人音版小学四年级音乐教学计划

人音版小学四年级音乐教学计划【10篇】本学期的四年级音乐教学规划内容包括以下几个方面：

一是指导思想；

二是学情分析；

三是教材分析；

四是学期教学目标；

五是教材重点难点；

六是教学措施；

七是教学内容与进度。

一、指导思想

贯彻、落实《音乐课程标准》的精神和各项要求，提高学生的审美力量，进展学生的制造性思维，形成良好的人文素养，为学生终生宠爱音乐、学习音乐、享受音乐奠定根底。

二、学情分析

四年级学生生活范围和认知领域进一步进展，体验、感受与探究制造的活动力量增加，但音乐观赏课还是缺乏急躁的倾听，学生最喜爱律动与音乐活动，在这两方面表现特别好，乐谱学问的学习局部学生仍不是很感兴趣。本届四年级学生，共有七个班级含两个民族班，七个班的学生状况大同小异，每班大约有20％--25％左右的学生唱歌时，五音不全，仿照力量又比拟差。其中主要缘由是性格内向，也不敢表现自己，因此在今后〈ＷＷＷ．1mi.NET〉在学习中，应加强对这些学生的培育，利用生动活泼、富于艺术魅力的形式，鼓舞他们参加到音乐活动中，以此来激发、培育、进展他们的兴趣。对于五音不全的学生，可多鼓舞他们参加用课堂乐器为歌曲伴奏，以此来培育他们对音乐的兴趣。

三、教材分析

本册教材分为八个单元，即第一单元“林中的鸟声”；其次单元“绿水江南”；第三单元“五十六朵花”；第四单元“学戏曲”；第五单元“环球采风”；第六单元“中国功夫”；第七单元“小小音乐剧”；第八单元“花的旋律”。每个单元包括感受音乐，表现音乐，制造音乐以及学习和了解音乐文化的宽阔天地等内容，这些内容均有机的联系。本学期教学内容包括唱歌、观赏、歌表演、集体舞、活动等。

四、学期教学目标

（一）学问目标：

1．熟悉延音线，学习四三拍的指挥手势，并能在歌曲中运用。

2．熟悉乐器唢呐、竹笛，以及京剧的主要伴奏乐器，并了解其音色。

3．熟悉和了解不同的民族生活风俗。

4．能创编简洁的动作为歌曲伴舞。

5．通过学习歌曲与观赏，理解歌曲或乐曲所包含的小学问。

（二）力量目标：

1．学生通过学习歌曲，学会用正确的口形，姿态和呼吸方法，以及自然圆润的发声，清楚的咬字、吐字来有感情地进展唱歌。

2．通过学习本册教材，培育学生能创编简洁的舞蹈动作的力量。

3．通过音乐活动，引起学生的兴趣，培育学生合作进取的精神，培育学生对音乐的兴趣。

（三）情意目标：通过音乐教学，突出其学科的特点，把爱国主义、集体主义精神的培育渗透到音乐教育中，启迪才智，培育合作意识和乐观向上的生活态度，使学生成为有抱负、有道德、有文化、有纪律的全面进展的新人。

