继续教育培训总结【热】

Word第第页继续教育培训总结【热】连续教育培训总结1

由xx省人才沟通中心举办的2023年度专业人员连续教育是我第一次参与，以往从未参与过类似的学习讲座，两天的连续教育使我受益良多，认清了自己的短板，开拓了自己的学问面，同时也结识了更多志同道合的伴侣，开阔了自己的眼界。

x月x日是由x老师关于《轨道交通工程施工技术》讲座。讲座中x老师具体介绍了轨道交通的施工工艺、轨道交通的定义、轨道交通的类型、轨道交通的组成、车站的结构，地铁车站建设的过程、重难点、设备的类型等等。由于本人在平常工作中以接触的建筑工程施工技术方面的学问比较多，对轨道交通不是很了解，在刚开头时心里有一种轻视的心态，认为轨道交通方面的施工技术应当不难，也就那样，由于地铁也属于建筑工程嘛，应当大同小异，差距应当不大，但通过本次的连续教育使我有一种隔行如隔山的感觉，了解了xx市建设轨道交通建设的历史、车站建设的步骤、建设方法、同步注浆、二次注浆，知道了地铁预制管片由6个管片组成、盾构的类型、盾构的组装等等，明白了注浆水平代表施工单位的综合水平，感叹轨道交通领域博大精深，有一种“隔行如隔山”的感觉，发觉自己以前对轨道交通了解太少，熟悉到自己学问面的狭窄，明白了需要我们不断的去学习、去探究、去专研，只有这样我们才能不断的提高自己的专业技术水平，在建筑工程领域施展自己的才华，为国家的经济建设奉献出自己的一份力气。

x月x日是由x老师关于《建筑物抗震及抗震施工技术》讲座。讲座中x老师具体介绍了地震板块的分布、地震案例的展现、超高层建筑的抗震、高层介绍、规范的解读、基于性能抗震设计方法等等。在平常的工作中以接触施工较多，对于建筑设计了解不是许多，不知道建筑设计还需要抗震方面的学问，通过这次的连续教育对建筑物的抗震有了一个全面的了解，明白了抗震设防目标为“小震不坏，中震可修，大震不倒”，其中也说到了有的地区设计要做到比现行规范要高一个等级做到“中震不坏，大震可修，超震不到”这种标准，来保障人民的生命财产平安，减小国家、社会、人民的经济损失。讲座中x老师还对高层建筑物抗震方式进行了举例说明，如：台北101大厦采纳抗震方式为调质阻尼器，其直径为5.5米，世界第一；以色列公寓则通过顶层的游泳池来减震。通过这次建筑物抗震讲座学习对于我在今后的工作中关注建筑物的抗震有了重要的学问储备。

俗话说：活到老，学到老。我认为参与专业人员连续教育很有必要，社会在不断地进展，学问在不断地增加，事物在不断地改变，若我们始终固步自封，必定遭到社会的淘汰，达尔文说过：物竞天择，适者生存。这句话很好的诠释了当下的社会状况，有力量的人不愁吃喝，什么都不懂的饥寒交迫。连续教育很好的为我们供应了一个特别好的平台，使我们在工作中还能学习当今的优秀的施工技术，了解世界上先进的管理阅历，有利于提高我们的专业技术水平，有利于营造学问就是力气的气氛，有利于为国家的进展做出自己的一份力气。

通过本次连续教育学习，也使我想到了许多，我认为一个人的成长不只是有学问就可以的，他还需要拥有勤奋、责任心〔或责任感〕、良好的道德品德、娴熟与人沟通表达的技巧、对亲人及伴侣的爱等等这些必要的思想道德，假如他是一个恶人，再拥有专业的学问，那他对国家、社会及亲人的危害是很大的，所以说在平常的教育中，我们不能只关注他的学习成果，更应当关注他的道德品德方面的成长，关注他与四周人的沟通沟通状况如何，我认为这是当今社会尚未重视的一个盲点。

中国自改革开放以来用30多年的时间走完了发达国家几百年的进展历程，可以说这是一个了不得的成就，我信任已经前无古人后无来者了，但是不行否认是，随着近几年进展，我们高速进展的后遗症已经在不断地涌现出来，如：交通拥堵，城市内涝，物价快速上涨，雾霾等等，这些问题的消失说明经济进展太快，物资生活丰富也不好，就像一个人，他的四肢很强壮，但他的思维尚未到达“强壮”，一句话概括“四肢发达，头脑简洁”。当今的社会物资生活极大的丰富，但是人们的精神文明生活还存在着极大落后，下一步的精神文明建设将是一个极大的挑战，这对我们的社会将是一个考验，幸运的是我们拥有上下五千年的悠久历史，我信任对于当今社会精神文明建设将是一个很好的支撑。所以说当下专业技术人员的精神文明建设也需要人才沟通中心重视，我信任在不久的将来一个专业技术人员他的专业技术水平令人佩服，他的思想道德品行同样令人敬佩。

专业人员连续教育学习不是一年或两年所能表达出价值或得出结果的，要经过五年、十年甚至二十年才能表达出价值，我们不能经过一次连续教育培训，就马上产生巨大的价值，这是一个量变产生质变的过程，需要我们渐渐的等待，渐渐的成长，所谓心急吃不了热豆腐就是这个道理，当今社会心浮气躁，追求“短、平、快”带来的即时利益，从而忽视了有些东西需要我们潜心的去专研才能获得的，需要我们耐烦、专注、坚持，不投机取巧，这是一种工匠精神。我信任到那时我们每个人都是社会的栋梁之才。

连续教育培训总结2

今年我参与了天津市中学老师第五周期培训。这次培训我学习了许多的学问，我的相关力量也有了很大的提高。第一阶段的学习，我对师德有了更深的熟悉，对以后的工作也有了更好地规划。其次阶段主要是学习了一些信息技术的应用。在这段学习中，我不仅学会了使用电子白板，也更加深刻的意识到信息技术在教学中的重要性。第三阶段主要是学习师生的心理问题的讨论，以及提高课堂效率的方法和管理同学的技巧等等。

通过本次培训和学习，我从各个方面都有了很打的收获。许多方面有了很大的转变：

一、角色的转变

由过去的掌握着、主导者转为组织者、关心者、引导者、促进者。在教学过程中，引导同学参加学习，体验共同成长的欢乐。

二、教学方式的转变

课堂上采纳多种方式，重情景、重民主、重过程、重引导。注意对同学各方面力量的培育很训练，强调以同学为主体的实践活动。营造一个欢乐轻松和谐的学习气氛。使同学能够欢乐、高效的学习。

三、教学管理的转变

对同学的管理由原来的散漫的、自由的管理变为依法管理、民主管理，对同学进行人文的管理。用一颗博大的爱心，关怀每一个同学，塑造他们的纯净的心灵，用爱去感化犯错误的孩子。

