带2.掌握形位误差常用检测方法；2.基准制、标准公差、基本偏差系3.会用测量器具与量具进行具体参数列、公差与配合在图样上的标注；的测量并读数素质目标点难点及解法考置仪器的正确使用并读数；形状和位置公差带及形位误差的检测位置公差带及形位误差的检测*序序号*教学方案设计教学内容教师活动学生活动尺寸、极限与配合知识(1)回顾提问(2)布置训练内容(1)学生代表发言(2)记录23456入差误差的检测(1)形状和位置公差的基本概念；(2)形状和位置公差误差的检测布置任务：——形状和位置公差误差的检测方法；测量仪器的正确使用并准确读数(1)基准制(2)标准公差(3)基本偏差系列(4)公差与配合代号(5)形状和位置公差(1)结合实例讲授(2)根据功能绘制(1)提出实例引导(2)适时提问(1)组织讨论(2)必要的提示(1)提出实例引导(2)适时提问(1)归纳总结(2)推理演绎(1)组成(2)工作(3)适用(1)总结(2)相互讨论(3)观察记录(1)总结(2)相互讨论(3)观察记录(1)学生观点(2)思考总结30分钟10分钟钟钟**盐城工业职业技术学院教案授课授课班级学任务案例点难点及解法授课地点授课地点讲授讲授1.掌握力的性质、静力学基本公理、力系的简化和平衡2.能熟练掌握约束的类型及反力特点对研究对象进行受力分析并画出受力图力目标本公理、力系的简化和平衡3.具备构件承载能力分析方面的基础知识和能力；力图知识目标1．掌握静力学的基本概念及画受力图及平衡计算等基本3．掌握约束的类型及反力的素质目标理论联系实际的品质2．培养学生严密的逻辑思维素质3．培养学生敏锐的洞察力、应变能力分析、画受力图及平衡计算；重点：对构件进行受力分析、画受力图及平衡计算；释受力分析、画受力图在实际工程中的运用，通过习题练习和讲解让学生加深理解和记忆，然考作业布置学后记***序号123456回顾与告知情景任务基本能力深化与提高相关知识教学方案设计教师活动教学内教师活动机器、机构、构件、零件的特点(3)约束的类型及反力的确定； (1)课程导入提问(2)布置训练内容静力学基本公理；(1)结合实例讲授(2)根据实验内容讲解(1)提出实例引导 (2)适时提问约束；(1)组织讨论(2)必要的提示(1)提出实例引导(2)适时提问 结 (2)推理演绎学生活动(1)学生代表发言(2)记录(1)观察记录(2)理解、(1)总结(2)相互讨论(3)观察记录(1)理解实验内容；(2)分析实验结果(1)学生观点(2)思考总结时间分备配注5分钟5分钟(空白处不够填写可增加页)*盐城工业职业技术学院教案授课内容授课班级；4.会正确处理活动铰链处的销钉合理受力分析授课式讲授力目标知识目标素质目标学1．掌握基本的力学分析和绘2．能正确取分离体画出约束反力解决受力的实际问题3.具备分析较复杂的力系方面的能力并画出受力图向)2．掌握取研究对象的方法(分离体)3．活动铰链处的作用力与反作用力1．培养学生严谨的学习态度2．培养学生理论联系实际的品质3．培养学生敏锐的洞察力4．培养学生严密的逻辑思维素质任务案例点难点及解法考业置1.根据实际工程结构的系统图正确取分离体的受力分析、合理选取分离体汇交力系平衡的解析条件，通过习题练习和讲解让学生加深理解和记忆，然后老师进行点评、P147-148三(1)(2)**序号123456回顾与告知情景任务基本能力深化与提高习题辅助*教学方案设计教师活动教学内教师活动构件进行受力分析、画受力图(1)力的分解和力在坐标轴上的投影方法；力矩和力偶知识(1)力的分解和力在坐标轴上的投(1)平面汇交力系合成的几何法及平衡的几何条件(4)平面汇交力系的合成与平衡—应用平面力偶系的平衡条件(1)力的分解和力在坐标轴上的投影方法；力矩、力偶的性质(4)应用平面力偶系的平衡条件；(1)课程导入提问(2)布置训练内容(1)结合实例讲授(2)根据学情内容讲解(1)提出实例引导(2)适时提问 论 (2)必要的提示(1)提出实例引导(2)适时提问 结 (2)推理演绎学生活动(1)学生代表发言(2)记录(1)观察记录(2)理解、(1)总结(2)相互讨论(3)观察记录(1)理解实验内容；(2)分析实验结果(1)学生观点(2)思考总结时间分备配注5分钟5分钟*盐城工业职业技术学院教案授课授课班级授课地点讲授平面汇交力系平衡的解析条件4.应用平面力偶系的平衡条件能力目标知识目标素质目标学任务案例点难点及解法考置1．掌握基本的力学分析和运2．具备应用力偶的平衡条件求解实际问题的能力3.具备分析较复杂的力系方面的能力并画出受力图1．理解力在坐标轴上的投影计算方法、力矩、力偶的性质3．应用平面力偶系的平衡条2．培养学生理论联系实际的品质3．培养学生敏锐的洞察力4．培养学生严密的逻辑思维素质2.