课文 口语交际 小兔运南瓜 （教案）部编版语文一年级上册_第1页
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文档简介

/课文口语交际小兔运南瓜（教案）课程目标通过学习此章节，学生能够达到以下目标：理解故事情节，认识故事中的人物和动物。掌握新词汇，能熟练朗读故事中的文字。能够通过朗读、表演故事情节，培养口语交际能力。提高阅读理解能力。课程重难点故事情节的理解和记忆。朗读和表演能力的提高。新词汇的掌握。教学准备课文《小兔运南瓜》P28-29。活动道具：南瓜、小兔面具、黄色披肩。多媒体设备：投影仪、音响设备。学生绘画用品。教学过程导入新课让学生先想象一下，如果你们是小动物，你们会做些什么事情，拓展学生的想象力，培养学生对动物的兴趣。引出故事情节：“今天我们要学习的故事叫做《小兔运南瓜》。这是一个有趣的故事，讲述了小兔送南瓜到朋友家的故事。请注意听故事中人物的名字和动物的名称。”阅读故事故事前导入：展示一张南瓜的图片，然后让学生猜一下这是干什么用的，培养学生探究问题的兴趣和能力。阅读故事：先让学生自主阅读，然后老师进行集体阅读，让学生跟读旁白和人物的台词，加深故事情节的记忆和理解。故事导读：引导学生思考，为什么小兔要把南瓜送给小白兔，这种行为有什么好处？通过互动提问，让学生理解故事情节中所传达的爱与关怀。语音朗读播放语音音频，让学生认真听，注意语音语调。播放完后，要求学生跟读，让学生逐句朗读，渐渐熟练掌握故事中的语音语调。以小组为单位，进行小组朗读训练，让学生在小组内相互记录和点评，提高学生朗读表现的自信和能力。艺术表演角色介绍：老师向学生介绍故事中的主要角色，包括小兔、小白兔和小狐狸。通过画板等工具，展示角色的形象特征和性格特点，让学生更好地认识角色，发现人物个性之间的差异。分组表演：将学生分为若干小组，每个小组演绎故事中不同场景的过程。要求学生在表演中尽可能地发扬想象、表现细腻，并与同伴互相协作，提高团队合作能力。拓展延伸绘画创作：老师发放纸笔和其他绘画用品，让学生自由发挥，绘画故事中的人物和场景，激发学生对故事的更深思考和体验。口语交际：要求学生在一定时间内将故事情节复述出来，利用课上所学到的语音语调和表演技巧，让学生敢于开口表达，提高学生口语交际能力。课后作业朗读故事中的文字，并通过录音方式发到学习平台上。在家中创作一份《小兔运南瓜》故事的续写，画出自己的故事场景。小结通过本节课的学习，学生对《小兔运南瓜》的故事

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