通过连续教育的学习，使我更新了教育观念，把握现代教育技术，优化自己的学问结构，提高了专业水平。

连续教育培训总结3

本次的连续教育即将结束，在这几个月的学习中我有了一些自己的收获和体会。

几个月的网上学习设计的课程教了我许多东西。在第一阶段的培训中多数课程是关于专业的。课堂上一些留意不到的地方在这次培训中都能学到。其次阶段的培训内容多以师德师风、教育理论、信息技术、德育工作为主。对于我这样工作时间短、阅历缺乏的老师起到了很好的指导作用。本次连续教育过程中我仔细学习，努力实践，合作沟通，充实了专业学问，培育了专业技能。并把所学学问应用到教学中，主动投身于课程改革试验中，不断更新教育观念。从单纯的教育者转变为教育的有心人。在教学过程中，置身于教学情境中，用讨论者的目光分析教学理论和实践问题，反思自己的行为，积累阅历，探究教育的新理念。从书本学问的传授者转变为制造型老师，用自己的制造性言行潜移默化的感染同学，为他们供应宽松、开心的制造气氛。关心孩子形成探究意识，使孩子能主动查找和制造新的方法解决问题。

通过连续教育我发觉平常的教学积累是很重要的。由于平常有写教学反思的习惯，所以连续教育的作业许多都用到了之前积累的一些东西。同时通过班级论坛与不同的老师进行沟通，也让我学到了许多。比方怎样进行英语学科的分层教学、课文需不需要全员背默、对待同学间的差异应当怎样处理等。

总之，做为一名老师，通过连续教育的培训，我受益非浅，更新了教育、教学观念，把握了新形势下的先进教育理念，了解了在教学中的应留意的问题，进一步把握了提高课堂教育教学质量的先进策略和方法，逐步地提高了自己的教育教学力量，为同学的健康成长和进展牢牢打好各方面的基础。

连续教育培训总结4

我，是一位来自农村中学的语文老师，学校学习条件有限，信息相对闭塞，在长达12年的语文教学中，我遇到了许多的困惑，有的已经解决，有的始终困扰着我!20xx年x月x日，我接到校领导的通知，让我到西安参与“高中骨干老师省级研修学习”。我怀着兴奋、欣喜和期盼来到了陕西师大，听专家讲座，观看教学视频，参与教学观摩，在为期8天的学习中我获益匪浅!

一、转变思想，开拓创新，让同学日渐爱上语文

教学是一门艺术，学问是僵硬的，教授是灵动的。语文是一门相对特别的学科，它涉及领域广，学问系统庞杂，特殊是当今语文的学习地位相对尴尬——最熟识的生疏学科!一方面，语文是我们最熟识的学科，每天说的是汉语，看的是汉字，它是人和人交往沟通的主要方式和凭借;另一方面，语文又被无情的忽视甚至抛弃，错别字、病句随处可见，崭新、不留墨迹的课本让人叹息，阅读的结结巴巴、磕磕碰碰使人无语这都是同学忽视语文，觉得语文没什么可学的所造成的。怎样转变这一状态，那就要从“爱”说起，让同学爱上语文课，继而爱上语文!语文教学是一门艺术，尤其是课堂教学设计更是一门艺术!传统的“满堂灌”的教学模式已不再适应当今语文学习的需求，近年来，各地涌现出来了许多行之有效的教学模式：杜郎口的633教学模式，洋思的“四清”教学模式，昌乐教学模式，东庐中学的“说课稿”模式。不行否认的是，他们都取得了不错的成果，事实证明他们在肯定状况下也是行之有效的，但做为农村中学来说，一味地照搬照抄是不行取的，我们有我们的校情、学情，要有选择的拿来所用。语文教学是一门艺术，我们要把学问传授有机地穿插在语文教学当中，糊涂地熟悉到，语文教的不仅是学问，还有活跃的思维，开阔的眼界，良好的道德修养。语文老师不能仅仅为了应试而教学，这样就会葬送同学的思想，甚至将来!

二、努力学习，提升素养，加强自己的老师素养

学习是一个人一生都必需做的事情，所谓“活到老，学到老”就是这个道理，特殊是一个语文老师更要如此!由于，我们在学习中能不断地提升自己的情感道德

素养。老师只有以正确的思想来引导同学，以真实的情感来感染同学，以健康的行为来影响同学，才能使同学信服。老师的劳动是专心灵塑造心灵，用人格塑造人格。只有老师具备了例如勤劳英勇、老实正直、助人为乐、爱岗敬业、敬重他人的优良品质，同学才能在老师的耳濡目染下具备相应的品质!我们在学习中能不断地提升自己的专业学问素养。学习可以让我们开阔视野，紧跟时代步伐，不断更新、充实专业学问，从而不断的进步。例如，语言学、教育学、心理学学问，文艺理论性学问，更要多读书，多读好书这样，语文老师才能在语文教学中纵横捭阖，挥洒自如!我们在学习中能不断地提升自己的职业力量素养。语文老师必需要有娴熟的教学技能，这是完成教学任务不行或缺的手段。一个合格的语文老师要具备较强的语文力量，例如，语文阅读力量，口头表达力量，书面表达力量，思索辨析力量;教学力量，例如，研读教材的`力量，设计教学的力量，组织教学的力量，机灵应变力量;综合力量，例如，精彩的语言表达力量，丰富的语文学问，深厚的文学底蕴，宽阔的文化视野。而这些都是一个优秀的语文老师所要具备的，它们会穿插在我们语文教学的整个过程当中的!

三、注意心理，维护自我，用健康的心态面对每一位同学

老师是一个压力极大的群体，同学状况不一，教学任务繁重，特殊是语文老师除了教课本学问，更担当着育人的重任;不管在生活中还是工作中遇到再大的困难，一旦走上讲台、面对同学，总要面露和气、布满激情，这就需要老师有一个健康的心理状态!我认为，要让同学爱上学习，首先要让他爱上老师，用自己的人格魅力来感染同学!当代的师生之间已不再是单纯的师生关系，而更多了伴侣、甚至亲人的关系;当代的课堂也不再是死气沉沉的满堂灌式课堂，而更多了人性化，注意同学思维的培育。同学回答不到位了怎么办?同学不仔细听讲、学习了怎么办?同学犯了错误了怎么办调整自己，用健康主动的心态给同学以正确的引导就显得非常重要!同学淘气了怎么办?同学生活中遇到了费解的问题了怎么办?同学遇到困难、挫折了怎么办调整自己，用健康的心理给他们以劝慰和关心就显得非常重要!健康的心理可以让老师更布满激情的去面对自己的生活和工作，也才能让自己

在工作中发挥最大的效应!在短暂的学习中，我有太多次触动和感悟，他是一次重新激起我教育热忱的一次学习!通过这次学习，让我感到语文教学的任重而道远，同时，我也盼望通过这次学习，实现自己的华丽转身，在今后的语文教学中更上一层楼：我信任、我期盼!