平面汇交力系平衡的解析条件重点：力在坐标轴上的投影；合力投影定理；合力矩定理；力平衡的解析条件难点：平面汇交力系平衡的解析条件；平面力偶系的平衡条件的应用P四(1)(2)(3**教学方案设计序号123456回顾与告知情景任务基本能力深化与提高习题辅助教学内容各种约束类型的性质及约束反力的用的事项(3)分离体的受力分析及已知力和未知力的画法(4)如何正确的选取研究对象合理的画出题目要求的力(3)根据约束反力结合三力平衡汇交定理确定铰链支点的力(2)二力杆和三力平衡汇交定理的结合运用画法(4)能根据实物图运用力学知识正确绘制正确的力学分析图应用约束反力和力学基本公理绘制受力图；(1)约束的类型、约束反力的确定及画法(2)研究对象(分离体)的选取；(4)如何根据已知力结合力学基本定理确定约束反力教师活动1)课程导入提问2)布置训练内容1)结合实例讲授2)根据学情内容讲解1)提出实例引导2)适时提问论2)必要的提示1)提出实例引导2)适时提问结2)推理演绎学生活动代表发言2)记录记录2)理解、回答2)相互讨论3)观察记录1)理解2)分析实验结果观点2)思考总结时间分备配注5分钟5分钟***盐城工业职业技术学院教案授课授课班级正确计算平面任意力系的主矢和主矩;简化方法和简化结果;力系的合成与平衡;知识目标知识目标授课讲授形式上课公5101地点素质目标本公理、力系的简化和平衡3.具备构件承载能力分析方面的基础知识和能力；1．正确计算平面任意力系的2．掌握各种类型力系的简化方法和简化结果；3．平面任意力系的合成与平1．培养学生严谨的学习态度3．培养学生敏锐的洞察力5．培养学生团队合作意识6．培养学生应变能力任务案例重点难点及解决方法1．正确计算平面任意力系的主矢和主矩；2．掌握各种类型力系的简化方法和简化结果；重点：力的平移定理；平面任意力系的简化结果分析；难点：力的平移定理；平面任意力系向作用面内一点简化，主矢和主矩；参考业置P148-149四(4)(5)(6)记*序号123456回顾与告知情景任务基本能力深化与提高习题辅助*教学方案设计教学内容教师活教学内容力矩、力偶的性质；力在坐标轴上的投影；合力投影定理；合力矩定理；平面力偶系的平衡条件(1)正确计算平面任意力系的主矢和(2)平面任意力系的合成与平衡； (1)课程导入提问(2)布置训练内容(1)正确计算平面任意力系的主矢和 (1)结合实例讲授 (2)根据实验内容讲解(1)力的平移定理；(1)提出实(3)平面任意力系的平衡条件；(2)适时提平面一般力系的平衡条件的应用解决实际问题(2)平面任意力系的结果分析讨论(1)正确计算平面任意力系的主矢和(1)组织讨论 (2)必要的提示(1)提出实例引导(2)适时提问 结 (2)推理演绎学生活动(1)学生代表发言(2)记录(1)观察记录(2)理解、(1)总结(2)相互讨论(3)观察记录(1)理解实验内容；(2)分析实验结果(1)学生观点(2)思考总结时间分备配注**盐城工业职业技术学院教案授课授课班级任务案例重点难点及解法考置授授授课地点掌握各种类型力系的简化方法和简化结果;力系的平衡条件;并绘制出受力图力目标3.具备构件承载能力分析方面的基础知识和能力；知识目标1．正确计算平面任意力系的2．掌握各种类型力系的简化方法和简化结果；3．平面任意力系的合成与平素质目标1．培养学生严谨的学习态度品质4．培养学生严密的逻辑思维素质5．培养学生团队合作意识6．培养学生应变能力重点：力的平移定理；平面任意力系的简化结果分析；难点：力的平移定理；平面任意力系向作用面内一点简化，主矢和主矩；解决方法：引导学生理解力的平移定理的推到；从概念入手引入基本公理，解释平面任意力系简化主矢和主矩，通过习题练习和讲解让学生加深理解和记忆，然后老师进行序号备序号备注论发言*教学方案设计钟教学内容教师活动(1)回顾提分析动理；力矩和力偶的性质；力系的平衡解析条件的应用；力系的简化结果FFyFAFFyFAoxBFaFaAaA授FaFBB钟F=FB钟F=FB知识要点MA(F)=FB•ABcosa-FC•ABsina=0a讨论一：若将矩心取在FA、FB二未知力钟MoFFABcosaFC•ABsina=0钟分钟分讨论二：生的回***归纳一下，求解平面力系平衡问题的一般方提问学生,学行纠正3方程和力矩平衡方程。使投影轴垂直于未知力，将矩心选取在未知力的交点处，可以减少平衡方程中出现的未知量的个数。5)平面一般力系有三个独立平衡方程，平行、汇交力系的独立平衡方程为二个。不独立的平衡方程可用作验算。进行更正言钟分布置作业5分钟4*盐城工业职业技术学院教案授课授课班级任务案例重点难点及解法Ch4构件承载能力分析讲授授课地点讲授授课地点§4-1-2轴向拉伸(压缩)的强度计算；§4-1-3压(拉)杆的变形2.能应用轴向拉压杆的强度公式校核强度及应用该公式解决三类问题力目标素质目标力目标素质目标1.掌握轴向拉伸和压力和轴力图2.掌握轴力的求法和4.掌握拉压杆变形的计算公式质4．培养学生严密的逻辑思维素质5．培养学生团队合作意识6．培养学生应变能力(2)拉伸(压缩)强度计算。难点：.求解内力的截面法；求杆件的应力。