（四）质量目标：根本上能把握教材规定的简洁的音乐技能，把握熟悉简洁的乐谱的力量，自创打击乐，能够完整的演唱歌曲，创编简洁的舞蹈动作。

五、教材重点难点

教学重点：

（一）连续提高学生的唱歌力量和表演力量。

（二）进一步引导学生勇于参加各项音乐实践，在活动中培育学生的音乐审美力量，制造力量，合作力量。

教学难点：

（一）引导学生有表情地演唱歌曲时，要适度而不夸大。

（二）引导学生发挥音乐想象时，留意鼓舞学生个人独立的感受和理解。

（三）通过学生自身体验，培育学生舞蹈的创编力量。

六、教学措施

（一）以活动为课堂教学的主要形式，设计丰富多彩的教学活动，采纳多种教学形式进展教学，让学生在乐中学、学中用，从而保证学生音乐学习的可持续性进展。

（二）充分做好课前预备。

（三）因材施教，课堂多给学生自我表现的时机。

（四）依据学校条件设备，充分利用现有的教具，努力激发学生兴趣，提高课堂教学效果。

（五）完成教材任务的同时，为培育学生的兴趣，提高活动力量，且协作学校社会的中心工作，丰富校园生活，仔细组织舞蹈队进展活动。

七、教学内容与进度

第一周：1、复习上学期所学内容。2、歌曲《采菱》。

其次周：1、听赏《采茶舞曲》。2、歌曲《柳树姑娘》，附点四分音符、听辨活动。

第三周：1、歌曲《柳树姑娘》二声部合唱。2、听赏《洪湖水浪打浪》。

第四周：1、听赏《渔光曲》。2、倾听《国歌》四种形式。

第五周：国庆节放假。

第六周：1、唱《国歌》，听《唱歌祖国》。2、歌曲《开心的梦》。

第七周：1、歌曲《开心的梦》。2、听赏《月亮光光》、《小夜曲》。

第八周：1、听赏《梦幻曲》。2、歌曲《哦！非常钟》，2/4拍号。

第九周：1、歌曲《大家来唱》3/4拍号，为图配节奏。2、听赏《乒乓变奏曲》。

第十周：1、听赏《陀螺》、《旋转木马》。2、歌曲《只要妈妈露笑脸》。

第十一周：1、歌曲《只要妈妈露笑脸》。2、听、唱《摇篮曲》（舒伯特），讲4/4拍号。

第十二周：1、听两首《摇篮曲》。2、歌曲《我是少年阿凡提》，音名、变音记号。

第十三周：1、歌曲《少先队进展曲》，附点八分音符。2、歌曲《少先队进展曲》。

第十四周：1、听赏《牧羊姑娘》、《小机智的歌》。2、听赏《回声》，音乐学问：力度记号。

第十五周：1、歌曲《友情的回声》。2、歌曲《友情的歌声》。

第十六周：1、歌曲《山谷静静静》。2、听赏《羊肠小道》。

第十七周：1、编创小品“到山谷去旅游”。2、歌曲《荡秋千》。

第十八周：1、听赏《山童》、《真善美的小世界》。2、歌曲《小孩世界》。

第十九周：音乐会音乐复习

其次十周：音乐期末测试

四年级音乐教学规划篇二

一、教材分析

课程教材讨论所、音乐课程教材讨论开发中心依据教育部制定的《音乐课程标准》（试验稿）的精神编写的《义务教育课程标准音乐试验教科书》，经全国中小学教材审定委员会20xx年初审通过，从20xx年秋季起，在全国局部课程改革试验区试用。

四年级的音乐教学内容包括唱歌、读谱学问、观赏、器乐、视唱、听音等。教材选编注意思想性、艺术性的统一，科学性和可行性。教材、体裁、形式、风格的多样化，突出民族艺术音乐的地位。

二、教学目的和要求

A、唱歌教学：

1、提示歌曲的思想性、艺术性、启发学生的音乐想象力，使其有感情地唱歌，受到歌曲艺术形象的感染教育。

2、学习正确的唱歌姿态和呼吸方法，自然圆润地发声，清楚地咬字、吐字。重视中声区的发声练习。

1、留意音高、节奏精确；轮唱、二部合唱要求声音和谐、均衡。

2、爱护儿童嗓音，防止喊唱和过度用嗓。

B、观赏：

1、培育观赏音乐的良好习惯。

2、观赏我国优秀的民歌、说唱、戏曲音乐唱段，初步接触外国优秀音乐。

3、介绍人声分类和声乐演唱形式，常见乐器和器乐演奏形式，及音乐的根本表现手段。

4、介绍中外闻名音乐家。

C、识谱、视唱、听音：

1、学习简谱的识谱学问。

2、通过模唱、听辨、视唱和节奏练习，培育听辨简洁节奏、音乐短句和视唱简洁乐谱的力量，并培育主音乐感、调式感。

三、教学重点

1、能够精确地有表情地演唱歌曲、咬字、吐字清晰、保持正确的口形，能随教师要求整齐地开头和完毕。

2、熟悉课本中各种音乐记号，并能够运用。

小学音乐四年级上册教学规划篇三

一、指导思想：

以音乐音乐审美为核心，提高学生的学习兴趣，引导学生主动参加音乐实践，敬重个体不同的音乐体验和学习方式，进展学生的制造性思维，形成良好的人文素养。

二、学生状况分析：

学生根底薄弱，这个阶段我会注意作好以前和今后学问的连接工作。我会实行多种方式策略，帮忙学生自己娴熟的应用所学过的学问。并要留意避开学生厌烦枯燥的乐理学问的学习，实行嬉戏的方式让学生边玩边学。

