学前幼儿园-动物气象台教学设计学情分析教材分析课后反思

《动物气象台》活动设计【活动名称】动物气象台【年龄段】中班【执教教师】【单位】【活动目标】1.知识目标：理解故事内容,了解小花蛇、燕子等动物在下雨前的特殊表现。知道动物是怎样预报天气的。2.能力目标：能根据动物的特殊表现来推断并预报天气。3.情感目标：激发幼儿的好奇心、表现欲，萌发幼儿探索天气奥秘的兴趣和爱科学的情感。【活动重难点】重点：激发幼儿的好奇心，引导幼儿去了解动物与气象变化之间的关系与奥秘。难点：1.能用语言及肢体动作表现出小动物在天气变化之前的特殊表现及表演故事。2.能运用新学的知识进行判断。【活动准备】1.知识经验准备：请家长和幼儿提前了解有关动物预报天气的知识。2.故事《动物气象台》ppt课件、小动物图片若干、游戏背景图。【活动过程】一、激发幼儿了解动物会预报天气的愿望。1.谈话：今天的天气怎么样？明天会是什么天气呢?小朋友想一想怎么提前知道天气呢?预报天气的我们叫他什么呢?(气象员）教师总结：如果我们想知道明后天的天气，我们可以看天气预报、听气象员阿姨或者气象员叔叔告诉我们就可以了，那小动物们呢？它们有没有气象员呢？师：今天老师给小朋友带来一个故事叫《动物气象员》，请小朋友们听一听，故事里的小动物谁是动物气象员？是怎样预报天气的？二、观看故事视频，初步了解故事内容。1.观看幻灯片4、5、6页，提问：这么多小动物都说天要下雨了，小朋友们猜猜小猴子是回家了呢，还是继续往前走呢？2.观看幻灯片7，提问：小猴子又遇到了谁？你们猜花蝴蝶会不会预报天气？听听花蝴蝶是怎么说的？小朋友，你们觉得天会不会下雨？3.看幻灯片10，提问：（1）天果然下雨了，小朋友你们觉得动物气象台发出的预报怎么样？（2）在故事中哪些小动物是气象员，给小猴子预报天气了？它们分别是怎么说的？三、请幼儿说一说自己还知道哪些动物会预报天气，拓展视野。1.小朋友，你们还知道哪些小动物会预报天气？2.其实除了你们说的那些小动物外，还有许多小动物也会预报天气，我们一起来看一下吧！教师小结：其实有许许多多的小动物会预报天气，小朋友们在平时一定要注意观察，你会有更多的发现。四、游戏活动，巩固提升。游戏一：小小气象员今天，我们认识了这么多的小动物气象员，也知道了它们是怎样预报天气的，现在，我们也来当小小气象员来预报天气，好吗?游戏规则：教师将幼儿分成男孩组和女孩组。我们来看小动物的表现，认为是天快下雨的小朋友到“阴雨”标志这边来，认为是天晴的小朋友到“天晴”标志这边来。一组幼儿接受挑战时，另一组幼儿当裁判，如果挑战组的幼儿做得又对又快，裁判们要把掌声送给他们，如果挑战组的幼儿做得不够准确，裁判们就给他们指出来。两组轮流进行。在跑动时注意游戏安全，不推不挤。教师小结：小气象员们表现真棒，都记住了小动物的本领。游戏二：故事表演游戏规则：幼儿选择自己喜欢的小动物，到适合的地方用自己特殊的本领给大家预报天气。【活动延伸】请幼儿和爸爸妈妈一起查找资料，了解还有哪些动物会预报天气？并与大家分享交流。中班语言活动《动物气象台》学情分析自然界里的电闪雷鸣、刮风下雨等天气变化和各种动物及它们的生活习性都是孩子们值得探索和感兴趣的事情。为了让孩子们进一步了解动物与气象变化之间的关系，我设计了这一活动，本次活动的内容意在激发孩子们对动物的探究兴趣，丰富幼儿关于气象的知识经验。引导幼儿学习一些根据动物的特殊表现来推断，预报天气的本领，使幼儿懂得一些气象变化和动物习性变化之间的关系。这不仅能使幼儿在愉悦的气氛下获得科学知识，而且有利于激发幼儿的好奇心和表现欲，提高探索天气奥秘的兴趣和能力，萌发爱科学的情感。