连续教育培训总结5

在这次连续教育学习中，我受益匪浅。通过专家讲解以及网上互相沟通，我对新课程改革的理念有了更进一步的熟悉；通过参加在线研讨和沟通，我领会到连续教育的魅力，有幸倾听到了各位学友们不同的心声；通过完成提交作业，我熬炼了思维力量，增长了个人才智；通过撰写心得体会，思想和熟悉又得到了进一步的升华。教育使我理解学校新课程的基本理念，把握《学校数学新课程标准》的基本理念、设计思路、课程目标、内容标准和教学与评价的要求等。网络是一个很好的平台，我利用平台仔细倾听了专家的精彩讲评。专家们的讲评以及优秀课例，使我从理论的高度了解了新课程改革的必要性和重要性，同时也从感性上了解新课程理念下的数学课堂教学，从而得以重新理性地反省与端详自己的教育教学观和教学策略。

一、当前的课改必要性

新形势下教学现状：老师主导课堂，同学被动接受，同学学习主动性很低，教学模式单一，不能适应新形势课改精神。肯定要转变这种状况！改，不肯定在短时间内有效果，但不改肯定是没有效果的。教学方式，教学方法和教学思路是不行忽视的。一种合理的教学方式只能适合某一特定阶段，并不能成为永久。教学方式、教学方法需要不断地探究和改良。在教改正程中只有不断地、仔细地、专心地去实践并总结，才会形成一种合理的教学方式与方法。每个人有每个人的讲课风格，只有能够充分调动同学主动性，真正能让同学学有所获，学有所得，在一种同学乐学，善学的气氛中，让同学健康成长，这样的课我觉得是一堂好课。

二、教学要因地制宜、因材施教

老师要敬重同学，让他们依据自身的爱好和将来进展需要自主选择课程模块。老师要明白、承认同学的独特差异，要真正做到面对同学。教学旨在提高同学综合运用力量，所以要适当增加教学活动，因地制宜，尽可能利用本校有限的教学资源；因材施教，尽可能面对全体同学。此举旨在培育同学的数学学习爱好和运用数学的技巧。以详细的教学为学习动力、以完成任务的过程为学习过程、以绽开教学成果的方式来表达教学的成就。

三、观念更新

通过对连续教育的学习，我首先是更新了观念：对老师来说，讨论是学习、反思、成长、进展的同义词，与专业人员的讨论具有质的区分。它是“以解决问题为目标的诊断性讨论及实践者对自身实践情境和阅历所做的多视角、多层次的分析和反省。通过学习，从“过去的我”与“如今的我”的对话沟通，是努力摆脱“已成的我”，为不断获得新生的过程。努力讨论自己，其目的就是为了提高自己、进展自己、更新自己。老师是同学成长的守护人。他将老师角色定位于学习者、讨论者、实践者。老师首先是学习者，不仅要擅长向实践学习，向理论学习，而且要向同学学习。老师是讨论者，带着同学主动主动参加科研课题的讨论。老师是实践者，实践的内涵是“变革”。

总之，此次培训形式敏捷，内容丰富，效果显著，对我教学理念，教学方法等都产生了主动而深远的影响，对促进我数学教学水平的提高产生了良好的效果，使我领会了先进的数学教育教学理论，也积累了一课堂实践阅历。

连续教育培训总结6

老师连续教育培训学习总结

老师连续教育工作是老师教育的重要组成部分，是提高老师整体素养和促进老师专业化的有效途径，也是全面实施素养教育的关键。

通过本学期的老师连续教育培训学习，使我在教育思想，教育理念及业务力量等方面受益颇多，我深切地熟悉到了时代在更新，随着社会在不断的进步，教育教学工作更是要适应素养教育的需要，必需不断地全面提高自身的素养，而现代教育观念的树立，正是老师的立教之本。

本学期的连续教育，培训内容多，涉及的学问面广，现将本学期的老师连续教育工作总结如下：

1、师德培训，

我按时参与学校和上级教育主管部门组织的各种教培训，无缺旷和病事假，并在培训班中仔细做好笔记，在课余时间仔细自学习，集中学习和自学都根据打算要求，到达了集中学习5学时，自学3学时，并按学校的要求结合自己的实际，仔细撰写并上交了师德学习心得体会。通过师德培训，使我熟悉到，成为一名合格的老师简单，要想成为一名优秀的老师必需流行详情，布满师爱，从微小处入手，充分了解、关爱每天一个同学，学习一些优秀老师的先进事迹后，更加坚决了我从事教育行业的信念和决心。

2、新理念。

仔细按时参与了学校组织的新理念学习和按要求进行了自学，学时到达了既定要求，即集中学习6学时，自学4学时。并结合自身的实际，对自己的教育教学进行了反思，从思想上更新了教育教学观念，并把这些新理念融入到自己的教育教学中，收到了良好的教学效果，真正达了老师连续教育服务于课堂教学的目的。

3、新学问。

老师要想给同学一碗水，自己就必需有一桶水，而且是为断更新的水。本学期中，我仔细学习了《法制教育和学科课程整合》以及各种经典案例，拓宽了我的学问视野，使我的学问得到了准时的补充和更新。学时和笔记都到达了既定的要求。

4、新方法。

随着学问和教育理念的更新，老师的教学方法也要不断地更新。本学期中，我除了根据学校的打算和要求仔细学习并做好学习笔记外，并且大量阅读了各种教学方面的书籍，使我能在教学中能训练地运用一些常见的如启发式、商量式、控究式等教学方法，改良了课堂教学的组织方式和教学模式，也程教学质量在肯定程度上得到了提升。

5、新技能。

新一轮课程改革最显著的特征就是现代教育技术与学科课程的整合。本学期中，我根据学校的支配和自己的打算，主动参与学校组织的新教育技术培训，仔细听取取老师的具体讲解并做好课堂笔记，并在课后上机操作训练，不但使我的学习能到达学校的要求，而且能训练地制作各种ppt幻灯片，为自己的课堂教学服务。

缺乏之处，老师连续教育的学习渠道不宽，学问来源的途径单一，在理论与实践联系起来的时候收不到抱负的效果。

我们只有不断地提高自我的要求，不断增添求知欲，将理论与实践相结合，才能不断提高我们的自身道德素养和自身的业务水平，使我们的老师连续教育学习工作落到实处。

老师连续教育培训学习总结

通过老师连续教育让自己对过去的教育教学产生了很多的感慨，通过学习，本人了解到自己过去的很多缺乏，同时也提高了熟悉，获验。现主要从教学方式方面总结如下：

教学方式是直接影响学习方式形成、完善以及转变的重要因素，是转变同学学习方式的根本。在促进老师教学方式转变的过程中，要求老师做到“四变”。

一是，老师角色的转变

由过去的管理者、掌握者、主导者、仲裁者为如今的组织者、关心者、引导者、促进者。由施与者转变成引路者，从讲坛走向同学中间，参加学习发生的全过程，体会共同成长的欢乐。面对飞速进展的科技学问，在今日教育信息化的平台上，老师的肯定已不复存在，因此老师作为终身学习的首当其冲者具有非凡的意义。从前提倡的换位思索、思维公平、理解同学等观念，在今日自然地成为老师的行为。

二是，教学策略的转变

讨论适应学习方式转变的教学设计的转变，构建符合学习方式转变的教学模式群，开发、利用教学资源，为同学学习供应平台，探究长假、短假、平常作业形式的转变，为同学供应实践场、体验场，感悟自主、合作、探究学习的欢乐。同学的作业从昨天的复习学问、稳固加深这一学习的延长阶段变成产生疑问、探求解答这一贯穿学习全过程的活动。