三、本学期教学目标、任务：

除了歌曲的学习以外，结合音乐作品的观赏，了解一些旋律的初步学问（如旋律进展的方式、特点和一般的表现意义），以进一步加强情感体验的力量，加深对音乐形象的感受，进入比拟深入的观赏，并要留意避开学生厌烦枯燥的乐理学问的学习。

四、教材分析：

本册教材共分八个单元，教材内容的安排上强调了音乐与大自然、音乐与生活、音乐与人、音乐与动物的联系等等，内容丰富多彩，既有民族的、又有外国的，把音乐置身于大文化背景中，以文化主题组织教材。每一单元内容的安排上都具有肯定的相关性或联系性，各单元之间又留意内容的连接性或层递性。让学生在实践操作中，逐步获得学习音乐必需把握的浅显音乐根底学问与根本技能。

本册教材中，增加了很多学生唱的歌曲以及观赏内容，更不同的是，大大增加了学生创作、表演、动手等活动，为学生的音乐学习制造了一个丰富的资源环境。在识谱要求上，开头要求结合键盘位置熟悉音阶中的七个音，并试着填唱名、学唱字母谱和编创简洁旋律；在打击乐的使用上，加大了为歌曲伴奏的力度；在把握节奏和培育节奏感方面，以趣味化的谜语、嬉戏和活动等形式消失，化枯燥为生动，化抽象为通俗，深受孩子们的宠爱。

五、教学分析：

1、唱歌是学习一些适合学生演唱的中外优秀歌曲。注意学生用力度、速度的变化手段表现歌曲情感，能够独立、自信地唱歌。

2、观赏教学是培育学生音乐感受、观赏和审美力量的有效途径。中外优秀音乐作品对于开阔学生视野，提高文化素养，丰富情感具有重要意义。

3、识谱教学是学生学习音乐的必要环节。教学要符合学生的认知规律，把学问融入音乐实践中去学习。避开单纯而枯燥的讲授，要从感性入手，深入浅出，逐步提高。

4、综合训练为本课本的重要特色之一，旨在通过某一种形式（如唱歌发声、节奏、律动、乐器演奏、音高听辨、节奏与旋律的排列和音乐创作等）的练习、到达多种技能训练或学问运用的要求，依照各课教学目的、既抓住训练重点，又要有所兼顾，充分发挥每一条练习中所包含的训练作用。

六、提高教学质量措施：

1、仔细备课，做好前备、复备工作，为能使学生上好课做好充分的预备工作，备课时留意与新课标结合，并留意备学生。

2、因材施教，对不同的学生要留意采纳不同的教学手法，使学生能够充分进展。

3、设计好每堂课的导入，提高学生的学习兴趣。

4、课堂形式设计多样，布满学问性、趣味性、探究性、挑战性以及表演性。最大限度的调动学生的积极性。并使他们最大限度地学到学问，把握技能。并留意在课堂上实行肯定的形式，培育学生的团结协作力量及创新力量。

5、积极和其他学科沟通，积极讨论学科整合。响应新课标要求。

6、多看多听其他学校的课程，在本校多实施，使学生开阔眼界。教师从中总结阅历。

四年级音乐教学规划篇四

一、教材内容分析：

四年级时期的学习特别重要，它起着承上启下的作用。在本学期，学生将稳固并自己应用曾经学过的学问，而且，本学期学习的学问又为今后两年的学习打下坚实的根底。本学期教材在乐理方面又加深了难度，如一个升号的调，升记号和复原记号，理解3/8、6/8拍号的含义，懂得六拍子的强弱规律，学习其指挥图式，学习三连音，切分音；熟悉速度标记；熟悉保持音记号等。在唱歌方面要学习16首歌曲，每首都有各自的特色及特定的意义。