拉压杆的轴力、强度计算及轴向变形计算，然后再归纳总结材料之间的应力应变，学会用截面考业置P三(1)(2)189P四(1)(2)(6)+补充191***序号123456回顾与告知情景任务基本能力深化与提高相关周遭教学方案设计教学内容(1)正确计算平面任意力系的主矢和(3)一般摩擦与润滑的分类与适用(2)拉伸(压缩)强度计算。强度——是指杆件或材料抵抗破坏的能力；刚度——是指杆件抵抗变形的能稳定性——是指杆件在外力作用下能保持平衡形式的能力。(2)拉伸(压缩)强度计算。为了保证构件在外力作用下安全=max[]maxA教师活动(1)课程导(2)布置训练内容(1)结合实例讲授(2)根据实验内容讲解(1)提出实例引导(2)适时提问 论 (2)必要的提示(1)提出实(2)适时提问(1)拉伸与压缩的应力分析与变(2)拉伸(压缩)强度计算。 结 (2)推理演绎学生活动(1)学生代表发言(2)记录(1)学生代表发言(2)记录(1)总结回答(2)相互讨论(3)观察记录(1)理解实验内容；(2)分析实验结果(1)学生观点(2)思考总结时间分备配注5分钟5分钟(空白处不够填写可增加页)*序号理序号理和忆解记学生小组代表*教学方案设计学生时间分备教师活动(教师活动(1)回顾提问、活动配注够解决的问题讨论5分钟12.单缸式内燃机、鄂式破碎机的功用动画展示本节课主要内容及需达到的教学目的结合实例讲授强结合实例讲授稳定性——是指杆件在外力作用下能保持平衡形式的能力。2以实物和动以实物和动画15分钟进行比对理解提问学生,学生小(1)材料的均匀连续性假设(2)各向同性假设(3)小变形条件的回答进行更正3截面法求内力的总结：(1)假截留半(留任一部分)；(2)内力代替(以内力代替弃去部分对留下部分的作用)；(3)内外平衡(留下部分的内力与外求此杆各段的轴力，并作轴力图：*44学生小组代表*维以实物和动画进行比对理解面积上的内力)。(1)平面假设：(2)应力计算：a.拉压杆横截面上各点的应力是均匀分N解：(1)计算各段内轴力：由截面法，15分钟(2)确定应力：根据公式，各段杆的三、轴向拉伸和压缩时强度条件=max[]maxmaxA*33*NA将公式改成：[]，即可确定杆件所可先由静力平衡方程求出杆件的内力就可确定出杆件或结构所能承受的最1.轴向拉伸和压缩时的特点及内力的计归纳与总结算方法2.根据强度条件解决强度校核、设计杆件横截面、确定外载荷4.能根据外力确定内力进而求解纵向变形量再确定铰链支点的变形4P三(1)(2)189P四(1)(2)(6)+补充191*盐城工业职业技术学院教案授课授课班级任务案例重点难点及解法考业置授课地点讲授授课地点讲授曲内力(剪力和弯矩)力目标3.重点掌握剪力和弯矩的计算方知识目标1．正确了解平面弯曲2．掌握直梁弯曲的内3．掌握剪力和弯矩概素质目标1．培养学生严谨的学习态度质4．培养学生严密的逻辑思维素质合作意识合工程力学基本知识，通过习题练习和讲解让学生加深理解和记忆，然后老师进行点评、归纳***教学方案设计序号123456回顾与告知情景任务基本能力深化与提高习题辅助教学内容1．正确了解平面弯曲的概念及实2．掌握直梁弯曲的内力；及实例弯曲的内力和弯矩概念1．正确了解平面弯曲的概念及实2．掌握直梁弯曲的内力；教师活动(1)课程导(2)布置训练内容(1)结合实例讲授(2)根据实验内容讲解(1)提出实例引导(2)适时提问论(2)必要的提示(1)提出实例引导(2)适时提问1)归纳总结(2)推理演绎学生活动(1)学生代表发言(2)记录(1)观察记录(2)理解、(1)总结(2)相互讨论(3)观察记录(1)理解实验内容；(2)分析实验结果(1)学生观点(2)思考总结时间分备配注5分钟5分钟*序号回与知顾告序号回与知顾告备注本知识学生讨论5分钟分钟*教学方案设计教学内容教师活动教学内容教师活动(1)回顾形计算学生学生小组代表分钟学生进行并进行识记曲内力(剪力和弯矩)分钟二、剪力和弯矩的正负号规定、分钟分钟***分钟1.应力集中的概念及应力集中分布的特点剪力和弯钟3.会求解出剪力和弯矩方程绘制剪力图和弯矩图5P189三(3)(4)作业钟归与结纳总5分分*盐城工业职业技术学院教案授课授课班级能力目标知识目标授课地点素质目标讲授1.初步掌握梁发生纯弯曲时应力2.掌握梁发生纯弯曲时的应力的强度校核公式3..掌握梁发生纯弯曲时的应力分析过程1.梁发生纯弯曲是的正应力计算公式轴惯性矩变，纯弯曲时的应力分布规律及中性层的曲率半径．培养学生严谨的学习态度2．培养学生理论联系实际的品质3．培养学生敏锐的洞察力4．培养学生严密的逻辑思维素质5．培养学生团队合作意识任务案例重点难点及解法考置(1)梁发生纯弯曲时的剪力图和弯矩图(2)横梁和竖梁的强度判别(3)根据梁发生弯曲时的式应用P193四(7)+补充**序序号*教学方案设计1教学内容回顾：梁弯曲内力的微分法(补充)教师活动(1)回顾提问、及应用维生活动论发言录时间备分配注钟钟2二、梁弯曲时的正应力强度条件=Z=Mmax.ymax=ZmaxIZMZ则：ZIZy[][]=maxWZ用一、提高梁的强度的措施1、提高梁的抗弯刚度EI：时更正通过实例进行讲并联系实际钟31.