幼儿小班班级工作计划汇总五篇

幼儿小班班级工作计划汇总五篇幼儿小班班级工作计划篇1

一、指导思想：

本学期，我们班的两位老师将以园务工作计划为核心，继续深入领会和把握《纲要》和《规程》的精神，主动探究，大胆创新，努力提高保教质量，主动做好保育教育工作。我们将以创设良好的育儿环境及优化幼儿一日活动为重点，本着同一个目标：让每一个孩子健康、开心地生活，全面进展成为会学习、会思索、会交往、有创造性的新一代儿童。

二、状况分析：

本班现有幼儿27名，其中男孩17名，女孩10名。经过半年的集体生活，在生活方面，幼儿已基本适应了集体生活，建立了比较有序的生活作息，且生活、卫生习惯也初步养成。自理能力较上学期相比，有了很大的提高，少部分幼儿需加强。在一日常规方面也形成了良好的习惯：如能正确洗手、吃饭等。在语言表达方面，孩子们都会用一般话与同伴沟通。应当说，上学期经过我们的努力，取得了肯定的成果。如今我们班新来了4名幼儿，他们都没有上过幼儿园，对于他们我们又得重新开始教。以下是本学期的工作计划。

三、本学期工作目标：

1.切实做好班级安全工作，以幼儿的安全为一日的重点工作。

2.结合幼儿年龄特点，开展适当的安全教育活动，增添其自我爱护意识与能力。

3.加强新生的常规管理工作。

4.提高幼儿的口语表达和表现能力。

5.知道不能乱拿他人的物品和玩具，也不能使用他人的物品。

6.清静午睡，自己有次序的穿脱衣裤、鞋子、并把它们放在固定的地方。

7.爱惜五官，不挖鼻孔，耳孔、不吃手、饰物，帮助幼儿保持仪表干净。

四、教育教学方面.

以幼儿园工作规程为指针，依据园务工作计划，扎扎实实，作到保教工作和家长工作，主要抓好幼儿的一日常规教育及品德教育，增添幼儿体制，进展幼儿语言能力，留意智力的开发，使幼儿在体、智、德、美诸方面得到全面的进展。

1.发挥教师的特长，创造性的开展好班级的特色活动。

2.教师加强自身学习，提高理论水平，开展高质量的教学活动。

3.扎实、仔细的开展每天的教学活动。

4.创设富有特色的班级区角环境。

5.组织、支配好各种大型活动，做到有预备，有效果。

五、家长工作：

幼儿园与家庭教育互相合作，协调一致时促进幼儿身心进展的重要环节。因此，我们与家长之间尽量做到互助敬重，相互谅解，相互支持，相互帮助，共同商讨，使幼儿保持良好的进展。

1.用较多的时间与家进步行一对一的沟通，全面沟通、了解幼儿的有关状况。采纳家园联系册的形式准时将幼儿在班上的状况反映给家长，同时也方便家长与老师沟通孩子进期在家状况。