二、教学目标

学问与技能：

1、熟悉变音记号：升记号、复原记号，知道其作用。

2、学习一个升号的调，熟识G自然大调各音在高音谱表及键盘上的位置（不讲调式、音阶的概念）。

3、理解3/8、6/8拍号的含义。懂得六拍子的强弱规律，学习其指挥图式。

4、学习三连音，切分音；熟悉速度标记；熟悉保持音记号。

5、在气息的掌握下，逐步扩展高音。

6、运用不同的力度、速度、音色表现歌曲的情感。

7、唱保持音时，声音要饱满。

8、学习二声部合唱，留意音量的均衡，音色的协调。

过程与方法：

1、引导学生在音乐审美过程中充分绽开想象，爱护和鼓舞学生在音乐体验中的独到见解。

2、从音乐根本要素入手，通过仿照，积存感性阅历，为音乐表现和制造力量的进展奠定根底。

3、激发学生对音乐的奇怪心和探究愿望，重视进展学生制造性思维的探究过程。

4、利用集体表演形式和实践过程，培育学生良好的合作意识和在群体中的协调力量。

5、通过以音乐为主线的综合艺术实践，让学生更直观地理解音乐在人类艺术活动中的价值。

情感态度与价值观：

1、通过音乐学习，使学生的情感世界受到感染和熏陶，进而养成对生活的积极乐观态度和对美妙将来的憧憬与追求。

2、在亲身参加音乐活动的过程中宠爱音乐，把握音乐根本学问和初步技能，逐步养成鉴赏音乐的良好习惯。

3、通过对音乐作品心情、风格、思想倾向、人文内涵的感受和理解，培育音乐鉴赏和评价的力量，使学生受到高尚情操的陶冶。

4、通过音乐作品中对祖国山河、人民、历史、文化的赞美和歌颂，培育学生的爱国主义情怀。

5、通过学习不同国家、民族、时代的音乐作品，喜爱中华民族和世界其他民族的音乐。

过程与方法：

1、引导学生在音乐审美过程中充分绽开想象，爱护和鼓舞学生在音乐体验中的独到见解。

2、从音乐根本要素入手，通过仿照，积存感性阅历，为音乐表现和制造力量的进展奠定根底。

3、激发学生对音乐的奇怪心和探究愿望，重视进展学生制造性思维的探究过程。

4、利用集体表演形式和实践过程，培育学生良好的合作意识和在群体中的协调力量。

5、通过以音乐为主线的综合艺术实践，让学生更直观地理解音乐在人类艺术活动中的价值。

三、重点与难点：

重点：

1、培育学生的唱歌力量、提高音乐鉴赏力量。

2、熟悉了解京剧的历史进展以及相关剧目和优秀演员。

3、能够选择正确的演唱方式表现“音乐剧”中规定的情景。

难点：

1、演唱二声部合唱时，声部精确，声音和谐。

2、感受童声合唱的声音效果。

3、通过小组学习的方式创编“音乐剧”中不同场景中的对话、表演，依据剧情设计服装、道具、布景、化装等。

四、学生状况分析：

四年级学生，由于学生心理及生理的进展特点，在教学中要运用各种手段，实行多种方式策略，充分调动学生学习的积极性，让学生在欢乐中学习和把握所学学问。

1、声乐方面：能用缓呼缓吸的呼吸方法，用自然的声音演唱歌曲。

2、器乐方面：能把握所学乐器的名称、外型、特点、演奏姿态、音色。

3、观赏方面：能依据音乐的根本要素，理解音乐所表达的情感，感受音乐所描述的意境。

4、视唱、节奏练习方面：根本把握所学学问。

5、表演方面：能依据要求编排动作，正确表达歌曲内容。

6、存在问题：

（1）音准不够正确。

（2）视唱力量有待加强。

五、提高教学质量措施：

1、仔细学习和钻研《大纲》及教材，把握乐理、听音、练唱之间的联系，使之相互亲密协作。

2、分析儿童的实际状况，因材施教。

3、分析教材，突出重点，通过音乐表现手段的分析，进一步理解歌曲的感情。

4、采纳多种方法准时了解学生学习状况，激发兴趣：故事导入，声情并茂的范唱，音乐嬉戏，舞蹈，调动荣誉感和竞争意识。

5、组织形式多样的兴趣小组，有规划开展活动。

小学音乐四年级上册教学规划篇五

一、学生状况分析：

三年级学生经过两年的音乐学习和实践，已经把握了一些最根本的音乐根底学问，例如：他们已经熟悉了音的凹凸、长短、强弱，学习了许多内容安康、美丽、悦耳的儿童歌曲，感受了音乐的美，具备了肯定的编创力量。本学期中，还要进一步系统的学习，来获得更多的音乐学问，加深对音乐的理解。

