科普2011课标版三年级起点五年级上册《Lesson2Don'tbelatenesttime》教案及教学反思_第1页
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文档简介

科普2011课标版三年级起点五年级上册Lesson2Don’tbelatenexttime教案及教学反思一、教案1.教学目标能听懂、会说Let’snotbelatenexttime.和We’relate.能正确使用单词late,hurry。能识别和朗读单词及短语：late,hurry,race,footsteps,door,breakfast,shoes,getdressed,school。能听懂故事，并根据故事回答问题。能通过角色扮演，进行语言交流。能运用所学语言表达时间和时间序列。2.教学重难点难点：正确使用单词late,hurry。重点：听懂和会说Let’snotbelatenexttime.和We’relate.3.教学准备教材：科普2011课标版三年级起点五年级上册。教具：投影仪，幻灯片，故事书。4.教学步骤Warming-up观看幻灯片“Time”，学生根据图片描述时间，为今天的故事做铺垫。Lead-in教师分享自己的去学校的事情，强调时间的重要性，激发学生的兴趣。Presentation播放《Lesson2Don’tbelatenexttime》视频，让学生跟读、模仿。Storytelling教师朗读《Lesson2Don’tbelatenexttime》的故事，让学生跟随并听懂故事的内容。Comprehensioncheck询问学生故事内的时间段、事件顺序、细节，测试学生的理解程度。Role-play将学生分组，每组以“我”为角色，自编一个故事，包括迟到和紧急赶路的情形。Production学生用所学表达时间和时间序列，描述自己一天的活动。ReviewandHomework教师引导学生总结本节课的内容，并布置下次课的作业。二、教学反思1.教学总体感受这堂课是我在新学期里的第一堂英语课，从规划到实施，都有了一些新的想法和创新。总体上我感觉很好，教学效果不错。2.优点教学目标明确。本节课的教学目标非常明确，教师通过幻灯片和故事，引导学生了解迟到的后果，激发学生的兴趣，营造出愉快的学习氛围。角色扮演活动。学生们通过角色扮演，将课本知识转化为生动、具体的情境，培养了学生的模拟能力，同时激发了学生的学习热情。动手活动。通过让学生自编一个故事，使学生能够灵活运用所学语言，表达自己的理解和想法。3.不足教材与实际情况不符。本堂课的教材难度不是很大，但是其中的部分内容与学生的实际生活场景不符，需要老师进行转化和调整，使其更贴近学生。评价方式单一。在本堂课中，我采用了问答和角色扮演两种方式来检测学生的学习效果，但这两种方式都较为单一，需要增加评价手段的多样性。任务设计欠缺思考。在设置任

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