要求掌握梁发生纯弯曲时的正应力推导过程(变形几何关系、物理关系、静**3掌握梁弯曲时的正应力强度校核条件P193四(7)+补充4*盐城工业职业技术学院教案授课授课班级任务案例授课讲授授课讲授地点授课时间地点授课时间力目标1.初步掌握轴发生扭转时的内力和应力2.掌握圆轴发生扭转时的应力的强度校核公式及应力分析过程3.能应用扭转切应力的强度公式设计圆轴横截面、强度校核、确定外载荷知识目标1.圆轴发生扭转时的正应力计算公式2.抗扭截面系数、横截面的极惯性矩变，圆轴扭转时的应力分布规律及中性层的曲率半径素质目标1．培养学生严谨的学习态度2．培养学生理论联系实际的品质3．培养学生敏锐的洞察力4．培养学生严密的逻辑思维素质5．培养学生团队合作意识6．培养学生应变能力(2)横梁和竖梁的强度判别(3)根据梁发生弯曲时强度校核公式设计尺寸、外载荷、强度校核重点难点及解法考置横截面上的切应力分析推导过程；应用扭转切应力强度公式解决三类问题+直尺+图片展示+多媒体P193四(7)+补充*序号备注序号备注论发言钟*教学方案设计教学内容回顾：梁弯曲内力的微分法(补充)教师活动动(1)回顾提问、及应用录钟维PnPnMnn钟钟件2钟1、圆周线的形状和大小不变，相邻两***KAdxppdx对设置的任务进学生热情、思维钟P03234maxWPGIP3、圆轴扭转时的极惯性矩和抗扭截面4、圆轴扭转时的强度计算及应用钟要求*盐城工业职业技术学院教案授课授课班级学任务案例重点难点及解法考业置讲授授课讲授授课形式地点2.掌握各种杆件变形时应力强度条件的应用并能解决三大类问题3.能熟练应用截面法、微分法快速绘制梁的剪力图和弯矩图能力目标知识目标素质目标力的步骤并能绘制内力1．掌握截面法求内力；1．培养学生严谨的学习态度图2．掌握各种杆件变形时应力2．培养学生理论联系实际的品质2．重点掌握各种杆件变的分布规律；3．培养学生敏锐的洞察力形时的应力分布规律并3．掌握微分法绘制内力图；4．培养学生严密的逻辑思维素质能分析求解之；4.掌握应力的强度校核公5．培养学生团队合作意识3.掌握用微分法和截面式解决三类问题的求解分6．培养学生应变能力法结合的方法绘制内力析；；解决方法：引导学生理解常用钢材的分类依据、化学成分和性能特点之间的联系，理解常用结和记忆，然后老师进行点评、归纳和总结。**序号备序号备注分钟录*教学方案设计教学内容教师活动学生活动教学内容教师活动学生活动知(1)回顾5分5分钟1求解和分析分钟分钟解：根据外力的变化情况，各段内轴力各不相 (1)AB段：用截面1-1假想将杆截开，取左段研究，设截面上的轴力为正方向，受力如图所示。列平衡方程式：2分钟*(拉应力)；Mpa)。分钟解：(1)求A、B支座反力： (2)计算截面C处的剪力和弯矩：取右段为(3)计算截面D处的剪力和弯矩：截面D作用有集中力，剪力在此有突变，用-分钟**分钟分钟5分钟*M=RX1=13.5KNm。DATMM=2-7.5=-5.5KNm，负值说明该T=-M=-1KNm。35T=M=2KNm。41然纳5分钟55分钟5分3题课后看书4布置作业4钟**盐城工业职业技术学院教案授课内容授课班级Ch5轴系零部件授课时间年月日第周第节授课讲授教学目的2.根据轴上的轮毂选择合理的定位元件并能指出轮毂在轴上的定位要求能力目标知识目标素质目标轴的分类及各部称2.能正确掌握轴上的零件轮毂1.掌握轮毂在轴上的定位与固定的方法1.培养学生理论联系实际的品质教学目标择3.能掌握轴的结构工艺性及轴4.能正确掌握轴的结构设计的原则及强度校核的流程2.掌握轴的各部分名称、定位的方法及扭转强度条件3.理解“弯扭组合强度”的概念2.培养学生理解和记忆达的能力3.培养学生熟悉轴结构设计与强度校核的能力任务案例减速器中的支撑齿轮的轴重点难点重点：轴的分类、轴的各部分名称、轴上零件轮毂的定位与固定、轴的工艺性结构及解决方结构设计与强度校核法解决方法：通过列举实际问题并结合实物图，给学生感性的认识以达到理解轴知识的目的参考资料(2)《机械原理》(第七版)郑文纬、吴克坚主编、高等教育出版社作业布置补充教学后记序序号备注*教学方案设计学生讨学生讨教学内容力告知：轴的分类及结构设计、强度校核并告知教师活动(1)回顾提问、讨论轴的结构设计(轴上元件知5分知钟115分钟15分钟组代表20分钟2很小的轴。以小组为单位接受工以小组为单位接受工作任小组成员进行确立各提问学生,学生小组代表发言，果进行评价并进行纠正***1.使轴的形状接近于等强度条件，以充分材料的承载能力。2.尽量避免各轴段剖面突然改变以降低局部应力集中，提高轴的疲劳强度。提问并做好记录以小组为单位进行讨小组成员进行确立各自角色进行讨析4.改进轴上零件的结构也可以减小轴上的1.轴上零件的轴向定位与固定(1)轴肩(由定位面和内圆角组成)采用讨论的方学生小组代表如(上图)轴肩⑤使齿轮在轴上定位；圆角半径R，(h约2∽3C)。b.