三是，教学方式的转变，重情景、重民主、重过程、重引导、重体验。

要注意对同学综合力量的培育和训练，强调以同学为主体的有意义的语言实践活动，营造轻松开心、主动向上的学习气氛。例如：在教学“毛茸茸的小动物”一课教学中，老师引导同学观看图片，“虚拟动物”的情景，用所学过的语言互相沟通描述自己宠爱的动物，然后向同学们说一说小动的相同和不同。同学学得生趣盎然、主动主动，制造力得到了培育。

还课堂给同学，让课堂成为同学探究的殿堂，这是如今老师们追求的一个境界，即使一个详情也不放过。老师让同学用自己的方式感悟、表达：可以用词语描述；可以用动作表演；可以用实物演示等等。这种教学设计，拓展了孩子的思维，真正表达了同学自主探究的过程。

四是，教学呈现方式的转变，注意信息技术与学科的整合，为同学学习搭建快捷、高效、大容量的信息高速大路，促进学习方式的转变。

注意了老师信息素养的培育和提高，进行培训，促进信息技术与学科教学的整合。基于信息技术的网上学习已经成为众多老师探究的课题，因此可以制造了丰富多样的课型。常识课堂的快乐词典等都是生动有效的形式。

信息技术正被广泛，深化地应用到每一个方面，正深刻地转变着人们的学习、工作和生活，使学习内容更丰富，工作更高效，生活更有乐趣。信息技术的进展，既向教育提出了严峻的挑战，也为教育制造了无限的机遇。为了迎接时代的挑战，教育工必需自觉地运用当代信息技术革新教育思想。

通过本次连续教育的学习，使我更新教育观验、树立现代教育思想、把握现代教育技术、优化学问结构、提高专业水平。我信任自己连续努力，今后我肯定会用信息技术处理教学工作。

连续教育培训总结7

在新的课改、新的时代下给广阔老师带来了严峻的挑战和不行多得的机遇。根据辽源市老师研修学院、龙山区老师进修学校的统一部署，我参加了此次培训，使我在思想政治与职业道德、教育教学力量与教育科研力量、终身学习力量和教育创新力量等方面的综合素养有所提高，为自己今后的教育实践打下了基础。通过培训，使自己有了很大收获：

1、提高了师德水准.从师德教育培训起，就对我们原有的师德观和专业成长目标有了更大的丰富和提升。我们深切领悟到“学高为师，身正为范，学无止境”的真谛。通过培训意识到天外有天，自己还有很大的进展空间。

2、提高了专业学问水平.深化了学科基础学问，加强了对学校学科基本学问和基本理论理解，把握了学科的一些进展动态，了解到学科理论与技术的新进展，提高了自身更新教学内容和改良教学方法的力量，以及教育教学基本功和学科教学或教育实践力量。

3、教育观念得到更新.通过集中理论学习请专家做讲座，和特级老师的互动沟通，自己创建博客和同伴在网上的沟通等方位全面的沟通，使我们逐步更新了教育教学观念，了解了先进的教育科学基本理论，现代教育观、同学观和学习观，在教学活动中遵循客观规律、调整自身的角色和教学方式，把素养教育贯穿到学科教学过程中。

4、提高了现代教育技术的运用水平.在此次培训中，不仅使我更新了教育观念，还把握了一些现代教育技术。在现代教育技术、计算机应用的学习中，自己已具有了运用计算机进行帮助教学、开展教育教学活动的力量、会制作适用学科的简洁教学课件。

5、增添了责任感。真正感到教育是布满才智的事业，深刻意识到自己肩负的责任之重大.通过培训，我从一些优秀的骨干老师身上不光学到了教学、讨论的本事，而且学到了如何做人为师。写在纸上的是思想的脚印，化作动力的是思想的延长，我们得到的是人格的提升、生命的升华，愿“一片金色的回忆，一份永久的纪念”成为我重新跋涉的新起点。

7、合作学习、共同成长.在学习过程中，全体学员合作学习、共同成长，成为一个亲热和谐的学习大家庭。老师之间互相学习、取长补短。

教育是长期的任务，老师的连续教育还应不断提升，所谓：活到老、学到老。我要以此为契机，不断学习，不断的充实自己，做一名优秀的老师。

连续教育培训总结8

我在网上进行了连续教育培训。我在线观看了英语教育专家的精彩讲座，领会了多位名师先进的教学理念，他们敏捷多样的教学方法，给我留下了深刻的印象。学到了先进的教育理论，还有机会在留言中和班级的同学进行沟通。这不但加强了理论和专业学问的学习，而且提高了自身的教育教学，可以说此次培训使我受益颇多。总结以下几点感受：

一、注意培育同学良好的学习习惯和思维习惯

作为一名英语老师，我们应当着重于培育同学良好的学习习惯。详细说来，首先我们要关心同学养成良好的书写习惯、仿照习惯准时复习以及大胆开口的习惯，把英语作为一种交际工具；还要有意识的引导他们勤于积累，注意实践，在实践中提高。

二、注意情感教育，激发同学爱好。

老师对同学真挚的爱是我们感染同学的情感魅力。老师只有喜爱同学，才能提高同学的学习爱好。班级中包含了各种性格类型、各种学习风格的同学。有些性格内向，不善言辞的同学怕在公众场合发言，而小组活动为那些同学供应了一个相对平安的空间，至少有一个缓冲的过程，不至于直接暴露同学自身认为个体的缺乏，如语音语调、内容表达、或非专业上的如声音的嘹亮程度、表达的流利程度、站立的姿态等而受到约束和感到担心。同伴之间有一种平安感，或许还可以从小组中得到某些关心劝慰，建立自信，从而更好地合作共同完成任务。在课堂上，老师通过自己的表情、口头语言、体态语等向同学传递关爱、信任、期望等信息。以情激趣，多表扬，少批判；多鼓舞，少指责，让同学勇于尝试和冒险，通过胜利的体验，激发学习的爱好。

三、引入情境教学，营造语言学习气氛。

英语教学要注意情境教学模式，不仅教同学学问，更要培育他们运用学问的力量，注意同学语言力量的培育。要求每一位老师在教学中采纳“以老师为主导，以同学为主体，以主题为线索，以活动为中心”的教学模式，增添同学在学习过程中的自觉感和自我掌握感。“以同学为主体”就是要坚固树立同学是学习活动的仆人和主动参加者的意识，把学习的主动权交给同学，老师在教学过程中要处

理好老师的示范、点拨作用与同学自主学习之间的关系，要讨论哪些活动能够促进同学的思维，激发同学的学习动机。“以活动为中心”就是要设计同学乐于主动参加的嬉戏活动，使同学在轻松开心的活动中感受、理解、运用语言，获得主动、开心的情感体验，从而培育他们学习上的爱好、成就感、自信念等。为了到达这一目标，老师在教学过程中要适当开展小组或班级等集体之间的竞赛，以促使同学之间相互关心，为到达共同目标而共同努力，有助于培育同学的合作精神；实行多样化、多元化的方式对同学进行评价，而不是一味地以分数来衡量同学。