在本次活动中，我精心设计制作了ppt课件，综合运用多种教学手段，让幼儿在看看、听听、想想、说说、玩玩的轻松气氛中掌握活动的重、难点。引导幼儿去了解动物与气象变化之间的关系与奥秘。1.知识经验准备：请家长和幼儿提前了解有关动物预报天气的知识。2.物质准备：ppt课件、小动物图片若干、游戏背景图。中班语言活动《动物气象台》教材分析一、 本次活动对幼儿发展的意义《纲要》中提出：一个活动的选择既要贴近幼儿的生活，选择他们感兴趣的事物和问题，又要有助于拓展幼儿的经验和视野。自然界里的电闪雷鸣、刮风下雨等天气变化和各种动物及它们的生活习性都是孩子们值得探索的主题。其中孩子们最感兴趣的是动物，而一些动物的生活习性与天气变化有着密切的联系，它们在天气变化之前会有一些特殊的表现，并有一定的规律，能起预报天气的作用。为了让孩子们进一步了解动物与气象变化之间的关系，我设计了这一活动，本次活动的内容意在激发孩子们对动物的探究兴趣，丰富幼儿关于气象的知识经验。引导幼儿学习一些根据动物的特殊表现来推断，预报天气的本领，使幼儿懂得一些气象变化和动物习性变化之间的关系。这不仅能使幼儿在愉悦的气氛下获得科学知识，而且有利于激发幼儿的好奇心和表现欲，提高探索天气奥秘的兴趣和能力，萌发爱科学的情感。中班语言活动《动物气象台》是《山东省幼儿园课程资源—教师用书》（明天出版社）中班（下）的一节教学活动。在本次活动中，我精心设计制作了ppt课件，综合运用多种教学手段，让幼儿在看看、听听、想想、说说、玩玩的轻松气氛中掌握活动的重、难点。引导幼儿去了解动物与气象变化之间的关系与奥秘。二、教学理论依据一个有效的教育活动，既调动又激发幼儿的原有经验，又要建构和提升幼儿的新经验，实现幼儿经验的建构和达成。《动物气象台》是一篇讲述小动物们预报天气的故事，故事中以小猴子在去姥姥家的途中遇到小动物们表现出的一系列预报天气的特殊信息。其中描述小动物心里活动的语句既有重复，又有不一样的内容，既易于为幼儿掌握复述，又对他们有一定的新鲜感，这一种方式给幼儿清楚明了的记忆和想象因素，符合中班幼儿思维的特点，因而可以很好地为幼儿接受。在本次活动设计过程中，我在孩子们已有经验的基础上，通过多种教学策略，帮助其不断拓展和提升经验，激发幼儿好奇心，萌发探索动物与气象变化之间的奥秘。三、教学目标知识目标：理解故事内容,了解小花蛇、燕子等动物在下雨前的特殊表现。知道动物是怎样预报天气的。能力目标：能根据动物的特殊表现来推断并预报天气。情感目标：激发幼儿的好奇心、表现欲，萌发幼儿探索天气奥秘的兴趣和爱科学的情感。四、教学重点激发幼儿的好奇心，引导幼儿去了解动物与气象变化之间的关系与奥秘。五、教学难点1.能用语言及肢体动作表现出小动物在天气变化之前的特殊表现及表演故事。2.能运用新学的知识进行判断。六、实施策略多媒体演示法：结合教材，巧用多媒体直观形象的表现形式，满足幼儿思维具体形象的特点。提问法：活动中引发探索讨论的提问能激发幼儿的思维，使幼儿在相互讨论中得出多种答案，以满足幼儿的求知欲游戏法：活动中幼儿同伴之间的角色扮演和互动能够改变孩子的学习态度和方式，有利于培养幼儿的社会化行为和情感。中班语言活动《动物气象台》课后反思一节好的教学活动能让幼儿积极参与到活动中，并能在快乐的氛围下掌握知识。在设计活动时，我希望能吸引幼儿，在玩中学习新知。该活动进行的过程中，孩子们的表现非常出色。发言都积极踊跃，说出了很多老师都不了解的动物预报天气的方法。特别在“我是小小气象员”和“故事表演”这两个环节中，我事先让幼儿与爸爸妈妈一起收集了资料，不仅是培养了幼儿收集资料的能力，同时也给幼儿与家长之间的创造了一个合作交流的平台,增进感情。教学活动中我注重激发幼儿兴趣、启迪智慧、大胆创新，以幼儿的欣赏和感受