2.在上学及放学时利用家长接送小孩的机会与部分家长沟通，听取家长的有关意见。

3.设置家园联系栏，让家长准时了解我们的活动状况，进行协作。

4.每天把家长的建议和要求记录下来，准时地加以解决。

5.通过园内组织的一些活动如：“六、一〞儿童节、家长开放日等，让家长参加、协作，了解幼儿在园的生活、学习状况。

幼儿小班班级工作计划篇2

一、状况分析：

本班共有40名幼儿。其中男孩xx名，女孩xx名。本学期刚刚入园的新生占大半。在新生调查表中我们了解到：在我班共有xx个幼儿上过小班上学期，对园内生活有了肯定的阅历和学问上的预备，所以小部分幼儿入园后能较快的适应，并能参加到教学活动中。xx个小孩是刚入园的.在家受家人的宠爱，以自己为中心，来园时，哭闹状况多较，对父母和祖辈依靠性较强，在和幼儿接触和交谈中发觉幼儿自理能力和行为习惯普遍较差，如：不会自己吃饭啊，不会入厕，有的独特较强，形成了很多的坏习惯，时常与同伴为了争抢玩具发生攻击行为，有的不和群，任性，有的说话不清晰―――为了使这些幼儿能尽快稳定心情，适应幼儿园的生活，养成良好的行为习惯，形成良好的常规意识，我们老师将齐心协力，团结合作，把更好的精力投入到工作当中去，使每为幼儿都能开心的生活.本学期我们会制订各项措施，进一步培育幼儿。对幼儿进行全方位的教育。使我班幼儿有更大的进步。