以上就是我的几点感受，通过连续教育，我学到了许多。我觉得连续教育很有必要，老师通过连续教育来更新自己的思想，然后付诸实践，连续教育给了我们老师一个更宽阔的互动平台，在沟通中丰富自己的教学方法。

连续教育培训总结9

经济更加展，会计越重要。当今我国社会主义市场经济体制下的会计比起过去打算经济体制的会计，更加受到社会各界的普遍重视。因此，会计人员定期进行连续教育，提高会计队伍的整体素养和业务力量是非常必要的。

本次培训除了对20xx年新会计制度进行对比分析外，主要对事业、行政单位的内部掌握规范经行了具体的讲解，上海国家会计学院的袁敏博士用大量的生动事例为我们会计人员再次绷紧了内控的弦。我结合袁博士的授课总结了与我们学校联系比较紧密的几点

〔1〕各种录入的数据均需经过严格的审批并具有完好、真实的原始凭证；

〔2〕数据录入员对输入数据有疑问，应准时核对，不能擅自修改；

〔3〕发生输入内容有误的，需按系统供应的功能加以改正，如编制补充登记或负数冲正的凭证加以改正；

〔4〕开机后，操作人员不能擅自离开工作现场；

〔5〕要做好日备份数据，同时还要有周备份、月备份。

〔6〕财务负责人员应定期规章地检查与计算机有关的掌握目标、过程以及遵照状况，核实数据和程序的完好性。对会计资料定期进行审计，审查电算化会计账务处理是否正确，是否遵照《会计法》及有关法律、法规的规定，审核费用签字是否符合有关内掌握度，凭证附件是否规范完好等；审查电子数据与书面资料的全都性，如查看账册内容，做到账表相符，对不妥或错误的账表处理应准时调整；监督数据保存方式的平安、合法性，防止发生非法修改历史数据的现象；对系统运行各环节进行审查，防止存在漏洞。

〔7〕做好电算化会计档案管理工作

在实行会计电算化之后，随着存储介质的转变，对会计档案管理的要求也比较严格。同时，对会计档案的概念也就有所进展。在会计电算化状况下，除了打印输出的账、证、表以外，整个系统开发形成的全套文档资料都属于会计档案的范畴。另外，对存有会计数据的有关介质也应妥当保管。

连续教育培训总结10

参与本年度老师连续教育培训，受益匪浅。给我带来了心智的启迪、情感的熏陶、精神的享受、专业学问的增长、业务力量的提高；我感受到新思潮、新理念、新幻想的激荡。现将我本年度参与连续教育培训学习的收获作如下汇报：

一、教育理念有了更新

作为一名老师，应当是课堂实践的自觉反思者。在课堂教学中应尽可能做到：

〔1〕老师为主导，同学为主体。

〔2〕教法要结合实际，就地取材，敏捷机动，因人而异、因生而异，生源不同。同学各有千秋，要因材施教。

〔3〕教学方法要符合同学特点。常说：“教学有法，教无定法，贵在得法”。

〔4〕老师必需要有开发课程和整合课程内容的力量。只有这样才能用好教材、活用教材。

〔5〕老师应当不断的学习，不断的增加、更新自己的学问，在教学中预设与生成的冲突，这样才能将教材中有限的学问拓展到无限的生活当中去。

二、反思能够进步

通过学习，我熟悉到：专家与名师，之所以能成为专家与名师，他们那广博的学问积累和深厚的文化底蕴。能够“恰当把握教同学成”，是与他们辛勤的付出、不断地积累总结分不开的，“不经一番寒彻骨，哪得梅花扑鼻香”是他们的最好写照。作为一名老师，要想以名贵的姿势行走，就要在教学中反思，在反思中总结，在总结中进步。

三、先教好自己

社会、科技的进展，要求教育者不断更新。能否对同学实施高素养的教育，促进同学健康地进展，关键在于老师的素养。只有通过在教育中不断学习，在同学实际状况的基础上对教学有所创新，才能渐渐提高自己的教育教学水平。观看了专家的视频讲座，使我明白了如下的道理：

1、每个同学都能够学习，并且能够学好，成为优秀的同学和将来合格的社会成员。

2、老师应由阅历型向专

1业型转化，传统型的老师已不适合新形势的需要。因此我们要不断提高自身素养。

四、同学角色大转变

新课程提倡：

1、教学中要促进同学主动参加、乐于探究、勤于动手；教学中要培育同学收集和处理信息的力量、分析和解决问题的力量以及沟通与合作力量。

2、教学中要使同学从要我学向我要学转变。

3、爱好是最好的老师。老师要多多引导和鼓舞同学，让他们在学习中获得欢乐。不要强迫同学去被动的接受。

4、教学中要顺应课改的需求，把放飞心灵的空间和时间留给同学，营造宽松自由的学习气氛。

5、教学中要让同学成为课堂的仆人，他们是学习活动的参加者、探究者与讨论者。只有这样，才能培育出新时期“发觉型、创造型、制造型、创新型”的同学。

五、老师要关爱同学

雕塑大师能将一块坯材雕塑成一件艺术精品。从本质上看，同学并不存在好与差之分，“差生”之所以“差”，缘由在于他们潜能被种种主客观因素所束缚，而未得到充分的释放而已。因此，我们老师对这些所谓的“差生”，更应加倍关爱与呵护。

老师要心胸宽广，能够听取各种不同看法；要多一些理解之心、关心之心、友爱之心。老师要倾注全部的爱去发觉同学学习上每一点滴的进步和品德上每一个闪光点。冰心曾说过：“爱是教育的基础，是老师教育的源泉，有爱便有一切。”老师要敬重公平地对待、关怀同学，从而缩小师生间心灵上的距离，使他们产生“向师性”。

上课是一门艺术，除了有肯定的学问结构外，还要有一些技巧和方法。老师上好一堂课，最主要就是有自己的特色，有自己的灵魂，不同的方法可以学习、借鉴。培训活动是短暂的，但无论是从思想上，还是专业上，对我而言，都是一个很大的提高。

连续教育培训总结11

通过近五年的连续教育的培训和学习，我从思想上对教育有了重新的熟悉和体会，从教学方法。教育教学工作也取得了很大的进步。基本到达了自己拟定的学习打算。现就自己这五年来的学习作一总结。

一、信息技术教育方面

信息技术在教育中的应用提高老师职业的专业性。随着以微机为核心的信息技术在教育阿中的广泛应用，老师不是像以前那样，单凭一张嘴、一支粉笔、一块黑板即可进行教学，而是综合应用多种媒体技术，利用多媒体和微机网络，以及利用幻灯、投影、录音、录像等电教设施开展教学。这种教学必定要打破传统的传授式的教学模式，而构建适应信息社会的新型教学模式。

二、师德修养的熟悉。

在这次学习中，让我深刻地熟悉到老师的师德在教学中的影响是至关重要的。我们对待教育事业是“甘为人梯”、“燃烧的蜡烛“精神；对待受教育者要“喜爱同学，诲人不倦。”；对待同事及老师群体要坚持老师集体和其他老师的利益和需要高于个人的利益和需要；在教育现实中要表现为理解、团结和谦让；对待同学家长及其他社会人员要真诚相待、主动参加；在原则层面上则要树立良好的师德形象，不争夺名利，严于律已，真正做“师者，所以传道、授业、解惑也。”很兴奋的是由市组织的《新时期师德修养》和所教的学科考试都得高分。