轴肩圆角半(2)套筒，多用于两零件相隔距离不大处。母，用于可调整轴向定位。***(4)轴承端盖可使滚动轴承的外圈和整个轴系得到轴向2.轴上零件的周向定位周向定位是保证轴与轮毂一起转动和传递2.能根据轴上的零件轮毂的特点选择合理的定方法34.能根据轴的实际工作情况确定轴的类型并设课后看书布置作业钟对学生进行提问并记录回答进行即时更正5分5分钟4**盐城工业职业技术学院教案授课内容授课班级教学目的教学目标授课3、4节时间年月第周第日节授课式讲授1了解轴毂连接(键连接)的工作特点及应用场合3.会根据轴毂连接的特点合理选择不同类型的键能力目标知识目标素质目标1．培养学生对轴毂联接的感性认识能力，拓展知识面2.培养学生分析综合问题的能力3.能根据轴毂连接合理选择键的方法1．能正确分析键连接的结构特点并能合理选择键2．能正确掌握键连接的工作面及连接特点3．会选择合适的键满足轴毂连接的要求1.掌握键连接的结构特点及工作面2.正确分析普通平键的工作面压溃和剪断现象3.加深理解静联接和动连接的强度校核条件4.键的尺寸的选择任务案例减速器中的轴毂连接的键重点难点及解决方法重点：铁碳合金(碳钢及白口铸铁)在平衡状态下的显微组织及特征难点：不同成分铁碳合金(碳钢及白口铸铁)在平衡状态下的显微组织及特征解决方法：通过回顾理论知识，加强对铁碳二元相图应用理解的目的参考资料作业布置教学后记序序号备注12*教学方案设计教学内容(一)键联接的类型与构造1类：松键联接——靠侧面挤压，圆用方向剪切承载，工作前不打紧1)平键；2)半键；3)花键1)楔键联接；2)切向键联接1)普通平键；2)薄型平键；3)导向平键与滑键2、半圆键——用于静联接(松联接)接——紧联接(二)键联接的强度校核=N=1000T/d2=2000T[]Pk.lk.lkldPb)剪切强度条件：导向平键、滑键(动联接)P2T103[P]kld教师活动(1)回顾提问、讨论轴毂连接的应用,学生小提问学生,学生小生活动论发言录钟钟钟***校核，同平键(一)、类型、特点和应用①矩形花键②定心方式③渐开线花键1.轴毂连接的分类及连接的特点校核课后看书布置作业钟钟记分分*盐城工业职业技术学院教案授课内容授课班级教学目的教学目标授课时间年月日第周第节2.掌握滑动轴承的机理，滚动轴承的代号、选择及应用的场合能力目标知识目标1．能认识相应的滚动轴承代号及应用的特点2．能熟练掌握滚动轴承的组合设计3．能应用滑动轴承、滚动轴承的不同结构进行合理选择及组合设计3.滑动轴承的结构、滚动轴承的接触角授课讲授形式8公5101上课地点素质目标性认识能力，拓展知识2.培养学生分析综合问题的能力3.培养学生了解常用轴承的使用场合任务案例重点难点及解决方法参考资料作业布置滑动轴承、滚动轴承的实例重点：滑动轴承的滑动机理、滚动轴承的代号及组合设计等难点：滚动轴承的组合设计及滑动轴承的滑动机理分析加强对滑动轴承、滚动轴承的机理及支承结构设计理解的课后看书教学后记*序号回序号回与知顾告备注*12教学方案设计教学内容告知：轴承的类型及应用场合、滑动轴承的机理分析，滚动号及组合定位承承1、限制平均比压PFp=[p]dB动轴承1、限制轴承平均比压pp=Fa[p]Z(d2d)Mpa40①深沟球轴承(向心球轴承)②调心球轴承③圆柱滚子轴承推力球轴承⑦滚针轴承(1)轴承类型(2)尺寸系列和和正常系列)代号可省略。承(3)轴承的内径——基本代号右起一二位数字。(1)回顾提问、讨论轴承的选择提问并记录学生的回答进行更正生活动发言代表发言时间分配钟分钟分钟**归归与结纳总*2、前置代号——表示轴承的分部件，用字母表示(1)内部结构代号——反映同一类轴承的不同内部结构(2)密封、防尘与外部形状变化代号(3)轴承的公差等级(4)轴承的径向游隙(5)保持架代号分钟三、滚动轴承类型的选择固定支承——常用，结构简单，安装调整方便2、一端固定(双向)，一端游动——适于转速较高，温差较大和跨距较大(L>350mm)固定端：轴承内、外圈均双向固1)轴肩；2)轴用弹性档圈2.滑动轴承的结构及滚动轴承的代号及组合设计3.会根据被联接件的特点合理选择轴承的类型采用讨论的方式激发学生热维总结和归纳并提出教学要求记记分钟钟布置课后看书钟作业**盐城工业职业技术学院教案授课授课班级Ch6常用机构授课地点讲授课地点讲授构件、零件的概念及区别分类3.掌握平面运动机构简图的画法并能进行自由度的计算力目标素质目标力目标素质目标学判定该机构是否具有确定的运动规律构件、零件的概念及功能2．理解运动副、构件的含义及分类3．平面运动机构自由度的公式理论联系实际的品质2．培养学生敏锐的洞察力、严密的逻辑思维素质．培养学生应变能力任务案例重点难点及解法考置重点：机器、机构、构件、零件的区别；机构的组成、运动副及自由度的公式应用、零件的区别；运动副的类型、自由度公式的应用序序号*12教学方案设计教学内容知识内容、能够解决的问题2.