二、具体工作目标：

〔一〕共同生活：

目标1、继续培育幼儿的自理能力，知道自己能做的事情要自己做。

措施：

〔1〕利用起床和如厕的机会继续培育幼儿自己穿脱衣服、穿脱鞋子。

〔2〕继续提示幼儿饭前便后和手脏时洗手，并坚持正确洗手的方法。

〔3〕通过生活活动、游戏、故事等

活动知道自己的事情要自己做。能自己吃饭、自己穿脱衣服、自己穿脱鞋子等。

目标2、培育幼儿良好的进餐习惯。

措施：

〔1〕通过故事让幼儿知道每种食物都有养分，并养成不挑食的好习惯。

〔2〕适时培育幼儿正确使用小调羹，提示幼儿保持良好的坐姿。

〔3〕清静吃完自己的一份饭菜，并在的提示下做到“三洁〞。

〔4〕利用餐前餐后时间，培育幼儿饭前洗手饭后淑口的'好习惯。

目标3、增添幼儿的自我爱护能力。

措施：

〔1〕通过故事等活动让幼儿知道不要乱奔乱跑，以免发生损害事故。

〔2〕知道不行以和生疏人走和吃别人的东西。

〔3〕逐步养成说话轻、走路轻、放下东西也要轻的习惯。

〔4〕通过故事，情节表演，教育幼儿不将异物放入耳，鼻，口内及药品不能乱吃的习惯。

目标4、养幼儿与同伴之间的友爱情感和爱的情感。

措施：

〔1)“三八〞节等活动，初步培育幼儿爱长辈的情感。

〔2)培育幼儿爱集体的情感，喜爱幼儿园，情愿参与集体活动。

〔3)各类游戏，故事，情景表演让幼儿喜爱同伴与老师相处。

〔4)生活活动，德育活动，引导幼儿与同伴共同活动，不争抢玩具，能和同伴友好相处，不打闹、不无理取闹。

目标5、开心地参与各项活动，有肯定的角色意识。

措施：

〔1〕开心地参与园外、园内、班内组织的各项活动。

〔2〕在角色游戏中，有肯定的角色意识，知道自己的角色名称及简洁的角色任务。

〔3〕在区域游戏中，能开动脑筋与同伴共同游戏，不争抢，并在的提示下遵守游戏的规则。

〔二〕探究世界：

目标1、培育幼儿喜爱参与各类活动的兴趣，进展幼儿动作的协调性。

措施：

〔1〕学习小班律动和拍手操。要求有力度及整齐。

〔2〕组织各种户外活动、体育游戏等培育幼儿对活动兴趣，动作的协调性；敏捷性和初步进展幼儿的基本动作，增添其体质。

〔3)过各种活动进展幼儿跑，跳，投掷，平衡，钻爬等一些基本技能

(4)通过各种体育游戏逐步增添幼儿身体的适应能力。

目标2、帮助幼儿初步了解春、夏季的主要特征及人们的生活关系，继续培育幼儿的观看能力和探究能力。

措施：

〔1〕知道春、夏季节的名称及一些显着特征，初步了解季节与人们的生活关系。

〔2〕利用散步春游等活动初步让幼儿学习使用感官感知季节的改变，引起幼儿观看的兴趣。

目标3、学习10以内的手口一致点数，认识正方形、长方形、三角形等图形，能比较物体的多少、大小、上下、前后等。

措施：

〔1〕初步学习早上、晚上、白天、黑夜等时间学问。

〔2〕认识简洁的正方形，长方形和三角形等图形。

〔3〕让幼儿开心地参与计算活动，培育幼儿对四周环境中数和形的兴趣。

〔4〕学习粗浅的数字学问，能手口一致地点数1到10。

〔5〕能比较物体的大小、长短，区分上下、前后等空间方位。

目标4、引导幼儿观看生活中最接近的的劳动及四周事物，观看四周现象的最明显的特征。

措施：

〔1〕利用节假日让幼儿感受、观看劳动的辛苦并学会敬重的劳动，学会帮助做一些力所能及的事，学会关怀。

〔2〕通过外出活动、散步、科学小活动、各类游戏让幼儿认识常见的交通工具、生活用品、自然现象的主要特征

〔三〕表达与表现：

目标1、能坚持说一般话能较清晰的表达自己的意思。

措施：

〔1〕培育幼儿能坚持说一般话，并使用正确的一般话

〔2〕通过个别谈话，自由活动，指导个别幼儿进行一些听说练习。

〔3〕幼儿能使用一般话较清晰的表达自己的意思。

目标2、初步培育幼儿良好的倾听习惯，情愿学与他人交谈，并能大方的在集体面前表达。

措施：

〔1〕通过教学活动，区角活动培育幼儿清静地听同伴说话，不随便插话，养成在集体活动中倾听别人讲话的习惯。

