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冀教2011版三年级英语上册《Lesson18StickTogether》教案及教学反思一、教学目标学生能够听懂、会说并能正确使用Lesson18StickTogether的句型。学生能够掌握StickTogether这个生词并理解它的意思。学生能够通过完成练习、游戏、唱歌等多种形式呈现出对该课的学习成果。培养学生互相合作、鼓励、支持的良好社会关系。二、教学重难点生词StickTogether的掌握和运用。句型Let’ssticktogether.的正确使用。怎样培养学生之间良好的社会关系。三、教学准备PPT演示及音频文件。课本及练习册。组合桥梁、纸板人等教具。布置课后作业的具体计划。四、教学过程A.Warmingup与学生互动，询问是否有在大型家庭或者大群体生活的经验，让学生描述一下感受。引入本课主题，StickTogether，通过图片和词汇解释的方式让学生猜测其含义并逐渐理解。指导学生听音填词，来帮助学生更好地掌握新词汇。B.Listeningandtalking演示及播放音频，让学生通过听力理解和答题了解课文。引导学生模仿读音，并逐句讲解及翻译课文内容，轻松掌握句式。引导学生练习口语，并配合游戏活动让学生更好地重复运用所学的句子和词汇。C.Consolidation对带有口音的句型讲解并引导学生进行重复跟读。配以多种形式的练习，如练习册填空、组合桥梁和计分游戏等，加深学生对课文及所学知识的掌握。让学生集中注意力通过游戏课堂等活动，提高专注度，同时增加学生的参与热情。D.Extension简短回顾一下本章课文和所学的知识大纲，并通过快速问答形式巩固学生对课文、句式、单词的记忆和掌握操作。引导学生进行表演和唱歌活动，鼓励学生用所学的语言来描述他们之间的学习和生活经验，提高学生的吸收和参与度。最后，让学生整理笔记，总结今天学习的主题，同时布置语法和读音的家庭作业。五、教学反思本次教学尝试了多种教学手法，包括图示、模仿、练习、游戏、说唱等，并提供了多种提示方法，如互动、问答、讲解、重复跟读等。通过耐心呵护和倾听，本次课程中学生之间的社交互动和支持非常良好，参与度也非常高。但在教学过程中还需更加注重学生的个性化学习和拓展能力，针对不同阶层和能力的学生，开设不同难度的课程以便更好地促进学生的学习和成长，加强自我反思和教学类总结是一个不断提高的过程。皮亚杰曾说过:“成功的

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