单缸式内燃机、鄂式破碎机的功用动画展示本节课主要内容及需达到的教学目的征运动单元；零件是制造单元机构是由具有确定运动的单元体组成以点或线接触构成的运动副称为高副，b．凡两构件以面接触构成的运动副称为低副副教师活动(1)回顾提问、提问学生,学生小学生讨论理解和记忆以实际性实物的动画进行比对理解记忆学生小组代表相互点评并说明其分析时间分备配注**学记并学记并解记生忆学生小组代表*副；构件平面机构运动简图的定义找出机构的固定构件、原动件(即作独立运动的构件)及从动件(即输出运动的构件)，从而判定该机构含有多少个⑵．仔细观察各构件间的相对运动关与类型激发学生热情、思⑶．合理选择投影面；维面运动机构自由度的定义运动机构自由度公式三、机构具有确定运动的条件归纳与总结2.构件与零件的区别理识5理识5分钟3机构自由度的应用布置作业课后看书5分钟4 *盐城工业职业技术学院教案授课授课班级任务案例重点难点及解决方法考置授课时间1.掌握铰链四杆机构的类别、运动特性及应用年月日第周第节2.掌握含有一个滑块的平面四杆机构的类型、运动特点及应用能力目标知识目标2.能熟练掌握含有一个滑块的平面四杆机构3.能熟练掌握回转副向移动副转变的程4.能熟练掌握铰链四杆机构的基本特性说明实际问题2.掌握铰链四杆机构和含有一个滑块平面四杆机构的类型、运动特性及应用缝纫机脚踏板机构、自锁机构、抽水桶、卸料装置、铲土机的搬运装置重点：铰链四杆机构的组成、类型、应用、演化及基本特性难点：铰链丝杆机构的演化P充授课讲授形式上课地点素质目标1.培养学生对铰链四杆机构传动的感识面2.培养学生分析综合问题的能力3.增强学生对理论联系实际的能力*序号步骤备注序号步骤备注知学生讨论发言5分钟回顾：各类齿轮系传动的传动比计算方法告知：平面四杆机构的知识*教学方案设计配教学内容动(1)回顾提问、讨论铰链四杆机构传动的知识分一、铰接四杆机构的分类及应分钟分钟点三、铰链丝杆机构的演化1.曲柄滑块机构；2.导杆机构；3.摇块机构；4.定块机构分钟2分钟V12tt180o+9K=2=2=1=1=VCCt180o911222并t1t12.四杆机构的压力角与传动角2.四杆机构的压力角与传动角3.死点进行记录进行记录的方式激发学生热的方式激发学生热分***维归纳1、掌握铰链四杆机构、含有一个滑块的平面四杆机构的组成元素、功用及应用1、掌握铰链丝杆机构的基本特性3、掌握铰链四杆机构的演化2布置分作业钟总结归纳提出教学要求理解和记忆结分钟钟**盐城工业职业技术学院教案授课授课班级任务案例重点难点及解决方法考作业布置记授课时间年月日第周第节知识目标知识目标2.了解凸轮机构工作原理及实现的功3.掌握用图解法设计盘凸轮轮廓曲线。1.掌握凸轮轮廓曲线的设计原理——反转法2.掌握凸轮机构的压力角、自锁及在一个运动周期内的运动阶段的术语缝纫机脚踏板机构、自锁机构、抽水桶、卸料装置、铲土机的搬运装置重点：凸轮机构机构的组成、类型、应用、运动阶段及从动件运动规律件的运动规律的组合(2)《机械原理》(第七版)郑文纬、吴克坚主编、高等教育出版社P133四(3)+补充授课讲授形式上课地点素质目标机构传动的感性认2.培养学生分析综合问题的能力3.增强学生对理论联系实际的能力*序号序号步骤备注*1234知点结教学方案设计教学内容回顾：平面四杆机构的知识告知：凸轮机构的知识一．凸轮机构的应用二、凸轮机构的分类1．按凸轮的形状分类2．按从动件的形状分类三、凸轮机构的运动过程及运动参数词术语、凸轮的基圆；推程运动角；远休止角；回程运动角；近休止角2.从动件的运动规律速运动规律四、凸轮机构的常用运动规律及曲线的确定举例：位移线图、速度线图、加速度线图之间的互补类课后复习看书教师活动(1)回顾提问、讨论凸轮机构的知识采用讨论的方式激发学生热情、思维总结归纳提出教学要求学生讨论发言并进行记录理解和记忆时间分配5分钟分钟分钟分钟分钟分钟5分钟**盐城工业职业技术学院教案授课授课班级任务案例实验一盘形凸轮轮廓曲线的设计授课时间力目标年月日第周第节知识目标2.了解凸轮机构工作原理及实现的功3.掌握用图解法设计盘凸轮轮廓曲线。1.掌握凸轮轮廓曲线的设计原理——反转法动周期内的运动阶段的术语实验室实物运动机构授课讲授形式上课地点素质目标机构传动的感性认2.培养学生分析综合问题的能力3.增强学生对理论联系实际的能力重点难点及解决方法考作业布置难点：凸轮轮廓曲线的设计(2)《机械原理》(第七版)郑文纬、吴克坚主编、高等教育出版社记*序号步骤备注序号步骤备注知学生讨论5分钟回顾：平面四杆机构的知识告知：凸轮机构的设计点点*教学方案设计教学内容教师活动教学内容教师活动(1)回顾提识分钟1、凸分钟凸轮机构应用广泛，类型很多，通常按如下方法分类：(1)盘形凸轮；(2)移动凸轮；(3)圆柱凸轮。2)按从动件末端形状分为：分钟分钟并并分分钟1)反转原理；2)对心直动尖端从动件凸轮轮廓设计。分钟理解和理解和记忆分钟5结分钟5结2.凸轮机构的重要参数、名词术语出教学要求4完成实验报分作业钟*盐城工业职业技术学院教案授课授课班级复习测验授课时间年月日第周第节授课地点讲授型3.