三、新课程改革

随着新课程改革的不断深化，人们开头反思实践中消失的一些问题。正是在发觉问题与解决问题的过程中，课程改革才有它长久的生命力。课程改革的主旨只有一个，那就是让课程布满生气与活力，为了中华民族复兴，为了每个同学的进展。使我对这本书有了深刻的体会和熟悉。老师与同学就是很重要的课程资源；我要充分挖掘和利用课程资源；课程资源的选择与利用要与同学实际生活相结合；开发和利用老师和同学课程资源是不容忽视的。在今后的工作中我要关注同学在生活和学习中供应的每一个信息:爱好、阅历、独特差异，并将它们作为一种课程资源加以利用。

四、校本研修面对面

校本研修是以学校所存在的突出问题和学校进展的实际需要为选题范围，以学校老师作为讨论的主体，通过肯定的讨论程序得出讨论成果，并且将讨论成果直接用于学校实际状况改善的讨论活动。校本研修是促进老师的专业进展和学校进展，保证课程改革向纵深进展的新的推动策略。校本研修的目的是让老师成为教学，讨论和进修的真正仆人。

提高老师的思想素养，熟悉终身学习的重要性，是迫在眉捷的任务。

连续教育培训总结12

在这次的远程培训中，我感想许多，收获颇多。本次的培训即将结束，总结一下自己的学习状况。主要在以下方面印象更深刻：

〔一〕正确处理预设与生成

预设与生成是数学教育中常常论及的问题。全国有名特级老师钱金铎老师在回答有关“怎样才能有效地调控和驾驭课堂，处理好课堂预设和课堂生成的关系”时说：“在课程的实施过程中，预设的教学过程同课堂的真实情境之间常常存在着不同程度的偏离。而这样的偏离正是同学个人学问、直接阅历、生活世界等儿童文化的外显，正是同学与教材碰撞出的自我解读，其中不乏有价值的成分。在这一过程中，同学的才智正在绽放，情感正在撞击，视野正在扩大，这比任何所谓的学问目标更为珍贵……”学校数学课堂教学中的预设和生成是辩证的对立统一体，两者是互相依存的，没有高质量的预设，就不行能有精彩的生成。反之，假如不重视生成，那么预设必定是僵化的，缺乏生命力的。

〔二〕教育教学理念得到转变

在集中培训学习中，听到两位教育专家讲座和远程教育的多名专家的讲解，结合新课程。更新了教育教学新观念，深刻熟悉到教学以同学为本，同学是学习的主体。教学不再是忠实地传递和接受的过程，而是制造和开发的.过程，老师与同学之间相互交友、主动互动，共同提高的过程。注意同学试验、思维、总结等方面力量的培育，同时也关注同学的感受，体验和经受。经过这次培训，不仅老师的理念发生改变，而且老师的角色也发生了改变。

老师是数学学习的组织者、引导者和合，同时老师还肩负着同学健全人格的培育。师生关系在业务上应是双方主动性、制造性都充分进展的业务组合，在情感上应是独特全面交往基础上情感联系，是师生独特魅力的生动表达，是师生互相关爱的结果。在教学上要求老师要娴熟课堂的管理艺术；在教学评价中，应着眼于同学，注意长期的效应，注意过程的评价；评价的目的不是为了证明，而是为了进展。

〔三〕关注课堂教学评价

新课程标准指出：对数学学习的评价要关注同学学习的结果，更要关注他们学习的过程；要关注同学数学学习的水平，更要关注他们在数学活动中所表现出来的情感与看法，关心同学熟悉自我，建立信念。巴班斯基在怎样评价教育过程最优化的效果时指出：“同学的行为，他们的学习看法、独特中的优良品质数量和参加学习活动中所表现的教养水公平可使我们对教育效果做出结论。老师的制造性劳动就能获得最精确的评价。”依据这一理念，课堂教学评价应从对老师的评价转变为对同学的评价。从这些方面进行评价。

1、同学对数学课的热忱程度。

2、同学投入学习的程度。

3、同学创新意识和探究精神展现空间。

4、基础学问和基本技能把握程度。

5、同学运用数学学问解决身边疑难的力量。

老师的培训参与好几次了，最系统，最全面的，应当就是这一次的连续教育课了，无论从教学、组织各方面，都得到了提升。培训让我更好地理解了教育教学工作。其次是培训的内容，我倾听了多位教授的讲座，包括郑州师范学校教育学院李玉向教授的《特别学校老师职业倦怠的思索与对策》、郑州师范学校教育学院葛娟教授的《欢乐学习和成长是最大美好》、洛阳特别教育中心学校黄会利校长的《教育就是培育好习惯》、洛阳师范学院刘岸英处长的《老师的美好生活与专业成长》、洛阳特别教育中心学校卢燕主任的《中国手语漫谈》、洛阳师范学院孟宪乐院长的《班级管理漫谈》等等，让我受益匪浅。

一、理解老师职业，提升自我素养

老师代表着“同学的老师”，也代表着“同学的同学”。作为老师，师德是必备的。在新课程改革理念的指引下，首先，老师是文化的传递者，“师者，传道、授业、解惑也”，这是从学问传递的角度来反映老师的重要性。其次，老师是典范，学高为师，身正为范也正是这个意思，这里主要涉及做人的问题，同学都有向师性，事实上是做人的一种认同感；同时同学受教育的过程是人格完善的过程，老师的人格力气是无形的、不行估量的，老师要真正成为同学的引路人。第三，老师是管理者，老师要有较强的组织领导、管理协调力量，才能使教学更有效率，更能促进同学的进展。第四，老师是父母，作为一名老师，要富有爱心，老师对同学的爱应是无私的、公平的，就像父母对待孩子，所以我们说老师是父母。并且，老师还要擅长发觉每一个同学的闪光点和进展需要。第五，老师是伴侣，所谓良师益友，就是强调老师和同学要交心，师生之间的融洽度、亲和力要到达知心伴侣一样。最终，老师是同学的心理辅导者。老师必需要懂教育学、心理学、健康心理学等，应了解不同同学的心理特点、心理困惑、心理压力等，以赐予准时的关心和排解，培育同学健康的心理品质。作为老师，不仅具有肯定的专业水准，更要具有优秀的心理品质与道德意识。

二、用新教育教学理念以及心理学基础指引自己的工作培训为我即将面临的实际工作供应了很多方法和策略。

在培训中，从事教育多年、教学阅历丰富的专家依据自己的实际阅历给我们介绍了一些当好老师的要点和方法，给我留下了深刻的印象。在谈到老师的进展问题上，几位专家都强调了适时调整和更新自身学问结构、终身学习的做法；在谈到面对困难如何克服的问题上，各位专家还提出了如何加强老师之间团结合作的方法；在教学教法阅历方面，通过“说课、听课、评课”的指导，让我更加明确上好一堂专业课的标准，适时改良教学方法和策略，以艺术的目光去对待教学，争取精益求精。

