西南师大版三年级数学下册《两位数乘两位数竖式计算》教案及教学反思_第1页
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文档简介

西南师大版三年级数学下册《两位数乘两位数竖式计算》教案及教学反思写作背景本文结合教学经验，对西南师大版三年级数学下册《两位数乘两位数竖式计算》的教学进行了反思，并整理出了相应的教案。教学目标知识目标掌握两位数乘两位数的竖式计算方法；能够准确地计算两个两位数的乘积。能力目标培养学生良好的数学思维和计算能力；培养学生习惯于使用竖式计算方法，并能根据具体情况合理选择计算方法。教学重点和难点教学重点掌握两位数乘两位数竖式计算方法；学会正确进行竖式对齐；教学难点避免算式对齐产生的误差；合理选择竖式计算方法。教学内容教学步骤第一步引入师生互动，学生互相问候；先进行数数练习，数到5的倍数停下来。第二步感性认识显示两位数乘两位数的计算式；让学生用手作出计算式的姿势，感性认识竖式计算方法；引导学生形象认识竖式计算方法的好处。第三步掌握竖式对齐原则师生互动，共同探讨竖式计算方法中的对齐问题；展示竖式对齐的正确方式，让学生进行模仿。第四步认识虚位的概念显示不进位的乘积，引导学生了解乘法运算中的虚位；演示如何在竖式中正确处理虚位，进行计算。第五步计算小组活动分小组进行竖式计算的练习，记录分组时间；每组完成后师生共同发现和解决竖式对齐和虚位问题。第六步计算大赛结合小组练习结果，组织计算大赛，提高课堂氛围；实时记录学生答题结果，方便后期分析。第七步计算分析先回顾第五、第六步的学习情况；与学生共同分析各组答题结果，找出错误原因，进行矫正。第八步反思总结学生总结体验，在黑板上写下该节课心得体会；让学生互相分享，共同体验课程中的收获。教学反思本次教学整体效果很好。在教学的过程中，我始终注重培养学生具有良好的数学思维和计算能力，注重让学生从感性上去认识竖式计算方法，并引导学生形象化地认识竖式计算的优点。在教学过程中，我采用了分组练习、计算大赛等形式，充分调动起学生的积极性和趣味性，为教学的成功带来了很大的帮助。同时，在教学过程中，我也遇到了一些问题。比如，有些学生在计算竖式乘法时，由于对齐不准确，导致了计算出错。针对这个问题，我进行了多次演示，并进行了有针对性的理论讲解，以加深学生的认识。此外，通过计算大赛，我还发现有些学生在对虚位的处理上还存在一些困难，对此，我针对性地开展了练习和

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