青岛五四学制版二年级数学上册《信息窗一》教案及教学反思_第1页
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青岛五四学制版二年级数学上册《信息窗一》教案及教学反思一、教学目标通过本节课的学习，学生应该掌握以下知识点：认识数字“2”及其大小；掌握数字“2”的拼音、拼读；会读、会写数字“2”；会分析“2”在百、十、个位上的数值；掌握数字“2”的组成原则。二、教学设计1.集体预习（5分钟）课前老师将教材上与本节课有关的内容进行卡片剪贴，每两个卡片组成一个数值的卡片图，可以视频化方法展现给孩子们观看、讨论。然后老师可邀请一些学生上来领读卡片图里的数字，教师通过这种互动的方式激发学生学习兴趣，预先引发学生对数字“2”的好奇与探究欲。2.识数比赛（10分钟）教师在教学课件中设置了数字“2”的初级认识练习比赛，这里以“找茬大比拼”为例。学生们需要在两副相同的图片中找出不同之处。首先，教师播放比赛规则视频，告诉学生需要注意哪些方面的内容，然后让学生们凭借观察力挑战自我，完成比赛。3.拼音拼读（10分钟）根据教学课件，教师现场为学生解读数字“2”拼音“èr”并辅助学生进行正确的拼读。随机选择几名学生进行小组练习并分别在对应的音标下做出示范，让同学通过听音、说音等方式记忆、提高数字阅读能力。4.数字书写（15分钟）教师为学生分发白纸及铅笔，让学生根据半写开空格纸上的数字轮廓，进行正确书写，老师可以在每个同学的作业上进行点评。同时老师还需要大力传达书写数字的正确姿势，保证每位学生都能够形成他们语言、认知和书写表现的完美协调，具有效果。5.数字分析练习（15分钟）教师将数字“2”拆分成不同的组合模式，让学生分析“2”在个、十、百位上的不同取值，“2”可以是“2、20、200”等等，而这些数字之间的关系和区别需要学生通过不断的实践以及思考得到深入理解。6.总结答疑（5分钟）教师在板书上针对本节课的知识重点和学生们的学习出现的问题进行梳理总结，并邀请学生分享他们的心得、感悟和问题，激发他们进行知识回归、写在笔记本上。三、教学反思在进行这样一节课程的过程中，我们发现以下几个问题：没有采用更加互动性更强的方法进行激发兴趣；没有在课堂中针对性的对书写数字姿势进行纠正；没有在认真回答学生问题时，重新梳理知识体系，进一步深入思考问题的解析过程。在今后的教学中，我们将主要从以下方面进行改进：积极寻找新奇、有趣的教学工具，如教学动画、互动课件等等，从而让课程更加吸引学生的关注；加强师生互动，使学生在完成题目的同时，养成正确的书写数字姿势，

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