能灵活应用曲柄存在条件和杆长之和条件解决实际问题力目标知识目标素质目标1.培养学生对这两学任务案例重点难点及解决方法考作业布置1.能掌握曲柄存在条件并应用之解决判别铰链四杆机构类型的问题2.能掌握轮系的类型划分并合理运用传动比公式求解齿轮转速2.定轴轮系传动比计算和周转轮系的转化轮系的传动比计算例题条件；传动比公式的运用难点：曲柄存在条件；传动比公式的运用求解齿轮转速(2)《机械原理》(第七版)郑文纬、吴克坚主编、高等教育出版社部分知识的强化认2.培养学生分析综合问题的能力3.增强学生对理论联系实际的能力记**序号步骤备序号步骤备注知学生讨论发言5分钟回顾：项目二、项目三所学知识告知：复习的流程及所需掌握的知识点*教学方案设计配教学内容动(1)回顾提问、讨论轮系传动的知识GkNABmm，BC=1.5mm，α=30°，求杆DB分钟分钟分钟维点DkNRAx9kN。5分钟l=150mm，l=120mm，l=100mm，AD5分钟BCCDADAB②若取AB分钟分钟l+l<l+lADBCCDABAB∴l的最小值为130mmABABBCl+l=120+100=220mmCDAD即210mm<220mm满足杆长和条件且杆AB为Lmin*34结*3.图示的轮系中，已知各齿轮的齿数Z1=20,Z2=40,Z'2=15,ZZn200i=1==n20014nn444行星齿轮系中某活动构件的转速求解；曲柄存在的条件杆机构的类型看书采用讨论的方式激发学生热情、思维总结归纳提出教学要求并进行记录理解和记忆分钟分钟5分钟5分钟*盐城工业职业技术学院教案授课内容授课班级教学目的教学目标任务案例重点难点及解决方法参考资料作业布置教学后记Ch7机械传动授课§7-1授课讲授§7-1-1带传动的类型、特点和应用§7-1-2汽车用传动带的结构和标记年月日地点授课时间第周第节力目标1．能了解带传动的类型及普通V带的结构3．了解带的标记；能简单进行带的受力计算知识目标3.掌握弹性滑动率的计算及带的瞬时传动比计算素质目标1.培养学生对带传动的感性认识能力，拓展知识面2.培养学生分析综合问题的3.增强学生对常用摩擦轮传动工作特点的理解带式输送机传动装置重点：带的弹性滑动及引起的现象；打滑；欧拉公式难点：带的弹性滑动及引起的现象；打滑；欧拉公式(2)《机械原理》(第七版)郑文纬、吴克坚主编、高等教育出版社**序序号备注*教学方案设计1教学内容教师活动(1)回顾提问、讨论带的工作原理分析生活动论发言配5分钟提问并记录学生的回答进行更正发言图8-1挠性传动工作原理1-主动轮2--挠性元件3-从动轮2ab结构的力分析有效圆周力二、带传动的应力分析2.离心造成的离心采用讨论的方式维学生小组代表师对学生会他的问题进行更正bdd*max学生发言并学生发言并进行讨论轮激发学生热情、思2.滑动率V=(1).V(m/s)维21维ndi=1=d23.瞬时传动比n2dd1(1)2．张紧轮的安装方式提问并进行记录1.摩擦轮的工作原理及传动比计算5分钟性滑动和传动比、打滑课后看书布置作业**盐城工业职业技术学院教案授课内容授课班级教学目的时间年月日第周第节能力目标知识目标授课形讲授式上课地点素质目标教学目标定律、传动比恒定2．能熟练掌握渐开线的性质3．了解渐开线齿廓的啮合3.掌握渐开线齿廓啮合的特性1.培养学生对齿轮传动的感性认识能力，拓展知识面3.增强学生对常用渐开线齿轮齿廓传动工作特点的理解任务案例重点难点及解决方法参考资料作业布置特性合的特性(2)机械原理》(第七版)郑文纬、吴克坚主编、高等教育出版社P+教学后记*序号序号论发言10分钟*教学方案设计教学内容教师活动动(1)回顾提问、讨论齿廓啮合的基本定律分钟分钟不论齿廓在任何点所作的齿廓公法线都必须与两轮的连心线交于一定点。这就是齿廓啮合的基本定律。2分钟分钟的形成及性质学生小组代表发组代表发言激发学生热情思、齿廓的压力角rk越大，其压力角越大。在基圆上压10分钟**性)OPr'ri=1=2=2=b212OPr'r211b1采用讨论的方式激发学生热情、思维学生的回答进行点评更正15分钟何计算部分名称和符号(1)齿顶圆(2)齿根圆(3)基圆(4)分度圆2(5)齿厚(6)齿槽宽(7)齿距(8)法向齿距(9)齿顶高(10)齿根高(11)齿全高(12)齿宽(1)齿数(2)模数(3)压力角h*(4)齿顶高系数a和顶隙系数维10分钟3性质特性4业上上课地点*盐城工业职业技术学院教案授课授课班级任务案例重点难点及解法考作业布置记授课讲授授课讲授授课时间装条件轮加工发生根切的原因及最小齿数5.掌握变位齿轮概念及齿轮传动的失效形式年月日第周第节力目标3．能了解齿轮的切削加工方法及特带式输送机传动装置知识目标1.掌握渐开线齿轮不发生根切的最少齿数公式3.掌握渐开线齿轮发生失效的机理分析素质目标1.培养学生对齿轮传动的感性认识能力，拓展2.培养学生分析综合问题的能力3.