〔2〕各个教学活动中，注重个体差异，让每个幼儿都有机会在集体面前讲话。

〔3〕鼓舞幼儿能较大方地在众人、集体面前表达自己的意思。

目标3、初步看懂单幅儿童图画书的主要内容，能复述简短故事。

措施：

〔1〕幼儿能看懂单幅的儿童图画书的主要内容。

〔2〕喜爱听老师讲故事并能复述几个简短的故事。

〔3〕利用兴趣班及自由活动，在的启发下认读最简洁的文字，并引导幼儿边看边讲，培育幼儿口头表达能力。

目标4、初步学习使用工具和一些初浅的作画本事，进展手眼协调能力。

措施：

〔1〕利用各种绘画手段与方法培育幼儿对绘画的兴趣，初步学习用印章、棉签、手指、蜡笔等作画。

〔2〕用橡皮泥等材料进行制作，提高用手操作的敏捷性，进展手眼协调能力。

〔3〕学习粘贴、撕纸和简洁的折纸技能，用搓、团、压等技能塑造简洁的物体。

目标5、学唱简洁的歌曲，学做简洁的韵律动作。

措施：

〔1〕通过音乐活动，让幼儿学会用正确的姿态，自然的声音，一句一句地唱。

〔2〕利用游戏，区角游戏培育幼儿能按音乐的节奏做出简洁动作和仿照动作，学会简洁的舞蹈。

〔3〕通过各类游戏活动与教学活动鼓舞幼儿大胆表现自己。

目标6、发觉四周生活中美妙的事物，能初步感受这种美并喜爱在集体中表现。

措施：

〔1〕喜爱参与音乐活动，会清静地听音乐并有兴趣地学唱歌、不喊叫。

〔2〕逐步培育幼儿对美的感受力。

〔3〕学习仿照动作、表演及简洁的集体舞和简洁的乐器齐奏

目标7、初步学习评价自己和别人的艺术表现，提高观赏水平。

措施：

〔1〕初步尝试评价别人与自己的艺术表现。

〔2〕能耐烦、细致地观赏别人和自己的艺术表现。

〔3〕多观赏、评价一些艺术作品，逐步提高观赏水平。

〔四〕家长工作：

目标1、按时发放家园联系册及反馈单，让家长准时了解幼儿在园状况。

措施：

〔1〕每月发放一次家园联系册及反馈单，让家长了解幼儿在园状况

〔2〕通过家园联系册让教师了解幼儿在家状况及家长有何意见和感想促进工作。

〔3〕每周准时更换家园联系栏，做到家园互通信息。

〔4〕幼儿不来园准时电访，了解状况。

目标2、开展亲子活动，到达家园共育的效果。

措施：

〔1〕依据具体状况开展家教指导，让家长了解最新的育儿信息。

〔2〕举办各种亲子活动，如三八妇女节、六一儿童节活动以增进亲子亲情。

幼儿小班班级工作计划篇3

班级状况分析：

我班共有29名幼儿，其中男孩17名，女孩12名。我班幼儿部分来自农村，大多数

幼儿家庭经济条件较差，父母多数在工厂企业工作，还有相当一部分幼儿家长没有正式工作和收入。大部分幼儿没有进过托儿所，也没有较好的家庭教育环境，而且还有一大半幼儿是老人来接孩子的。通过几天的观看接触，发觉我班幼儿有以下几个较显著的特点：

1．年龄层偏小。我班有9名幼儿是20xx年7、8月生日，如顾文韬等小朋友都特别稚弱，个子特小，语言理解和表达能力很差，因此在教育上有相当难度。

2．依靠型强，特别娇气。虽说我班幼儿家境多数不好，但是由于对孩子的溺爱程度却比文化层次高的家庭有过之而无不及。因此我班不少孩子来园哭闹很厉害，离不开家人。有事不会说，哭哭啼啼，自己不动手，等着老师来帮忙。

3．自理能力较差。我班幼儿能够自己穿脱衣服的比较少，尤其是年龄偏小的几位幼儿和家中过于宠溺的幼儿，连穿脱裤子和搭袢凉鞋都无法独立完成。独立吃饭也很困难，甚至连小便都要老师一边帮忙。还有孩子说：“老师，我小便不会脱裤子，家里都是奶奶给我脱的。〞

4．理解能力差，学习能力弱。

〔1〕不大懂一般话，说就更困难，使用语言很不规范，基本都是儿语，很少有幼儿可以用一般话和老师对话；

〔2〕对老师的话理解有困难，询问的问题和老师说的话有一部分孩子基本没反应。

部分幼儿几乎没有听的习惯，老师的提示也是充耳不闻，总是自我中心，自得其乐；

〔3〕接受事物很慢。例如教幼儿排座位，我们在每个幼儿的座位排放位置上粘上标记，再反复引导他们记认，可还是有不少幼儿老是找不到自己的座处，或者干脆就是坐到哪里算哪里。