通过班主任工作的指导，让我从方法上得到了一些深化，尤其是对待同学与管理班级。一些详细的事例，让我深刻地意识到做好育人工作，首先要提升自己的感悟力量。一些生动的例子，让我的心为之感动，也让我反思自己，学习到了一种育人的新视角。

三、我的行动指南

通过培训，我进一步确定了自己的方向，并且有了日后工作的指南针。

1、终身学习，我们不仅要提升自身的专业学问，还要学习更多方面，如教育学、心理学、课程改革理念等等。同时我们也要学会做事与人际交往。老师从事的是和人打交道的工作，假如能擅长观看、讨论、思索，处理好与同学、家长、同事之间的关系，那么相对来说，工作起来就会更得心应手。

2、提升个人魅力，作为一名老师，首先要让同学喜爱你，喜爱听你的课，进而喜爱听你的指导。这就要求个人魅力不断提升，在积累阅历中获得一种平和优雅的心境，在和同学相处的过程中获得同学的信任。书是最好的老师，多读书，提升自己，在实践中反思自我，做一位优秀的人民老师。

3、喜爱同学，不管同学做了什么，你都要真心实意，关怀爱惜同学，爱护与理解同学。让同学觉得你始终是爱他们的。真诚可以是一面镜子，也可以是一种无敌的武器，对待同学，对待花样年龄的青少年，除了真诚还能用什么方式来打动他们，获得他们的信任呢？在老师生涯中，我将本着对同学对职业的喜爱，坚决地走下去。

4、不断反思，要想从工作中不断提高自己的教学水平就少不了这个环节；不断的反思、改良。老师职业没有最好，只有更好。在不断的反思与积累中获得属于自己的阅历与方法，并且能将这种方法深化为一种理论，这便是做一名老师的最高境界了。

新的起点需要新的奋斗，新的奋斗需要旗帜作为引导，这次培训就是一面很好的旗帜，在思想、行动和实践工作上给了我切实的指导和鼓舞。让我有了明确的定位、坚决的信念、奉献的精神、良好的心态、高度的责任心、喜爱同学的行动、进取的意识并且不断地规范自己的行为，做一名真正合格的老师。

一切工作都需要实践来证明，我将以本次培训精神作为指导，摆正自己的位置，以自己的实际行动来为教育做奉献，同时实现自身价值。

连续教育培训总结13

由**省人才沟通中心举办的2023年度专业人员连续教育是我第一次参与，以往从未参与过类似的学习讲座，两天的连续教育使我受益良多，认清了自己的短板，开拓了自己的学问面，同时也结识了更多志同道合的伴侣，开阔了自己的眼界。

*月*日是由*老师关于《轨道交通工程施工技术》讲座。讲座中*老师具体介绍了轨道交通的施工工艺、轨道交通的定义、轨道交通的类型、轨道交通的组成、车站的结构，地铁车站建设的过程、重难点、设备的类型等等。由于本人在平常工作中以接触的建筑工程施工技术方面的学问比较多，对轨道交通不是很了解，在刚开头时心里有一种轻视的心态，认为轨道交通方面的施工技术应当不难，也就那样，由于地铁也属于建筑工程嘛，应当大同小异，差距应当不大，但通过本次的连续教育使我有一种隔行如隔山的感觉，了解了**市建设轨道交通建设的历史、车站建设的步骤、建设方法、同步注浆、二次注浆，知道了地铁预制管片由6个管片组成、盾构的类型、盾构的组装等等，明白了注浆水平代表施工单位的综合水平，感叹轨道交通领域博大精深，有一种“隔行如隔山”的感觉，发觉自己以前对轨道交通了解太少，熟悉到自己学问面的狭窄，明白了需要我们不断的去学习、去探究、去专研，只有这样我们才能不断的提高自己的专业技术水平，在建筑工程领域施展自己的才华，为国家的经济建设奉献出自己的一份力气。

*月*日是由*老师关于《建筑物抗震及抗震施工技术》讲座。讲座中*老师具体介绍了地震板块的分布、地震案例的展现、超高层建筑的抗震、高层介绍、规范的解读、基于性能抗震设计方法等等。在平常的工作中以接触施工较多，对于建筑设计了解不是许多，不知道建筑设计还需要抗震方面的学问，通过这次的连续教育对建筑物的抗震有了一个全面的了解，明白了抗震设防目标为“小震不坏，中震可修，大震不倒”，其中也说到了有的地区设计要做到比现行规范要高一个等级做到“中震不坏，大震可修，超震不到”这种标准，来保障人民的生命财产平安，减小国家、社会、人民的经济损失。讲座中*老师还对高层建筑物抗震方式进行了举例说明，如：台北101大厦采纳抗震方式为调质阻尼器，其直径为5.5米，世界第一；以色列公寓则通过顶层的游泳池来减震。通过这次建筑物抗震讲座学习对于我在今后的工作中关注建筑物的抗震有了重要的学问储备。

俗话说：活到老，学到老。我认为参与专业人员连续教育很有必要，社会在不断地进展，学问在不断地增加，事物在不断地改变，若我们始终固步自封，必定遭

到社会的淘汰，达尔文说过：物竞天择，适者生存。这句话很好的诠释了当下的社会状况，有力量的人不愁吃喝，什么都不懂的饥寒交迫。连续教育很好的为我们供应了一个特别好的平台，使我们在工作中还能学习当今的优秀的施工技术，了解世界上先进的管理阅历，有利于提高我们的专业技术水平，有利于营造学问就是力气的气氛，有利于为国家的进展做出自己的一份力气。

通过本次连续教育学习，也使我想到了许多，我认为一个人的成长不只是有学问就可以的，他还需要拥有勤奋、责任心〔或责任感〕、良好的道德品德、娴熟与人沟通表达的技巧、对亲人及伴侣的爱等等这些必要的思想道德，假如他是一个恶人，再拥有专业的学问，那他对国家、社会及亲人的危害是很大的，所以说在平常的教育中，我们不能只关注他的学习成果，更应当关注他的道德品德方面的成长，关注他与四周人的沟通沟通状况如何，我认为这是当今社会尚未重视的一个盲点。

中国自改革开放以来用30多年的时间走完了发达国家几百年的进展历程，可以说这是一个了不得的成就，我信任已经前无古人后无来者了，但是不行否认是，随着近几年进展，我们高速进展的后遗症已经在不断地涌现出来，如：交通拥堵，城市内涝，物价快速上涨，雾霾等等，这些问题的消失说明经济进展太快，物资生活丰富也不好，就像一个人，他的四肢很强壮，但他的思维尚未到达“强壮”，一句话概括“四肢发达，头脑简洁”。当今的社会物资生活极大的丰富，但是人们的精神文明生活还存在着极大落后，下一步的精神文明建设将是一个极大的挑战，这对我们的社会将是一个考验，幸运的是我们拥有上下五千年的悠久历史，我信任对于当今社会精神文明建设将是一个很好的支撑。所以说当下专业技术人员的精神文明建设也需要人才沟通中心重视，我信任在不久的将来一个专业技术人员他的专业技术水平令人佩服，他的思想道德品行同样令人敬佩。