二、教材分析：

本教材力求将”的根本理念贯穿于音乐教学的全过程，努力发挥音乐教育在提高人的整体素养正所特有的审美功能，做到将”的学习有机地渗透到音乐艺术的审美与情感体验之中，潜移默化地培育学生美妙的情操，提高学生的饿审美力量。

音乐是没有标准答案的艺术。它”的美学特征给人留出的想象、思索、体验、推断的空间特别宽敞，因此利用音乐课培育学生的制造性思维是最有效的途径之一。教材从教育理念上，强调了”，音乐教育面对全体学生，也应留意学生的共性进展。

三、目的任务：

1、在音乐教学中表达以人为本，以学生进展为中心的教学理念。

2、在唱、动、认、听的学习过程中，注意实践力量的培育，合作与共处，创新精神的培育。

四、教学目的要求：

1、会用美丽、欢快的心情演唱歌曲《爱我教师、爱我学校》、《风铃》、〈〈孔雀轻轻跳〉〉。

2、初步了解少数民族歌(乐)曲的特点，能通过观赏，编故事，编舞蹈，进展想象力。唱准音高及音的长短。

3、通过演唱表达好伙伴之间的合作意识和集体主义精神，学画图形谱，会编新歌词。

4、了解丰富多彩的民族音乐音调，激发对祖国民族音乐的喜爱。

5、爱祖国、爱人民、爱长辈，从演唱作品中表达。了解女声、童声的演唱形式。学习休止符，会做音乐情境表演。

6、感受并体验不同歌(乐)曲的不同表现风格，尝试自己制作打击乐器为歌曲伴奏。

7、初步学习二声部合唱。

五、教学进度安排：

四年级音乐教学规划篇六

一、教材分析

本册教材连续了上册教材内容，连续贯穿以审美为中心，以音乐文化为主线，以音乐的学科为基点。加强动手实践与制造，强调以学生进展为本。既要面对全体学生，也应当留意学的共性进展。本册教材分为八个主题单元。都是比拟接近学生的生活，如“欢乐的课间”、“童心”等等。内容按倾听、表演、创新与活动三大块安排，倾听包括十一首外国作品，九首中国作品，其中十一首为声乐，九首为器乐。结合歌曲的教学合理进展音乐学问的渗透。在提高识谱和合唱方面有所加强。

二、教学目标

基于对以上的教材内容分析，在本册教学活动，拟制定以下教学目标：

（一）感受与鉴赏

1、能听辨不同类型的”演唱形式辨别出男声和女声。知道常见的西洋乐器，并能听辨其音色。

2、在感知音乐节奏和旋律的过程中，能初步区分节拍的不同，能够感知旋律的凹凸，快慢、强弱。

3、能够感知音乐主题、乐句和段落的变化、运用体态、线条、颜色作出反响。能听辨心情的音乐。能用语言进展描述。

4、区分合唱与齐唱，齐奏与合奏，能够倾听音乐主题说出曲名、感受一些国家和民族音乐的不同风格。

（二）表现

1、乐于参与各种演唱活动，能够对自己和他人的演唱作简洁评价。

2、背唱4首歌曲，并能做到节奏精确，富于感染力。

3、能够适当的选择演奏的方式，为歌曲进展伴奏。

4、能够在律动、音乐嬉戏、歌表演活动中与他人合作。

5、熟悉，，的含义及强弱规律，熟悉“▼”，“”。

6、能单独视谱演唱简洁的旋律。

（三）、制造

1、能自制简易乐器，或用人声、乐器及其他音源材料表现自然界或生活中的声音。

2、能即兴创编与歌心情全都的舞蹈，即兴创编音乐故事，并参加表演。

3、创作2-4小节旋律或节奏。

三、教学方法措施

1、充分利用现代教育技术手段，加强音乐的听、视、动结合。

2、突出音乐学科的审美性，坚持以学生为本。

3、细心设计教学方法，力求课堂教学有效多彩。

4、采纳多元评价体系，开掘每个学生的优点。

四、教学进程

课序

主题

周次

课时

1

水乡

2、3

4

2

国歌

4、5

4

3

月夜

7、8

4

4

欢乐的课间

9、10

4

5

妈妈的歌

11、12

4

6

少年的歌

13、14

4

7

回声

15、16

4

8

童心

17、18

4

9

音乐宫

19、20

6

复习、考察

21、22

4

小学音乐四年级上册教学规划篇七

一、学生状况分析

四年级学生的生活范围和认知领域进一步扩展，体验感受与探究制造的活动力量增加。他们已经能随着熟识的歌曲，乐曲哼唱，同时也能知道常见的中华民族乐器和西洋乐器。也能用自然得声音、精确的节奏和音调有表情地独唱或参加齐唱、合唱。