增强学生对常用齿轮切削加工工作特点的理解质、渐开线齿廓啮合的特性的性质、渐开线齿廓啮合的特性(2)《机械原理》(第七版)郑文纬、吴克坚主编、高等教育出版社**序序号备注1回顾与告知*教学方案设计教学内容(m=m=m教师活动(1)回时间分配钟分钟知识2二．齿轮传动的标准中心距及啮合角1221(1)标准中心距：a1f21a2aaa12212啮合角随实际中心距的变化而成正向变化三、渐开线齿轮连续传动的条件b分钟*分*知识齿的加工方法二、轮齿的根切现象，齿轮的最小齿数钟2h*zamin位齿轮234归纳与总结见的失效形式牙)2.齿面点蚀；3.齿面一、斜齿圆柱齿轮的形成及啮合特性二、斜齿圆柱齿轮的几何参数和尺寸计算三、斜齿圆柱齿轮的当量齿数补充齿轮传动的润滑件、正确安装条件传动的条件4.渐开线齿轮的跟切和最少齿数及变位齿轮的含义看书正忆分钟分宗5分钟钟*盐城工业职业技术学院教案授课授课班级学任务案例重点难点及解决方法考作业布置验二渐开线齿轮齿廓的范成法授课时间年月日第周第节授课式讲授+实践象及避免根切的方法；点力目标1.掌握用范成法加工渐开线齿轮的原2.通过用齿条刀具范成渐开线齿廓的3.了解齿轮的根切现象及避免根切的4.具备分析比较标准齿轮和变位齿轮的异同点的能力根切齿轮、失效的齿轮知识目标1.掌握渐开线齿轮不发生根切的最少齿数公式计算素质目标1.培养学生对齿轮传动的感性认识能力，拓展知识面2.培养学生分析综合问题的能力3.增强学生对理论(2)《机械原理》(第七版)郑文纬、吴克坚主编、高等教育出版社完成实验报告*序号知识要点备序号知识要点备注顾与告知轮加工的根切、变位齿轮廓的过程；齿轮的根切现象及避免根切的方法；学生讨论发言5分钟分钟小组代表发言以小组为单位接受工作任分钟*教学方案设计步骤(1步骤(1)提问并记录学生的回答进行更正提问学生,生代表配教学内容的2、通过用齿条刀具范成渐开线齿廓的过程，了解齿轮的根mm皮、计算器等(自备)。组成员进行分工，发言，确立各自对所角色2进行分钟与毛坯模拟一对齿轮传动，分钟出刀刃包络齿廓的过”**34归纳与总结布置作业*1、测量图纸托盘直径(即为轮坯分度圆直径d)。的距离)。(1)先剪好齿轮纸坯。(2)根据被加工齿轮齿数，选定心轴的位置及与齿条啮合(3)装上纸坯；(4)调整好变位量；(5)包络齿廓。、实验报告要求分析与讨论的方法；3、分析比较标准齿轮和变位齿轮的异同点完成实验报告(讲解填表中的数据)提问学生,生代表对所价并进行以小组为单位接受工作任组成员进行分工，确立各自角色理解和记忆分钟分钟5分钟分钟**盐城工业职业技术学院教案授课授课班级任务重点难点及解法考作业布置授课时间年月日第周第节授课形式讲授力目标1.掌握用蜗杆传动的特点及中间平面内的参数的含义2.通过左右手法则判别蜗杆传动的的旋向和转向热蜗杆传动实例图知识目标2.掌握蜗杆传动空间三力的方向并判别旋向、转向素质目标1.培养学生对螺旋齿轮传动的感性认识能力，拓展知识面2.培养学生分析综合问题的能力3.增强学生对受力面内的参数、左右手法则、失效(2)《机械原理》(第七版)郑文纬、吴克坚主编、高等教育出版社序号序号备注*教学方案设计配教学内容动回顾与告知学生讨论发言5分钟回顾与告知学生讨论发言5分钟轮的参数、正确啮合条件(1)回判别分钟知识分钟蜗杆传动的主要参数及选择tan=z=1a=1=1=tan=z=1a=1=1=1ddddq11124、蜗杆的特性系数q小组代发式和表进行五、蜗杆传动的失效形式及材料选择提问五、蜗杆传动的失效形式及材料选择进行记相结合录分钟分钟分钟分钟学生发学归纳归纳与总总结记忆结5分5分作业钟**盐城工业职业技术学院教案授课授课班级学授课时间年月日第周第节2.掌握定轴齿轮系传动的传动比大小的计算及方向的判别3.分析定轴齿轮系的类型并确定传动比方向的的方法能力目标知识目标2.能熟练应用传动比公式计算轮系中4.具备分析比较定轴轮系和周转轮系的异同点的能力授课讲授形式上课地点素质目标1.培养学生对轮系传动的感性认识能力，拓展知识面2.培养学生分析综合问题的能力3.增强学生对理论联系实际的能力任务案例重点难点及解决方法考作业布置机械手表、汽车后桥、机床的变速箱(2)《机械原理》(第七版)郑文纬、吴克坚主编、高等教育出版社**序号知识要点备注顾与序号知识要点备注顾与告知学生讨论发言5分钟比计算分钟纳与总分钟理解和记忆*教学方案设计步骤步骤配教学内容动(1)回的知识分钟分钟图2分钟分分录录钟2、通过对轮系转速的计算掌握传动比的计算公式3、分析比较定轴轮系和周转轮系的异同点求结5分钟5分钟4补充置作业**盐城工业职业技术学院教案授课内容授课班级教学目的教学目标任务案例重点难点及解决方法参考资料作业布置教学后记授课授课讲授授课时间年月日第周第节。力目标1.能熟悉平面运动副的分类及其表2.能结合实例加深理解平面连杆机构的基本类型、判别及其演化；3.熟悉间歇机构的工作原理、螺旋机构的结构特点及运动的过程；4.熟悉齿轮传动机构的类型及其特实验室实验器具知识目标机构)的工作原理求素质目标1