总之，我班多数幼儿基础较薄弱、家庭教育环境较差，因此也就更需要我们两位老师倍加努力的去关怀他们、引导他们，尽可能的促进他们在原有基础上得到更大限度的进展。

学期目标：

〔一〕重点目标

1．培育基本的自我生活服务能力；

2．学会使用一般话与他人交谈，情愿和老师、同伴沟通；

3．学习和初步把握一些简洁的基本动作，对运动有初步的兴趣；

4．初步培育听的习惯。

〔二〕基本目标

1．较好的适应

幼儿园的环境，渐渐喜爱上幼儿园；

2．初步能独立使用调羹吃完自己的一份饭菜、穿脱衣服、大小便〔大便会叫老师帮忙擦洁净〕，情愿做自己力所能及的事情；

3．初步养成较好的饮食习惯、个人卫生习惯和睡眠习惯，初步懂得遵守各项常规；

4．知道说话、待人接物要有礼貌，会说一些日常礼貌用语；情愿和同伴友好相处，一起共享自己的玩具；

5．学习和初步习惯使用一般话交谈，情愿把自己的想法和需要说出来，能回答别人的提问；

6．初步培育听的习惯，能看着说话的人听讲，对看图书有初步的兴趣；

7．培育初步的运动能力，学习较协调地做跑、跳、爬等基本动作，喜爱尝试玩各种运动材料和器械，对运动有初步的兴趣；

8．认识自己，初步培育对四周事物的兴趣，喜爱在老师的引导下尝试探究和认识各种事物。

9．喜爱玩游戏，初步懂得要遵守游戏规则。对角色游戏感兴趣，初步知道扮演角色来进行游戏。

保教重点：

九月：

1．尽快熟识幼儿园的环境和老师、同伴，渐渐适应幼儿园的环境，并情愿上幼儿园。

2．常规教育，初步建立盥洗、用餐、午睡常规，班级工作初步上轨道。

3．学会一套动物仿照操和律动《拉个圆圈走走》。

4．生活自理能力学习：学会穿裤子、鞋子和套头衣服，学折裤子和套头衣服。

5．探究型主题活动《高高兴兴上幼儿园》。

6．迎国庆节活动。

幼儿小班班级工作计划篇4

新学期又开学了,为了更好的进行本学期个人工作,特制定计划如下:

一、工作目标：

仔细听取领导和同事们的意见，不断提高理论水平和教育教学讨论能力，更新学问，把握必备的教育技能。虚心向有阅历、有特长的教师学习，汲取新思想、新做法。仔细进行反思教学，做到边学习、边实践、边沟通、边总结，仔细写好反思记录，加强理论学习，不断提高自身综合素养。关怀爱惜幼儿，敬重幼儿，与家长建立良好的家园关系，并努力做到幼儿在园快乐，家长放心。完善自己的学问、能力结构，提高幼儿教育教学的能力。

二、工作言行方面：

无论是面对孩子还是面对家长，始终要保持微笑，树立起良好的教师形象，用老师和"妈妈"的双重身份去关爱每一位幼儿，滋润每一颗童心。对幼儿要一视同仁，并且要时刻告戒自己，一切要从孩子的角度出发，让每一个幼儿在幼儿园中都能健康欢乐的成长。时刻留意自己的言谈举止，严格要求自己。

三、常规方面：

首先我们要让幼儿喜爱幼儿园、喜爱老师，见到人要主动打招呼〔早晚主动向爸爸妈妈、老师说再见，见到叔叔阿姨、小伙伴主动问好等〕；养成良好的卫生习惯；锻炼宝宝的自理能力；养成轻声说话，不大声喧哗，椅子轻轻搬轻轻放的好习惯；学会友好的与别人相处、帮助别人；不争抢玩具，和小朋友共享自己的玩具，并能主动帮助老师做一些力所能及的事情，学会遵守公共秩序。

四、卫生保健方面：

本学期，我们会做好晨间接待工作、环境卫生的清扫。更进一步的做好本班幼儿的预防接种工作，留意幼儿口腔卫生，培育良好的卫生习惯。尤其是幼儿的用眼卫生，同时留意要保证幼儿户外活动的时间。留意关怀幼儿的一日生活，充分表达保教结合的教育理念。

我对工作肯定会尽心尽力，争取完善，但难免有缺乏之处，愿在以后的工作中，积累更多的阅历，使自己的工作不断趋于完善。

幼儿小班班级工作计划篇5

作为一名教师，我深感荣幸，然而，面对竞争激烈的教师队伍，我感到了身上的压力，所以我不能放松自己的学习，只有不断的学习，才能有所进展，有所进步。为了使自己能不断地成长，让自己的业务水平日渐成熟，学到更多的有利于自身进展和教学讨论的阅历和方法，结合学校的理念，我将在今后的工作中，在以下几个方面中努力提高。

一、基本状况：

对于这份工作，我充满热情，我爱孩子，从孩子们身上我可以感受到一种独特的气息，那是在其他任何地方所感受不到的。

二、个人进展计划：

1、理论学习方面，仔细学习领会新课程，把握自己所任学科的专业特点，擅长思索，养成多思多想多写的习惯，做的最优化要落实到学的最优化，形成自己的教学风格。

2、培育幼儿各方面良好习惯，抓好教学质量。

3、主动主动地与家长沟通，