二、总体目标

以学生的审美力量进展为核心，保持学生对音乐的兴趣，培育对生活的积极乐观态度。在自主、探究、合作的学习活动中，突出体验，重视实践，鼓舞制造，为学生的音乐学习供应“舞台”。

三、改良教学提高质量措施

贴近学生生活，能够在学习中有更多的时机关注民族文化及多元的文化，获得人文精神的熏陶。通过生动的好玩的内容、形式和背景，进展学生的想象力，增加学生的制造意识。

四年级音乐教学规划篇八

一、全册教材分析及教学总目标

教材分析:

由于还处在低年级的音乐教学中，在本学期在教学中应当留意以下几点的实施:

愉悦性:在教学过程中，不管是歌曲的学唱、乐理学问的学习，都要使学生学的欢乐。使他们能兴致勃勃，主动积极地投入感受音乐、理解音乐、表现音乐以及制造音乐的活动中去。

艺术性:在教学中要通过艺术形象来唤起学生对美的共鸣与追求，从而进展审美教育和品德教育。

本学期在上课同时我要留意加强稳固音高概念、稳固学生对音的凹凸、强弱、长短的感觉。使学生在学习过程中渐渐累积乐理学问。教材中的律动和舞蹈较多，应留意引导学生自编动作、节奏甚至歌词，进展学生身体的协调力量和自编力量。为今后学习打下坚实根底。

教学总目标:

1、演唱:

（1）连续培育学生良好的演唱习惯。

（2）参加各种演唱活动。

（3）能够用自然的声音，根据节奏和曲调有表情地独唱或参加齐唱。

（4）能采纳不同的力度、速度表现歌曲的心情。

（5）能够背唱4-6首歌曲。

2、演奏

（1）能够用打击乐器或其他音源合奏或为歌曲伴奏。

（2）能够用打击乐器表现肯定场景。

3、综合性艺术表演

（1）能够参加综合性艺术表演活动。

（2）能够协作歌曲、音乐用身体做动作。

（3）能够与他人合作创编简洁的律动、集体舞歌表演等。

4、识读乐谱

（1）复习简洁的节奏符号，并能创作简短的节奏。

（2）能够用声音、语言、身体动作表现简洁的节奏。

5、创作实践

能够运用线条、色块或手势，来表现声音或音乐。

二、班级学生状况分析

对于中年级的学生更应当留意引导学生正确对待音乐，注意培育学生对音乐的兴趣，使学生爱学、愿学。

学生年龄小，生性活泼，我会在这一点下功夫。学生的整体状况估计不均衡，状况参差不齐。所以，对不同学生应用不同教法，要培育学生专长，即“普遍培育，重点进展“。使学生各方面均有提高。

三、完成目标和提高教学质量的详细措施

1、仔细备课，做好前备、复备工作，为能使学生上好课做好充分的预备工作，备课时留意与新课标结合，并留意备学生。

2、因材施教，对不同的学生要留意采纳不同的教学手法，使学生能够充分进展。

3、设计好每堂课的导入，提高学生的学习兴趣。

4、课堂形式设计多样，布满学问性、趣味性、探究性、挑战性以及表演性。最大限度的调动学生的积极性。并使他们最大限度地学到学问，把握技能。并留意在课堂上实行肯定的形式，培育学生的团结协作力量及创新力量。