专业人员连续教育学习不是一年或两年所能表达出价值或得出结果的，要经过五年、十年甚至二十年才能表达出价值，我们不能经过一次连续教育培训，就马上产生巨大的价值，这是一个量变产生质变的过程，需要我们渐渐的等待，渐渐的成长，所谓心急吃不了热豆腐就是这个道理，当今社会心浮气躁，追求“短、平、快”带来的即时利益，从而忽视了有些东西需要我们潜心的去专研才能获得的，需要我们耐烦、专注、坚持，不投机取巧，这是一种工匠精神。我信任到那时我们每个人都是社会的栋梁之才。

连续教育培训总结14

在达溪中学多媒体教室里，为期四天的达溪中学举办的老师连续教育培训会圆满结束了，这次培训是达溪中学时间最长的一次老师培训会，达溪中学全体老师为切实加强我校老师连续教育培训工作，依据《毕节地区“十二五”中学老师连续教育全员培训指导看法》、《大方县“十二五”〔20xx20xx年〕中学校老师连续教育工程实施方案》，根据《大方县20xx年中学校老师连续教育培训工作打算》、方老师训文件精神，学校组织了20xx年11月9、16、23、24日，4天的培训工作会。

这次培训本着加强老师职业抱负、职业道德和法制教育，增添广阔老师教书育人的责任感和使命感，提高依法执教的力量和水平；培育广阔老师擅长探究、创新课堂教育教学模式和方法的力量，切实提升课堂教学率；引领全校老师开展连续教育工作，全面提高我校老师队伍的素养和专业水平开展的，以专题讲座，座谈研讨等形式集中培训，由到县级参与培训的谢高校老师和龙德凤老师负责对全校老师进行全员培训。培训的内容以《魏书生教育思想报告》、《打造魅力班会课》为主。

在培训过程中魏老师的一席话使我感受很深，魏老师说：“人应当欢乐的活着，确定好自己的舞台，遇到什么事情都不要焦急上火，别给自己挖陷阱，捆绑自己。”在平实的日子里，总有这样那样的不如意，

于是乎，有很多人在不断的埋怨，埋怨生活，埋怨别人，埋怨命运时间就在埋怨声中不断的溜走。人不能要求环境来适应自己，只能让自己适应环境。先适应环境，才能转变环境。面对我们无法转变的现状，我们唯有能转变的就是自己的心态，多转变自己，少埋怨环境，以主动的角色面对生活。他的这一观点使我立刻从困惑中解脱了出来，我常常会为同学的不学习而埋怨，但魏老师让我明白了批判与惩处也要走进同学的心灵，由于批判与惩处的目的不仅仅在于让同学可怕，而在于树立起同学的尊严。一个有尊严的人是不需要大声呵斥的，一个眼色、一个示意就可以解决问题，最终要让同学对你是又爱又敬又怕才是一个合格的老师。而受同学宠爱是胜利的重要因素，乐观宽容则是受人宠爱的重要条件。也信任只要我们捧着一颗真诚的心对待每一个同学，我们必定会收获真挚的感情。善待同学就是善待自己。

我们每个人自己的力量是有限的，做好工作的关键是做到民主与科学。魏老师说：“我不会教书，是同学教会了我怎样教书；我不会管理班级，是同学教会了我管理班级。”这句话听起来很虚心，事实上道出了真谛。“方法总比困难多”，工作中作为班主任，我们就是要充分利用民主，遇事多和大家商议 ，做个有心人，问题就变得简单解决。

要信任同学，魏老师说：“一名好老师，必需永久信任自己的同学，不管多么笨的同学，脑子里其实都埋藏着无穷无尽的潜力。事实上，不是同学脑子里缺少资源，而是我们缺乏勘探这些资源的力量。”世界并不缺少秀丽，缺少的是发觉秀丽的眼睛。我们老师假如以宽广的胸怀来包涵同学，以真挚的爱心来暖和同学，以民主、公平的看法来敬重同学，

以关心、信任的情意来理解同学，使师生生活在一种互相理解、敬重、关心、关心、谅解、信任的和谐气氛中。那么同学就会亲其师而信其道，自己就会轻松一些，就会对同学，对家长，对学校，对自己交上一张满足的答卷。

此次培训使主要是以座谈和主讲的培训方式进行，这次培训使全校老师在学问方面和素养等方面都得到了很大的提升，到达了培训的预期效果。

连续教育培训总结15

当今世界科学技术突飞猛进，学问更新换代异样快速。作为老师就必需擅长接受和消化新观念、新学问，仔细钻研业务，不断提高自身素养；必需主动探究教学方法和教学艺术，活跃课堂气氛，激发同学学习爱好；必需勤奋好学，孜孜不倦，努力做到学识渊博，业务精良。只有这样，讲起课来才能深化浅出，得心应手；才能使同学产生敬重感，自觉自愿地接受教育和指导。因此，利用寒假时间，我在西宁市连续教育中心参与了连续教育学习活动。通过不断地学习，使我们不但在理论上对教育、教学有了更深层次的体会，从而在教学中取得了肯定成效。现把这几个月学习的心得总结如下：

一、通过学习，使我重新熟悉了自己的责任，树立了科学的教育观。

几曾一度从上中学到上师范，我们见到的老师都是极有威武的，老师的观点是不容质疑的，这就使得老师真正成为了颇有权威的“传道、授业、解惑”之人。然而在传授学问的同时，老师的社会道德品质也在一并的传授给同学，或者由同学间接体会。因此老师不仅是学问的传播者，他还要为培育下一代可塑型人材做出奉献。由此可见，老师的职业特征具有将来性，管仲说：“百年树人。”我国将来能否在世界上占有一席之地，就要靠我们这一代老师培育的祖国的下一代。因此，我们要认清我们肩负的历史使命，树立崇高的职业信念，为祖国的将来打下良好的基石。为此，我们应为祖国培育出全面素养的创新人材。对于我们的同学我们要用公平的目光去看待，不能用成果把他们分为三六九等，也不能由于好恶而疏远或亲近谁，我们应赐予他们同等的发挥制造的机会，让他们在我们制造的气氛中健康成长。

二、、通过对《当代教育新理念》的学习，使我进一步了解了现代教育思想和理论，理解了如何把先进的教学方式和理念贯穿于数学学科教学的全过程，同时，也让我熟悉到当前教育需要更新了两个重要的观念：

第一、要更新自己的教育教学理念，这个过程也是一个自我发觉和自我完善的过程。其次，熟悉自我的角色定位，转变传统的教育方式，做勤于学习，乐于教学的数学老师。

在今后的教学实施过程中，信任通过实践也真正的感悟到了全新的教育思想在教学中所产生的效应。这是以前传统教学所无法比拟的。

三、通过对《新时期老师师德修养》的学习，让我更加正确的熟悉到自身的力气和价值，同时也给我的职业道德方面上了精彩一课，使我再一次重温“高尚师德”的形象，并以此为自身的追求。

众所周知，师德是老师最重要的素养，是老师的灵魂。不仅是对老师个人行为的规范要求，而且也是教育同学的重要手段，起着“以身立教”的作用。因此