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文档简介

冀教2011版九年级英语全一册《Lesson37Don’tFight》教案及教学反思一、教学目标知识目标：学习词汇及短语，掌握课文中的重点句型，理解并学会运用“…I’mtheonewho…”的结构。能力目标：培养学生的听、说、读、写的能力，提高学生的语言表达能力及交际能力。情感目标：教育学生要善于沟通交流，提高学生的团队协作精神和合作精神，培养学生的友爱、互助、自信、勇敢等优秀品质。二、教学内容本节课讲解冀教版九年级英语全一册《Lesson37Don’tFight》。教学重点：掌握词汇及短语。如“clap”,“cheer”,“shout”,“fight”等。掌握语法知识和重点句型。如“…I’mtheonewho…”等。教学难点：通过学习理解“…I’mtheonewho…”的结构，运用于日常交际中。学生进行小组合作进行角色扮演对课文进行深入理解。三、教学过程Warming-up：通过图片“Tworabbits”的展示，引出本节课的主题：和平与友爱。通过提问引导学生思考兔子在图片中的动作，激发学生对本节课的兴趣。Pre-reading：通过引导学生看图和猜词，课前预习课文并练习口语表达，激发学生对课文的兴趣。While-reading：第一遍，要求学生快速阅读课文，理解大意并画出课文的主要场景与人物；第二遍，要求学生仔细阅读课文，理解课文的细节，并用自己的话表述课文；第三遍，教师通过板书的方式进行句型的拆分和解析，学生跟读句子，并强化重点词汇和短语的记忆。Post-reading：通过小组合作，让学生进行角色扮演，理解课文，深化对课文的理解。Homework：要求学生课后默写本节课的重点短语和句型，每个学生都要从头至尾说一遍课文，并写一篇故事。四、教学反思在本节课的教学过程中，我利用图片展示及提问，让学生了解本节课的主题并激发了他们的兴趣。在课文的讲解过程中，我通过板书的方式对句型进行了解析，并引导学生对课文进行细节理解。通过合理的教学组织，让学生兴起了小组合作，有效地促进了学生的学习兴趣和积极性。但是，在教学过程中，我发现一些学生听力和口语表达能力相对较弱，这给教学带来了一定的困难。针对这一问题，我会采取更加灵活的教学方式

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