5、积极和其他学科沟通，积极讨论学科整合。响应新课标要求。

四、教学进度

课次

（单元）

课题（教学内容）

课时

周次

一我的朋友DoReMi41-2

二欢乐恰恰恰43-4

三百灵鸟的歌45-7

四采山谣48-9

五欢快谷410-11

六牧笛声声412-13

七爷爷故事多414-15

八我又长大一岁了416-17

总复习218

四年级音乐教学规划篇九

一、教材分析：

四年级时期的学习特别重要，它起着承上启下的作用。在本学期，学生将稳固并自己应用曾经学过的学问，而且，本学期学习的学问又为今后两年的学习打下坚实的根底。本学期教材在乐理方面又加深了难度，如一个升号的调，升记号和复原记号，理解3/8、6/8拍号的含义，懂得六拍子的强弱规律，学习其指挥图式，学习三连音，切分音；熟悉速度标记；熟悉保持音记号等。在唱歌方面要学习16首歌曲，每首都有各自的特色及特定的意义。

二、学生状况分析：

四年级的班学生，由于心理及生理的进展特点，在教学中要运用各种手段，实行多种方式策略，充分调动学生学习的积极性，让学生在欢乐中学习和把握所学学问。

1、声乐方面：能用缓呼缓吸的呼吸方法，用自然的声音演唱歌曲。

2、器乐方面：能把握所学乐器的名称、外型、特点、演奏姿态、音色。

3、观赏方面：能依据音乐的根本要素，理解音乐所表达的情感，感受音乐所描述的意境。

4、视唱、节奏练习方面：根本把握所学学问。

5、表演方面：能依据要求编排动作，正确表达歌曲内容。

6、存在问题：

（1）音准不够正确。

（2）视唱力量有待加强。

三、教学目标

学问与技能：音乐根底学问：

（1）、熟悉变音记号：升记号、复原记号，知道其作用。

（2）、学习一个升号的调，熟识G自然大调各音在高音谱表及键盘上的位置（不讲调式、音阶的概念）

（3）、理解3/8、6/8拍号的含义。懂得六拍子的强弱规律，学习其指挥图式。

（4）、学习三连音，切分音；熟悉速度标记；熟悉保持音记号。音乐根本技能：

1、在气息的掌握下，逐步扩展高音。

2、运用不同的力度、速度、音色表现歌曲的情感。

3、唱保持音时，声音要饱满。

4、学习二声部合唱，留意音量的均衡，音色的协调情感态度与价值观：

1、通过音乐学习，使学生的情感世界受到感染和熏陶，进而养成对生活的积极乐观态度和对美妙将来的憧憬与追求。

2、在亲身参加音乐活动的过程中宠爱音乐，把握音乐根本学问和初步技能，逐步养成鉴赏音乐的良好习惯。

3、通过对音乐作品心情、风格、思想倾向、人文内涵的感受和理解，培育音乐鉴赏和评价的力量，使学生受到高尚情操的。陶冶。

4、通过音乐作品中对祖国山河、人民、历史、文化的赞美和歌颂，培育学生的爱国主义情怀。

5、通过学习不同国家、民族、时代的音乐作品，喜爱中华民族和世界其他民族的音乐。过程与方法：

1、引导学生在音乐审美过程中充分绽开想象，爱护和鼓舞学生在音乐体验中的独到见解。

2、从音乐根本要素入手，通过仿照，积存感性阅历，为音乐表现和制造力量的进展奠定根底。

3、激发学生对音乐的奇怪心和探究愿望，重视进展学生制造性思维的探究过程。

4、利用集体表演形式和实践过程，培育学生良好的合作意识和在群体中的协调力量。

5、通过以音乐为主线的综合艺术实践，让学生更直观地理解音乐在人类艺术活动中的价值。

四、重点、难点：重点：

1、培育学生的唱歌力量、提高音乐鉴赏力量。

2、熟悉了解京剧的历史进展以及相关剧目和优秀演员。3、能够选择正确的演唱方式表现“音乐剧”中规定的情景。难点：

1、演唱二声部合唱时，声部精确，声音和谐。2、感受童声合唱的声音效果。

3、通过小组学习的方式创编“音乐剧”中不同场景中的对话、表演，依据剧情设计服装、道具、布景、化装等。五、提高教学质量措施：

1、仔细备课，做好前备、复备工作，为能使学生上好课做好充分的预备工作，备课时留意与新课标结合，并留意备学生。

2、因材施教，对不同的学生要留意采纳不同的教学手法，使学生能够充分进展3、设计好每堂课的导入，提高学生的学习兴趣。

4、课堂形式设计多样，布满学问性、趣味性、探究性、挑战性以及表演性。最大限度的调动学生的积极性。并使他们最大限度地学到学问，把握技能。并留意在课堂上实行肯